關於白楊的語文內容

讀完一本書以後，想必你有不少可以分享的東西，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的讀《白楊》有感，歡迎大家分享。讀《白楊》有感1我已該踏入六年級的學堂了，但五年級的課文......

作為一名教學工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的白楊優秀教學設計，希望對大家有所幫助。......

一、看拼音寫詞語gébìjièxiànqīngxījièshào()()()()xīnjiāngfǔmōxiànrùbiǎobái()()()()二、組詞疆()析()渾()介()辯()僵()晰()揮()階()辨()三、先寫出下列詞語的近義詞，再寫出反義詞清晰()()堅強()()......

當賞讀完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，這時就有必須要寫一篇讀後感了！為了讓您不再為寫讀後感頭疼，下面是小編精心整理的《白楊》讀後感500字，歡迎閲讀與收藏。前幾天我們學了一篇課文，名字叫《白楊》，通過學習我......

《白楊》這堂課，有以下幾方面的突出特點：一、力求構建新的教學模式1、設計了變序教學：初讀課文了解課文梗概後，直奔與課文中心密切相關的段落，先學習白楊樹的特點，這就與理解建設者的奉獻精神自然銜接，而又在學生精力最充沛......

篇1：《白楊》教學設計教材分析《白楊》是一篇借物喻人的抒情散文，文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望着車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊。熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆、建設邊疆的......

一、教學理念《白楊》一課表達的屯墾戍邊時期，建設者遠離家鄉，紮根邊疆、建設邊疆的主題。課文內容與學生的生活經驗有一定距離，學生理解起來有一定困難。結合課文特點和本單元的訓練重點，我在進行教學設計時，淡化人文主題......

教學目標一、情感態度與價值觀1.感受中華兒女正直、樸質、緊密團結、力求上進、堅強不去的精神和意志。2.學習共產黨所領導下的抗日軍民正直、質樸、緊密團結、堅貞不屈的鬥爭精神和優秀品質。二、過程與方法1.學習本......

一、教材分析課文是託物言志的寫作範例，描寫了“西北極普通的”白楊樹的“形貌”和“精神氣質”，揭示了白楊樹所象徵的當時抗日軍民的頑強意志和鬥爭精神，抒發了對白楊樹的由衷讚美之情。全文的思路是：先寫白楊樹生長的自......

篇1：《白楊》優秀教學設計第二課時一、複習導入，明確目的第一節課我們初步學習了課文，瞭解到課文講的是一位旅客帶自己的兩個孩子到新疆去，在火車上向孩子們介紹白楊樹，並借白楊表白了自己的心願。那麼這位旅客的心願是什......

作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫説課稿，通過説課稿可以很好地改正講課缺點。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的白楊禮讚第一課時説課稿（通用5篇），希望能夠幫助到大家。白楊禮讚第一課......

一、風吹過對於風，城市和鄉村是一樣的。風吹過的地方，有樹就會搖晃，有河就會起波瀾。鄉村和城市，都是有樹有河的。是的，都有樹林和河流。有人在説到風時，畫家的畫筆和詩人的手都暫時停下來，看着風在走。風帶走的東西城市裏沒......

作為一位剛到崗的教師，我們要有很強的課堂教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經驗，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的五年級語文下冊《白楊》的教學反思，希望能夠幫助到大家。五年級語文下冊《白楊》的教......

《白楊》是一篇借物喻人的課文，文章通過一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹茫茫戈壁灘上的白楊樹這件事，讚揚了邊疆建設者紮根邊疆，建設邊疆的遠大志向和無私奉獻的精神。下面是小編收集整理的白楊教學反思範文，歡迎閲讀參......

《白楊》教學設計【教學目的要求】1.教育學生從小樹立哪兒需要就在哪兒紮根的志向。2.學習本課生字新詞;能用哪兒……哪兒……、不管……不管……總是…&hell......

在森林中有一羣白楊樹，其中有一棵高大的楊樹叫拉姆。一天，拉姆看見海面上漂過一艘帆船，拉姆覺得很新鮮，它堅定地説：“我一定要變成一艘帆船！”拉姆的朋友聽了之後，説：“你要變帆船？哈哈，異想天開吧！”拉姆聽到這些嘲笑，不但不反悔......

白楊的讀後感範文1前幾天，我們學了《白楊》這篇課文。它是當代作家袁鷹的作品，選自於《風帆》散文集的其中一篇。表面上看這篇課文在描寫白楊，但是深入觀察，深入思考，其實它是在讚揚、歌頌了紮根西部的建設者博大的胸懷。......

“白楊”是一種樹的名字，又叫大葉樹。【2017五年級下冊白楊教學設計】【教學目標】1、學會本課的6個生字(晰傘撫紹疆陷)，正確讀寫“清晰、插嘴、分辯、撫摸、介紹、陷入、渾黃一體”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦爸......

《白楊》是一篇借物喻人的課文，文章通過一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹茫茫戈壁灘上白楊樹這件事，讚揚了邊疆建設者紮根邊疆，建設邊疆的遠大志向和無私奉獻的精神。文章短小精悍，寓意深刻。一個設問句：爸爸只是向孩子們......

主要寫了在通往新疆大戈壁的列車上，一位父親與他的孩子們的對話，父親讓孩子明白白楊在環境惡劣的戈壁灘上生長，它的堅韌與頑強。同時藉助白楊，熱情謳歌了祖國邊疆的建設者們，也表達了父親服從祖國的`需要，紮根邊疆，建設邊疆，......

①白楊樹實在是不平凡的，我讚美白楊樹！②汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。黃的是土，未開墾的荒地，幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰勝自然的成果......

教學目標：1.理解象徵手法。2.感受中華兒女正直、質樸、緊密團結、力求上進、堅強不屈的精神和意志。3.瞭解散文中抒情和議論的特點及其作用。教學重點：理解課文中記敍、描寫與抒情的關係。教學難點：象徵手法的理解。課時......

轉眼間，40年過去了，當年那兩個“幼稚”的孩子，經過“風沙、雨雪”的磨練，終於長成了兩棵高大、挺拔的“白楊”，在支邊“艱苦”的奮鬥着。在一輛快速連車上，我們再次看到一位沉思着的遊客——一位白髮蒼蒼的老爺爺。他就是當......

《白楊》總的説明一、對文章中心的把握《白楊》是一篇借物喻人的抒情散文，文章含蓄凝鍊，寓意深刻，作者借大戈壁上的白楊來讚美在新疆紮根落户的建設者，在樸素平淡的風景畫中藴含着濃郁的詩意。這“詩意”不是別的，是作者熱......

身為一名剛到崗的人民教師，我們要有一流的教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編整理的五年級語文下冊《白楊》的教學反思，歡迎大家分享。五年級語文下冊《白楊》的教學反思1......