關於六年級收穫作文四篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的六年級收穫作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級收穫作文 篇1

那天，天氣涼嗖嗖的，我有一種預感，似乎有什麼不吉利的事情要發生。

我來到原紅書店，推開門邊走邊説：“今天真倒黴，來學校的時候車輪胎漏氣了，現在還要買資料，真命苦呀！”買完資料回家的時候，碰巧遇見了兩個同學楊博朝和楊書涵。於是，我們就聚到一起，邊走邊聊天。

在我們三人聊的正起勁時，突然，我的左腳踩空了，精準地踩進了下水道的小窟窿裏。“啊！”我不禁大喊一聲，引得行人們都駐足觀看，楊博朝和楊書涵也慌忙低頭看，當看到我的腳伸進了那個窟窿裏的時候，哈哈大笑起來！我聽到他們的笑聲，不禁惱怒起來，讓他們立刻走！他們搖搖頭，還是嘻嘻哈哈地離開了。

我掙扎了許久，才把腳從那個動力掙扎出來。可低頭一看，我的左腳上佈滿了細麪條和各種各樣混在一起的湯汁。看到這些讓人噁心的東西，我只好坐在台階上思考下一步該怎麼辦。

首先我要回家，唯一一條近路就是走學校那一條路了，但是人太多，我走到那裏會被人笑話。另外幾條路遠，太浪費時間了。我想了許久，還是沒有想到解決方法，不由得哭了起來。

抽泣了一會兒，一個阿姨走了過來，我一看是小豔文體的女老闆。我給他説明情況，她思考了一會兒，説：“等一下，我送你回家。”我聽後直接破涕為笑，開心極了。這時候我突然發現，腳進窟窿也是有好處是，居然意外收穫了一份友善。

收穫不僅僅只能收貨水果蔬菜，還可以收穫友善，那是人與人之間最温情的表達。

六年級收穫作文 篇2

今天一大早，天剛矇矇亮，寧寧就醒了，我知道這是因為她惦記着她想要的聖誕禮物。我裝做沒有醒的樣子躺在那裏，想看她要怎麼做。只聽她小聲地喊：“爸爸，爸爸。”寧爸爸嘟囔了一句：“天還沒亮吶，今天休息，多睡一會兒吧。”只聽寧寧説：“睡不着了，咱倆聊會兒天唄？”於是兩人前言不搭後語的説了幾句，一聽就是寧寧的心思其實沒放在聊天上，只是沒有明説她惦記禮物的事。

寧爸爸不太明白寧寧的心思，突然提醒了一句：“對了，寧寧，你不看看聖誕襪裏有沒有禮物呀？”寧寧沒有直接回答，卻説：“爸爸，你去做飯吧。”寧爸爸傻乎乎地問她：“這麼早你就餓了呀？”寧寧不耐煩地説：“哎呀，讓你去做飯你就去做唄。”我知道這是寧寧怕聖誕襪裏空空的，她會失望，會不好意思面對我倆，所以想用做飯把爸爸支走，她好偷偷地看。可寧爸爸偏偏不理解寧寧的想法，就是不肯去做飯，倆人就那麼僵持着。

我實在憋不住了，笑着説：“你怎麼就不懂寧寧是什麼意思呢？”接着我問寧寧：“寧寧，媽媽猜你怕看不到禮物會失望，你不想讓爸爸媽媽看到你失望的樣子，是不是？”寧寧沒有回答，反問我：“媽媽，你説聖誕老人會給我送禮物嗎？”我説：“我覺得會呀，因為你一直表現的挺好的呀。”可是寧寧還是不敢去看，因為她前段時間的成績的確很差。最後我説：“寧寧，如果你不去看，聖誕老人會以為你不喜歡他送的禮物，沒準會收回呀。”她一聽我這麼説，又想了一會兒，終於鼓起勇氣拉開窗簾，看了一眼掛在窗邊的聖誕襪，突然返回身一下子趴在了枕頭上。我説：“怎麼了？沒有？”好一會兒，寧寧小聲地説：“有，媽媽，我看到我的聖誕襪鼓鼓的，我真高興。”我説那快打開看看吧，媽媽也想看看是什麼禮物呀。只見這次寧寧飛快地把聖誕襪取了下來，把裏面的東西一下子倒在牀上，一邊看一邊興奮地説：“媽媽，你説聖誕老人怎麼就知道我想要什麼呢？……我怎麼一次也沒看到聖誕老人是怎麼給我送禮物的呢？……呀，聖誕老人還給我寫了一封信吶。”我説：“那快給爸爸媽媽讀讀吧。”寧寧認認真真的地把信給我和寧爸爸讀了一遍，之後還沒忘了問我“媽媽，你説，聖誕老人會給每一個孩子寫信嗎？”我説：“這個我就不知道了，應該會吧。寧寧，你看你表現的多好呀，就連聖誕老人都發現了你這麼多優點和進步，你怎麼沒發現呢？”沒想到寧寧的眼淚一下子出來了，弄的我很吃驚。寧寧在牀上趴了好一會兒，她説：“媽媽，我以為我這段時間表現的很差，今年的禮物一定得不到了，沒想到聖誕老人把我説的這麼好，我真的很高興。”

一天下來，寧寧都很興奮，晚飯後寫完作業她問我：“媽媽，今天是聖誕節，你説聖誕老人還會來送禮物嗎？”我説“不會了，聖誕老人只有在每年平安夜的夜裏12點才送禮物的`，我想現在聖誕老人一定在讀世界各地的小朋友給他寫的回信吶。”聽我這麼一説，寧寧説：“媽媽，我也想給聖誕老人寫封信，我寫完後放在窗台上，如果我明天一早醒來信不見了，是不是就讓聖誕老人取走了？”我説：“是呀。”“那我現在就寫。”

呵呵，她會寫成什麼樣呢？很是期待。

六年級收穫作文 篇3

人們都説：每一叢枝繁葉茂的綠植後面，總有一個每天堅持為它們澆水、施肥的養護者。但，我並不這樣認為！

那是去年夏天，舞蹈班老師送我幾粒薄荷種子。我小心翼翼地連忙接住，高興的手舞足蹈。一到家，我就趕緊叫媽媽幫忙，可她卻對我的熱情愛答不理，急促地催我趕緊寫作業！面對這樣沒有情趣的媽媽，看來只能本小姐親自出馬了。

快馬加鞭寫完作業，我就拿着鏟子、種子，飛一般地向門外的花池走去。可到花池邊一看，原來可以種好多花草植物的花池裏，現在幾乎都是大葱、韭菜、蒜苗，我的眼瞪得如銅鈴一般。好不容易找到了一個合適的位置，我便迫不及待地開始剷土挖坑，挖了大概有幾釐米深，好像有什麼東西，呀！這是什麼呀？一個白白嫩嫩的大蘿蔔跳入我的眼簾。沒辦法，我只好另外又挖了一個坑，這才把薄荷種子倒進去，再剷土一點一點蓋上，填平，接下來就是靜候佳音了。

因為自己沒經驗，當時竟然忘了給種子澆水。後來，也就慢慢的忘了種子還沒澆水這件事兒，更別説那我親手種下的種子了，它們在我健忘的大腦裏也被一併忘記了。

大概過了幾周，下了一場淅淅瀝瀝的小雨，花池裏的蔬菜似乎還沒品嚐雨水的甜潤，雨就小氣地停了。

雨後的一天，我在花池邊逮螞蟻，發現花池裏多出來幾株小嫩芽，嫩綠的小葉子，像是在和我招手。我心裏十分疑惑，就去問媽媽。她輕輕地敲着我的小腦袋説：“當然是薄荷了，你這個健忘的小傻瓜呀，瞧你這記性！”

我不禁驚歎起來，這株小薄荷幾周都沒澆水，只是在那天下雨時喝了幾口雨水，竟然能長得這樣茁壯、可愛，我不由對它們肅然起敬。

接下來的日子，我小心地呵護着這些薄荷苗，眼看着它們由小嫩芽長出茂密的枝幹和綠葉，心裏是説不出的激動。過了一段時間，我和媽媽將長大的薄荷葉子摘下來，曬乾，用來沖水喝，從未有過的清涼在我心裏盪漾，使我收穫了一絲成功的喜悦。

在生活中，也有許多像小薄荷一樣的人，他們在逆境中成長，面對挫折和困難，他們沒有放棄努力，而是不斷地奮鬥着，拼搏着，以自己頑強的生命力迎接着一次又一次的考驗，終於使自己變得強大、勇敢。

這些薄荷，將會在我心裏越長越強壯，陪伴我成長，激勵我不斷前行。

六年級收穫作文 篇4

自從當了教師以後，咽炎喉炎時常光顧，每次感冒總會帶來後遺症——聲音嘶啞，嚴重時會連聲音都發不出來。可是，每次流感，都會光顧我，好無奈！所以這種聲音嘶啞也總會發生。作為教師，最重要的就是靠嘴巴吃飯，失去聲音可真是如同雄鷹折斷了翅膀。

不巧這幾天冷空氣又來了，氣温明顯下降，我又患上了感冒，先是喉嚨冒煙似的，有絲絲的疼痛。可到了下午，就有些聲嘶力竭了，很難受的，聲音低沉，啞啞的。對於我是教小學二年級的教師來説，算是雪上加霜了，一節課除了識字就是指導寫字，總之離不開嘴巴，不像高年級可以安靜的做套試卷，也能緩解一下，即便我們做試卷，也得要讀題，因為孩子識字量小，還有很多題目讀不懂，甚至有些題目都必須要你講出來，而且一遍還不行，三遍兩遍的，或者更多……

基於自己的嗓子，心想最近幾天儘量少説話，能不説則不説。我儘量嘗試用表情、手勢、眼神等和孩子們交流。我給孩子們説：“我的嗓子又啞了，你們是懂事的孩子，要體貼老師，老師教課的聲音小一些，你們要認真專心的聽，回答問題聲音要響亮。”意想不到的是，孩子們真的都按照我的要求去做，聽課狀態好，回答問題積極，聲音響亮，而且每個孩子比往日做的都好，不知不覺間感到他們長大了，懂事了，真的會體貼人了。現在覺得平時偶爾和孩子們發火，真的不對，低估了孩子的能力。孩子不是不懂，不是不解人意，因為畢竟是孩子，偶有犯錯，調皮好動是天性，我要給孩子們更多的理解和寬容，這次感冒給我帶來了不但是對自己平時教育方法的反思，更多的是孩子給我帶來的那份理解和體貼。感謝我的孩子們！