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![此地你我全不知 (猜5字口語)]()
謎題：此地你我全不知(猜5字口語)謎底：只有天曉得......
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![身陷囹圄夜無眠 (猜三字口語)]()
謎題：身陷囹圄夜無眠(猜三字口語)謎底：犯不著......
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![七年級語文《口語交際 說家鄉》教案]()
人說山西好風光，地肥水美五穀香，左手一指太行山，右手一指是呂梁，站在那高處望上一望，你看那汾河的水呀，嘩啦啦流過我的小村旁。杏花村裡開杏花，兒女正當好年華，男兒不怕千般苦，女兒能繡萬種花。人有那志氣永不老，你看那白髮的婆......
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![《語文園地三·口語交際》教學設計（精選5篇）]()
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的《語文園地三·口語交......
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![求愛 （打一4字口語）]()
謎題：求愛（打一4字口語）謎底：討人喜歡再來一題......
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![《講報、評報》口語交際教學設計]()
教材分析：《講報、評報》是義務教育課程人教版第十一冊積累。運用二中的口語交際內容。這與第一組的語文實踐活動緊密相承，通過學生蒐集資料、閱讀、習作、設計、書寫、講報、評報等系列活動與予學生啟示，激發學生熱愛祖......
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![人教版七上第一單元口語交流活動課案例]()
活動目的1.通過對有關唐詩的各種資訊的蒐集、整理、探究，感受祖國語言文字的精華。2.在活動實踐中感受唐詩的魅力，培養學生熱愛祖國語言文化的感情。3.通過口語交際，開闊視野、增長知識、陶冶情操，培養起對真善美的熱愛、......
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![S版八年級語文第三單元《口語交際》教案]()
本堂課為學生創設實際交際的自由平臺，且讓每位學生打有準備之戰。課前(至少一個星期)佈置學生以小組形式就身邊文物古蹟進行調查，按教材“要求”中所建議的目標、形式或自行選擇角度對當地文物進行調查，研究保護辦法，結成......
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![人教二年級第三單元《口語交際》教學設計]()
《口語交際·我們去旅遊》教學設計一【教學目標】1、通過口語交際培養學生的想象能力和聽說能力。2、能勇敢的承擔口語交際中的“導遊”角色，增強收集資料的興趣。【教學重點】想辦法把自己知道的風景名勝解說清楚。【......
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![兒童莫玩火 （打三字口語）]()
謎題：兒童莫玩火（打三字口語）謎底：小不點......
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![小學二上：口語交際“保護有益的小動物”教學實錄]()
【教材簡析】“保護有益的小動物”是義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊語文園地七的口語交際內容，主要是讓學生說說哪些小動物對人類有益，怎麼有益。討論討論，我們應該怎樣保護它們。【設計理念】口語交際課目的是規......
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![小學四年級作文：難忘的口語交際課]()
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的小學四年級作文：難忘的口語交際課，歡迎大家借鑑與參......
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![創衛宣傳標語口語]()
在學習、工作或生活中，大家對標語都再熟悉不過了吧，標語以其時間性、階段性和空間性的特色，表示著不同時代和不同地區人們的生活重點。那什麼樣的標語才是經典的呢？下面是小編為大家收集的創衛宣傳標語口語，歡迎大家借鑑與......
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![《口語交際--古詩漫談》教案彙總]()
《口語交際--古詩漫談》教案一篇教學目標：1、通過前置作業培養學生自主蒐集相關知識材料來引導學生體會中華詩詞的博大精深，感受古典詩詞作品的豐富多彩，培養學生熱愛祖國優秀傳統文化的思想感情，提高學生的文化素養。2、......
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![喜歡拔河擺龍門 (猜三字口語)]()
謎題：喜歡拔河擺龍門(猜三字口語)謎底：愛拉扯......
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![求語文口語交際七嘴八舌論環保的演講稿？]()
環保,從身邊小事做起...最近，北京一群中學生給朱鎔基總理寫了一封提倡環境保護的信，引起了總理的高度重視。朱總理在同學來信上批示說，初二學生如此關心環保，實令我等長輩慚愧。……捫心自問，我們每一位又何嘗不應該對此深......
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![口語交際《 問路》教學設計]()
教學目標1.仔細觀察，瞭解圖畫的主要人物及大概內容。2.能向別人講述禮貌問路的方式，給予別人正確的指點。知道在與人交往時要懂禮貌。3.激發交流的興趣。教學重難點1.學會怎樣問路。2.熱情、大膽、有禮貌地與人交往。教......
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![這樣的話就離婚 雙勾格(猜4字口語))]()
謎題：這樣的話就離婚雙勾格(猜4字口語))謎底：不過如此再來一題......
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![滿足顧客想法 (猜五字口語一)]()
謎題：滿足顧客想法(猜五字口語一)謎底：沒一點主見......
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![《有趣的動物植物》口語交際教學設計]()
《有趣的動物植物》口語交際教學設計【1】預設目標1.能用簡單句式做自我介紹;在交流、傾聽中知道和了解一些有趣的動植物。2.多交幾個新朋友，能簡單介紹別人，並懂得交往的基本禮儀，在交往中感受愉悅。3.對生物產生興趣，感......
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![四年級上冊：口語交際“保護文物”教案]()
教材及簡析：本次口語交際“保護文物”內容是人教版第四冊上一學期的內容，是在學習完我國著名的世界遺產內容《長城》、《頤和園》、《秦兵馬俑》後安排的口語交際訓練教學內容，旨在訓練學生明白保衛文物既是愛國的表現，也......
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![喇嘛穿衣 (猜三字口語)]()
謎題：喇嘛穿衣(猜三字口語)謎底：露一手......
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![四年級語文下冊《秋天的快樂》口語交際教學設計]()
（自設話題）教學目標1.能感受大自然的美好，感受大自然的快樂，能進一步走進大自然的懷抱，形成積極樂觀的生活態度。2.願意將秋天中自己覺得最快樂、印象最深的事講給大家聽，在講述中培養表達、傾聽和與別人溝通的能力。設計理......
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![口語交際課題結題報告 開題報告]()
XX年3月，在區教育局教研室的具體指導下，我校承擔了區級課題《開發利用語文課程資源，培養學生口語交際能力》的課題研究。三年來，我們始終把課題研究工作放在重要地位，將理論與實踐相結合作為課題研究的著眼點，按照新課程標......
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![《口語交際·我看到了》教學設計]()
教學目的：1、學會仔細觀察，反覆地看，多個角度看;2、交流觀察感受，體驗觀察帶來的樂趣;3、通過口語交際課培養學生傾聽、表達的能力。教學重點：通過口語交際培養學生表達的慾望和傾聽別人說話的習慣。教學難點：能將看到想到......
