我的老師初二作文彙總六篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的我的老師初二作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師初二作文 篇1

我的老師有一張標準的蘋果臉，土黃色的頭髮自然地披在肩下，長長的睫毛配上大眼睛真是好看啊。

她愛開玩笑。有一箇中午，輪到她來分飯，我們一個個有序地盛飯，從第一小組到第八小組，都盛好了，發現還有好幾個肉丸子，她就叫道：“嘿，賣肉丸子了，免費吃，不好吃不要錢！”

大家聽了，原來想上來拿的都愣住了。一個同學問：“我們沒有錢，怎麼辦？”

老師故意用嬌滴滴的語氣說：“人家都說了嘛，不好吃不要錢，當然是不要錢的啦！”

聽完，那幾個同學又衝上來，拿走了肉丸子，還剩下一個，老師說：“你們都不要了？”

我們都搖頭，老師說：“嗨，這麼好吃的肉丸子你們居然都不要，那我吃了！”

老師拿起筷子，吃了肉丸子。

看着此情此景，我心想：“咦，老師怎麼成了賣肉丸子的人了？那也不要在教室裏賣吧？真是奇怪呀！”

“好了，我完了，還桶吧！”老師站起來說道。

還桶的人把桶一個個擡走了，老師坐下來，開始批我們的課堂作業本了。

她愛笑，有一次上課，老師講到蜜蜂，正好一隻蜜蜂飛了進來，老師笑了，說：“‘說曹操，曹操到’呀！蜜蜂是想來探測情報嗎？”這話把我們都逗笑了。

這就是我們的老師，有她的地方就會有笑聲。

我的老師初二作文 篇2

提起我的老師有很多，但最令我敬佩的只有一位，那就是李老師。

她的年齡不大，高高的個頭兒，一張充滿希望與自信的臉上鑲着一對炯炯有神的眼睛，看上去非常有學問。她的臉上總是帶着微笑，說話的態度也非常和藹。而且在她身上還散發出青春的活力。

是她給了我們母親般的愛。

記得那時我們剛進入初中的時候，我們要進行“新生軍訓”活動，因爲那時老師不在場，所以我們表現得非常差。那天下午，其他班都走了，老師把我們留下一個一個地教，幫我們指導。

有一天下午，我們全班同學在比賽不到五十米的賽跑，有一位同學由於跑得太快，剛到終點摔了一跤。這時，老師非常緊張，看着他的胳膊傷的很嚴重，老師立刻把他送到醫院。在醫院裏，老師一直陪在他身邊，直到檢查結果出來爲止。

漸漸地，軍訓活動結束了，他不但沒有參加比賽，而且還不幸地住在醫院裏。在他住院的時，我們卻在學校快快樂樂地學習。

就這樣，一個月過去了，我們學到了很多知識，而他卻一無所獲。他進校時，老師爲了能夠讓他像我們一樣，得到更多、更廣的知識，不惜犧牲自己的休息時間每天都爲他補課，讓他取得好成績。慢慢地，又一個月過去了，經過老師的辛苦，自己的努力，他終於趕上了其他同學，老師心裏這個沉重的擔子也放下了。

“是啊，多好的一位老師啊!”我不由得讚歎着。她就像我們的母親，時時刻刻關心我們，呵護我們，而且還非常理解學生的心情。

回憶軍訓結束以後，開始上課了，這件令我難以想象的事情發生了。

上課的第一天，上第一節數學課時我感到非常陌生，而且很害怕，因爲我小學數學成績就不好，加上她的嚴厲，使我更加恐懼。

剛開始內容很少，她講完以後提問我們一些問題。當時我心裏非常緊張，就怕叫到我，沒想到老師真的叫到我了。這時，我正在想：如果回答錯了怎麼辦?這是我上數學課第一次回答問題。我說：“是自然數，”老是慢慢的對我說：“那是小學講到的，我們現在講到的呢?”我沉默了，一分鐘，兩分鐘……時間悄悄地從我身邊溜走，老師靜靜地站在這兒等待我的回答。最後，老師用嚴厲的口氣對我說：“這是剛纔講過的，現在就忘，你什麼時候能記會?”老師批評了我，我感到很委屈，因爲我從來沒有受到任何老師的批評，這還是第一次。

不久，一個月過去了，第一次月考漸漸的結束了，成績出來了。一天下午，老師正在發數學卷子，當唸到我的.名字的時候，我緊張地走到老師面前，看到自己分數——48分，老師問我：“你小學數學好不好?”“不好，”我慢慢的說。“小學不好初中還想不好嗎?”老師邊說邊用手打在我的脖子上。頓時，我終於忍不住了，小水珠慢慢地從我眼睛裏滴下來，此時我恨不得想一步跨到座位上。

回到家，我把上次老師讓我和這次發試卷的事情告訴了媽媽。最後，我對媽媽說：“我不想上學了，”媽媽聽到這句話後問我：“爲什麼?”“因爲我害怕，不敢上那位老師的課，”我用難過的心情對媽媽說。

第二天，媽媽到學校和老師談了話，老師知道了我的情況，對我說：“學習不好沒關係，只要品行不出問題就行，在學習上多努力，比如這次考5分，下次的目標是7分，達不到這個目標，只要你努力就行。”此時此刻的我輕鬆了很多，感覺老師是多麼偉大。我想，以後我要認真學習，在學習中尋找快樂，我會開心每一天。

從那以後，老師瞭解我了，知道我心裏在想什麼，而且非常關心我，從來沒有說過一句讓我傷心的話。每次當我在學習上遇到困難而傷心的時候，她總是在鼓勵我，安慰我，幫我解除心中的痛苦。我再一次讚歎着：“多好的一位老師啊!”

是啊，快樂的初中生涯已經結束了，在那些日子裏，我得到了老師多少關懷啊，得到了老師多少幫助啊!李老師，在這裏我感謝您，感謝您對我的關懷，感謝您對我的幫助。

說起感謝，我真的不知道該用什麼來感謝您。我的成績不好，沒有給您一份滿意的答卷，也沒有讓您看到自己的勞動成果。但是，請您不要傷心，我會努力學習知識。

老師對社會的奉獻是無私的，她耗費了大量的心血甚至畢生精力，培育着我們祖國的新一代。她就像園丁，長年累月地辛勤培育着祖國的花朵。她像紅燭，燃燒着自己，卻照亮了別人。

她的教導如滴滴甘泉，滋潤着我們的心。

她，是一位多麼可親可敬的老師啊!

我的老師初二作文 篇3

她，是我們這學期新換的英語老師張老師。

記得她第一次走進我們的教室，彷彿自帶強大氣場，嚴肅的臉令我們不由自主地噤了聲。嚴格又令我們敬畏，是她帶給我們的第一感覺。

然而，經過一個多月的相處，我們發現，老師並不如我們想象中的如此嚴肅。上課的時候，她耐心地爲我們講解知識點，並且認真地做好每一個PPT方便我們聽講，偶爾還會給我們表演她的特長，講幾個笑話，使原本枯燥乏味的課堂變得精彩紛呈。

有一次講第二單元“不同國家的學校生活”，她給我們分析“language”這個單詞時，隨口地說了幾句日語，發音標準圓潤，而後給我們流利地翻譯，她平時不苟言笑的臉上此時浮現出燦爛的微笑，嘴角上揚，煞是美麗。在我們由衷地感嘆老師對日語的精通時，也覺得笑着的張老師似乎更加地年輕，彷彿融入到我們中間了。

也記得不久前的一堂早讀課，連着下一堂的英語課一起上。同學們個個都捂着耳朵大聲地複習着前一天的知識點，想要趁着老師來之前多記一點，再多記一點。也就過了兩三分鐘，張老師就披着早晨溫潤的陽光，步履輕盈地走了進來，彷彿是九重天上的仙女，踏着彩雲，臨駕我們的教室。她的影子被晨曦拉長在敞亮的教室裏。

待放下黑包，打開白板後，她拍了兩下手，示意我們安靜。然後故作神祕道：“只要同學們能夠回答出白板上的五道題，靈活運用昨天講的知識點，我就給你們一個驚喜！”她的臉上滿是得意的笑容，微卷的馬尾隨着頭甩動着，隱約能聞到她髮絲間花蕊般的香。隨後，她又慢慢開口道：“如果5個同學中有一個人回答錯誤的話，那麼……驚喜就沒有了喔！”她最後一個“喔”字拖得長長的，唯恐全班人不知道她在故弄玄虛呢！

一聽這話，我們又低下頭，瞪大雙眼看着這些知識點，恨不得一下子把他們全部烙印在腦子裏。可是，現在看着這些知識點都已經背不下去了，張老師已經開始點人了！我們能做的只有祈禱被點到的人能夠成功回答問題。

幸好，她們非常給力，每一個人都完美地過關。我們兩眼放光地盯着張老師，期盼她的驚喜。她首先問我們有沒有橘子，全班靜默。誰會在上學的時候帶橘子啊？不過，老師又甩了甩肩頭的馬尾，再次問道：“有橡皮嗎？”同學們紛紛遞上橡皮。張老師仔細挑選了5塊，便開始了表演。她把橡皮一塊塊呈圓弧狀拋出去，再一塊塊去接，她專注地盯着橡皮，微卷的馬尾不斷地搖晃，清楚地看見她那一雙骨節分明的手來回地擺動，又重複。最後，5個橡皮穩穩當當地落回她的手中。時間靜止了幾秒，卻似乎漫長不已。我們終於反應過來，給笑着的張老師報以最熱烈的掌聲。

她，就是這麼多才多藝，就是這麼善於教書。她，就是我們喜歡、佩服的張老師！

我的老師初二作文 篇4

周老師是一位英語老師，同時她也是我們班的班主任。她十分有耐心，而且很溫柔。小小的臉，小小的嘴巴，尖尖的鼻子，一雙炯炯有神的雙眼，她既可愛，又美麗。我們班上的同學都喜歡她。

我們大家都十分尊敬她，愛戴她。那是因爲我們老師爲人樂善好施，只要我們一有困難，她就會發下手中的事情，來幫助我們。同時，周老師她也是我們學習上的朋友，每當我們學習上有困難時，我們大家都願意去找周老師，她這是會靜下心來，耐心的爲我們講解，該如何做題。當我們實在是做不來時，她總是叫我們彆着急，慢慢地一步步的來完成，別太着急了。

當看到我們做完這些題目時，是她最開心的時候。這時，她會露出甜甜的笑容。有時，周老師她也是我們的朋友，她總是有一種江湖義氣，每當我傷心時，周老師總是會來安慰我們。

記得，又一次，學校準備開始冬季運動會。要求是，全校的學生都要穿今年才發的新校服。

於是，冬季運動會那天。我們有幾個同學本來是穿着新校服的。可是，這一不小心，卻把墨水潑在了上面，這下我們大家都很着急，這該怎麼辦呢?周老師，瞭解了情況之後，安慰我們彆着急，她去想辦法。我們等了很久，見周老師還沒來，又馬上到我們了，所以，我們這下都很着急。當快要到我們班時，周老師終於來了，只見她手裏拿着我們那幾件校服，就像新買的一樣。

事後，我們才知道，原來周老師，把衣服拿回自己家去了。然後，把我們用手把它給洗乾淨了。再用烘乾機，給我們把校服烘乾，我們大家知道這件事後，都十分感動。雖然，對於許多普通人來說，這只是，一件很平常的事情，但對於我們大家來講，周老師這是對我們多麼的關心啊!不是自己的衣服，卻還幫忙洗了，並且爲我們烘乾。我們周老師真的和善良，她是多麼的善解人意啊!

在此，我真誠的說一句，有這樣的老師，我感到驕傲。因爲，我有一位好老師。

我的老師初二作文 篇5

新來的語文老師替換了我們的舊語文老師馬校長，這讓我心裏有幾分失落。

新語文老師，留着一頭烏黑的短髮，透過一副黑框眼鏡，可以看到她既小又水靈靈的眼睛，嗯，有幾分文藝範。她，嘴巴小小，卻能說會道，微微一笑的時候，嘴角露出個小酒窩，還有八顆整齊雪白的牙齒，我想，老師的笑容好經典，完全可以去做亮白牙膏的廣告代言了。這就是我們的語文老師，她叫葉老師。她長得很清秀，也好看，而且教育方式也十分適合我。

她無論何時何地都友善，就像她的笑容一樣，有陽光的味道。上下課，去辦公室找她，哪怕有同學很多次知識不過關，她都會心平氣和地去教她們，她身上彷彿就自帶了一個溫暖型光環，同學們都不畏懼她，願意親近她。

上課的時候讓學生髮言，她都會讓學生講完再去糾正他的錯誤。那一次，她讓我講文言文全文翻譯。我那時很緊張，因爲對那篇文章還不熟練，就讀得很慢很慢，吞吞吐吐，再加上同學在下面笑，我就更加感覺到自己講得不正確了。我很想停下來，不想往下講了，我再看看老師，她並沒有一點點責備的意思，而對着我點了一下頭，真誠地微笑了一下，一副很認可也很期待我的樣子。這時我感覺到很溫暖，很輕鬆，我的信心就上升了，暫時忘記了周圍同學的聲音，我鼓起勇氣繼續了下去。讀完後，同學們因我的答案對與錯而起了哄。我只看見老師，用眼睛盯住同學，不說話，用右手食指放在嘴脣中間，做了一個“噓”不準說話的動作。同學們彷彿跟她很配合，馬上安靜下來，只剩下老師的聲音了。老師看看同學們，又轉身看着我，跟我講了我哪裏翻譯得好，哪裏不好，哪個詞該怎麼糾正。我的心情平靜下來，老師的話聽得清清楚楚，明白了“子果來“的”子“原來是”你，第二人稱“的意思，並不是“兒子”的意思，而我也掌握了一些翻譯的技巧，感覺到很久都不會忘記。

是的，如果一有錯就立刻說出來會導致學生沒有信心講下去，會讓這位同學以後害怕舉手發言，這對那位學生的影響是很大也很深遠的。而葉老師的這種溫和而保護的做法就像秋天窗外精靈似的陽光，讓我這棵小草在秋風中勇敢自信生長，這是一節讓我印象深刻的課。

這就是我的老師，一個令人敬佩又讓人親近的老師。她的教學有技巧，她的語言很溫和，她的課令人回味無窮，也讓人受益終生。

評語：文章情感真切，思路暢通，段落分得恰到好處。而且適當地運用了人物描寫，使文章寫得具體真實，使人感同身受。

我的老師初二作文 篇6

上課鈴聲響起，原本安安靜靜的教室就變得熱鬧起來了，大家都在好奇，這學期的數學老師到底是何方人物。男的女的，高的矮的胖的瘦的。

我們在下面討論得不亦樂乎，門打開了，熱鬧的教室一下子安靜了下來。“大家好，我是你們這學期的數學老師，我這個人呢很怪，那麼上課搞小動作的，一律給我到教室外面吹風，不按時完成作業的到我辦公室喝茶，當然我心情好會給你們放電影……”接下來放了一堆狠話。我們被鎮住了，大氣都不敢出，個個乖乖做好，裝認真看書的模樣。老師很滿意地點了點頭，隨後在黑板上寫出一些數學用具，還有一些要求。

我悄悄打量這位數學老師，大概一米六的樣子，衣品有品味，身材高挑，看起來才20歲的樣子。我想應該很好相處吧！

接下來這幾天，我發現數學老師真的很好相處，開學放的狠話什麼的同學們早已忘了。平日裏同學們提出看電影她都答應。可是，我們的成績一塌糊塗，也只有那麼幾個對數學感興趣的人在聽課，其他的人也像我一樣裝裝樣子罷了。老師也知道，她也用了好幾節課跟我們談談心，我們每次都低頭不語，不知道怎麼面對她，她也只能無奈。

我們考試的時候老師也不看得很緊，她有一大堆文件要弄，就把筆記本搬來教室，我們在考試，她在弄文件。我們自然有作弊的機會，有一次我被捉到了，那叫一個尷尬，奇怪的是她沒有說破，可能是因爲顧及我的面子吧！事後我去道歉，她點點頭，下次不許再犯了。我就出去了。

我的數學老師平常古靈精怪，平易近人，對我們很好。但我們的成績不堪入目，如果我們考得不好就要換老師了，而且還是一個老頭，我不要吖！希望下星期還是樑老師你吖！