關於白楊的語文內容

讀《白楊》有感作文話剛説完，上課鈴聲響了，老師看到那個流汗的同學問：“你怎麼出汗呢，你是圍着學校走了20圈，還是圍着學校跑了10圈；四十四橋凌波卧海，宛如一條巨龍卧在海面上休息。我爺爺去世的早，現在我已經記不清楚他的樣子......

（一）知識教學點1．學會本課4個生字，掌握“戈壁”“清晰”“介紹”“邊疆”等詞語，小學五年級白楊教案。2．聯繫上下文理解含義深刻的句子。3．瞭解白楊的特點。（二）能力訓練點1．訓練學生閲讀要有自己的見解。2．培養學生有感情地朗讀......

作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小......

教學設想：《白楊禮讚》是一篇詠物抒懷的散文，表面寫樹，實則寫人，由樹及人，熱情歌頌了抗日軍民團結戰鬥、力爭上游、不屈不撓的革命精神。教學時，應指導學生反覆朗讀文章的精彩段落，在整體把握課文內容的基礎上，根據文章創作的......

【第1句】白雪、青松、藍天，飛瀑、彩虹、快馬。白楊溝在我們面前拉開了一幅多姿多彩、動靜相宜的立體畫卷。我們當然也忙着拍照。但好多天後，或好多年後，照片必定要褪色，我想，不變的一定是白楊溝留給我們的深刻印象！【第2句......

《白楊》練習題一：一、看拼音寫詞語gébìjièxiànqīngxījièshào(戈壁)(界限)(清晰)(介紹)xīnjiāngfǔmōxiànrùbiǎobái(新疆)(撫摸)(陷入)(表白)二、組詞疆(新疆)析(透析)渾(渾濁)介(介紹)辯(辯論)僵(殭屍......

導語：《白楊禮讚》是省編語文教材第四冊第六單元的第一篇文章。下面小編將為大家整理分享這篇課文的讀後感範文。歡迎大家閲讀參考。白楊禮讚讀後感（一）：這天早上，我讀了茅盾先生寫的文章——《白楊禮讚》。文中寫到:白楊......

我是一棵挺拔的白楊，三十年前，鄉親們把我的根深深地扎進了壩上這片多情的土地；三十年來，我數經風雨的洗禮，茁壯成長；三十年後，我已枝繁葉茂，根深幹壯，歷史的天空有幸讓我成為了一名時代的見證人。風雨兼程一路走來，我生命的年輪......

作為一名人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的語文白楊教學反思，歡迎大家分享。語文白楊教學反思1《白楊》是一篇借物喻人的抒......

作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份説課稿，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那要怎麼寫好説課稿呢？以下是小編整理的《白楊》説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《白楊》説課稿1......

作為一名老師，就不得不需要編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫説課稿呢？以下是小編收集整理的《白楊》説課稿（通用5篇），希望能夠幫助到大家。《白楊》説課稿1一、説教材（一）説教學內容《白楊》......

六年級《白楊》讀後感300字1今天我們學了一篇《白楊》的課文，讓我深受感動，文中寫的是一一位父親帶着自己的兩個孩子紮根邊疆的故事，故事的主人公是沿着鐵路的一行高達挺秀的白楊樹。我最欣賞文中一位父親説的話：“白楊樹......

我最喜歡的.樹是白楊，因為它有着一種精神，在默默地為人鼓舞重新站起來。白楊生活在北方和邊疆，它那粗壯的枝幹，挺拔的土裏生長，它也不用人拿水來養它，它在土裏自己找水源，生命力非常強。一般的白楊樹有三層樓那門高，有煙囱那......

轉眼間，40年過去了，當年那兩個幼稚的孩子，經過風沙、雨雪的磨練，終於長成了兩棵高大、挺拔的白楊，在支邊艱苦的奮鬥着。在一輛快速連車上，我們再次看到一位沉思着的遊客——一位白髮蒼蒼的老爺爺。他就是當年那兩個孩子的父......

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《白楊禮讚》優秀的教學設計優秀，歡迎閲讀與收藏。《白......

作為一名教學工作者，就不得不需要編寫説課稿，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。説課稿應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的關於《白楊禮讚》的説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《白楊禮讚》的説課稿......

白楊是力爭上游的一種樹，筆直的幹，筆直的枝。下文是為大家精選的白楊禮讚讀後感8篇，歡迎大家閲讀欣賞。1.白楊禮讚讀後感提起筆，在《白楊》這篇文章中搜尋着靈感。城市中，荒山裏，白楊樹深深地互相頌讚着，高大挺秀；生活中，平凡......

《白楊》讀後感範文1學罷《白楊》這篇課文，我的內心久久不能平靜，這是作家袁鷹寫的一篇以物喻人的文章，從心裏，從眼底，從字裏行間，我彷彿看到了感受到了鐵路線外的那一行高大秀挺的白楊——它們的軀幹是那麼的筆直，它們的的......

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒説：“白楊樹從來就這麼直，這麼高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝幹。(不管)遇到風沙還是雨雪，(不管)遇到乾旱還是洪水，它(總是)那麼......

身為一名剛到崗的人民教師，我們要有一流的教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編整理的五年級語文下冊《白楊》的教學反思，歡迎大家分享。五年級語文下冊《白楊》的教學反思1......

教學目的1.學會本課6個生字，正確讀寫相關詞語。2.有感情朗讀課文，背誦爸爸介紹白楊樹的那段話。3.抓住重點語句，聯繫上下文，體會白楊的特點和爸爸的心願。4.體會借物喻人的寫作特點。教學重點：通過白楊的外在特點感悟其內......

篇1：《白楊》教學設計教材分析《白楊》是一篇借物喻人的抒情散文，文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望着車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊。熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆、建設邊疆的......

讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論範疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。白楊禮讚的讀後感應該怎麼寫？白楊禮讚的讀後感篇一：今天早上，我讀了茅盾先生寫的文章――《白楊禮讚》。文中寫到:......

陽春一過，大白楊又換上了綠色的衣服，他對身旁的小松樹常常用瞧不起的口吻挖苦説：“小松樹兄弟，你和我在一起是多麼不相稱啊？你看，我身材魁梧、高大，你有我這樣的體格該多好啊！”小松樹笑了笑，沒有説話。盛夏來了，大白楊枝繁葉茂......

《白楊》語文教學設計9篇作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以......