【精華】五年級數學老師作文彙總7篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的五年級數學老師作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級數學老師作文 篇1

平時，我們的語文老師都很偏愛！無論我怎麼學習，他都看我不順眼。數學老師就不一樣了，他對大家都一樣。記得有一次，我的數學和一些同學的數學成績不理想。老師叫我們來補課，我們班的一位老師特別偏愛的邰璇也進來了、他真的好拽！翹着二郎腿，吃着炒粉，我記得校規是不允許拿食物進來吃的！他就偏偏拿進來了。邰璇！數學老師喊了喊她。説：你為什麼那麼不尊重老師？你不知道不允許帶東西來學校麼？把炒粉扔了！當時我們驚了！因為學校重來惹不起的邰璇盡然被數學老師罵了。邰璇説：哦。他的那眼睛充滿怨恨！數學老師摻了。

下課了，邰璇不時的跑出去。當她回來的時候。數學老師已經被校長大罵一通。誰叫語文老師是班主任？之後體育課（將近暑假）數學老師説：數學不好的，暑假不會的可以去我家補課。一羣男孩説；免費？數學老師説：免費一羣淘氣的男孩有説：在你家吃飯哎！數學老師説：去我家吃糖我家有糖！呵呵，是不是覺得我們的數學老師很好？

五年級數學老師作文 篇2

唐老師是我的數學老師，她是一位很受同學喜愛的老師。

唐老師長得很好看，長得高高的、瘦瘦的，有一頭烏黑柔順的直髮，圓圓的臉龐有一雙明亮而有神的大眼睛，她説話的聲音很動聽、很清脆。

唐老師是一個對工作很負責、很認真的好老師。唐老師教兩個班的學生，有將近160名同學，每天除了認真上課以外，還要批改兩個班的作業，想一想就很可怕，那麼多的作業本要摞成多高呀 ，我們現在學的是三位數的除法，作業上密密麻麻全是數字，老師要批多長時間呀！所以，每次看到老師批改過的作業，我都為老師感到辛苦，感到累。

唐老師也是一個很有耐心的好老師。面對着一摞摞的作業，她總是很仔細地檢查、批改。每次評卷子時，她總是帶着我們一起做，對於我們不明白的問題，唐老師從來不會煩，她總是不厭其煩 地一遍一遍地講給我們聽，直到同學們都明白為止 。

唐老師平時對我們要求很嚴。記得上學期有一段時間我學習上有些不認真，唐老師就趕緊給媽媽發了短信，媽媽回家後批評了我。於是，在教室我見到唐老師就有些不好意思了，總是低着頭， 躲着老師走，後來，唐老師發現了又趕緊和我談話，還要幫助我改掉小毛病。

別看唐老師上課很嚴肅，可是同學們都不怕她，我們都知道老師對我們嚴是讓我們養成認真的好習慣。下課後，同學們也喜歡和唐老師在一起聊天，經常見幾位女同學圍着唐老師説説笑笑呢！

書上有一句話叫“魚和熊掌不可兼得”，意思是不可能好的都可以擁有。可是我卻有如此好的運氣，遇到了趙老師、唐老師這樣好的老師們，我喜歡我的老師，她們就像一位精心的花匠，栽培 着我們這些稚嫩的幼苗。她們都是優秀的、合格的人民教師，在這裏我真想説一聲：“老師，您辛苦了！”

五年級數學老師作文 篇3

高高的個子，健壯的身體，一頭烏黑的頭髮，這便是我們的數學老師。

我們的數學老師是我班公認的'最牛老師，牛在哪兒呢？讓我給大家講一講吧！牛氣之一：繪畫能力高超。有一天，我們的數學老師講圓形，他説：“圓形一般都是標準的圓……。”説完他之後的行動叫我們眼睛都直了！只見，他不用圓規，用胳膊肘當中心點，讓粉筆畫出了一個標準的圓形，頓時，我們的心裏都冒出了一個念頭：這個老師可真不簡單。

牛氣之二：感官十分敏鋭。在前幾天，我的同桌趁老師用黑板講解知識的時候，居然在抽屜裏偷偷的寫起了英語作業。這時數學老師猛然一回頭，發現了我的同桌，用目光把同桌鎖定了。可同桌絲毫沒有察覺，還笑了出聲，整個教室靜悄悄的，同桌才感覺到不對，抬起頭來一看，老師用嚴厲的眼瞪着他，嚇得同桌立馬坐好，規規矩矩的聽課。

牛氣之三：變臉特快。一天，老師和藹地為我們講着課，可有一個同學不知好歹，趁那老師心情好，在桌下搞小動作。老師一看沉下臉去，一臉嚴肅地盯着他。讓我們都不禁打了一個寒顫。好了，這就是我們的數學老師，一個牛氣沖天的老師，你喜歡他嗎？

五年級數學老師作文 篇4

有人説老師是人類靈魂的功程師;也有人説老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花朵；還有人説老師是明亮的燈塔，指引着我們前進的腳步。每當我想起這些讚揚老師的話，就會想起我的數學老師一王老師。

看!她來了,一頭烏黑的長髮. 圓圓的臉,一身很時尚的衣服。別看平時王老師沉默寡言,但她上起課來卻非常生動。有一次,王老師要教我們“相遇問題”，可是黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學們都笑了起來,紛紛向王老師指出問題。王老師卻説：“沒有錯,本來就是‘相撞問題’。”

説完,王老師拉起一位同學,讓他站在講台的另一端,自己站在另一端。然後讓那位同學向自己走來,又大喊一聲：“開始!”只見那位同學大搖大擺的走了過來,王老師也以稍快的步伐前進。最後,王老師和那位同學在講台中間相遇了,王老師又使勁地把那位同學拉向自己，説：“現在,我們相撞了。”説完,同學們都哈哈大笑,重要的是，通過王老師的“幽默相撞”我們又學會了一種解題思維。

還有一次 ,我們全班在一次考試中,成績都不是很理想。上課時,王老師來到了教室,為我們講解試卷。在講到比較大小的題目時,王老師看了看我們的試卷,發現我們許多人都在這題出現錯誤,有人甚至連大於號和小於號都填反了 。於是,王老師對我們説：“口口向左,大於號；口口向右,小於號。”這句話不但使我們笑了起來,更重要的是我們又學到了很多知識。

王老師,您為了我們,如此的操勞。您就像一盞燈,為我們照亮了前途；像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。王老師，謝謝您。

五年級數學老師作文 篇5

我的數學老師姓王，他中等身材，不胖也不瘦。他的性格很古怪，時而暴躁，時而温柔，讓人捉摸不透。他上課時我們必須打起十二分的精神來，因為王老師上課時説的最多的一句話就是：“某某某，我最後一句話是什麼？”如果被提問的同學沒有回答上來，王老師就會説：“你給我站着——下一個！你知不知道？”就這樣一直站下去，直到有同學回答。

王老師並不是那麼可怕，記得有一節課，王老師讓我們將豎式計算寫在本子上，寫得好的，老師會在大屏幕上展示。於是，我工工整整地在數學書上寫下了老師要求我們寫的內容。這時，王老師不經意間直到了我的身邊，看了看我的書後，嘴角泛出了笑意。他用那温暖的大手摸摸我的頭，然後輕輕地拿走我的數學書，繼續在班裏巡視。又拿了幾本書後，王老師便在班裏展示了。老師一邊展示，一邊表揚我們字寫得快、準、漂亮。

雖然王老師已經不教我們班了，但是王老師那雙温柔而又温暖的大手，一直印在我的腦海裏，久久不能抹去。明天就是教師節了，我要祝王老師工作順利、事業有成！

十年樹木，百年樹人，王老師的教育之恩，我終生難忘！

五年級數學老師作文 篇6

時光飛逝，在我的腦海裏會留下許多人的影子，許多難忘的或是殘缺的記憶。在生活中，有許多人是我的榜樣，也有許多人會讓我留下深刻的記憶……今天，我來介紹的就是我們的數學老師。

我們的數學老師是李老師。她有一頭短短的捲髮，炯炯有神的大眼睛，不大不小的嘴巴，中等身材，常常穿着一身暗色的衣服，李老師和藹可親。

在講課時，她認認真真地在講台上講，書上沒有的知識她會告訴我們。在她講課的時候，如果有人沒認真聽講，她會用眼神去批評他。李老師是個認真負責的老師。

在下課時，有的學生有些不會的題，李老師會耐心地講給他。有的時候李老師和我們説説笑笑，非常幽默。她還會把一些在生活中發生的有趣的事分享給我們。李老師是一個非常幽默的人。

在中午吃飯時，李老師讓同學們先打飯，把飯吃完後，再去做你該做的事，她給我們把飯打完後，總是要問：“還有沒有不夠吃的？再給你添點兒？”就這樣，李老師很快就把我們的飯打完了，她對我們説：“早點吃完飯，好多下樓玩兒一會兒，多呼吸呼吸新鮮空氣。”李老師是一個乾脆利落的人。

李老師是一個好老師，她令我記憶深刻。

五年級數學老師作文 篇7

我有一位數學老師,他長得高高的,有一個大肚子.老師有時很慈祥,有時很嚴格.我們班有“傻瓜三兄弟”是老師起的名.他們就是戚江豐等人.每回上數學課,他們沒有不罵的時候. 對不聽話的學生，他會用尺子敲他的手，但是，敲得一點也不疼；對於聽話，學習好的學生，他會微笑着誇獎他，説他：：真棒！ 他的課講得很棒，我們都愛聽，我們都喜歡我們的數學老師，我覺得他是一位合格的老師。我真想對他説：老師，您辛苦了！

講課時，誰要是違反了上課的紀律，老師就會站在講桌旁，衝那個同學微笑示意，以做提醒。

每當學到一個新例題，我們沒有學會或者不很明白，老師總是耐心的反覆的講，老師常對我們説，讀題時，要做到一遍讀不會，就讀兩遍、三遍，直到讀會為止。

老師希望我們成才，常給我們找習題卷子做練習。如果考試沒考好，他就和我們一起查找原因，分析錯誤，把錯題改過來，還教我們思考怎樣避免這樣的錯誤，給了我們很好的學習方法。

老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹苗精心培育，我們要努力學習，長成參天大樹，成為有用人才。