幼兒園大班美術公開課教案(彙編15篇)

作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班美術公開課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班美術公開課教案1

【活動目標】

1、觀察煮雞蛋並聯想出雞蛋和小雞雛的相關性。

2、通過印手印的活動鍛鍊孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。

【活動準備】

煮雞蛋，小雞雛的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，溼巾。

【活動過程】

一、匯入

1、觀察煮雞蛋並聯想出雞蛋和小雞雛的相關性。

①把煮雞蛋發給孩子們讓孩子們自由地研究。

②讓孩子們體會一下扒雞蛋殼。

-這是一個圓圓的煮雞蛋，雞蛋裡面有什麼呢?

-把雞蛋敲碎，觀察一下雞蛋的裡面。

-看看小雞雛的照片，並討論一下雞蛋與小雞雛有什麼關係。

③照片裡有一隻黃色的小雞雛。小雞雛是怎樣出生的`呢?

-小雞雛在蛋殼裡成長，當它身體長大的時候就會踢破蛋殼，跑出來了。

-我們用手印出小雞雛怎麼樣?

二、展開

1、一邊看活動紙一邊討論。

-這裡是哪兒呢?

-小雞雛只有一個人，所以它現在很孤單。我們用手給它印出來幾個好朋友怎麼樣?

2、用手在活動紙上印出各種大小的小雞雛。

①用圖章印手印。

-院子裡只有小雞雛一個人，其他的小雞雛朋友都去哪裡了?

-我們用手為它印出幾個小雞雛朋友怎麼樣?

②孩子們看過老師做的示範之後，照著老師做的樣子印手印。

③印完之後用簽字筆或彩色鉛筆畫上剩餘的部分。

-老師先畫。(給孩子們做示範。)給孩子們畫的小雞畫上嘴。

-給小雞畫上小小的翅膀和腳。

使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

三、結尾。

1、印完手印後用溼巾把手擦乾淨。

2、讓孩子們介紹一下自己印的小雞雛。

教學反思

這節活動中我使用了實物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學習興趣非常高，孩子們積極參與活動、認真觀察、表現得很棒。

孩子們喜歡和肯定了我的教學方式和方法。當我們嘗試改變並放棄傳統的填鴨式灌輸式的繪畫教學方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，孩子們對繪畫的興趣表現很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，兒歌說一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創造性。

幼兒園大班美術公開課教案2

活動目標：

1、探索製作立體作品。

2、通過合作活動，分享刺蝟背果子的快樂，體驗成功的喜悅。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備：

1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺蝟背果子》的手工材料。

2、長方形大、小鉛畫紙若干。

活動流程：

自由探索---交流討論---幼兒創作---分享活動

活動過程：

一、自由探索

1、教師出示一張紙，提問：“大家想想辦法，怎麼樣讓這張紙站起來？”

2、幼兒每人取一張鉛畫紙，探索、擺弄，教師巡迴觀察。

二、交流討論

1、展示個別幼兒的操作結果，並請該幼兒介紹經驗。

2、教師小結：能讓紙寶寶站起來的方法有很多。如：向後折一部分；兩邊向中間折；將紙捲起來成圓柱狀等。

3、教師出示手工材料《刺蝟背果子》，請幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹、刺蝟分別是用剛才的哪種方法站起來的？

4、討論：如何讓小刺蝟的刺剪得完整、光滑？

（1）幼兒嘗試，教師引導幼兒發現刺蝟的刺可以一一對應之後再剪。

（2）請個別幼兒示範較適宜的方法。

三、幼兒創作

1、幼兒製作，教師巡迴觀察，指導能力較弱的幼兒完成作品。

2、提醒幼兒沿線將刺蝟的刺剪得光滑和完整。

四、分項活動

1、幼兒互相合作、自由結伴分成四組，將製做好的刺蝟佈置在一張大紙上，適當添畫背景。

2、遊戲比賽：刺蝟背果子

方法：在一定的距離外，將果子套向刺蝟的刺，比比誰的果子套得又多又準。

活動反思：

這次開展的同課異構的體育活動《小刺蝟背果子》準備了很久，這次活動開展之後還是和準備的有所出入，這次的活動想把音樂與體育活動相結合，讓幼兒在體育活動中感知音樂的舒緩、緊張等情緒，但是由於我的原因，沒能在活動之中提供到音樂，而是將之前設計改成了讓幼兒進行比賽的形式進行活動，但是經過之前的幾次體育活動，我明白，我們班的孩子競爭意識不強，所以在這次的體育活動中，孩子還是沒有這種競爭意識，但是他們表現的真的特別的棒，非常用心的用自己的 “刺”去採果子，特別的相信自己。但活動結束後，我不停的在回想我們班孩子的表現，我這次的活動之所以沒有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。

在孩子身上裹上透明膠的`辦法自己覺得是還挺不錯的，但是我卻忽略了這個季節孩子衣服穿的多，天氣冷，應該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見，能感覺到的地方貼透明膠，這樣，孩子在採果子時就不會像活動中這樣那麼的被動了。

小百科：刺蝟是屬於蝟亞科（Erinaceinae）的一類蝟形目哺乳動物的統稱，共有5個屬；其中蝟屬（Erinaceus）的刺蝟分佈最普遍，廣泛分佈在歐洲、亞洲北部，在中國的北方和長江流域也分佈很廣。

幼兒園大班美術公開課教案3

活動目標

學習"刮蠟"的表現方法，體會不同效能工具的使用對配色所產生的效果，並提手不肌肉動作的靈活性、協調性。

在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。

大膽嘗試繪畫，並用對稱的'方法進行裝飾。

體驗想象創造各種影象的快樂。

重點與難點

重點：用牙籤刻出花紋。

難點：控制手部動作的力度。

材料及環境創設材料：

油畫棒、牙籤、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

活動流程:

1、放風箏--討論--示範--創作棗評價--延伸活動放風箏，瞭解風箏，引起興趣。

2、通過放風箏，教師應引導幼兒去觀察風箏的構造與平衡的關係，介紹放風箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發幼兒對風箏的興趣。

3、討論

（1）觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。

（2）欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發表現美的慾望。

4、示範。

（1）建議教師可根據幼兒的意願示範畫一隻風箏。

（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細畫棒顏色塗均勻，然後用另一種顏色覆蓋式塗在上面，最後用牙籤"刮"出花紋。

5、創作在此過程中，教師要鼓勵幼兒創作不同的造型、花紋，並引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。

6、講評找找有幾種不同的風箏造型，看看誰大膽嘗試過"刮蠟"大方法。鼓勵幼兒大膽創作與嘗試。

7、延伸活動建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感。

幼兒園大班美術公開課教案4

活動目標：

1、感知樹葉的不同外形，學習用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。

2、大膽發揮想象，能合理佈局。

3、養成良好的剪紙常規，用完剪刀能放回去，並把廢紙放到小筐裡。

活動準備：

PPT課件：各種各樣的樹葉，剪紙示意圖輕快音樂一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹幹背景圖每組一份、雙面膠

活動過程：

一、聽音樂做動作（PPT出示樹葉飄落的情景，用《小樹葉》的背景音樂）師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧。

（聽音樂做樹葉飄落的動作）

二、鞏固對樹葉形狀的認識師：在樹林裡，有很多的樹葉寶寶，你認識哪些樹葉呢？

出示ppt（根據幼兒的回答出示相應的樹葉及其名稱）出示一幅梧桐樹葉：看！這是什麼樹葉寶寶呀？像什麼？

（梧桐樹葉像小手、銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋）在每一片樹葉上，還有一條一條的花紋，是什麼？

（葉脈）（PPT出示一片樹葉，重點突出葉脈的不同）小結：每一片葉子形狀都不同，樹葉上的葉脈也不一樣，有的粗，有的細。

三、操作展示

1、教師示範看！我這裡也有一片樹葉。漂亮嗎？猜猜我的樹葉是從哪兒來的呢？

對，是我用紙剪出來的'。

這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什麼不同？

（剪出了大小不同的葉脈）猜猜我是怎麼做出這片漂亮的樹葉的？

（幼兒自由講述）

2、出示示意圖（PPT出示示意圖）教師講解圖意，並示範。

重點看葉脈的畫法以及比例大小。

3、把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個大樹媽媽的寶寶？把他送回到媽媽的身邊，心裡真開心。

四、幼兒操作

1、談話：

在教室裡，還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們願意幫幫她嗎？

看看來了哪些大樹媽媽？它們的樹葉寶寶長什麼樣呢？

2、講述要求：

（1）看清步驟圖中的每一個過程進行製作，會正確進行平剪、鏤空剪。

（2）注意安全，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐裡。

（3）注意畫面美觀，佈局合理。

3、幼兒操作個別能力差的幼兒，教師可以幫助其畫出葉脈。

每個幼兒至少製作3種不同的樹葉，全部剪好後將它們分別貼到相應的大樹上。

五、活動結束

1、講評作品（以大樹展板的形式呈現，渲染秋意濃濃的氛圍）誰能來介紹一下你的作品？說說你剪了哪些樹葉？是怎麼剪的？

2、教師小結：我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶，大樹媽媽真開心呀！還有很多的樹葉寶寶也想請我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽，你們願意嗎？讓我們一起去外面再去找一找吧。

（播放《小樹葉》的音樂出教室）

幼兒園大班美術公開課教案5

活動目標：

能用單獨紋樣或連續紋樣對小動物的鞋子進行裝飾，知道對稱美和均衡美。2.嘗試利用不同的材料，藉助左右對稱的方法以及剪、畫、貼上等技能裝飾鞋子，表現自己的設計風格。3.鼓勵幼兒大膽嘗試設計鞋子，發展幼兒的想象力，體驗成功的樂趣。

活動重點：能用單獨紋樣或連續紋樣對小動物的鞋子進行裝飾，知道對稱美和均衡美。

活動難點：嘗試利用不同的材料，藉助左右對稱的方法以及剪、畫、貼上等技能裝飾鞋子

。活動準備：經驗準備: 基本掌握左右對稱是鞋子的穿著特點。物質準備：自制課件、皺紋紙、橡皮泥、剪刀、雙面膠、彩筆彩紙、展示背景。

一、播放課件，教師講故事引入主題

1、“小朋友，今天森林裡小動物們要去參觀一個特殊的展覽，出門的時候它們一不小心將鞋子混在了一起，我們趕快幫它們找一找。”

2.引導幼兒觀察、討論。

3.提問：小松鼠的鞋子在哪裡，有什麼記號？哪隻是小白兔的鞋子？誰能幫它找到？為什麼有胡蘿蔔的圖案的就是小白兔的鞋？小白兔愛吃蘿蔔，還愛吃什麼?

二、通過多媒體演示引導幼兒理解左右對稱

1.出示小猴子的新鞋，請幼兒觀察鞋子，討論鞋子的紋樣。提問：小猴子另一雙鞋子也很漂亮，讓我們一起來看看吧。你在這雙鞋子上發現了什麼圖案？它們一樣嗎？哪裡不一樣？引導幼兒通過觀察，發現鞋子的圖案左右對稱並嘗試自己表達出來。

2．出示各種對稱紋樣，以參觀展覽的情景引導幼兒觀察、探討左右對稱。提問，這些紋樣都有一個小祕密，你們發現了嗎？它們哪裡是一樣的？引導幼兒說出紋樣的顏色、大小、形狀都是一樣的'，但是方向不同。

3.教師小結:紋樣的顏色一樣、形狀一樣、大小也一樣，但是它們方向不同，一個向左一個向右，這種叫左右對稱。

4.請幼兒觀察自己的鞋子，討論自己鞋子上面有什麼花紋、圖案、圖形，是否是對稱的。

三、創設情境，請幼兒進行設計，教師巡迴指導

1.幼兒分組討論，自己想設計的鞋子是什麼樣子的。提問：如果讓你來設計一雙對稱的鞋子，你想用什麼樣的圖案圖形？

請你與旁邊的小朋友一起來討論一下吧。引導幼兒能大膽的將自己的想法說出來和大家分享。

2.請個別幼兒和大家分享自己的想法。3.創設情境“為小動物設計鞋子”，請幼兒進行創作。小動物的鞋架上空空的，它們想請小朋友幫幫忙，為它們設計鞋子，將它們的鞋架擺滿鞋子，請小朋友用桌子上的各種材料為小動物設計一雙新鞋，看哪位設計師做的最漂亮。幼兒自主選擇材料操作，設計製作鞋子，引導幼兒大膽創作，教師指導需要幫助的幼兒。

四、展示作品，欣賞評價請幼兒將作品分組放到小動物的鞋架上進行展示

1.引導幼兒自評：你設計的鞋子滿意嗎？為什麼？你是怎麼來做的？

2.引導幼兒互評：你喜歡誰設計的鞋子？為什麼？教師及時肯定色彩鮮豔、有創意的作品。

五、活動延伸請幼兒回家為爸爸媽媽設計一雙漂亮的鞋子吧。

幼兒園大班美術公開課教案6

活動目標：

1。學習用點、線、圖形或色塊等不同方法添畫背景。

2、瞭解畫面中主體與背景的關係，並能為“蝸牛”添畫簡單的背景畫面。

活動重點：學習用點、線、圖形或色塊等不同方法添畫背景。

活動難點：能夠用不同的方法為“蝸牛”添畫背景。

活動準備：

課件；幼兒課前填充過顏色的畫：“蝸牛”（只填充了主體蝸牛的顏色，無添畫背景）；彩筆。

活動過程：

一、主體與背景

l。出示一幅沒有背景的範畫與添畫了背景的範畫引導幼兒比較。

2。認識主體與背景。

二、不同的背景

1．點（圈、圓）添畫背景。

出示幻燈片，引導幼兒觀察。提問：這些畫面是怎樣的背景畫面？

教師逐一出示幾張用點添畫背景的範畫，引導幼兒欣賞、比較。

2．線條添畫背景。

出示幻燈片，引導幼兒逐一欣賞幾張用線條添畫背景的範畫。

提問：（l）畫面中背景是怎樣的？

（2）同樣是用線條添畫背景，但是有什麼不同？（線條的粗細、排列等）

3．圖形添畫背景。

引導幼兒觀察範畫中背景的不同。

提問：還可以用什麼圖形添畫背景？圖形在背景上還能怎樣排列？

4．色塊添畫背景。

（1）出示用一種顏色塗滿畫面背景的範畫，引導幼兒觀察。

提問：這幅畫的背景和前面幾幅有什麼不同？

（2）背景塗色還可以這樣。

教師出示範畫，引導幼兒觀察畫面背景中色塊的分割與顏色搭配。

5．情節式背景。

出示範畫，引導幼兒觀察此種畫面背景的特點。

提問：畫面中有誰？在哪裡？在幹什麼？你是怎麼看出來的？

三、添畫背景

1．出示無背景的畫（畫面中只有一隻蝸牛）引導幼兒討論：你會怎樣為這幅畫添畫背景？

2．幼兒添畫背景。

活動延伸：通過此節活動的開展，繼而在我班繼續開展美術類活動，如：通過遊戲學習畫小動物，欣賞名畫，裝飾畫等，循序漸進，一步一步地培養我班幼兒的繪畫能力。

活動反思：

課後，從孩子們添畫背景的作品中，看出這節教學活動的.效果是較理想的，孩子們在欣賞畫面的過程中，自己輕鬆地總結、學習背景添畫的方法，但是，唯一遺憾的是：在一節教學活動中，就向孩子們介紹多種添畫背景的方法，似乎多了一些，幼兒對知識點的掌握就不是很牢固，或許，在一節教學活動中只介紹一兩種背景的添畫方法，孩子們會掌握得更好。因此，有了這次的鋪墊，下一步，我將更多元化地逐步地向幼兒加強畫面中背景添畫的繪畫技能以及一些如何搭配畫面顏色等的基礎、簡單的繪畫技能的培養。

活動評析：

添畫畫面背景對於很多幼兒來說都是較難詮釋的，孩子們在畫畫時，往往都是想得很好，說得很精彩，可是畫出來的畫面總是有著這樣那樣的欠缺，常常在畫面中呈現的內容豐富，但凌亂；畫面內容多，卻沒有一個主體；又或是背景單調等等，這些都是幼兒畫畫中不足之處。此節美術教學活動中，教師很好地利用了欣賞作品的方式，引導幼兒自己去比較自己的作品，從中學到怎樣合理的安排畫面，怎樣添畫背景。

活動中，教師讓幼兒欣賞了一些背景裝飾較有特色的畫，通過提問、討論等方式調動了幼兒的興趣，然後引導幼兒學習如何運用點、線、面等去裝飾畫面背景，以及一些情景式的畫面背景。使幼兒很好地掌握了知識點。

在最後的添畫環節，幼兒在前面教師組織的一系列的循序漸進的環節中，已經慢慢掌握了添畫背景的一些方法，又通過教師引導幼兒討論，自己再想象、創造，很多孩子都為“蝸牛”添畫出了很多不同，卻豐富、有趣的背景。整個活動中，孩子們完全站在自主學習的立場，學會自己去發現、去總結、去學習，這樣的美術教學活動不再是教師示範，幼兒跟畫的固定模式，也不再是孩子自己毫無目標地亂畫，這樣的教學活動更好地讓孩子自己在學習的過程之中掌握繪畫的技能。

幼兒園大班美術公開課教案7

活動目標：

1、初步感知吹塑紙版畫的製作過程，具有大膽創作的能力。

2、能利用畫、描、塗等方式創作吹塑紙版畫。

3、樂於參與吹塑紙版畫活動，體驗活動帶來的快樂和成功的喜悅。

活動準備：

經驗準備：對吹塑紙版畫有初步的瞭解。

物質準備：毛筆、排刷各一把；勾線筆、鉛筆各一支；水粉顏料；黑色卡紙一張；吹塑紙一張。

活動過程：

（一）觀看吹塑紙版畫作品，激發幼兒的興趣。

引導語：小朋友們，你們知道什麼是吹塑紙版畫嗎？今天老師帶來了許多吹塑紙版畫作品，我們一起來看看吧。

版畫藝術在我國有著悠久的歷史，因其要經過繪畫、製版、印刷這三個步驟才能完成，因而版畫通常被人們稱為“間接藝術”。我國最早的印刷術，可以說是世界上最早的版畫藝術。我國的版畫起源於唐朝，是中國美術中的一個重要門類，我國古代的`版畫主要是指木刻版畫，隨著時代的發展，現代版畫已演繹成為集銅版畫、石版畫、絲網版畫、麻膠版畫、紙版畫、吹塑紙版畫等多種類的一種獨立的藝術形式。

欣賞了這麼多的吹塑紙版畫作品，小朋友們，你們想不想知道這麼好看的版畫是怎麼做出來的呢？

（二）觀看視訊瞭解吹塑紙版畫的製作過程。

引導語：剛才我們所欣賞的就是吹塑紙版畫，你們知道這麼美的吹塑紙版畫是怎麼做出來的嗎？我們一起來看一看。

小結：原來創作吹塑紙版畫有三道工序，首先，我們需要在吹塑紙上利用勾線筆進行打稿，打完稿之後再用鉛筆進行勾邊，使輪廓下陷。其次將吹塑紙和黑色卡紙夾在一起，並依次在畫好的底稿上使用顏料塗上顏色，然後將其印畫在黑色卡紙上，這樣我們美麗的吹塑紙版畫就完成了！

（三）利用準備好的材料製作吹塑紙版畫。

引導語：看完了這麼美的吹塑紙版畫，我們也來做一做。首先我們準備的材料有毛筆、排刷各一把；勾線筆、鉛筆各一支；水粉顏料；黑色卡紙一張；吹塑紙一張，材料準備齊全我們就可以開始製作啦！

首先想好自己要製作什麼，如小花、樓房、小動物等，今天老師先示範馬蹄蓮的製作。

將馬蹄蓮底稿用勾線筆畫在吹塑紙上。

在畫好的底稿上使用鉛筆勾畫輪廓，使輪廓下陷。

勾畫完成之後，將吹塑紙和黑色卡紙重疊放好並用架子夾住一邊。

固定住之後在底稿上依次上色，並印畫在黑色卡紙上，每個部位上完顏色立即印畫，最後我們的吹塑紙版畫畫就完成啦。

引導語：小朋友們你們也一起來動手試試吧！

（四）欣賞更多幼兒製作的吹塑紙版畫作品。

引導語：小朋友你們太棒啦！自己製作出了這麼多美麗的吹塑紙版畫作品！我們一起來看看都有哪些吧！

活動延伸：

在美工區投放其他型別版畫，如疊加套色版畫、綜合版畫等，以及適宜的工具材料，引導幼兒繼續創作。

幼兒園大班美術公開課教案8

活動目標：

1.嘗試用不同顏色塗染，表現不同膚色的兒童形象。

2.運用已有經驗為不同兒童形象大膽設計服飾、髮型。

活動準備：

幼兒與教師共同收集的各國小朋友的圖片

活動過程：

1.分別請幼兒介紹自己喜歡的各國小朋友的形象。

2.討論不同國家兒童的形象和畫法。

(1)從面板、頭髮和眼睛的顏色來區別不同國家兒童形象的特徵。

(2)用不同的`髮色、五官和服飾來表現各國兒童的特徵。

(3)思考各國小朋友在什麼地方，在幹什麼，使畫面既有不同人物形象，又有各國的背景特徵。

3.鼓勵幼兒按照自己的想象畫出地球村的各國孩子。

4.展示幼兒作品，師生共同欣賞。

幼兒園大班美術公開課教案9

活動目標：

1、初步學習將正方形、長方形紙卷貼成圓柱體。

2、根據圓柱體的外形特徵大膽想象，並運用剪貼、繪畫等方法進行裝飾。

3、保持桌面、地面清潔，知道將廢物等垃圾放到指定的地方。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

5、嘗試將觀察物件基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

重難點：

根據圓柱體的外形特徵大膽想象，並運用剪貼、繪畫等方法進行裝飾。

活動準備：

1、在生活中認識過類似圓柱體形狀的物體，如小桶、樹幹、熱水品、杯子等。

2、大小不同的正方形、長方形紙，彩紙、剪刀、糨糊、膠帶、抹布。

3、幼兒用書《圓柱體和圓錐體》。

活動過程：

1、出示一組圓柱體形狀的物品，引起幼兒興趣。

教師：這是什麼？他們在形狀上有什麼不同的地方？

2、引導幼兒嘗試用正方形、長方形紙變成圓柱體。

教師：圓柱體怎麼做呢？請你們用哪個紙試一試。說說你們是怎麼把一張紙變成圓柱體的？為什麼有的圓柱體又短又粗，有的又細又長呢？如果我們需要更細的圓柱體該怎麼做呢？如果我們需要更粗的圓柱體又該怎麼做呢？（較細的圓柱體，可以直接卷搓；較粗的圓柱體，可以把長方形紙再加長。）

3、引導幼兒根據圓柱體的外形進行想象。

教師：你們覺得圓柱體可以變成什麼有趣的玩具？你還可以用圓柱體制作哪些我們生活中常用的東西？怎麼讓它更像呢？圓柱體兩頭是通的怎麼辦？需要用到哪些材料？怎麼用？怎麼樣讓你製作出的物品更漂亮？

4、幼兒參考幼兒用書進行製作，教師巡迴指導。

教師鼓勵幼兒大膽嘗試，耐心製作。

提醒幼兒注意保持桌面地面清潔。

5、欣賞作品並互相交流。

教師：和同伴說說你做的什麼，你用了什麼比較好的方法？你製作的東西有什麼特別的`地方？

教學反思：

從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經驗的基礎上誘發想象、循序漸進、大膽構思，從而發掘與培養幼兒的創造能力。在活動中教師輕鬆匯入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。

小百科：圓柱：在同一個平面內有一條定直線和一條動線，當這個平面繞著這條定直線旋轉一週時，這條動線所成的面叫做旋轉面，這條定直線叫做旋轉面的軸，這條動線叫做旋轉面的母線。

幼兒園大班美術公開課教案10

一、活動目標

1、瞭解版畫製作步驟，練習用棉花團著色的技法。

2、發揮想象力完成版畫後期製作，體驗版畫製作的樂趣。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

二、活動準備

各色顏料、棉花團、彩筆、剪刀、夾子、彩色影印紙、做好的模板若干、做好的版畫若干、課件。

三、活動過程

（一）談話匯入

1、談話：昨天，老師採用了一種特別的方法，在很短的時間就做好了許多漂亮的賀卡。

2、教師出示貼有賀卡的小黑板，幼兒欣賞，並猜一猜製作方法。

（二）講解做法教師播放課件，引導幼兒閱讀版畫製作步驟圖，瞭解版畫的製作方法。

（三）示範做法

1、教師以松樹為例演示製作，演示前講解：對於圖形對稱的，要用對摺重疊剪的`方法，挖剪輪廓。

2、教師示範：先在紙上繪出圖形，用剪刀將圖形沿線剪下，再將刻好的模板用夾子固定在彩色列印紙上，最後用棉花團蘸取調好的顏料，壓印在紙面上，將模板取下，用彩筆繪圖做裝飾。

3、教師講解後期裝飾方法，引導幼兒說出用各種圖形或線條進行裝飾。

4、教師小結：像這樣把模板放在列印紙上，用棉花團壓印而成的畫叫版畫。

（四）版畫製作

1、教師講解注意事項

（1）教師準備好了模板，幼兒需要壓印上色，並完成後期美化裝飾。

（2）蘸取顏色壓印時，注意不要弄髒手、衣服和桌面。

（3）顏色壓印完畢，把夾子和模板取下交給老師。

（4）顏料沒幹前不要觸碰壓印的畫面。

（4）輕輕的搬起板凳，五個人一組到指定位置。

2、幼兒到指定位置進行製作，教師巡視指導。

（五）作品展示

1、製作完畢，幼兒把作品展示給評委和聽課老師。

2、鼓勵幼兒課下設計自己喜歡的圖案，並與家長一起完成一幅漂亮完整的版畫。

活動反思

在活動開展中，教師要多關注幼兒的經驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內容與教師的預設有機結合起來，並在動態中不斷地調整，才能使活動更引發幼兒繼續探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛鍊了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現，設計出各自的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養了互相幫忙的美德。

幼兒園大班美術公開課教案11

活動目標：

1.初步瞭解染紙是特有的一種民間工藝美術，激發幼兒的民族自豪感。

2.嘗試用多種摺疊，運用點染的方法染紙，感受色彩、圖案的千變萬化和絢麗多彩。

3.能大膽創作，增加幼兒對色彩變化和創作的樂趣。

活動準備：

1.已染好的紙。

2.各色的顏料、托盤、毛筆、紙巾。

活動過程：

一、教師出示各種染紙作品。

師：今天老師帶來了許多非常奇特的美術作品跟你們分享，我們一起來欣賞一下吧。

二、引導幼兒觀察染紙作品，初步感受作品的美及紙巾的特點，激發幼兒的創作興趣。

1、引導幼兒仔細觀察染紙作品。

（1）這些作品上都有什麼顏色？

（2）上面有哪些圖案？圖案有什麼特點？

：在這些圖案中有一些圖案上面和下面或者左邊和右邊是一樣的，我們稱這樣的圖案為對稱圖案。

2、引導幼兒大膽發現，初步感知紙巾的特點。

師：通過觀察你發現這是用什麼材料製作的？

：紙巾有一個特別的本領，就是吸水性特別強。這些作品就是用毛筆把顏料點在紙巾上染出來的，這種方法就叫點染法。

三、教師啟發幼兒發現染紙的方法和步驟。

1、師：小朋友你們想不想也製作一張特別的紙巾呢？那我們一起來製作一張漂亮的紙巾吧。那具體怎樣製作出來的？對稱圖案怎麼印出來的？

2、教師啟發幼兒發現染紙的步驟。

（1）出示摺紙步驟圖，啟發幼兒發現有多種摺紙方法。

師：小朋友們每人拿一張紙巾，按照步驟圖嘗試自己摺紙。你還發現有哪些不同的折法呢？（提醒幼兒每折一次都要壓平，這樣等下染出來的紙就平整）

（2）色彩點染。

師：我們摺好紙巾了，現在要開始點染了。桌面上有紅黃藍三種原色，請小朋友根據自己的喜好來選擇顏色。用毛筆蘸上顏料，在摺好的紙的角或邊點染，可畫上自己喜歡的.線條或花紋。染好後，把它放到舊報紙裡輕輕地按一下就可以。

3、引導幼兒第一次主動探索製作染紙作品。

（1）今天老師也為小朋友準備了許多顏料，請你們帶著剛才的紙巾去染一染，試一試吧。

（2）第一次作品及提升。

①請製作的比較好的幼兒上臺講解示範方法。

教師：可以運用多種摺紙方法來染紙。

②與教師的作品對比，指出不同（主要存在顏色不豐富，空白較多的問題）

③教師。

4、幼兒第二次主動探索製作染紙作品。

（1）請幼兒先對紙巾進行摺疊並相互討論、展示折法。

（2）幼兒用摺疊好的紙巾再次進行印染。教師指導幼兒運用染角、染邊、點染等方法豐富作品。（啟發幼兒運用漸變色彩進行點染。）

（3）幼兒操作，教師巡迴指導。

四、師幼共同欣賞作品。

（1）引導幼兒與第一次作品進行比較觀察，第二次作品色彩更加豐富，圖案奇特，暈染效果明顯。

（2）請幼兒介紹自己的折法及染法。

師：請小朋友來分享自己的作品，說說自己在製作過程中的感受。

幼兒園大班美術公開課教案12

活動目標：

1、能和同伴分工合作，運用畫、交叉剪、貼上的方法制作簡單的風箏。

2、感受風箏奇特的造型、豔麗的色彩、圖案的對稱所帶來的美感。

活動重點：圖案的對稱美

活動難點：交叉剪

活動準備：

課件、風箏、三角形白紙、長方形紙、棉線、吸管、剪刀、膠

活動過程：

一、匯入：利用猜謎語的方式引出風箏。

師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語，看看誰能猜出來。謎語：天上一隻鳥，用線拴的牢。不怕大風吹，就怕細雨飄。

二、欣賞風箏額奇特造型、豔麗的色彩、圖案的對稱帶來的美感。

（1）師：小朋友，老師這裡有一些風箏的圖片，讓我們一起來看看這些風箏是什麼樣子的？你喜歡哪一個？為什麼？

（2）出示蝴蝶風箏，引導幼兒感受風箏對稱圖案的'特點。

師：小朋友們，我們一起來看這個蝴蝶風箏，它的左右兩邊有什麼相同的地方。

教師小結：這種左右一樣的圖案就叫做對稱圖案。

（3）觀察風箏的構造，重點引導幼兒觀察風箏上的骨架和引線，瞭解它們的用途。

師：小朋友，老師今天還給你們帶來了一隻自己製作風箏，請小朋友仔細觀察老師製作的這隻風箏除了擁有漂亮的對稱圖案外，還有什麼？

你們知道它們有什麼作用嗎？

三、教師講解風箏的製作方法。

師：小朋友，看完這些漂亮的風箏後，你們想不想自己動手製作一隻風箏呢？那請小朋友先來看一下老師是怎樣製作的。

（1）在三角形的風箏面上設計並畫出漂亮的圖案，注意圖案的兩邊要對稱。

（2）在長方形紙的短邊上交叉來回剪，注意每一條都不能剪斷，剪出風箏的尾巴，然後貼上在風箏面上。

（3）將吸管粘在風箏面反面的邊緣及中間做風箏的骨架，用棉線穿過中間的一根吸管打結即可。

四、幼兒製作，教師巡迴指導。

請幼兒將製作好的風箏，貼到展示板上。

五、幼兒作品展示。

小朋友們的風箏都做完了，哪位小朋友說一說你喜歡哪一隻風箏？為什麼？

課後反思：

《綱要》中指出：活動要來源於幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對今天的活動表現得非常好，這一活動，其目標主要是讓幼兒在欣賞風箏的基礎上，感知風箏圖案的對稱美；能利用對稱的方法來裝飾風箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上。在作畫前，我還是先讓幼兒欣賞風箏，並在觀察欣賞之後，交流自己的發現，有的幼兒觀察十分仔細，有快就發現了其中的祕密：風箏上的圖案是左右對稱的。於是，我就向幼兒重點介紹對稱裝飾的畫法，讓幼兒清楚的瞭解對稱法的特點。在此基礎上，讓幼兒說說自己看到過的風箏圖案，滿足了幼兒自我表達的願望。還有在製作過程中，極大的發揮了他們的創造力、想像力。還有在作品展示時，孩子們大膽的講述自己風箏。在這自然的環境中為孩子們營造願意表達的氛圍，使他們輕鬆的表達自己的心聲，從而收到了良好的教育效果。

幼兒園大班美術公開課教案13

活動目標：

1、運用剪、貼、卷的技能在紙杯上製作木偶。

2、鼓勵幼兒克服製作中遇到的困難，堅持做好木偶。

3、體驗克服困難後取得成功的快樂。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、培養幼兒對美的`欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

紙杯、彩色臘光紙、布頭20cm×20cm、剪刀、水彩筆、漿糊、抹布。

活動過程：

（一）出示紙杯木偶，引起幼兒興趣。

（二）介紹製作材料：布——做衣裳；紙杯——做頭；臘光紙——做頭髮等。並觀察由教師提供的半成品所表現紙杯木偶製作的步驟。

（三）提出製作要求：

1、在規定時間內做好紙杯木偶。

2、遇到困難時能自己動腦筋或與同伴商量解決。

3、要和老師做的不一樣：表情、年齡特徵等。

（四）幼兒動手製作：

1、教師進行觀察，看幼兒是怎樣解決遇到的困難。

2、對能力差的鼓勵他想辦法完成。

（五）結束活動：將做好的作品展出，進行評價：

1、哪個木偶最漂亮？

2、你做的時候覺得哪裡最難做？後來你是怎想辦法的？

3、表揚做得又快又好的幼兒，鼓勵沒做完的幼兒在遇到困難時能多想幾種辦法，這樣就能動作較快地做好木偶。

幼兒園大班美術公開課教案14

活動意圖：

湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉”，讓幼兒能夠了解家鄉人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時在學校期間，我發現幼兒也很喜歡飼養一些小魚等水生動物，我根據幼兒的興趣，設計了這個教學活動。

活動目標：

1、初步瞭解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網，注意線與線之間的疏密；

2、能繪畫出幾種基本的網狀圖形；

3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備：

自制圖片宣紙毛筆顏料

活動過程：

一、教師做小魚遊動作，帶領幼兒進入活動室。（配樂）

二、出示圖畫

1、師：（1）從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看！（出示圖片）他為什麼他能抓到這麼多的魚呢？（捕魚人用網抓魚）這些魚能不能從網裡跑出來？為什麼？他的網怎麼織的？怎麼樣的'？（觀察網的特點，認識橫豎線交叉的編織方法）為什麼能牢牢網住魚不會跑掉呢？（注意觀察網眼的疏密）

2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發現魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網眼大小）

3、教師補畫

三、顏色匹配

1、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什麼顏色的線織網的？那他捕到的魚是什麼顏色的？為什麼他要這麼做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）

2、教師出示藍色魚示範編網

四、創編魚網

1、師：除了這樣的編織方法編網，還可以怎麼編？你還見過其他的網嗎？是怎麼樣的？

2、嘗試讓若干幼兒講述、表現創編的魚網

3、幼兒操作練習編網

師：現在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網，看誰捕的最多最能幹！出發！

五、評價活動

1、展示幼兒作品

師：捕魚人都很累了，我們現在來休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒有都網住魚呢？（觀察幼兒編織的網有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網）你覺得誰的網編織的最好？

2、戲結束活動

師：今天我們也大豐收了，抓了這麼多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧"！好嗎？

活動延伸：繼續創編不同的網。

小百科：網是一個漢字，讀作wǎng，本意是指捕魚鱉鳥獸的工具，泛指多孔而狀如網的東西。

幼兒園大班美術公開課教案15

目標

1、通過冷暖兩種色調對比，學習用冷色來表現夏天的夜晚。

2、嘗試用噴刷作畫的方法繪出美麗的夜色，感受夜晚變化的色彩美。

準備

1、民間剪紙：房子、人物、動物、音樂《春江花月夜》。

2、作畫工具：牙刷、廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具，三色水粉（藍、綠、青），剪紙。

3、顏色卡。

過程

一、播放音樂，欣賞想象

1、瞭解音樂的名稱，閉上眼睛，聆聽音樂。

2、交流：在音樂中好像看見了什麼？（如：蟋蟀叫、月亮、星星出來了等）

3、從周圍的.環境和色彩兩個方面說說夏天的夜晚是什麼樣的。（如：月亮出來了，藍藍的大地靜悄悄的，忙碌了一天的人們都已進入了夢鄉，花兒睡著了，寶寶睡著了，星星也睡著了等等）

二、分辨冷暖色，認選顏色

給顏色卡分類，找找哪些顏色適合夏季的夜晚。

紅色背景：又熱又吵鬧，沒法睡覺。

黃色背景：燈光開得像白天一樣，明亮奪目。

綠色背景：安靜，使人的眼睛舒服，富有夢境。

藍青色背景：清涼、寧靜、安靜。

三、觀察模仿

1、選擇適合夏天的剪紙，安排成有情節的畫面。

2、觀察教師如何用牙刷蘸上水粉，在網筐上噴刷。

四、引導創造表現

1、按需要任選數張剪紙，注意佈局。

2、選擇一個清涼、安靜的顏色。

3.嘗試在畫面上噴刷。

一、欣賞發現

1、逐張拿去畫上的剪紙，發現畫面美景。

2、找最美的夜晚，為畫面配音樂或配詩歌。