有關幼兒園小班教案彙總7篇

作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。

2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發出的各種拍打聲。

活動準備：

1、節奏棒每人一副

2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個

活動過程：

1、聽音樂做動作進教室

2、發聲練習：

出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發幼兒變換拍打的部位和動作。

3、分辨聲音遊戲

*教師用不同強度的聲音呼喚幼兒

*啟發幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，並用身體動作和節拍表現

4、敲敲奏奏

*按教師提示的節拍嘗試敲擊節奏棒的各種方法

*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節奏的變化

5、音樂遊戲 《 聽音學走路》：啟發幼兒注意傾聽，根據音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路

幼兒園小班教案 篇2

［活動目標］

1、練習幼兒雙腿夾物跳的動作及準確投擲的能力。

2、培養幼兒大膽參與遊戲的情感，體驗遊戲的快樂。

3、發展幼兒動作的協調性、靈敏性、準確性及培養幼兒的耐力。

［活動準備］

小沙包20個、小兔頭飾10個 、烏**飾10個、椅子2把、長橡皮筋、有架座的竹圈2個（直徑為60釐米）、墊子2塊、球網1個。

［活動重點難點］

練習雙腿夾物跳、爬及準確投擲。

［活動過程］

一、開始部分

“寶寶們今天天氣真好，跟著老師一起來做做運動”。帶領幼兒到活動場地，師生共同念兒歌“今天天氣真好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

二、基本部分

1、“寶寶們沙包有許多玩法 ，讓我們動腦想一想，看誰的玩法多，與其他寶寶不同”。

2、幼兒自由玩沙包，教師觀察指導。

（幼兒積極參與，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的、有踢沙包的、有像小烏龜一樣揹著沙包爬的、有的夾在腿間像小白兔跳的、有用頭頂、肩扛的，有幾個小朋友相互結合傳沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法）。

3、師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。

（讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗遊戲的快樂。）

4、重點練習雙腿夾物跳、準確投擲

（1）龜兔賽跑

把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進，另一組扮小烏龜揹著殼（沙包）進行著地爬，兩組一起前進，中途中如果沙包掉落下來，可放好繼續前進，看那組最先到達終點為勝。

（2）炸碉堡

把幼兒分成兩隊，分別站在起跑線，教師發出訊號：“出發！”每隊第一個幼兒立即跑出，跳過高30釐米的牆（橡皮筋），鑽過直徑60釐米的“山洞”（竹圈），兩手兩膝著地爬過“封鎖線”（墊子）拿起“手榴彈”（小沙包）向敵人“碉堡”（球網）投去，在從兩側跑回，排第二個幼兒的手，然後站到隊尾。如此依次進行，打中“碉堡”次數最多的對為勝。

三、結束部分

“寶寶們敵人的碉堡炸掉了，咱們該休息一下了”。一起做放鬆運動、結束活動。

多元價值分析：

1、小班幼兒喜歡鑽、爬、跑、跳，又喜愛模仿小動物 ，根據幼兒這一年齡特點，設計本次活動。

2、通過玩沙包，練習了幼兒雙腿夾物跳，準確投擲物、跑、鑽、爬等動作，發展了幼兒動作的協調性、靈敏性、準確性。

3、通過遊戲活動，幼兒積極參與遊戲，培養了幼兒大膽參與遊戲的情感。

幼兒園小班教案 篇3

設計意圖： 進入中班，幼兒閱讀興趣明顯提高，因此，簡單的故事繪本既適合幼兒閱讀，也能吸引小朋友的眼睛。故事《變色的蝸牛》主要描述了吃了不同顏色食物會變色的過程，內容簡單有趣，語句具有典型的反覆性，適合中班幼兒進行復述。在閱讀過程中，使幼兒能根據內容情節進行大膽想象，並初步學習按時間去翻閱圖書，並在此過程中體驗故事所帶來的樂趣。

活動目標：

1、 能根據畫面上實物及蝸牛的顏色，猜測想象故事情節。

2、 能關注畫面中“第x天”的提示，大概講述故事內容。

3、 能注意傾聽他人講述，並在講述過程中體驗蝸牛變色帶來的樂趣。

活動重點：

1、能根據畫面上實物及蝸牛的顏色，猜測想象故事情節。

活動難點：

1、能關注畫面中“第x天”的提示，大概講述故事內容。

活動準備：

1、《變色的蝸牛》圖書。

2、白色蝸牛一隻。

3、各色蝸牛各一張。

4、樹葉、桔子、喇叭花等圖片。

5、ppt幻燈片。

活動過程：

一、出示蝸牛圖片，匯入活動。

1、出示彩色蝸牛圖片。

教師：窸窣、窸窣、窸窣;請小朋友仔細聽聽，是誰來了?

2、引導幼兒邊學邊說。

教師：窸窣、窸窣、窸窣;一隻小蝸牛慢慢吞吞的爬來了。

二、引導幼兒根據實物圖片提示，猜測小蝸牛顏色的變化，激發幼兒的興趣。

1、教師出示彩色小蝸牛。

教師：這隻小蝸牛每天要吃許多東西，我們一起來看看，小蝸牛吃了東西后會發生什麼有趣的事情?

3、出示大圖書《變色的蝸牛》。

3、引導幼兒觀察大圖書，並根據圖書畫面進行簡單回憶，瞭解圖書內容。

教師：我們一起去看看小蝸牛是吃些什麼東西?它又變成了什麼顏色?

4、教師翻閱圖書，並提醒幼兒故事情節。

三、播放 ppt 幻燈片，鞏固幼兒對故事的記憶。

教師：小朋友們想不想和小蝸牛一樣神奇，變出漂亮的顏色?我們一起再去看看小蝸牛是怎麼變的?

四、活動延伸

教師：小蝸牛每天吃這麼多好吃的東西，可開心了。如果讓你給小蝸牛的寶寶送好吃的東西，你會送什麼給它吃?它又會變成什麼顏色呢?(鼓勵幼兒用“第七天，它吃了變成了一隻x色的蝸牛。”

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

一、讓幼兒通過對水仙花的認識，感受水仙花的美，知道它的特徵及用途。

二、培養幼兒的觀察力和對花卉的興趣。

三、準備：每張桌子放一盆已開花的水仙。水仙花圖片一幅，繪畫材料人手一套（彩筆、紙等）。

活動過程一、用謎語引出課題教師講解謎語，請幼兒猜："一頭蒜，水中栽，白玉仙子落下來。"（水仙花）二、認識水仙花的形態引導幼兒觀察桌上水仙花的根、莖、葉、花。

三、瞭解水仙花的生長特點水仙花的莖是幹什麼用的？為什麼在冬天開花？你喜歡水仙花嗎？

四、繪畫水仙花教師出示水仙花的圖片，指導幼兒按照水仙花的特點臨摹。通過臨摹使幼兒加深對水仙花特徵的認識，提高其觀察事物的能力和對花卉的興趣。

活動反思：3－4歲幼兒處於學前初期，這個時期的幼兒各方面的發展均明顯的與先學前期不同，呈現出其自身的特點：他們精力充沛，喜歡活動；他們易受情緒支配，好模仿；他們好奇好問，對周圍世界充滿興趣。鑑於3－4歲幼兒年齡特點，孩子常常會根據自己的即時興趣、愛好隨時隨地自身引發一些出乎教師預料之外的內容。因此，3－4歲幼兒生成活動較多，而教師預設的內容對他們來說有時有一定難度，不能引起幼兒很大興趣。在幼兒的活動過程中，我們又發現每個個體的表現都不一樣，教師只有在尊重幼兒自身發展需要的前提下，制定不同的發展目標和內容，注重師幼互動頻率，採取個別化教育手段，從而使幼兒獲得良好的自我感受，促進幼兒各種潛能得到最優化的發展。這樣，才真正符合幼兒身心發展需要教育是一個整合的、不可分割的整體。從幼兒的發展角度來說，教師要注重幼兒整體發展，使生理與心理髮展達成統一；使認識與能力發展達成統一；使生活與習慣達成統一。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、學習按物體的一維特徵（形狀或顏色）進行分類，並簡單描述分類的結果。

2嘗試不同的分類法，體驗數學活動中操作遊戲的快樂。3培養大膽發言和傾聽老師及同伴說話的好習慣。

活動準備：

1、兩種顏色的圓形珠子和方形珠子（顏色和形狀可自行調整，每一組幼兒的操作材料要一樣，如其中一組是紅黃兩色圓形和方形的珠子）。

2、分別貼有顏色（紅：黃）標記和形狀（圓形、方行）標記的大筐四個。

　　活動過程：

1、通過故事設定問題情境，引入分類活動。

（1）昨天，小孔雀告訴老師，它知道我們班的小朋友特別的聰明、聽話，就找來了許多不同顏色、不同形狀的小珠子，要穿一些漂亮的項鍊送給小朋友們。小朋友們高興不高興啊？可是，昨天小孔雀一不小心把裝珠子的小筐打翻了，所有的珠子都混在一起，這該怎麼辦啊？

2、引導幼兒找出串珠的一種特徵，並思考分類的方法。

（1）小朋友，我們來看一看你的小筐裡都有什麼樣的.珠子？

（2）啟發幼兒思考分類方法

3、啟發幼兒嘗試用不同的方法分類，並描述分類結果

（1）交代操作要求。

（2）幼兒操作，教師巡迴指導

（3）幼兒展示操作結果，集團驗證答案

（4）教師小結並表現好的幼兒和其他方面取得進步的幼兒

4、通過操作遊戲，“還珠子”進一步鞏固分類的概念

（1）交代遊戲玩法和遊戲規則

（2）幼兒分組遊戲，教師觀察，及時指導放錯的幼兒

5、操作幼兒用書，完成上面的練習

（1）請幼兒開啟幼兒用書，交代題意

（2）幼兒操作，教師巡迴

（3）幼兒展示操作結果，集體驗證答案

　　活動建議：

1、區角活動：可在區角中，擺放本次活動的珠子，要混裝在一起，同時為幼兒準備穿項鍊的繩子，可在繩子的底部穿上一個珠子作為分類的標記，也可不做標記

2、家園共育：生活中的分類隨處可見，包括的種類也很多。如爸爸媽媽和幼兒一起收衣服，將衣服進行分類，在家玩玩具後分類收拾玩具等。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1.欣賞故事，熟悉故事中的角色關係，理解朋友間要相互關心的內容。

2.通過傾聽故事，大膽猜測小動物是如何幫助胖胖豬的。

3.體驗同伴間互相關心，互相幫助的積極情感。

　　活動準備：

課件、圖片若干。

　活動過程：

一、出示圖片，引起幼兒興趣師：今天吳教師來了一位可愛的朋友，讓我們一起認識一下他。

　二、分段講述，熟悉故事內容

1.師：看，胖胖豬怎麼了呀？（感冒了）你們是怎麼看出來的呢？

2.師：原來前幾天胖胖豬感冒了，你們感冒過嗎？感冒時會有哪些不舒服的感覺？身體會有哪些和平時不一樣的症狀？

小結：感冒後會咳嗽、流鼻涕、發熱。（邊講邊出示這些症狀圖）3.師：當你們感冒的時候感冒後心裡會覺得怎麼樣啊？會需要哪些東西呢？胖胖豬也需要朋友的關心和幫助。你們有什麼好辦法能幫幫胖胖豬呢？

小結：雖然生病很難受，但有了你們的關心，為胖胖豬想了那麼多好辦法。胖胖豬的好朋友也知道他生病了，瞧瞧，誰來了呀？他們會怎樣幫助胖胖豬呢？

三、幼兒想象，大膽猜測情節

1.師：老師這裡有一些圖片，你們猜猜它們會幫胖胖豬做哪一件事情？

2.師：哪位小朋友來說說你的想法？你覺得松鼠豆豆是怎麼幫助胖胖豬的？小鳥菲菲為胖胖豬做了件什麼事情？蝴蝶麗麗又是怎樣幫助胖胖豬的呢？

四、繼續欣賞，講述故事結尾

1.師：故事裡的小松鼠、小鳥、蝴蝶是怎樣幫助胖胖豬的呢？我們一起來看看吧。胖胖豬感覺怎麼樣呢？

2.小結：真的謝謝松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗，他們的辦法真棒！現在胖胖豬心裡舒服多了，也變得更精神了！你們覺得他會跟好朋友說什麼？

五、完整講述，感受同伴友誼

1.師：這個好聽的故事名字叫《胖胖豬感冒了》，現在讓我們一起完整地聽老師講述這個充滿愛的故事吧！

小結：你們瞧，有了朋友細心、體貼地照顧，關懷地問候，胖胖豬的感冒竟然很神奇地慢慢好了！原來朋友們的愛，有時候也是一種治病良藥哦！

2.師：在生活中你怎樣關心生病的朋友？

小結：不管是好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了，還是自己生病了，都需要我們大家互相關心、互相照顧。

　《數字寶寶找鄰居》

設計意圖：

《幼兒園指導綱要》中指出，我們應"引導幼兒結合和利用生活經驗，感受科學給生活帶來的便利，萌發對科學的興趣"。 在本節活動中，我通過生活經驗引導幼兒瞭解"鄰居"，通過鄰居引出相鄰數。在解決問題的過程中，幫助幼兒用數學的思維理解10以內數的相鄰數，發展幼兒思維能力。並鼓勵幼兒參與活動，用遊戲的形式表現自己的探索過程和探索結果，通過活動發展幼兒邏輯思維能力及語言表達能力，體驗成功的喜悅。

　活動目標：

1.讓幼兒感知相鄰數，知道找10以內數的相鄰數的方法。

2.通過遊戲活動能夠找出10以內數的相鄰數3.培養幼兒對數學活動的興趣，使幼兒在活動中感受成功的喜悅。

　活動準備

1.教具準備：1-10的數字卡片、PPT課件。

2.學具準備：裝有1-10的數字卡片的紙箱。

　　活動過程

一、談話匯入

1.在美麗的森林王國裡，住著許多可愛的小動物，城裡裡有一座漂亮的城堡，住著三個動物好朋友，你們猜一猜，它們會是誰呢？

2.（播放PPT）讓我們一起來看一看它們到底是誰呢？

3.小朋友都知道它們是誰（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們找出你們自己的鄰居是誰？

二、認識相鄰數。

1.通過找小動物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找"數字寶寶"的鄰居。(出示PPT數字寶寶)2.舉例：找3、7的"鄰居"。

通過舉例讓幼兒知道一個數的相鄰數就是比它小1和大1的數。

3、唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數。

三、做遊戲找"鄰居"

1.遊戲一：摸彩-票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數字的箱子裡摸，摸出一個數字卡片，並大聲說出它的相鄰數，正確的即可獲獎。用不同方式繼續找相鄰數。

2.遊戲二：填表格找"鄰居"發給每位幼兒一張表冊，請寫出中間數字的"鄰居"。

四、活動小結

今天我們幫數字寶寶找到了鄰居，知道了什麼是相鄰數（就是比它大1和比它小1的數就是它的相鄰數）。數字寶寶們非常開心，小朋友們開心嗎？今天小朋友們表現的真棒！回家後考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數嗎？小朋友們再見！

幼兒園小班教案 篇7

目 的 要 求1、能聯絡生活經驗大膽想象。

2、樂意表述自己的想法，知道 蛋殼易碎的特點。

準 備1、故事磁帶，2一些清理蛋殼。

幼兒活動 手冊第20-24頁。

內 容 與 指 導一、半個蛋殼像什麼。教師出示蛋殼讓幼兒討論。

師：小朋友們！老師手裡有半個蛋殼，你認為它像什麼？可以把它當成什麼？

二、教師引導幼兒觀察蛋殼，並運用經驗大膽想象。

三、出示小老鼠頭飾引導幼兒聽一遍故事。

師：想知道小老鼠皮皮把半個蛋殼當成了什麼了嗎？我們 請皮皮來告訴大家！

四、教師教師講一遍故事並和幼兒一起討論半個蛋殼最後的結果。

（1）教師生動的講一遍故事。

師：皮皮把蛋殼當成了什麼？

如果你是皮皮把半個蛋殼當成了什麼?（在幼兒講述蛋殼像什麼的 時候 ，教師應傾聽幼兒的回答，並做出恰當的 迴應）五、教師請幼兒閱讀幼兒幼兒活動手冊第20-24頁。

師：蛋殼最後怎麼了？為什麼會碎？（蛋殼易碎的特點巧秒的隱含愛 故事情節裡，教師可在討論時候引導幼兒清楚的感受到這一點。

六、引導幼兒說說我們應該怎麼樣保護蛋。（輕輕的、小心的拿放，不亂扔等）七、活動結束，教師總結。