【精華】初二作文錦集十篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的初二作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

初二作文 篇1

如果說感動是微不足道的，但是我不這麼認爲，客觀的來說，如果是一件特別渺小的事，或許別人不會很在乎，但是對於我來說那將會是銘記於心的的感動。哪怕只有那麼一點點，都會滿足在我心中那感動的界線啊。因爲那一絲絲的感動，會讓人充滿信心，會讓人恍然大悟，會讓人學會感恩，甚至會讓某些人有了活下去的動力，勇氣和意義。

一些感動始終在我的心中，永遠都不會被抹去。

在我上六年級那年，因每天要上四節課而感到壓力很大，要學的知識也越來越難理解，每天都要做重複的事情，學習起來很困難，找不到學習的動力，每天要做基本上一模一樣的事情。每天早上六點起牀開始跑操，然後上早自習，後吃飯，飯後今天上午的課程就要開始

了……

每天都是如此，上課認真地聽課，爭取能夠聽懂並且學會。但下了課就不知道該做些什麼了。我喜歡夜晚，只有在那時候我沉重的心才得以平靜，毫無壓力，我也能夠用心去思考問題，而我也想過一個很傷感的問題。人活着到底是爲什麼？生命本身只不過是一個客觀事實吧，究竟有什麼意義可說？我或許會說；“沒什麼意義”。

來去匆匆，時光飛逝。轉眼間，這個平庸的學期過去了。回顧一下，這個學期真是沒毛病啊……真希望下個學期不會再過的如此平淡。

上個學期一去不返，新的學期已經降臨。和往常一樣，開學第一天整理好自己的內務後，就立馬進入學習狀態。本以爲又是普普通通的一天，不曾想這個學期竟然開放了社團活動，社團活動異常的豐富，當然參加的人數也特別多。我就選了一個吉他社團，之所以我會選它，是因爲我喜歡吉他。第一天上課，和幾個同伴一起來到音樂教室，感覺特別有氣氛，當然如果人數再少一些就更好不過了。上課的有兩個老師分別教吉他和架子鼓，我覺得教我們學吉他的老師是比較成熟的，一般來這上社團基本上都是學過吉他或有基礎的，僅僅我是一個零基礎的初學者。人數很多，因此要刷下一些人，否則課根本無法開展，老師教了幾個和絃，大家都能順利地彈奏出，唯獨我學的很吃力，後來在一次次失敗中，老師看來我幾次，以爲會把我刷下去。

下課後，老師並沒有把我刷下去的意思，問了一句誰願意留下來整理教室，秒後我舉起來手。我想趁此機會問問老師，解決我心中的疑惑，“並不是每一個人在初學的過程中就一定能夠做順利的”老師回答道。正是這一句話語深深的打動了我，也許是在那時我的生活充滿美好，我的學習擁有了動力，我的一生變得有意義。

而這些巨大的改變，來源於感動，因爲感動在我心中！

初二作文 篇2

新年將至，身受寒風，心懷暖意。風吹過，拂走留下明日又新年。年是什麼？每個人在心中都着自己的答案。對於我而言，年不必過的太特別。春節之時，家人團聚，食飯談笑，其樂融融。這就是年味，平淡中充滿了溫情和諧。

入門就感到暖意，小房子裏被熱鬧的談笑聲填滿。家人臉上的笑容，互相問候拜年，祝福着來年的平安幸福。廚房裏傳來叮噹的炒菜聲，混雜着甜甜的糯米香氣。我看到了奶奶在廚房忙碌地來回穿梭的身影。

揮手帶水，滴撒在麪糰上，再用手規律地搓揉，粘上白白的粉煙，漫在空中。餃子是必不可少的，待水在鍋中翻滾，咕嚕作響，將案板上排的滿滿的餃子拂下鍋。等到一顆顆晶瑩飽滿地露出水面，撈出入盤，再加醬汁點綴，香氣撲鼻。“相隔千里終團圓，共坐檀桌前。舉筷入口皆思念，同襯此時意。莫道離別愁幾許，一餃此中攬。來年早歸喜幾多，吃餃話團圓。”吃着熱騰騰的飯，與親戚朋友暢談。年就是團聚，飯菜中，酒水裏，笑語間，濃濃的年味就蘊藏其中。

春晚是春節不可替代的典型標誌，它就是一個節目，是一晚上的陪伴，是親人間交流團聚的媒介。並非要仔細觀看每一個細節，我也從未認認真真地從頭看到尾。電視裏放着，電視機前坐着，吃着，玩着，看到有趣的小品哈哈大笑，看到自己喜歡的偶像犯犯花癡。這是一種氛圍，充滿年味的熱鬧與溫暖。在倒數中新年將至，用鞭炮去迎接新的開始。

當午夜交正子時，新年鐘聲敲響，爆竹聲震響天宇。歲之元，月之元，時之元，在這“三元”的時刻，我們衝出門外，點響爆竹，點燃年的開始。庭前火花燦爛，家中燈火通明。聽到爆竹聲此起彼伏，心中才篤定：過年了，這纔是年。

人人都說年味兒淡了，以前的菜有味，現在的菜沒味；以前的人有味，現在的人沒味。其實年味就蘊在平淡平凡間。多年未見的親戚朋友的碰面，互相噓寒問暖的熱鬧喧譁。這，就是年的魅力。

初二作文 篇3

從兒時的咿呀學語，到如今的口吃伶俐；從兒時在母親的幫助下跌跌撞撞，到如今的穩步如飛；從好奇心驅使的探索，到如今知識儲備的充足。我不敢說我如今可以出口成章，但我相信，有了千萬次的片段，纔會使口才日益出衆，這些全然得益於經驗。

兒時的我們啊！有着簡單的思維，純潔的心靈，清澈的雙眼和真摯的內心。但還有一樣必不可少的東西，那就是好奇心。

我們如同深褐色的蚯蚓，經過十幾次電擊，纔會發現“此路不通”。我們睜大了雙眼，注視着每一件另我們好奇的東西。當我終於鎖定目標時，我跌跌撞撞的前進，目標便是桌子下面晶瑩剔透的小球體。拿起來仔細端詳，像幾天前媽媽給我吃的糖果。我左看右看，放進嘴裏，努力試着吞嚥。當我被小球堵的喘不過氣時，才紅着臉告訴媽媽。經過醫生的努力，我終於再次順利的呼吸到空氣。那一刻我也終於明白，有些東西，不可以放進嘴裏。

童年的我們啊！有着倔強的性格，反叛的思維，敏銳的洞察力和活潑的個性。但還有一個讓大人們頭疼的“毛病”，那就是不相信。

我們如同虛榮的烏鴉，總愛爲了證明，張開自己叼了肉的嘴巴。我們只願相信自己，不願意聽取別人的意見。雖然被提醒千百次——不可以玩電源。可就是想湊上前，去試試看。用叫踩裂插座板，小心翼翼的用手去撿拾碎片，拿起插線板，觀察它內部的改變。就在此時手指一陣麻木，驚地我放聲大哭，坐在地上抹眼淚。那一刻我才明白。點這種抽象的東西，惟恐避之不及。

花季的我們啊！有着豐富的知識，多變的性格，充足的經驗和敏銳的思維。但還有一個沒有完全擺脫的概念，那就是總要試試看。

現在的我們，雖然已明白許多必要的經驗，但有些東西我們卻依然堅持眼見爲實。正因爲我們所汲取的經驗還不夠充足。所以，我們彩繪繼續不停地探索。我相信在不久的將來，我依然回不斷的獲得經驗。因爲路總要走，失誤一定有。

在生活中汲取經驗，在經驗中選擇生活。——後記

初二作文 篇4

“姐姐，姐姐，快開門，我來了！”

唉！我一聽這聲音，就知道一定是我那搗蛋鬼弟弟來了。這個弟弟是誰？我小姨的寶貝兒子呀。我皺起眉頭，猶豫着該不該去開門。我這弟弟可是十足的壞蛋啊！與此同時，一個想法在我腦海中閃過，我不開門會不會被媽媽罵呢？我有一次，沒給弟弟開門，結果就是被媽媽狠狠地教訓了我一頓。

算我倒黴！我硬着頭皮跑去開了門。門一打開，弟弟便瘋了一般地衝進我原來收拾得乾乾淨淨的房間，他那雙黑黑的小手在我的櫃子裏到處找玩具，過不了幾分鐘，我的玩具就會被他翻搗了一地。

但他也有安靜的時候，當然就是玩玩具的時候啦！他坐在地上，一隻手拿着一輛玩具車，另一隻手拿出一個洋娃娃，放進車裏，接着便慢慢搖起小車，嘴裏還說着：“娃娃乖，娃娃乖，快快睡覺……”。你看着他那樣子，都會忍俊不禁的。而我，就只能哭笑不得啦，因爲，我的洋娃娃都變成了黑娃娃。

等他把玩具玩夠了，他便跑到樓上花園去玩了。這可是他的最愛去的地方，不知他從哪裏翻出來一張漁網，跑到魚池邊，網起了裏面毫不知情的魚兒。嗚嗚，爲什麼偏要網魚呀！那可是我最心愛的東西呢！他拿起漁網，伸進水裏，用力一網，受驚的魚兒尾巴一甩，躲過了漁網。他可不泄氣，拿起漁網又在水裏亂網起來，看他那副模樣，似乎他所有的“財寶”交出來都願意。他臉慢慢地、慢慢地貼進了水面，半個身體都伸了進去。當然，後果不堪設想，“撲通”一聲，他頭朝下掉進了魚池，和魚兒們來了個“親密接觸”。雖然他掉進去了，但他不哭也不鬧，還繼續着這場“人魚大戰”，他把網魚改成了用手來抓魚了，他站在魚池中間，全身溼透了，還不停地滴着水。可是他歪着頭，好像還在仔細想着該用什麼計策來對付這些魚兒。等水平靜後，他出其不意地伸出手，迅速地向一隻魚抓去，可魚兒比他想像的要敏捷得多，“撲”的一下游走了。在樓下的媽媽聽見有這麼大的動靜，立刻跑上了樓，走向花園，把這隻“落湯雞”從水裏撈了起來，可他掙扎着，不肯離去。最後，媽媽還是用一個棒棒糖讓弟弟停止了掙扎，乖乖地從水池裏上來了。

這時，又有一個問題讓我們不知該怎麼辦，我們家可沒有衣服褲子讓他穿呀！我以前穿的衣服適合他的也只有裙子，也只好用裙子給他換那一身溼衣服了。等他穿好後走出來時，我不禁噗嗤一笑笑了出來。那裙子穿在他身上還很合適的，完完全全是專門爲他訂製的，他也好像因爲從來沒穿過裙子，走起路來一甩一甩的，得意着呢。如果不因爲他是一頭短髮，不知情的人真會以爲他是一個小女孩子呢！看着他那副模樣，大家都笑了。衣服對他似乎沒什麼關係。他對大家的笑也漠不關心，還是大搖大擺地跑去繼續玩去了。

弟弟啊！你爲啥總是這樣壞壞地生活在我的身邊，讓我說你什麼好呢？

初二作文 篇5

5000年的文明歷史，永立不到的中華文化，無數個輝煌事蹟，不計其數的中華英雄，構造了一個上天爲之動搖的東方國度。但近辱怎能忘。

無恥的西方國家——隨着新航路的開闢，像是爲這些垂涎東方的惡狼，打開了囚其已久的牢籠，釋放出了一個個貪婪之徒。這些貪婪之手逐漸伸向世界。

中國——無比強大的文明古國。伴隨着滿清封閉自首的統治政策，使我國獨立於世界、孤立與世界。但在當時國力較強的'我們生活還算富足，但早已落後於西方工業革命後的國家。隨後我國堅固的大門被西方強國的炮火打開了，隨後就是一系列的屈辱，喪權辱國的條約、恥辱的割地、慘敗的抗戰。而滿清政府的懦弱，國民的無知，使我國陷入了一個昏暗之地。但緊隨其後的則是一個個英勇戰士，爲國之崛起的戰士。不斷的革命，不斷的流血犧牲，不斷的恥辱造就了一個個不斷抗戰的中華兒女。

革命後的中國，如雄獅般翻起身來，堅強的托起傷痕累累的身軀，慢慢恢復身上的創傷，重生般看向世界。

隨後，在中國人民共產黨的帶領下堅強的站了起來。

但舊辱難忘，而今之輝煌依就該傲。

放眼看現在之中國，強大的綜合國力，數一數二的國防，科技領域的飛進。海陸空各個領域的跨越，都讓中華兒女爲之所動。強大的空軍，堅韌不拔的陸軍，引以爲傲的海軍，都是中華的驕傲。舊時的文明古國，近代的屈辱歷史，但到如今各方面的蓬勃飛躍。都見證了這個古國的毅力、堅強，以及生活在這片神氣土地上的中國人的堅毅。

繼續飛揚吧我的祖國，將來的世界由你而領航。

初二作文 篇6

我，樂觀開朗。

在同樣溫暖的午後，我和好友並肩坐在公園的鞦韆上，我笑着安慰因爲貝母責罵哭泣的她，我說着母親的好，說着我的母親，她投來羨慕的目光，只有我心知肚明……

回家，與母親像陌生人一樣擦肩而過，只是聽見了母親的一聲聲嘆息而已，沒了聲響……一天就這樣過去了。

我，嬌蠻任性。

“你能幹什麼呀！”“你怎麼會是我爸爸呢！”一聲比一聲銳利的聲響貫穿整個樓道，我知道爸爸當時很生氣，但他的驚訝明顯快於他的憤怒，我也知道他一定很生氣，因爲事後他的白髮明顯多於原有。如果時間可以倒退，我一點不會讓他如此氣憤，不會讓他青絲變白髮，可是——沒有如果。

我，語止感動。

也是個甜美的午後，陽光正好，曬在背上暖烘烘的，打理着自己過於粗而濃厚的頭髮，心就像打了結的頭髮一樣亂。母親撫上我拿着梳子的手，輕吐：“我來吧。”沒有半點的語言的交集，只是輕輕放開了那隻拿着梳子的手。沒有半點眼神的交流，她冰冷的指尖輕觸我滾燙的後頸，很舒服，雙手小心翼翼地侍弄着我溼溼的發，午後的陽光很好，在我的發上留下圈圈金印，心就像那被慢慢清理的結一樣慢慢消散。母親一邊輕撫着我的頭髮，一邊問：“痛嗎？”“不，不痛！”太陽把我們的影子拉的好長好長。

我知道我的性情不定，也知道我傷透了你們的心；對不起，但是謝謝你們的原諒，讓我擁有一個如此溫暖的家。謝謝，我會一直愛着你們——親愛的母親父親。

風吹落了銀杏葉，給我鋪成了金黃的幸福之路，我有挽着你們的手，踩着樹葉噼啪往前走，不會停，不會停。

初二作文 篇7

張新芽拿着校刊走在校園的小道上，漫不經心的聽着路邊同學的議論。

“誒，你看！是張新芽誒！”

“誰不知道啊！那個張新芽可是學校的寶，你看這期的校刊主打作文又是她佔了！”

“她作文寫的這麼好，是不是有訣竅啊？”

“誰知道呢，下次去問問她。”

“好啊好啊！”

訣竅？張新芽不以爲然的撇了撇嘴。心中冷笑，無非是用那些華麗虛僞的詞語將高尚的事件襯托的更好罷了。也算不上是什麼訣竅。張新芽悠悠的繞開那兩個同學，回到了教室。

看了看今天的課表，今天有兩節作文課。張新芽握着筆一下一下敲擊着課桌，等待着老師的到來。

上課鈴響，老師抱着一堆本子進來。一串上課起立的聲音結束後老師拿起粉筆在黑板上寫好了這次作文的題目。

當老師的手離開黑板後，黑板上的字便完完全全暴露在同學們眼前。張新芽手抖了一下，手中的筆也掉在了課桌上。

墨綠的黑板上工整的板書着“我的理想”四個字。我的理想，我的理想，我的理想。這四個字彷彿印入了張新芽的心底，如鐵鉛般壓的張新芽臉色有些發白。張新芽咬着牙低下頭，垂下的劉海遮住了張新芽的眼眸，也遮住了張新芽現在的心緒。

老師將作文本發下去：”好了，這次的作文題目就是我的理想，相信在座的各位同學都有各自的理想，大家不妨把它寫出來分享分享！“

張新芽依舊低着頭，當前面的同學將作文本遞過來的時候張新芽才忽然擡頭。拾起課桌上的筆，抖着手在題目欄寫下了《我想當醫生》。張新芽咬着脣，開始了這違心的長篇大論。這篇作文張新芽洋洋灑灑足足寫了五千字才停筆，其中的華麗虛僞的詞語似在掩飾什麼。其意味誰也不知道。沒有人會質疑這篇作文什麼，畢竟這只是一個學生單純的理想而已。張新芽這麼對自己說着。

寫了五千字的後果就是張新芽是最後一個交的，連老師都多看了張新芽幾眼。也對，平時每次交第一的學生忽然最後交誰也會感到奇怪。老師接過張新芽的作文關心的問：”新芽，你是不是病了？“張新芽搖搖頭回到了自己的課桌。

老師不明所以的看着張新芽的背影，抱着作業本回到了辦公室。

交完作文後張新芽就一直趴在課桌上，如有所思的望着教室天花板。直到第四節課，同桌推了推張新芽說：“新芽，老師叫你去她辦公室一下。”張新芽揉了揉額頭，腳步無力的去了教師辦公室。

“報告！”

“進來。”

老師手中拿着張新芽的作文，從一堆本子中擡起了頭。將作文本放在桌子上壓抑着語氣說：“新芽，你這篇作文需要重寫。”張新芽皺了皺眉問：“爲什麼？難道醫生不算高尚嗎？語句不優美嗎？”老師指着作文說：“你這篇作文無論從語句結構和主題各個方面都很好，可是這其中的修飾實在太華麗，太多，顯得整篇文章都很虛，沒有真實感以至於讓人猜疑你的理想到底是不是醫生。”張新芽一下僵了。老師嘆了口氣，將作文本遞給張新芽：“好了，明天交上來吧，記得寫的真實一點。”張新芽還想說什麼老師卻揮了揮手。張新芽接過作文無奈的走出了辦公室。

張新芽從辦公室出來又一直趴在課桌上，上課一直走神。連她自己也不知道她在想些什麼。張新芽一直趴到下午放學才慢慢的收拾書包回家。

她覺得今天回家的路真的好長。要走好久纔到家。張新芽拿出鑰匙打開門，爸爸媽媽還沒回家。也是，他們要半夜纔回家。

無力的推開自己的房門，一下便趴在了牀上。閉上眼睛似在睡覺，又似在想事。

張新芽醒來時發現自己誰在一堆紙裏，大大小小的紙張沒過張新芽的脖子。張新芽手一擡，推開身上的紙站了起來。看了看四周瞪大了眼睛：”這是……哪裏？“四周到處是紙，除了紙就是空白的地面，連天上下的也是紙。而且，紙上還有字！張新芽隨手抓過一張紙將什麼的字看完，吃驚的捂住了嘴。”這，是我的作文……“張新芽又看了幾張發現這裏都是自己寫過的作文！張新芽又看了看四周，不敢相信：“這到底是什麼地方？！”竟然，竟然會有自己所有的作文!忽然，張新芽面前一陣幻化，出現一張城堡的大門。張新芽輕輕的推開了這扇門。大門的裏面是一座城堡的內部，大廳裏什麼也沒有。

正當張新芽挫敗時------“這不算是地方。”一個聲音接過剛剛張新芽的話。張新芽轉身一看，身後不知什麼時候多出了一個鑲牙牀，上面睡着一個穿着公主裝的人。張新芽完全愣住了了。手依然捂着嘴只是眼淚卻無聲的流了下來。“這是·····”公主穿着水晶鞋，從牀上下來。手中又多了一張保存的十分新的紙。微笑着：”還記得最初的理想嗎？“張新芽點了點頭淚水依舊不斷的流出：”是的·····“公主將紙遞給張新芽：”我想告訴你，請繼續保存你的理想”說完便消失了。張新芽望着手中的紙，淚水又一次決堤。

上面是張新芽第一次寫的作文“我的理想”還記得當初老師寫上這個題目時自己是多麼的興奮。用最真實最能表達自己內心的句子激動的寫下這篇自己的理想，“我的理想，是當一名高貴的公主”。卻被老師當着全班同學的讀出來，並說：“新芽同學不要寫這麼不着實際的理想啊！而且寫的這麼真實笨拙，公主不都是應該華麗高貴的嗎？爲什麼會被描寫的這麼笨拙？”所有同學鬨笑。然後，自己的每篇作文都是那麼 華麗，高尚，卻不真實。

張新芽悠悠睜開眼睛，剛纔的一切都似是一個夢。可自己手上的紙確實真實的。張新芽彎了彎嘴，拉開厚重的簾布，推開窗戶欣賞這漫天的星辰。一顆星星閃了閃從天空滑落，在天空中留下一道銀白的軌道。張新芽眨眨眼，心口一片溫暖。似有一顆種子在發芽。那是張新芽最初埋藏在自己心底的種子。歷經多少歲月終於發了芽。

我的理想是當一名高貴的公主。

住在那高大堅固的城堡裏。

睡在鑲着象牙的大牀裏。

穿着精緻的水晶鞋，每天一睜眼便能看到日出。

那琉璃的風鈴發出‘丁玲’的響聲。

在陽光下發出紫色的光芒。

……··

初二作文 篇8

時光飛逝，轉眼間已過去了兩三年。“親愛的爺爺，在這兩三年裏，您在天堂過得好嗎？”

您可記得那棵綠的發亮的小樹。他以前生活在我們家的天井裏，比起別的樹，他長得略高些。

那棵小樹是我七歲時種下的，那是我在學校的第一個植樹節種下的。那是還好小，不過我相信他會長高的，而且長得比別的樹高。所以我每天放學會家就與您打理這棵樹。

當時我正好知道一篇課文，《爺爺和小樹》。冬天到了，爺爺給小樹穿上衣裳，小樹不冷了。夏天的時候，小樹長出了許多綠葉，給爺爺撐起了綠色的大傘，爺爺不熱了。那時候，我也在悄悄地和您說：“等小樹長成了大樹，我們也可以在夏天乘涼，冬天給它添上厚厚的衣服。”您聽到這兒，已經露出了和藹的笑容。

小樹隨着冬去春來越長越大，越長越高，而我呢也長高了。我總是喜歡拉上爺爺來到小樹旁，與小樹較量一下身高，您總是毫不厭煩的陪着我。

當然，在我與小樹一起長大的同時，您也在一直地衰老，您那無可醫治的病情越來越重。不知怎麼的，小樹也在長着黃葉子，也許是我們少打理它了吧！

在一個百花齊放的春天，我的小樹竟沒有長出一片綠葉，他本應該長得比別的樹綠，可是它怎麼了呢？爺爺的病情也應該在春天好轉，好不容易熬過的冬天，可是爲什麼一直在惡化呢？我的心忐忑不定。

噩耗突然傳入耳朵。爺爺走了，他離開了病痛的折磨，離開了人世，到達了最安逸的地方。小樹也隨您去了，看着它那一片一片在春天掉落的葉子，想着在也見不到的您，眼淚已經不由自主的落下了。

雁過留聲，車過留痕。爺爺，就讓你和小樹一同留在我心中吧！

初二作文 篇9

縱觀歷史，讓我看到這樣一些人，他們正用自己的生命譜寫着燦爛輝煌的人生！

汨羅江邊，雖是蓮滿江水，而葉中卻包含了兩千多年的憂傷。這不得不讓我想起曾經在這投河的屈原，他一生“出淤泥而不染”，在感受到王朝衰敗之時便不顧一切的挽回，可換回來的是投江而去。他用驚歎號的身軀濺起一個百胢爭渡的節日，他那濺起的水是生命的蓮，綻放出最美的笑容。

蘇軾－－他難道就沒有愛國情懷嗎？不，他不是這樣的人。他用“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”的豪情壯志釋放縷縷愛國情意，以及那“就含胸彈尚開張 ，鬢微霜，又何妨”毫無畏懼的膽識而爲國“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”

還有“大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的杜甫，他用那博大的胸襟包攬天下，用自己的生命爲祖國增添一份絢麗多姿的色彩。

繼續追憶着過去，仍有這樣一些有家不能回，但始終沒有忘記回家之路的動人故事。比如，我們曾熟悉的“昭君出塞”，王昭君本可以“深宮盡閒日”她卻用纖纖素指彈奏出迴盪千年的絕唱，爲“匈漢和親”而不顧衆人訴責。驀然回首曾相伴的那條小溪，如泣如訴，她抱起心愛的琵琶，輕輕拂着琴絃，一首動人的絕唱響徹了整個上空。臨終前，她要求面西而藏，終於，落花成冢，找到了回家的路。

還有文成公主，本來可以在宮室裏過着悠閒快樂的日子，就因父皇的一席之言，嫁給了西藏王子，伴着荒涼的沙漠，月光帶走了臉上的青春，漸漸消失在大漠之中，從此兩國和平共處……

追尋古風，傳承歷史，傳承文化。

初二作文 篇10

我，只是琴絃的靈魂。不會有人類明白我們的存在。第一次來到人間，我只是一把琵琶上的弦，生活在皇宮裏，爲不一樣的人彈奏。

今次，彈奏我的就應是位妃子。她的眼睛是憂傷得望不到底的痛，而嘴角，然後卻還在微微上揚。旁邊的姐妹告訴我，“匈奴呼韓邪單于向漢元帝請求和親。被選中去和親的女子是她的好姐妹——王昭君。”這是一種怎樣的情？爲了祖國的和平與安定，主動出使塞外。以自我寶貴而絢爛的生命，帶來了兩國人民和平共處。可是，對於姐妹來說，這卻是一種離別的痛。然而，卻還要強裝笑臉，爲她歡送。

今世的我是一把古箏上的弦，很精製。於是，我的主人便是一名高雅的男子。他很會彈琴，琴技高超。只是，無人懂他的琴音。

直到那天，他在爲山水的壯觀而鳴奏，一曲畢，只聽得有一人說：“妙！好一曲高山流水。”主人又奏了一曲小橋流水，那人又品出其中的含義！主人很欣喜，他最後找到他的知音了——鍾子期。從此，他們一齊遊山玩水，主人也彈奏出一曲曲扣人心絃的樂曲。之後，鍾子期死了。主人悲痛欲絕，將我摔碎，發誓不再彈琴。我明白，這是主人的悲與歡，這是他們友誼的深刻見證。

今世，我是西楚霸王項羽的愛妃虞姬手中的一把琴。我曾爲項羽彈奏過無數次。最後一次的彈奏，是一個月黑風高的晚上。

那天晚上，我在項羽的軍營裏。忽然聽到四周傳來了歌聲，歌聲哀怨委婉，然後虞姬的眼中有着深深的惆悵，因爲楚王正趨於敗局。她最後一次奏響了我，然後，以劍自刎，以斷項羽後顧之私情。這是一種刻骨銘心的愛，爲最愛的人而亡……

天界有一個規定：凡輪迴三世都是琴絃靈魂的，能夠選取修煉成仙。可是，我想：來世，我還要做琴絃的靈魂。