初二的作文：成功
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的初二的作文：成功，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
初二的作文：成功1
鷹說：我能征服藍天.
溪水說：我能匯入大海.
種子說：我能撐起一片天.
終於，雄鷹長出的翅膀，征服了廣闊的天空;溪水匯入海洋，成就了浩瀚的大海;種子破土而出，長成了參天大樹，撐起了自己的一片天。
盈盈月光，我鞠一杯最清的;落落餘輝，我擁一縷最暖的‘灼灼紅葉，我拾一片最熱的’芳芳悽草，我摘一片最重的‘漫漫人生，我要採摘時間最重的--毅力。”
是啊，雄鷹能征服藍天，溪水成就廣闊大海，種子長成參天大樹，他們靠的是什麼?難道天分?不是吧!勤奮?不夠吧!那是什麼，靠的是毅力，靠着一股不放棄的毅力，不認輸、迎難而上，最終讓他們獲得了成功。
有人覺得成功總是那麼遙不可及，我可卻認爲這話非常荒謬。羨慕別人的功名成就就自己去努力。成功的花人們只驚羨它現時的明豔。而當初的嫩芽卻浸透的奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨，我們每個人都渴望成功，那我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌剛剛萌芽的種子。
你是否羨慕音樂巨人貝多芬的輝煌，霍金的巨大成就，奧斯特洛基夫在文學史上留下那種種的一筆。可是你看到他們獲得成功的喜悅，你知道他們爲成功付出的多少，多少日夜他們給了奮鬥，知道嗎?不知道把，我來告訴你吧!
貝多芬由於身體患病，中年的時候耳朵失聰(也就是什麼聽不見了)，在生活中有些人還嘲笑他，可是他卻不以爲然，繼續爲他的音樂創造奮鬥，這種精神難道不值得我們去學習嗎?霍金想必大家都不陌生吧，他半身幾乎殘廢，坐在輪椅上只有兩個手指能動，可他去依舊去堅持奮鬥，他的驚世之作《時間簡史。從大爆炸到黑洞》是人類科學史上的佳作，霍金不僅以他的成就征服科學界，也從他頑強拼搏的精神征服了世界。再來說說奧斯特洛基夫，他的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，不知給予了多少人堅強的力量，不知讓多少人悟出人生真理，看着小說驚心動魄的情節，我們是否想過她在病榻上強忍疼痛，一字一句歷時三年譜寫了這本傳世奇作，這種精神難道就不值得我們敬佩嗎?
成功是奮鬥之樹上結出的碩果，奮鬥是通向成功的橋樑。只有投資才能獲利，只有拼搏才能勝利。天才是熱愛和勤奮的結果。只有專研才能成爲專家。只有挑戰困難，才能戰勝困難;只有挑戰權威，才能成爲權威。金錢不是靠撿來的，榮譽不是靠要來的。奮鬥不一定成功，但不奮鬥就一定不會成功。沒有十年寒窗，就沒有一舉成名。爲了取得大的成功，奮鬥吧!
花季如馬蹄般穿花而過，留下一連串的迴響，扣開心扉，同學們趁着我們的花樣年華，去奮鬥吧。去拼搏吧、去創造吧，成功正微笑着在我們面前向我們招手，舉手間便能觸摸成功。
初二的作文：成功2
在生命中，總有幾種選擇，總有幾分挫折，在璀璨如流星般的生命中，劃過.留給了你，一份世人敬仰的出彩。
人類的進化，並不是一帆風順的。從森林古猿到人類，十分漫長。物競天擇適者生存，在我們看來是很平常的一句話，在那個年代，卻十分殘忍。只有適應者才能活下來。許多古猿不能適應，被自然淘汰。但唯一的強壯的人猿卻能活下來。因爲他們奮力拼搏，才能是成功者。
就像北宋的東坡,於宋仁宗景祐三年出生,父親,兄弟都是大文豪.他也繼承了父親的風采,十九歲時進京應試.當時的主考官歐陽修一眼便相中他的《刑賞忠厚之至論》,只是因歐陽修誤認爲是自己的弟子曾鞏所作,爲了避嫌,才免爲其難將其降爲第二.他絕世才華,名動京師.這是擺在他面前的康莊大道.他本可就此平步青雲,但這時,變故發生了.突然傳來蘇軾蘇轍的母親病故的噩耗,三年之後，王安石變法開始.因反對新法與新任宰相王安石政見不合，被迫離京.烏臺詩案這一巨大打擊成爲他一生的轉折點。他被貶黃州，他一腔熱血沸騰，與周瑜何其相象。但他卻被貶至此蠻荒之地，報國無門，理想也會就此破滅。在他面前，只有繼續沉淪嗎？只有平庸一生嗎?不，他沒有。寫下了《赤壁賦》、《後赤壁賦》和《念奴嬌?赤壁懷古》等千古名作。“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發.”他又何嘗不羨慕周瑜能的君王賞識，能報效國家。但他只能選擇將生命留在這裏。他將這裏治理的井井有條，與民同樂。他實現了自己的理想嗎，沒有。但他將生命中的坎坷化去，駕一葉之扁舟，終成一代文豪。
又如法國著名科幻小說家凡爾納，他與赫伯特?喬治?威爾斯一道，被一些人稱作“科幻小說之父”。但誰又能想到，他的第一部小說《氣球上的五星期》在最初投稿時，遭到了15家出版社的拒絕。在第十六家出版社，他終於成功了，《氣球上的五星期》大獲成功，他也寫了許多著名的科幻小說，有着舉世矚目的成就。他毫無疑問是成功的。但我試問，如果他在前十五次投稿中放棄了，就此沉淪，不談文學呢？那法國將失去一位文學巨人，世界也將因此在科幻小說中寂靜無聲。所以，如果沒有他克服困難的精神與勇氣，是不可能有現在的成功的。他也如東坡，將坎坷變成他的一塊墊腳石，戰勝了它，在人生的道路上奮力前行。
走自己的路，只要拼搏，就會成功。
初二的作文：成功3
嘗試是成功的開始，能給你帶來喜悅，帶來興奮，帶來收穫，不久之前，我就經歷過一次成功的嘗試。
那是幾個星期前的一個午後，吃過午飯，爸爸突然對我說：“你還想不想學騎自行車呀？”，爸爸的話，讓我很是吃驚，一年前的他可是一直都反對我學騎車的，怎麼現在他竟會主動提起讓我學騎車的，爸爸似乎看出了我的心思，他笑着對我說：“還有一個學期，你就要上初中了，中學離家比較遠，學會騎車到時你上學會方便很多的。”我這才明白過來，高興地跑過去拉着爸爸的手，往樓下跑，從樓下的車棚把自行車推了出來，爸爸帶着我帶到離家不遠的一塊空地上練習騎自行車。爲了讓我更快地學會騎車，爸爸採用了邊講解邊示範的方法。聽了爸爸的講解，我便照着爸爸教的方法來做，坐到車座上，我的眼一直看着前方，並很快就把住了方向，我嘗試着騎了幾步，沒想到車還真前進了幾步，我興奮極了，心想原來騎自行車這樣簡單啊。看着得意的我，爸爸在一旁提醒說：“先不要驕傲，你這不算會呢！來試着加快速度看看吧。”果然，我很快就狠狠地摔了一個大跟頭。被摔痛了我的，不由有些膽怯了，爸爸走過來扶起我，關心地問：“摔痛了吧？”忍着痛，我站了起來，爸爸笑着說：“就加快了這麼一點速度，你就摔跤了，我看你呀，別想再學拐彎了。”一聽這話，雖然心裏很是不服氣，但看着被摔得紅腫的膝蓋，我實在沒有勇氣再坐到車座上，“算了，學騎自行車，是需要勇氣的，你從小就膽小，看來這車你是學不會的。”不服輸的我，一聽這話，又坐了車座上，打算再次嘗試。我堅定地對爸爸說：“你看着吧，我肯定能學會騎車的。”說完，我用力地蹬起車來，車搖搖晃晃地向前滾動着，坐上車上的我，其實心裏很害怕，握住車把的手一直不停地發抖，這時，我突然想起了笛福的一句名言“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”，對呀，只要驅除畏怯的心理，就能學會騎車，我做了一次深呼吸，再握緊自行車的車把，眼睛直視前方，腳用力地蹬着，身體努力保持平衡，穩住車頭後，再輕輕擺動了一下車頭，我成功拐彎了。把車騎到爸爸身邊，從自行車上下來後，我開心地跑過去對爸爸說：“你看，我連拐彎都學會了！”爸爸拍拍我的肩，笑着說：“是啊，這麼快就學會騎車了，我女兒真棒！”
這一次的嘗試，讓我知道了：只有敢於開始勇於嘗試，纔會有果實開花的那一天；只有敢於開始勇於嘗試，纔會使自己的人生更加燦爛；只有敢於開始勇於嘗試，才能更上一層樓！
初二的作文：成功4
轉瞬間回頭細數往事，不僅感慨流年似水，不知不覺間已從指縫間溜走了十幾個春秋，而我們是這每個春秋的畫師，用手中的五彩畫筆爲這似錦的年華添上一筆筆青春的畫卷。
我們倆自小形影不離，大人們都看着我們一起長大，他們常說，儘管我們不是親姐妹可卻比親姐妹更親。可不是麼，我們之間的友誼比山高比海闊，不是任何東西可以衡量的，更不是任何東西可以衡量的。
還記得嗎？那年暑假，我們小學畢業，相約一起努力，一起奮鬥，考上濱中。在臨考前半個月，我們把所有的時間都用在學習上。白天，你總會早早的來到我家叫醒我，陪我一起寫作業;傍晚，你總會拉着我到河邊散步，談着我們對未來的憧憬，規劃着我們的未來;晚上，你總會拿着語文書英語書讓我背。一個傍晚，我們躺在草坪上，我問你，你爲什麼不去你父母那，而在家陪我。你說，因爲你是我的朋友啊，因爲我們對彼此有個承諾啊。
那段日子，儘管很苦，不過一直有你，我纔有堅持的理由。
就這樣，到了就考的那天，我們滿懷自信地邁入考場，我剛坐到位子上，你就要走了，我便立刻拉住你的手問，你要去哪。你才支支吾吾地告訴我，我們不在同一考場，你要去你的考場。我總覺得你在隱瞞什麼，不過因爲時間的問題我便放開了你的手。
下午，考試一結束了，我便立刻衝下樓，只見你早已在樓下等我，我便立刻問你答案，問了幾個，我總覺得你好像根本沒做過試卷似的，便試探你一下，我說了一個根本沒有的題目，問你答案，你告訴我了。我便知道你根本沒參加考試，我便問你到底怎麼回事，你一直不肯說。直到最後你才說:"對不起，這麼多天，我一直沒告訴你實話，其實我沒參加考試，父母說家裏沒錢，我不能再讀書了，但我希望你能把我的讀書夢延續下去。因此我一直陪着你。”我聽到這話，鼻子一酸，便把你抱住，說：“傻瓜，你這樣做，我會過意不去的。”"笨。蛋，咱們是朋友啊!”我們在雨中擁抱了許久……
這麼多年來，我們一直相互幫助，相互支持，我們的友誼也在逐日變得堅不可摧。我們一起在藍天下，體驗大自然的樂趣；一起在太陽下，享受陽光的撫摸；一起在困境中，變得成熟懂事。
我的傻瓜摯友，如果說我們都有來生，我還要和你做朋友，將我們今生的誓言繼續履行下去，好嗎？
初二的作文：成功5
一個無意的發現給我帶來無限的喜悅。一個夜晚的發現，更是讓我激動不已，當天晚上我就慶祝了半晌。這個發現在我心中的“史冊”上劃上了重重的一筆。
週六晚上，奶奶在看電視，而我卻在一邊急得像熱鍋上的螞蟻。爲什麼呢？因爲我最喜歡的動畫片開演了，而奶奶在看電視劇。水火不相容。唉，我只好退出“戰場”，免得吃虧，也只能對我酷愛的動畫片說聲：“Goodbye！”之後另謀大計。哦，對了。我先看故事書也一樣嘛。之後，我便拿起故事書躺下看來起來。槽糕，光線太暗了。哼，這可難不倒我。我從抽屜裏取出放大鏡，把電視中放射出的光線聚集到書上的一點，這樣亮多了。“哈，我真行。”我爲我的創意而得意，把放大鏡在書前晃來晃去。突然間，我發現書上反射出了幾種顏色，並隨着放大鏡的移動而移動，真是莫名其妙。我陷入了沉思：太陽光線的分解爲什麼會出現在書上？不對啊，我可沒有三棱鏡用來分解，就是有它，大半夜哪來的太陽光呀？真是奇怪了……莫非這個放大鏡有名堂。嗯，這放大鏡的鏡片正對着電視機，同樣，電視機也是彩色的。對了，這種可能性最大。我開始實驗，像先前那樣書放着不動，放大鏡對着電視機晃來晃去，可是並沒有顯著的效果。“可能是偶然吧！”這時，我已經有一點氣餒。“不行，我不能放棄。”失敗乃成功之母。“再來！”這次，我調整書與放大鏡之間的距離，果然，一個小正方形出現了，繼續調整，紙上出現了一個有三四平方釐米的畫面，並且，隨着電視的播放而播放。啊，這就是一個厚一毫米的“小電視機”。高興得太早了，畫面是反的，真是可惜！我反覆試驗，生怕出錯，經實驗證明，一點不錯，並且在白紙上的畫面最清晰。大家不用猜測我的實驗有問題，就連用什麼紙作背景清晰都是我逐個比較得來的。
時隔四五天，我琢磨着給我的這個實驗取一個名字，經過反覆的推敲，我決定叫它“二次反投影”。這個意思是：放大鏡就像一個投影機，只是沒有膠捲，而是第二次簡單的投影設置，圖像只是反過來的，所以，我給它起了一個這樣的名字。實驗成功，取了一個好聽的名字，這真是兩全其美。
成功的喜悅無法掩飾，成功的滋味無法形容。只是不停地向奶奶講了一遍又一遍，高興地合不攏嘴。
我知道，我的發現微不足道，在聰明人看來是易如反掌，而我把它視如命根。它在我心靈的史冊上光芒耀眼。
初二的作文：成功6
每個人，都有自己的夢想，或小，或大。我們都在努力追逐自己的'夢想，不管雨再大，路再長，我們都會堅定自己的信念，走在追夢的泥濘小路上……
我的夢想是當一名成功的畫家。
夜，漸漸深了。
我倚在窗邊，望着遠處的星星發呆。我的夢，我的夢！像天上的星星，有時很遠，有時很近。朦朦朧朧。心中的一陰一雲散了，他又瞬間，“忽”地明亮起來，它是夜空中最亮的星星，它領着迷途的我，一步一步，不斷的向前去。
夢想，它又是一雙隱形的翅膀，它，帶我飛，它，給我希望。
我天生酷一愛一美術。
上了小學，學校的暑假作業是——畫一張關於“防溺水”的手抄報。大家都很吃驚：手抄報？
畢竟是小學一年級，出一份報紙對我們來說十分艱難，自然不敢相信。我也很吃驚，但是，我暗自下定決心：我一定要好好畫，讓同學們對我刮目相看！
假期裏，我買了好幾本學畫手抄報的書。我不想要抄襲別人的作品，只是到別人那兒瞭解一些知識，尋找一些素材來模仿。我把自己關在家裏，反覆琢磨構圖和編排，食不下咽，寢不安席，滿腦子全是手抄報的內容，在父母的幫助下，花了整整一個星期，總算把一張大人認爲很簡單的手抄報給完成了！我差點兒沒喊出來！一份小小的手抄報，凝聚了我一個星期的心力啊！我成功了！
回校後，我問同學：“你們出手抄報花了多久？”大多數的回答都是“一個下午”“一兩天”“很快的”，我愣了：什麼？這麼快？不可能吧？我花了整整一個星期的時間，他們僅僅用了一個下午？太不可思議了！
二年級的第一個學期，老師拿來一張獎狀。她微笑着：“同學們還 記得上個學期的暑假作業嗎？”同學們愣住了，你看我，我看你。“我們班有一位同學，在她的努力下，她，拿到了全年級只有10位的，手抄報一等獎的榮譽！她就是我們班的韓**！大家掌聲鼓勵！”
在那一剎那，我愣住了——原來，付出真的會有回報！我的淚水不禁奪眶而出，我，我成功了！
從此，我走上了美術這條道路。從二年級開始，我接連參加各種學校的比賽，永康市教育局舉辦的美術比賽，金華市教育局舉辦的繪畫大賽，甚至浙一江一省的繪畫比賽，我都參加過，而且皆得一等獎到三等獎不等，以致老師一問起美術，同學們都齊刷刷的看向我……
“成功的花，人們只驚羨它現時的明豔，然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨……”
初二的作文：成功7
也許有一定生活經歷的人都會有這樣一種感受，當我們年輕時不懂得的事，當我們懂得時，已不再年輕，可畢竟是十幾歲的孩子，這種道理沒有多少人可以深刻的懂得，大多都是聽父母前輩帶着遺憾的語氣說起過，左耳朵進，右耳朵出。可曾想過這些話的真諦呢？我們如何才能讓自己在多年後回想如今時不留下遺憾呢？答案便是讀書。也許看到這你就會不耐煩了，也許你會反問，難道我們只有讀書的這一條路嗎？難道讀書不好就註定我今後的道路無光亮嗎？答案是否定的。可我們就該在正確的時間段做正確的事，現在我們是學生，當一個好學生就會有一份讓家長老師滿意的分數。將來我們步入社會，是工作者，也同樣會讓上司同事刮目相看。怎樣才能讓我們成爲一個成功者呢？那便是學會剋制。
三國時期的兩位軍師：諸葛亮和司馬懿。都知道諸葛孔明年少時博覽羣書，有管仲樂毅之志向，但因時機未到，戰事紛擾，躬耕於南陽，但也因胸懷壯志，時機難辨，難得作爲而常常鬱悶，苦惱。記得有篇文章裏說他未出山時“好爲《梁父吟》”，這除了表明志向外，大致也爲了緩解心情。後來因劉備親自拜訪（三顧茅廬），爲劉的誠意所打動，同時也有機會一展才華，於是有了隆中對和天下三分。但實際上的三分還因爲赤壁之戰曹操的戰敗，而不僅僅是吳蜀某一方的努力。至於後來諸葛如何神機妙算，鞠躬盡瘁，就更讓士子們感佩了。“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”。
司馬懿更加善於剋制自己，因其一生謹慎，在政治和軍事上沒有大敗。因爲他特殊的權謀能力和不凡的識見，曹操是賞識他又暗地提防他的，但他很懂得克斂和保護自己，在初次爲人引薦時，故意在內穿上棉衣，造成天冷卻因膽怯冒汗的假象，從而讓政治對手低估他，當然這也可能只是後人的詆損和附會。在與諸葛對陣的時候，他是很好的剋制住自己，從而沒吃上大虧的。很多時候，其實我們知道那些是該做的那些是不該做的，可很多時候我們選擇了不該做的去做，例如你明知道老師佈置的作業要自己獨立完成，可還是爲了偷懶去“借鑑”了參考答案。這便是自制力不足的表現。我也是學生，我也有很大的惰性，我也自制力不足，可是一次偶然的機會，我領悟到了那句“當我們年輕時不懂得的事，當我們懂得時已不再年輕”這句話的真諦，我作爲一個學生，向所有同我一樣的小夥伴呼籲：也許你也會累，也許你很想休息，但是你此刻的安逸很有可能會給你的未來造成巨大的遺憾。加油吧少年！剋制住自己你就是成功者！
初二的作文：成功8
一時的得志並不意味着成功。成功是對自己將來相當長的一段日子有一定的把握。誰都渴望成功，生活上的成功，事業上的成功，這需要天賦與機遇，但絕離不開自身的努力奮鬥。成功，沒有意外。哪怕是看似出人意料之外的成功，若仔細想想，卻又在情理之中的。黑格爾曾說過：“存在的即是合理的。”
一渴望成功
古往今來，無數仁人志士莫不都渴望成功，就連孔孟這樣的大聖人也不例外。孔子周遊列國，孟子與齊宣王講王道，不都是希望那些王侯們採納自己的政治主張，實現自己的政治抱負。但出人意料的是，儘管在他們的遊說下點頭稱是的王儲們，實際上卻都並未採納他們的意見，而是依然採用以武力來解決的霸道。但細思一下，也在情理之中。各諸侯國爲奪得霸主之位，相互之間進行頻繁的戰爭和紛紛進行改革。但諸侯們奪得霸主之位的實際目的是想擁有更大的權力，更多的土地，金銀財寶，兵力&奴婢……而不是爲了讓人民過得更好。於是，孔子發出悲嘆：“鳳鳥不至，河不出圖，吾已矣夫。”
但人們是不會忘記他們的，他們的性情鑄就了他們的英名，他們從此不朽，就像一座燈塔，照亮了中國漫漫五千年的歷史長河。
二得到成功
水風輕，萍花漸老，月露冷，梧葉飄黃，遣情傷。故人何在，煙水茫茫，難忘。難忘在這“驚濤拍岸，捲起千堆雪”的赤壁，高歌着“對酒當歌，人生幾何”
的曹操率領着二十多萬大軍浩浩蕩蕩地來到了這裏，望着對岸區區五萬多的孫劉聯軍，他笑了，只要打贏了這關鍵的一戰，那麼實現大一統的雄心壯志將指日可待。而這，簡直易如反掌。出人意料的是曹操敗了，火燒赤壁燒掉的不僅是二十多萬的曹軍，還有曹操那顆充滿壯志豪情的心。最終，曹操敗走華容道，狼狽不堪地退回了北方。
“驕兵必敗”這一千古顛撲不破地真理揭示了曹操失敗的祕密。“百步者，半九十”在離得到成功僅一步之遙的時候，曹操敗了，留下的是“大江東去，浪淘盡”的千古嘆息。
三把握成功
“力拔山兮氣蓋世”的西楚霸王項羽，本已得到了成功，但卻出人意料的被他自己一向不放在眼裏的劉邦所擊敗，何故？只因他缺乏對大一統的正確認識，又不善於用人之道，剛愎自用，燒殺擄掠，失去民心，因而由強變弱，最終被圍在垓下，人少食盡，四面楚歌，哀嘆“虞姬虞姬奈若何”自刎於江邊。
活着的意義在於不知道活着的全部滋味，類似的開始，其結果往往並不相同。成功，沒有意外。但不要採玫瑰時因迷戀它的芳香而忘了它長滿了尖尖的小刺，否則玫瑰不但沒采着，反而會被扎傷手指。
初二的作文：成功9
說真的，寒暑假我是不太願意去表舅家做客的，我比較願意去舅舅家，因爲舅舅家兩個孩子的崇拜會很大的滿足我的虛榮心，而表舅家的表哥卻總能使我擡不起頭。唉，用流行語來說，他是個徹頭徹尾的學霸。
他給我留下“不好印象”的時候，是五年級時。我得意洋洋得向他炫耀我寫字用了整整兩瓶墨水，他沒說話，微笑點點頭，轉身去給我拿點牙祭，我在他屋中閒逛，無意間看見一堆空墨水瓶，具體多少記不得了，只在當時記憶中記得多得數不清，黑色的蓋子齊刷刷地嘲笑着我，我臉紅了。有些賭氣的對他說：“哎，你有沒有什麼書？我看看。”他一笑，帶我走到別的房間，我自以爲我的藏書很多，他絕比不過我，輕蔑地笑了。
“你看什麼方面的書？”他慢慢的說。
我一看，哇，滿滿一書櫥的書，被攔出很多格，“古代文學”“現代文學”“科幻”“奧數”……都做出了細緻的標註，我愣住了。
他在一旁偷偷的笑了，從桌上拿起一個厚本子，遞給我：“你看看這個。”
我接過來，翻看了幾頁，立即被它吸引了，問道：“誰寫的？我也要買本。”
他很開心的笑了起來，又不好意思的說：“哈，我，我寫的，隨便寫的一點小故事而已……”我終於佩服了，不過，又隱隱的懷疑，剛纔讓我佩服的一切都是這個看起來乖巧的少年設的局。
胖胖的臉，大大的眼睛，厚厚的嘴脣，高高的鼻樑，說話總是慢條斯理的他，無論怎樣看，都是一個平凡的人，但他眼中的光芒讓人知道，他並不普通，初一、初二，我都被籠罩在他的光環下，但也正是他年級前幾名的優異成績促使我發奮努力，追隨他的步伐，一步步上升。
做遊戲時，他總是領導者，我雖不服氣，但他通過一個又一個的事情得到了我的認可：照顧小的、遵守規則、善解人意、幫助他人，他出色的證明了他的實力。
曾也翻過他的筆記本：像魯迅那樣倔強的筆跡一絲不苟的記滿了16開大的本子，鋒利的筆芒扎着我的心，我懂得了“毅力”這個詞，也明白了爲什麼我與他的差距之大。
與他在一起爭論題，他語氣溫和，但他的語言強而有依據，聲音大而烈的我反而敗下陣來，我敗得心服口服。
他不斷激勵着我，讓我成長，我相信，總有一天，我不會再在他面前低着頭，而是比他站的更高，向他微笑。
嗨我最最親愛的表哥，還要一起讀書嗎？
當然。
