【熱門】初二作文集合8篇

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的初二作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

初二作文 篇1

我只是一個孩子，永遠也只是一個孩子。

在媽媽的眼裏：我是一個撒嬌的孩子。在爸爸的眼裏：我是一個像朋友般的孩子。在老師的眼裏：我是一個學習優秀，有點傻乎乎的孩子。在同學的眼裏：我是一個以身作則的孩子。在朋友的眼裏：我是一個無話不談的孩子。而在時間的眼裏，我是一個任性的孩子。

隨着時間的流逝，我還能孩子氣多久呢？時間像一道流星從我眼前劃過，讓我充滿痛苦，充滿快樂，充滿無助。時光靜靜的哀嘆，我一天天的長大，一天天變得更加憂慮，沒有了撒嬌，更多的是任性，倔強。

我還能孩子氣多久呢？孩子在我的眼裏已經不是一個能概括我的詞語了。但在所有人的眼裏我都沒有變，還是那樣親近可人，總是裝出一副呆呆的樣子。但是我清楚的知道，我已經不是一個孩子了，我必須要學着長大，學着懂事，學着更加沉默……

我還能孩子氣多久呢？你們也許會問我，所有的人都希望長大，你爲什麼希望永遠都是一個孩子呢？孩子在我的眼中是沒有煩惱，沒有痛苦，是有快樂，可以快樂的玩耍，嬉戲，他們沒有壓力，沒有批評，更多的是表揚，讚賞，在父母的眼中，孩子永遠都是他們的掌上明珠，而隨着時光的流逝，孩子在她們眼裏就是望子成龍，望女成鳳，更多的是期待，讓我們倍感壓力的存在。孩子的世界永遠是充滿天真，充滿稚氣，孩子想做什麼就做什麼，想哭就哭，想笑就笑，這是一種快樂的表現，這是一種天真的表現。但隨着時間的推移，我們不能再想哭就哭，想笑就笑，總是憋在心裏，默默地承受着。這對我們來說是一種巨大的考驗。對於我們來說孩子可以擁有的或許我們不能擁有，我們能擁有的，或許孩子都可以擁有，這種差別只有逐漸的長大才可以體會到。

我還能孩子氣多久呢？孩子這個名字漸漸離我遠去，還有許多未知數讓我必須要去面對，但我相信，只要我還擁有一顆童心，我就永遠還是一個孩子，“長大不”的孩子！

初二作文 篇2

天氣晴朗，陽光灑在大地上，一切都是那麼美好。

星期天上午，我正在興致勃勃地玩電腦，爸爸看見了，板着臉生氣地對我說：“把電腦關掉，做一份試卷！”我不情願地關掉電腦，心想：有什麼難的，做就做唄！

爸爸遞給我一份數學試卷，我迅速瀏覽了一遍，哈哈！不是很難，今天要在爸爸面前露一手，我臉上不禁露出一絲得意！

我拿起筆，沒幾分鐘，前面的基礎題就被我消滅了。做着做着，我的眉頭擰成一個大疙瘩。一個攔路虎橫在我面前，擋住了我前進的腳步。我把希望的目光投向爸爸，爸爸看了我一眼，嚴肅地說：“你仔細讀讀題，這是你昨天剛練習過的類型，怎麼又忘了？”爸爸真是的，說這麼多話還不如給我講講題！我心裏埋怨道。

哼！不講就不講，我不相信我還做不出來了！我心裏憋了一股勁，拿着試卷，回到書桌前，一屁股坐下來，重新思考那道題。

我反覆讀着，找出了題中的已知條件，在紙上寫着划着，突然茅塞頓開，腦子裏有了思路，我激動地拍了拍腦門，啊！原來這道題這麼簡單，怪不得爸爸不講給我聽。找到單位“1”和它對應的分率就可以解決了！

幸虧爸爸沒講，否則我不但不肯動腦筋，還會產生依賴性。我終於明白了爸爸的一番苦心！

其實，人生道路上，我們還會遇到許許多多的困難，只要相信自己，多動腦筋，不斷努力，所有困難都可以解決的！

初二作文 篇3

話說西門吹雪的事蹟，那是名滿天下，無人不知，無人不曉，但是西門吹雪兒時的事蹟，那是有沒多少人知道了。現在，西門吹雪的那些陣年往事，請聽我細細道來——

西門吹雪7歲時智力超羣，以那世人絕無僅有的智力，震驚了全世界。8歲時成爲一名十分盡職的狀師，爲百姓辯護，因此他與衆多官吏結下了許多仇怨。

終於有一天，西門吹雪被一大羣人圍住，手無縛雞之力的他被暴打了一頓，並被扔進了深山老林，讓野獸剝去他的生命。可是正是這樣，世人創了一個惹來殺身之禍的事端。

當時的西門吹雪21歲，他沒有任何力量，手筋腳筋被人挑斷，一連幾個月沒有進食。這時一名得道高人路經此地，留下一顆藥丸和一本書給西門吹雪，那位得道高人給西門吹雪吃了那顆藥丸，頓時，西門吹雪精力旺盛，所有的病痛都消失了。高人還教他曠世絕學。原來那位得道高人就是喬達摩·悉達多——後世中原人稱如來佛的人。高人帶着西門吹雪歷經跋涉，並告訴關於他後來的一些消息，擁有曠世絕學的西門吹雪穿越時空隧道回到了他的兒時——2歲。但2歲時西門吹雪還是一個小孩，不能發揮他武學的最高境界，直到10歲，他第一次殺了人——在一個學堂中。

這件事的起因是後代的一些非法分子也穿越了時空，手持AK47，沙漠之鷹等重武器，那一戰，西門吹雪手無寸鐵以一人之力對抗20名手持重武器的不法分子。戰鬥將要打響了，西門吹雪爲了世界做出了貢獻，決定消滅之些不法分子，爲世界做一點好事……

在一個平靜的學堂中，西門吹雪以一抵20。那是一場由上天操控的決鬥，西門吹雪手持一根木棒，用手指在幾塊大石上寫了幾個字，上面寫着那20人的姓名，後來成爲那20人的墓碑。一名不法分子掏出一個手榴彈扔了過去，隨着一陣爆炸聲，西門吹雪還屹立在學堂中，緊接着二十支機槍噴出20條火舌，在槍林彈雨中，西門吹雪用木頭擋住了子彈的攻擊，並把子彈捏成了粉末，緊接着是西門吹雪的反攻，隨着一聲清脆的劍聲，20名不法分子倒在了一片廢墟中，他們都死了。

這是西門吹雪10歲時的事蹟。從此他開始行走江湖，成爲一代混世狂魔。當然，他也有一些好的事蹟。

預知後事如何，請聽下回分解。

初二作文 篇4

我是顆顆璀璨的鑽石，神將我饋贈給夜晚，於及她將我綴在她黑色的長裙上。

我是隻只明亮的眼睛，地上的人兒想和我說話，我便眨着眼與他對視良久。

孩子們踮起腳尖想要把我採摘，我便跨過幾億光年去到他們夢裏，融進那美麗的童話。我也是詩人鍾情的朋友，成了詩歌中的夢幻，成了遙遠又美好的理想。

月亮是個多愁善感的姐姐。每當她完整的呈現，我就消失，讓她在天空顯得最美最耀眼；或者她又因缺失了什麼而悲泣，我便陪伴在她身旁——無論怎樣，我始終是她最好的朋友。

於是這便引來“他們”的好奇——他們通過望遠鏡，想一睹我們的情誼。幾千年來，還沒有誰這樣近距離地觀察過我，就像遠得不見蹤影的夢，你奮勇進取，終會慢慢接近。

當夜披上她的一層層黑紗，我便依稀地漸漸地在天空中閃現，烏雲始終遮不住我的光輝。我願給世間萬物在黑暗中一絲光亮，一點慰藉，願成爲遊子的指南針，去啓迪那些敏感的心。而夜終歸要離去，我也自知這明朗的白天不需要我的光芒，便在不捨中逐漸消逝……

這就是我的生活，是我終身的工作。

初二作文 篇5

夏日的陽光暖暖地，滿滿地包裹着世界，浸入了每一個不爲人知的角落。我小心翼翼地採集了那個夏天的陽光，慎重地把它裝進心裏，每當我睏倦懈怠時，它總會提醒我珍惜眼前。

“撲——”，臃腫的巴士呵出了一口長長的氣，我吃力地從吃撐了的車廂中擠了出來。奶奶立刻就迎面給了我一個結結實實的擁抱，叔嫂也笑着迎上來噓寒問暖，在家人的簇擁下我進了家門。絲絲涼風在門前的庭院裏打轉，矮小的籬笆圍着綠油油的菜地，雞崽兒在那兒“閒庭信步”，狗媽媽則帶着狗寶寶們吐着舌頭睡懶覺。這便是我可愛的'家了。

我興奮地小跑上樓，扭開門把手，衝進房門，把書包一甩，整個人往牀上一撲，激動得打滾：“萬歲！自由咯！再不用被爸媽監督，再不用寫作業咯！”滾累了，便仰面躺在牀上，感受着陽光柔柔的暖意，心裏盤算着如何度過這個愉快的假期。

忽然，清脆的叫賣聲闖進了我的耳朵，“賣魚嘍！新鮮的魚！”我好奇地從窗戶探出腦袋，看見樓下有一個瘦小的女孩揹着一個大竹筐。寬大的草帽遮住了她大半個身子，洗得發白的短衫空蕩蕩地罩在身上。她擡起頭衝我莞爾一笑，陽光在她黝黑的臉上留下了剪影。短短的碎髮別在耳後，一雙微眯的眼睛寫滿了疲憊。

女孩走後，我便急忙跑下樓，向奶奶問起她來。奶奶告訴我，女孩叫小陽，正在讀初中，父母迫於生計在城裏打工，家裏只有年邁的奶奶照顧她和兩個弟妹。而小陽只好在課餘時間幫忙賣些魚補貼家用。奶奶還說，小陽心眼兒好，手腳也勤快，賣好的魚也會幫人清理乾淨，所以街坊鄰居都喜歡她，也就時常幫襯她了。

我聽後不以爲然，依舊過着我那神仙一般的日子。直到有一天，我大汗淋漓地從外面跑回家，又看見那個竹筐，便知道小陽來了。奶奶告訴我，小陽剛幫她處理完魚，正在樓上洗手呢！我答應着就上了樓，走到房門前卻看見小陽站在我的書桌前。她正翻弄着桌面上的一本書，陽光柔柔地灑下，透過玻璃窗彷彿爲她鍍上一層金邊。只見她時而蹙眉，時而微笑，沉浸在書本中的世界了。那一刻，我彷彿看見了世間最美的畫面。

我輕輕咳了一聲，小陽才忽然驚醒，慌張地把書合上，羞紅了臉連聲向我道歉，我上前攔住了她匆忙離開的腳步，笑着問她：“你在看什麼？我能一起看嗎？”她擡起頭，明亮的眼睛眨了眨，回我以一個真摯的微笑。

微風輕拂，調皮地掀起一頁書角。陽光透過葉縫投下溫暖的光圈，我們相依偎着看書的身影成爲那個夏季最美的風景，而她也成爲了我心中最溫暖的陽光。

初二作文 篇6

人之一世，殊爲不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。

痛苦之於人，猶如狂風之於陋屋，巨浪之於孤舟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉；萬古曠世，又不知有多少內心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身於萬劫不復的深淵……應對挫折，我們不應放大痛苦，而應直麪人生，縮小痛苦，直至成功的那一天。

“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志。”初唐四傑之一的王勃，可謂“時運不濟，命途多舛”，然而直面挫折，他卻能達人知命，笑看人生。試想，如果沒有王勃開朗闊達的胸襟，哪能吟出“海內存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？

“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？”詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折後，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒有。笑對痛苦，“長安市上酒家眠”；應對挫折，他拂袖而去，遍訪名山，最後成就了他千古飄逸的浪漫情懷！

由此看來，應對挫折，我們不應沉迷於痛苦失意的陰影中不能自拔；應對挫折，我們不應整日浸泡在悲傷痛苦的泥潭中越陷越深；應對挫折，我們不應長期頹廢不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才就是明智的選取。相反，若一味沉迷於挫折的痛苦中，結果將不堪設想。

劉備應對失去二弟的挫折，因兄弟之情無法釋懷，放大痛苦，結果在痛苦中作出錯誤的決定，貿然出兵伐吳，落得“白帝託孤”的千古杯具。可悲可悲！

前事不忘，後事之師。古人已經爲我們作出了太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。在競爭日益加劇的現代社會裏，挫折無處不在。若因一時受挫而放大痛苦，將會終身遺憾。遭遇挫折，就當它就是一陣清風，讓它從你的耳邊輕輕吹過；遭遇挫折，就當它就是一陣微不足道的小浪，不好讓它在你心中激起驚濤駭浪；遭遇挫折，就當痛苦就是你眼中的一顆塵粒，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它淹沒。

初二作文 篇7

在當今這個以讀書爲本的世界裏，教育是一個離不開人們的話題。然而就在這樣的一個世界裏，人們忽略了教育的本質。

轉變思想

可能是由於時代的原因，每一所學校，每一位老師最然在嘴上喊着“先育人，再教書”，可是實際卻做不到。他們就完全剩教書了，哪裏還見育人的影子？其實對於孩子來說，學習就是一個思想轉變的過程，一旦思想的彎轉過來了，自然就知道學了。知道努力了，自己懂得控制自己，那學習就沒有那麼費勁了。這時的老師才能夠以教書爲先。不過可悲的是，很多的學生不能夠轉過這個彎，一直到長大才會後悔，可那個時候也就晚了。學生轉不過這個彎，無論是對學生還是對老師，都是一件累人的事。老師要不斷的看着學生，逼着他學，甚至有時候看的住他的人卻看不住他的心。其實學生又哪裏是不累呢？一直持續做一件自己排斥的的事情，痛苦不言而喻。因此，老師的第一件事青並不是先把學生的成績提上去，而是先轉變他的思想，這樣對學生也好，老師日後也輕鬆。但如果不能把這個彎轉過來，那就是一個失敗的老師，更不用提這個學生日後的學習了。

學少而精

中國教育的常態，想把學生培養成一個上知天文，下曉地理的全能人才，可是理想很美好，現實很骨感，那的確是一件十分困難的事。在中學校園裏看，到處都是疲憊的中學生。他們一個人要擔九門課程。或許你去問一個學習很不錯的學生，問他擅長什麼功課，喜歡什麼功課，他回答不上來。因爲他根本就沒有想過自己擅長什麼。每一科都成績平平，沒有太好的，也沒有太差的。其實這樣的學生是最悲哀的，他們已經失去了自我。但是也不能怪他們，他們的精力是有限的，要平均分成九份，當然不會有突出的課程，但幸運的是，也不會有太差的。學那麼多的課程，卻不能深入，爲什麼不能想一想換一種教育的方法呢？學得少一點，深入點，哪怕只是涉足了一個領域，但成爲這個領域的人才，不也比科科是庸才的人好很多嗎？更何況中國的人口資源那麼豐富，每一個人鑽研自己的領域，結合在一起不也是均衡發展麼？而且每個領域都是人才，這樣不是更好嗎？

活學活用

填鴨式教育也是一個特色了。這種教育方式，已經把學生的思想都圈在了小籠子裏。舉一個例子，一個各項都學的特別棒的學生，在試卷上能夠侃侃而談，可到了實際生活，他卻不知該怎麼辦了。一個英語成績很好的學生，如果讓她跟一個外國人交流，他卻完全做不到。學生學習只是爲了，也只能填鴨，這是一個很大的問題。學了而不用，還不如不學。就像學了地理的孩子，知道野地露營的時候不能在山谷地帶，但到了實際，偏偏就在山谷，那不是很可笑麼，這個時候還不如不學，至說起來別人不會笑你明知故犯。高分低能真的被社會需要嗎？但是也不完全是學生的錯，他們所能夠實踐的機會太少了，根本就沒有時間，爲了適應社會，只能在鴨圈裏轉，於是就有了“理論學生”。

其實教育本不難，難的是人們根本就不知到什麼是教育。教育不等同分數，不能用分數衡量。孩子能得到正確的教育，那是他莫大的幸運，他裏成爲人才不遠了；一個民族的正確教育，是他莫大的幸運，他裏復興不遠了；一個國家的正確教育，更是其莫大的幸運，人才強國，他離富強也不會遠！

初二作文 篇8

朦朦朧朧的細雨間，青山的輪廓若隱若現。山腳，是火山岩積成的灘，灘邊，是涌洶的海。

向上，在雨中前行，攀登青山，傲視羣雄？或是向下，走幾個臺階，擠在熙熙攘攘的人羣間，看海？我猶豫了，我躊躇了，我彷徨了……

絕不甘於平庸，墮落於毫無志向的人羣中，儘管平凡，也不放棄追求；可又畏懼辛勞，怯於艱苦，即使付出，又恐得不到想要的結果。我不知山的那邊，風景有多麼溫柔，是蒼茫無涯的大海，或只是一片毫無看點的土地？縱使海邊有清澈的小水塘，美味的海鮮，或能遇上上了年紀的海女，但山頂總有什麼在吸引着我——無比神祕的力量，無法抗拒的魔力，無從知曉的遠方。

我決定上山，隱去心中的膽怯，至此不再彷徨。放開手，向前走，去征服這座青山，去看山那邊的溫柔！期待着，登頂的那一刻。

山上的泥土在雨水的沖刷下變得黏糊，粗糙的石階縫中漫着四溢的雨水，一切都變得光滑。臺階上隱隱留着行人的泥腳印，水混着泥，沿着石階的紋路流淌，凹處甚至積起了小小的泥窪。踩上去，鞋底略有些滑，又粘上泥土，留下棕色的痕跡。周圍的人都是從山上下來的，莫不是畏懼了艱辛，只想着避雨，不願在雨中前行，便半途而廢？我不是懦夫，我是無所畏懼的勇者！邁步向上走，在人流中逆流而上！去攀登，去山頂，去追尋心中的那片聖地，胸腔裏，信念之火正燃燒。

一步，一步，又一步，雨漸漸大了些，頭髮微微溼潤，山上，也有了霧氣繚繞，唯美的宛若仙境一般。一步，一步，再一步，擡頭看，是白煙嫋嫋；低頭去，是雲氣氤氳，彷彿滴入了牛奶，都是滋潤的味道。一步，一步，又一步。雨又漸漸小了，空氣中溼潤的分子在四處遊蕩，瞬間疲憊消去了一些，山巔若隱若現。一步，一步，更一步。越向上越難行，陡峭的石階一次次挑戰着我的極限。彎腰，前傾，扶膝，喘着粗氣，腰部隱隱痠痛，腳底彷彿硌着石子。稍作休息，繼續向攀登。一步，一步，又一步，每一步都是艱辛；一步，一步，更一步，終於——邁出了最後一步。

山巔有什麼？只是一塊海拔較高的土地罷了。但是，面前，是大海，是浩渺無垠的大海，遠接天際，偶有幾條小船駛過，海上聳立着幾塊形態各異的火山岩。海灘上人頭攢動，爭着搶着，但在這裏，他們只是黑點罷了，我看到了海闊天空！身後，是我走過的路，石階上的泥腳印，見證着我的辛勞與堅持！

當我做出決定的那一刻，就註定不再彷徨，讓膽怯隨風飄散，讓畏懼沉入輪迴的海。終究忘卻陰霾，忘卻不安，終究勇敢前進，收穫美麗的風景！

人生之路，怎需彷徨？何不邁步，向前！