有關六年級成長作文4篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的六年級成長作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級成長作文 篇1

班級——每個孩子最友好的朋友，它是每個孩子成長的必需品。

“戰勝自己”

剛入一年級的時候，我的學習並不好，而且我很膽小，不敢與人交流，只是在一旁默默地看着嬉戲。上課時，也不敢舉手發言，生怕答錯了被人嘲笑。

自從那次，改變了我內心的世界——一次語文課，老師提了一個問題，點我回答，我支支吾吾地説不清楚，我臉頰通紅地望着老師，只見老師卻用肯定的目光看着我。

我不知道哪來的勇氣，一口氣就説出了正確答案，老師還投來了讚賞的目光。

自從那節課，我便打開了心靈的大門，開始認識更多的同學，與他們成為朋友。於是，我的成績也漸漸地從一個考試不及格的差生“進化”到了一位優秀的好學生，開始擔任班級上的各種職位，老師開始信任我，同學也越來越相信我，從一個小小的值日生做到了一班之長。

“班級”這位好朋友，它就是一把鑰匙，打開我內心的大門，讓我戰勝自己。

“團結”

每個班級都少不了最重要的一點——團結。

還記得那是一個陽光明媚的上午，班級又教給了我“團結”。

“加油、加油、加油……”各種比賽正在熱烈地進行，拉拉隊員們不斷髮出鼓勵的聲音。

在各種運動上面，我們班都取得了優異的成績。記憶最深的是那一場滾鐵環的比賽。

十名同學滾着鐵環在操場上快速地奔跑，僅僅是那麼一秒鐘，我們班要贏了，但因一個小意外，我們輸了。結束後，大家沒有責怪那位同學，而是鼓勵，説他是最棒的。

運動會在熱鬧的歡呼聲中結束了，由於我們班在各項運動上獲得了優異的成績，在這場運動會中獲得了“團結班級”這一榮譽稱號。

那一天班級教會了我團結。

……

班級這個好朋友，將會陪伴我們度過知識的旅途，直到我們走向成熟。

六年級成長作文 篇2

在我們的成長之路上有很多的艱辛與困難。可是總會有兩個人會默默的想着你，掛念着你，這兩人就是母親和父親。

母親一詞，是多麼的偉大。她不僅僅是我們的媽媽，還是我們愛的港灣……

就在某次期末考試，我們這兒下了兩三天的雪，路面也結了冰，積雪也很厚。風呼呼的吹着。在這種天氣裏自然是沒有公交車的。但我爸的車也不能開了。我很着急，想着第二天的考試怎麼辦？在這關鍵的時候，有人為我伸出了援手，那個人就是母親。她説她陪我走路去學校。天哪！我們家坐車去學校都要半個多小時，還走路，開玩笑吧？可是也只有這個辦法。

第二天我們便踏上了去學校的路。那時是五點，天很黑，也沒有什麼人。路真的很滑，我每時每刻都緊抓着母親不肯放手。就這樣子，慢慢的走到了學校。我覺得母親對我真的太好了，肯定沒有第二個願意為了我還早起送我的人了。我真的很感謝她。成長路上，有你真好！

父親一詞，則會讓人聯想到嚴厲，苛刻。但我的爸爸不這樣……

父親掌管了我們的經濟大權。凡是要拿錢，也是要從他那要。每一次我沒有錢了，父親總會給我很多，生怕我不夠用。父親是很愛我的，對我也很好。凡是我要買什麼東西，他都會答應。每次放學晚了，我要他來接我，不管他在哪兒，總會趕過來。我覺得我好幸福。但是父親也是很想讓我獨立的。有時他總會讓我自己回家。從一年級到初中，就沒有定期來接過我。除非我有了什麼特殊的情況，他才會來。

父親，他有時嚴厲，有時寵愛。對我來説，父親也如母親般偉大，也如母親一般對我好。我真的很感謝他。成長路上，有你真好！

我如一顆小芽，慢慢的長大，總有一天，我會在樹上開滿花朵，總有一天，我也能有甜美的果實。可我現在仍是一株在成長着的小樹苗。母親如陽光，讓我汲取營養；父親如甘泉，讓我幸福成長！兩個人在我的成長路上不可缺少。

成長路上，有你們真好！

六年級成長作文 篇3

這周始，我與國慶老師分工合作：每天兩個班的大課間操由他來帶；每天兩個班的成長課主題擬定和成長冊的批改由我來做。我知道，從理論的角度來看，班主任應該是“雜家”“通才”，可現實告訴我，我不是。比如做操的技能就是我欠缺的。當然，不會做操，我完全可以學。之前不是沒想過這個問題，只是，我不想把時間浪費在此（時間非常珍貴），也許最主要的原因是沒興趣吧。總之，目前的我，只想靜靜地把天天成長課上好，至少，一定要比上學期好。

我們決定嘗試一週。

先思後行

昨天下午，我一直思考着該如何上天天成長課。對於這兩個班的孩子們來説，一年半的時間，天天成長課的流程早已爛熟於心。即使有時形式上發生一些變化，也引起不了孩子們的興趣。

我知道，想讓孩子們有表達的慾望，讓他們按捺不住的要傾訴，這需要我們老師要能給孩子們生活，又能使他們學會思考，最後還要能找準一個適宜的話題。只靠不斷地變換形式是不能長久的。

臨近放學，我還是找不到適宜的話題，無奈之下，只好決定稍稍變換一下形式。我在兩個班各隨機挑了6位發言人和1位點評人，讓他們到兄弟班發言；又隨機挑了1位主持人在自己的'班級主持。放學後，我又讓兩位主持人把兄弟班上的7位發言人的名字抄下來，避免因叫不上名字而浪費時間或影響上成長課。我和國慶也對調了一下，我在四班，他在三班，最後要做點評。

我也考慮了，如果一味地求新求奇，猶如“飲鴆止渴”，並不能保證天天成長課的生命力。只是，由於自身素質的侷限，真真是想不到更好的方式。

行後再思

今早，四班教室。成長課的鈴聲響起。

主持人徐鑫鑫同學已站在講台上，三班的評委董沁華同學帶着六位發言人，張欣怡同學、王文豔同學、趙佳銘同學、王園園同學、陳澤睿同學、馮啟宇同學，也步入了四班。成長課開始。

……

成長課結束後，我讓四班的孩子及時寫下了感想。

由孩子們的反饋情況和我的所見所聞所感，對此次的天天成長課的效果有了更全面的認識。

優點之處：

1、六位發言人都非常認真，非常用心。與以前的他們相比，的確是進步不小。人人脱稿，內容豐富，聲音洪亮，神情自然，大都落落大方。

2、主持人和點評人也非常認真，兩人都做到了點評真摯誠懇，優點不足皆談，點評內容非常到位，有時比我想得都全面。

3、三班的7位同學為了這次發言，準備得比較充分，讓兄弟班的同學們看到了最優秀的一面。同時也讓我感受到我的孩子們真的在成長，尤其是小姑娘文豔，她的發言太精彩，實在是讓我刮目相看。當時，我高興得真想擁抱她。

從四班孩子們的感言來看，三班孩子們的發言反而激起了他們的鬥志，個個摩拳擦掌，一股子不服輸。這還得感謝可愛的小主持人徐鑫鑫同學，她的結束語是這樣的：“剛才聽了三班同學們精彩的發言，我們是不是能比他們做的更好？”四班的孩子們一時沒有反應過來，沉默。徐鑫又提高聲音，説：“能不能？”只聽震耳欲聾的喊聲：“能！”

4、聽眾聽得專注，鼓掌也非常熱情，短短的十分鐘氣氛熱烈。

5、即使孩子們準備的再充分，畢竟是在陌生的環境下發言，不免會緊張。人一緊張，暴露的問題最真實，不但讓我更瞭解他們，而且使我更加明確指導他們的方向。

6、三班的主持人張建立這樣寫道：今天的成長課是我主持，剛上台時很緊張，差點想不到台詞。我對我這次的主持很不滿意，因為我不會點評，每次在發言人結束時只會評論聲音的高和低，剩下什麼詞也想不起來。最後，幸好宋悦同學把彌補了我的缺點。我最大的感受還是自己讀書少，積累的詞彙少。我以後一定要多讀書。

這個小男孩兒在班裏的成績排名是靠後的，但誰能説他今天的感悟是靠後的呢？從他身上，我更加堅信“天天成長課”絕不是以傳授知識為主的課程，而是如美國實用教育家杜威所言，教育即生活，要讓孩子們獲得體驗。

不足之處：

1、主持人徐鑫鑫兩次叫錯發言人的名字，可能會對發言人顯得不夠尊重。原因在我，指導的不到位。

2、因為緊張，幾乎每個發言人都有卡殼忘詞現象。

3、我沒想到孩子們的發言內容會如此充實，只發言了4位同學，就下課了。沒辦法，只好拖堂了。

……

期待明天的成長課。孩子們會給我帶來什麼樣的驚喜？

附：

八三班成長課感悟

王國慶

一、首先感謝三班孩子給予四班孩子熱烈的掌聲，孩子們對於這樣的成長課充滿了期待，坐姿端正，眼神專注，掌聲及時熱烈。

二、感謝四班孩子的展示。除了秦子文因為緊張沒有説好，其他同學的表現都很優秀。上成長課一定有優秀之處與不足之處，主持人的點評也很及時，到位。張建立主持很好。

三、宋悦同學的點評全面、深刻。對每個人都給予了客觀點評。大方，真誠，細緻，全面。這是她的表現。（本色）

四、從內容上來説，孩子們寫的確實好，很多想法對我們當教師的都是幫助很大的。例如：武思思：應當在典禮前一天，應把校園，教室好好佈置一下，應當慶典當成每一個人的慶典。

六年級成長作文 篇4

成長的腳步伴隨着我們度過了美好的小學時光轉瞬即逝，我們已經從一名懵懂的孩童，變成了一名走向成熟的青少年。

每天早晨起來，我們總是最先看到太陽想我們招手彷彿是在激勵我們這些祖國的花朵。走進教室，做到自己座位上拿起書津津有味地讀起來……

成績的公佈對我們每個同學來説都有着不同意義：唉！沒考好；另一個同學在那裏偷偷摸着眼淚，他不願讓別人看到因為他有信心下次一定可以考得更好；這邊的同學門都在那欣喜着因為他們又取得勝利與成功……

如果我以後的求學路很順利，那麼，我一定要感謝我的校園！

步入中學的校園，對於我們來説就如同被囚牢禁錮着一般。拋開這種心理，向四周看看：排排的教學樓整齊的站在那裏，校園裏的花開得又是如此鮮豔，大樹在風中搖曳向我們的未來招手。看到這怎麼還敢那樣想呢？

到校園的四周轉轉：同學們正在給老師親切的打着招呼；朋友之間因為一點小事鬧着絕交；老師在那搭這臉教訓學生。“嗨”誰再叫我！“這”在操場走吧！GoGo！操場一角幾個男生正在激烈的打着乒乓球，周圍一羣人跟他們打氣；那一邊老師們正在打籃球，引得學生們不斷髮出歡呼！“通”一個球打到了我的頭上，轉眼一看我們班的那個男生叫緊緊的看着我，向我走來，“對不起”。我忍着頭疼低下頭小聲説了一句“沒關係”頓時我們的臉都紅了起來……

説實話，我與這個校園相處了一年半時間裏：它對我的受益真的很大，是我擁有了快了與回憶。