實用的六年級作文(精品)

無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的六年級作文6篇，希望對大家有所幫助。

六年級作文 篇1

小鳥，藉助風力才能飛翔；蚯蚓，蠕動可以疏鬆土壤；蜜蜂，採蜜可以幫助植物傳播花粉。我們予人玫瑰，手有餘香。

今天陽光明媚，微風輕輕吹拂着我的頭髮，我在和同學們一起騎自行車遊玩在路上。

突然看見一個老奶奶正在路中央張望，我怕車來車往碰到老奶奶，就趕忙下車，去扶老奶奶往路邊走，邊走邊問：“奶奶您站在路中央幹什麼？”老奶奶回答説：“我找不到回家的路了。”這時同學們也都一起下了車。我又問：“奶奶，您家住在哪裏了。”奶奶説：“我家在閆家村二組。”

於是我和同學們商量準備把奶奶送回家，於是我們商量讓其中一個同學看着自行車，我和其他同學扶着老奶奶回家，就在我們正送到半路上時。

這時正好老奶奶的家人已經找來了，他們看見了自己的媽媽，趕忙跑了過來，我們看到老人的家人來了，將奶奶交給了他們，他們連聲説：“太謝謝你們了，要不是你們，我們就恐怕不知道往哪裏找了，太謝謝你們了。”説罷，他們便要給錢感謝我們，我們説什麼也不要，我説：“這是我們應該做的。”

我説完，我們便幫助他們把奶奶扶上了車，我們看着遠去的車子，心裏美滋滋的'。

這正是予人玫瑰，手有餘香。獻出一份愛心，留下一份真愛，回饋一份人性之美，願人人都獻出一份愛，讓世界變成美好的人間！

六年級作文 篇2

帶着對黃山的無限眷戀，下山之後，我們幾個驢友，當即包車去了另一個世界，被譽為“中國畫裏的鄉村”——宏村。

宏村，位於安徽省黃山西南麓，距黟縣縣城11公里，是古黟桃花源裏一座奇特的牛形古村落，距今約有900年的歷史。

在黃山，一路走來，欣賞的是滿眼的奇山、怪石、雲海，美不勝收；在宏村，欣賞到的不僅僅是山清水秀的徽州古村落，更多的是對古徽州建築、文化的體味。

在去之前，我就對這個古村落充滿了好奇和猜想。

首先，宏村的選址，依山傍水，符合中國風水學關於理想住宅的全部設想，即所謂的風水寶地，以致後來屢屢有讀書人科舉高中，在外經商的人生意做的也是風生水起，形成享譽一方的徽商。令我這個完全不懂的門外漢也為之好奇，風水學真的那麼玄妙嗎？

還有，古宏村人為防火灌田，獨運匠心開仿生學之先河，建造出堪稱“中國一絕”的人工水系。

在宏村中，流過家家户户九曲十彎的水圳是“牛腸”，傍泉眼挖掘的“月沼”是“牛胃”，“南湖”是“牛肚”，“牛腸”兩旁民居為“牛身”。

另外，徽派建築在我國建築史上也是獨樹一幟，在皖南眾多風格獨特的徽派民居村落中，宏村是最具代表性的。

值得一提的是，宏村還是《卧虎藏龍》、《蘇乞兒》和《徽州女人》等影視作品的拍攝地呢，由此可見其文化意藴之深厚。

附照片幾張：

這就是徽式建築的特徵之一——高大奇偉的馬頭牆，灰白之間，讓人有種恍如隔世的感覺。

這是房樑上的徽雕，精美之極，感覺跟《核舟記》中的核雕有一拼呀！

據説，徽式建築中一般是沒有窗户的，按照徽商的解釋就是擔心漏財，看來生意人的講究還是蠻多的哦！

南湖書院的窗户可是個例外，形狀也很特殊，它就是我們所説的“寒窗”，看來古人讀書也是很辛苦的

這就是南湖，那個優雅的拱形小橋名字更優雅——畫橋。

四個大字大家都認識，可是那四個小柱子？你知道嗎？

普及一下，那就是我們常説的.“門當户對”中的“門當”哦！ 估計馬上有人會問“户對”是什麼呢？先賣個關子， 我也是這次宏村之行才整明白的，看來我們的老祖先們講話還都是有根據的，嘿嘿。

這就是牛的一個胃，也是宏村的代表之一——月沼。值得一提的是，正對面那個有着獨特三角形房頂的房子，不可小覷哦，在八十年代它曾作為徽派建築的代表上過八分郵票呢！

作為“中國畫裏的鄉村”，在宏村，隨處可見到處寫生的學生，他們在畫風景，看風景的人記住了他們，他們也成為宏村一道獨特的風景線。

六年級作文 篇3

語文課上，我們正在修改作文。不知何時，教室內的光線越來越暗，草稿本上的字跡開始模糊不清。窗外，樹木彷彿處於夜幕之中，顯得陰森恐怖，濃密枝葉的深處藏有什麼東西似的。我越來越奇怪，現在明明才早上第一節課，為什麼會如黃昏般灰暗？我繼續往窗外看：天灰濛濛的，厚厚的雲層如含了鉛，陽光與蔚藍被遮了個嚴嚴實實。灰雲籠罩下，外面的世界顯得死氣沉沉，沒有一絲生機。再看中樓的`教室，間間燈光通明，好像正在上晚自習。我感到了雷雨的前兆。

果然，不一會兒，一聲沉沉的悶雷突然滾滾襲來，讓人膽戰心驚。這新年的第一聲春雷，竟在今天——“二月二，龍抬頭”的日子裏響起！受驚的除了我們，肯定還有大地上一切沉睡着的生命。我正感慨，冷不防，一道閃電利劍般劃過，那狹長的金色裂縫彷彿想把天空扯開，但終因稍縱即逝，未留下任何痕跡。此時，雷又“隆隆”響起……濃密厚重的雲層深處，似乎正上演着一場“龍”與“虎”的激烈搏鬥：“龍”甩出殺手鐗——閃電，來恐嚇“虎”， 想使其因極度恐慌而失去抵抗能力； “虎”不甘示弱，拼盡全力以“虎嘯”——悶雷反擊……

“龍”騰“虎”躍，空中好戲連連，教室裏同學們的尖叫聲此落彼又起。好久，受盡折騰的老天終於耐抑不住，把積蓄了好久的雨水全倒了下來。

啊，這雨下得到可真帶勁兒！一粒粒雨珠碎石般砸下，密，急，狠，令人驚歎不已。雨柱落在大地的每個角落，此刻，所有的一切，都不再畏縮，所有的一切，都敞開心扉，接受這聖潔甘甜的春雨的洗禮。它們有的盡情舒展，開懷暢飲；有的閉目陶醉，情意綿長；有的雖深埋土裏，卻因着外面世界的召喚，拼命使勁，於是，一顆嫩芽沐浴着春雨，新生了！

雨越下越大，絲毫沒有停歇。“噼噼啪啪——嘩啦嘩啦——”如千萬串鞭炮齊放，載歌，載舞，那麼的轟轟烈烈。校園中，每一株濕漉漉的樹，每一片黑黝黝的瓦，每一朵紅豔豔的花，還有每一顆歡悦悦的心，都變成了奇妙無比的琴鍵，酣暢淋漓的雨是無數激情澎湃的手指，彈奏出一首又一首昂揚的曲子。

真是場令人振奮的雨呀！感謝，這第一聲春雷！

六年級作文 篇4

讓我們一起，一起去領略書中的知識，書中的知識，有着我們所不知的奇妙事。

來吧，我們一起去領略，書中所擁有的知識，是我們受用一生的知識，是我們用盡一生也學不完的。書的世界裏，它所藴含的知識，如同浩瀚的宇宙一樣，藏着無窮無盡的知識。

《水滸傳》刻畫的'是英雄豪氣，《三國演義》刻畫着我們智慧，《西遊記》刻畫的是我們的正義，《紅樓夢》刻畫的是痴情淚水。書的知識，就像在整個宇宙空遊蕩着，等着我們去了解它，等着我們去解答它。書可真是一個無法用語言來形容的，單單幾句話，是無法形容書所擁有的知識。

書，記載着悠久的歷史，它記載着我們中國，上下五千多年的悠久歷史，它記載着中華母親的功德。更記載着中華母親，她為我們所承受的千災百難，就這樣，中華才展開了嶄新的畫卷唐詩、宋詞、元曲，是我們中華的文化瑰寶，它們展示着古代詩詞的無窮魅力，古詩是我們不可缺的。書的知識，伴隨我們一生。

六年級作文 篇5

大家是否聽過明星彈吉他?每次看電視，我都被他們高超的音樂技巧、多種多樣的詞曲風格所折服、感動，他們那靈動的手指所彈奏出的美妙音符吸引着我，讓我很是心動……

禁不住我的軟磨硬泡，父母終於答應陪我去學吉他。當時我激動得心兒都快跳出來了，一蹦三尺高，別提有多開心，跟中了大獎似的。我是一個內斂的孩子，只能對熟悉的人敞開心扉，我該如何去面對老師，上課前我特別糾結。

但興奮終究代替了緊張，我帶着激動的心情去上了課。我憂心忡忡地推開教室門，裏面豐富的顏色，柔和的燈光，非常能舒緩人的心情。我拉開吉他包，抱起吉他開始聽老師仔細地講解，不敢有一絲一毫的鬆懈。老師很和善，我的心情也放鬆了許多，我總算是克服了緊張。我學的第一首歌是家喻户曉的《小星星》，老師一邊演示一邊解説：“這個一條一條的叫品柱，一個品柱分開的'一個格子叫一品，按住一品能改變弦的音調，OK?”我努力吸收着知識，不斷地點頭。在這節課結束的時候，老師半開玩笑半認真地説：“好好練，接下來會很痛苦。”

李白説：“蜀道難，難於上青天。”果然，接下來學習的內容，簡直比登天還難，充滿自信的我被潑了一盆冷水。每一次的練習，我的手指就像被刀割一般疼。看來之前的輕鬆，就像暴風雨前的寧靜。那段時間，父母的工作變得更加地忙碌，沒有他們的督促，我的吉他課進度是一拖再拖，課上一直被老師質問：“你回家是不是又沒練習?”我也只能支支吾吾地回答。

那段時間裏，我想過各種理由去請假，更想過半途而廢，可這樣對得起自己和父母嗎?我只能堅持，如同暴風雨中的小草，不停地被殘忍的雨滴拍打，而我終究熬過去了，迎來了絢爛彩虹。現在，我彈奏吉他的水平在同齡人中算是拔尖兒的。

其實很多人和我一樣，在碰到難題時，總會有放棄的想法，但幾年的學吉他經歷，讓我明白了：只有堅持，持之以恆，才會有所收穫!

六年級作文 篇6

記得這學期的第一次週末，我們正在看書，生活老師還是和以往一樣，説：“好了，請同學們把手裏的書放下，我們要玩遊戲了！”我們迅速把書放下，推開桌椅。

老師還是老規矩——先開始宣佈遊戲規則了，她説：“這次我們玩的遊戲是‘盲人投籃’。你站在這個畫好的幾輪圓圈的中心，老師把你的眼睛蒙上，隨便你向哪個方向走5步，再往回走5步，然後把球放下。如果你的球放在了正中心，就得20分；如果球放在了緊靠中心以外一圈內，那就得18分，依此類推，放得越靠近外邊的圈，得分越少。大家都明白了？現在我們開始！”

隨着老師的一聲口令，遊戲開始了。

我們組首先上場的是趙昊。只見他手握小球，一步緊貼着一步，跌跌撞撞地走了5步，又東搖西擺地走了回來，挺自信地把球放下，然後急忙扯下黑布一看。他搖了搖頭，原來只得了18分，難怪沒有人給他喝彩！接下去是文文靜靜的金萬麗上場了，只見她小步小步地走着，又小心翼翼地走了回來，當她停下來時，我們用輕得不能再輕的聲音一個勁地説“放，放！”金萬麗的耳朵好像很機靈似的，我們剛開口，她就放了。隨後從她周圍傳來了一陣呼喊聲，她彷彿知道自己得了最高分，嘴角上露出了笑容，又是蹦又是跳的`，那高興的樣子真是無法形容。

幾個回合下來，我們組的得分一直遙遙領先，但是好景不長，後面的幾位“破壞分子”把我們的好分數給拉了下來。當輪到我出場時，王思敏跑到我耳邊説：“喂，BEN就是前進的意思，CEI就是放的意思，DEI就是後退的意思，懂了沒有！”“哦，知道了！BEN，CEI，DEI，簡單，簡單！”我回答道。這時“古怪精靈”趙帆燁對我説：“這是我編的！”開始了，我緊張極了，快速向前走了5步，又幾個箭步走了回來，因為我了有法寶。這時趙帆燁的聲音響起來了：“BEN！”我忙往前走了一步，可是又傳來了聲音：“DEI！”我就連忙後退了幾小步。“BEN，BEN！”我連忙往前走了幾步，“DEI，DEI！”的聲音又來了……這下可把我給弄糊塗了，於是我糊里糊塗地走了幾步，隨手一放，忙打開遮眼布。哎，只能得18分！我氣呼呼地去找趙帆曄算帳。原來是王思敏把“DEI，CEI，BEN”的意思弄錯了，應該DEI是放，BEN是後退，CEI是前進。我的失敗都是馬虎的王思敏造成的。

雖然在這次週末活動我們“作弊”沒成功，也不能作弊，但是還是讓我開心！