老師初二作文示例

在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的老師初二作文，希望能夠幫助到大家。

老師初二作文1

對於科學這門課，我原本沒有任何興趣。正因爲如此，我的科學成績很差，造成了嚴重的偏科現象。到了初二，來了一位新的科學老師，她讓我對科學這門課的態度發生了翻天覆地的變化。她，就是劉老師。

她留有一頭凌利的短髮，使她整個人看起來神清氣爽，利索幹練。以至於讓我第一眼見到她時，就覺得她，我們的劉老師絕對是一個辦事雷厲風行的人。

在課堂上，她不苟言笑，認真對待每一題。

遇到難的題目，她總會多講幾遍。她曾經對我們說過：“第一次聽這道題，你們不懂沒關係。老師也知道這道題很難，你們不一定能夠完全理解。我會盡量講得慢一點，並且多講幾次。假如你們第一次聽懂三分之一，第二次就會聽懂三分之二，第三次就全懂了。我知道你們初一的基礎，但我一定會盡我所能教你們！把我的知識傳授給你們！”

我們班的科學成績原本總在倒數徘徊，一直想“鹹魚翻身”，但無奈“心有餘而力不足”，翻身的過程總是粘鍋。原以爲劉老師會嫌棄我們，可是她並沒有，她反而鼓舞我們：“大家都知道，我們班的科學成績比較差，現在我接手了我們班的科學，就會對大家負責。只要大家在課堂上認真聽講，把老師佈置的作業認真完成，那麼我相信大家一定會進步，不會再出現在倒數的行列中！”老師說的話雖然樸實無華，但句句有真情實感流露其間。着實讓我增加了許多的自信。

兩個月的光陰轉瞬即逝，在與劉老師的相處中，我更加體會到了她對我們的負責任，對我們的悉心教導。我們班開始有了前進的動力，科學成績開始進步。我相信，在劉老師的悉心教導下，我初中三年的路一定可以走得更加燦爛！

我們的劉老師，嚴肅，負責，機智，麻利。就是這樣一個傳奇的人，改變了我對科學這門課的態度。

在此，我由衷地說：“謝謝您，劉老師！”有您與我們相伴，美哉！

老師初二作文2

在我的成長與學習之中，出現在我身邊的老師有不少。不過當我回憶起他們的時候，我最難忘的有三位老師。

第一位老師是我的小學數學老師，數學老師是一個特別幽默的人，他身形較矮小，圓圓的大腦袋，大大的眼睛。數學老師的外貌特別具有欺騙性，明明已經上了一把年紀的數學老師，可在我們看來偏偏卻就像是我們的大哥哥。可以說數學老師是我班上所有同學都喜歡的一位老師，每次見到數學老師的時候，我們都能感到很親切。而且幽默的數學老師，經常能給我們講來不少的笑話，逗得我們全班同學都哈哈的笑個不停。這樣的數學老師，自然給我的小學時光帶來了很多數不盡的歡樂。

第二位是我現在的音樂老師，音樂老師的嗓音特別好聽，每次上音樂課的時候，教室裏靜悄悄的，大家都屏息凝神的想聽音樂老師的哼唱。原本在之前，我是不喜歡唱歌的，對音樂也並沒有多大的興趣，可是在我聽過音樂老師的幾次哼唱後，我對音樂增加了不少的興致，漸漸地也就喜歡上了音樂。可以說是音樂老師改變了我對音樂原本的看法。

最後一位就是我的班主任了。自從上了初中之後，我的班主任老師就一直認真負責的教導着我們。班主任老師關心着班上的每一位同學，不管是我們的學習還是我們在學校裏的生活，班主任老師都對我們投入了關心。我班的學習成績是就是在班主任老師時刻監督之下，這才穩步上升，腳踏實地的走過了每一個階段。現在我班的平均成績在同一年級裏是數一數二的，班上的同學也都很用功，並且都全身心的投入在學習之中。我們都很感謝我們的班主任老師。

回憶我的老師，每一位老師都是那般的有特點。

老師初二作文3

學校裏有許許多多的老師，有語文老師，有數學老師，有英語老師，還有科學老師等等，不過我更喜歡美術老師——程老師。

她，個子高高的，又白又胖，還有一張圓圓的臉，有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻樑上架着一副黑色邊框的眼鏡，顯得很有學問，她還喜歡披着一頭捲髮，看起來很溫柔。總喜歡穿裙子，風一吹，那裙子像花兒一樣展開，走路跟李顯的箭一樣快，程老師還有一個祕密武器——“粉筆頭”，用來襲擊我們。

程老師是一個幽默大王，總能把大家逗得哈哈大笑，本來嚴肅而又無趣的課堂因爲有了程老師就常能聽到教室裏傳來歡聲笑語。

記得有一次去上美術課，畫畫時我不認真，想到了其他事，走神了。於是程老師便說，我們就讓小老師來給我們講講這幢房子怎麼畫。我也不好推辭，只好上去講了一下，可到了自己開始動筆畫的時候，我便皺緊眉頭，摸着腦袋左顧右盼，程老師好像知道了，慢慢走過來，彎下腰，和藹可親地對我說，你是不是上課沒認真聽講啊？讓我看看哪個地方不會畫。我膽怯地說是這座小橋不會畫，於是老師又說，你仔細觀察一下，這個地方是半圓形的，你卻把這個畫錯了，老師就拿起筆認真地在我書上畫了起來，等畫好了，老師便對大家說，我們這有一位小同學，不會畫畫，哪個小老師來幫幫這位同學呀？突然教室裏又傳來了歡聲笑語，下課後，我看了看同學們的畫，真是八仙過海，各顯神通啊！

還有一回，我同桌“汪汪”地學狗叫，程老師聽了便說：“呀！我們班來了一隻大花狗呀，來讓我瞧一瞧是哪隻花狗呀！同學們幫我找一找！”過了一會兒程老師便知道是我同桌叫的。老師便用手拉住同桌的衣服一把給拉到門外去了，到了下課時老師還在批評同桌。

這就是我們幽默風趣的老師——程老師。

老師初二作文4

我的老師，她留有一頭及腰的黑色捲髮，她黑色的眼睛像一潭深不見底的湖水，充滿睿智彷彿能把你看穿，臉上有幾顆被歲月賦予的黑斑，臉上總是帶着讓人心裏暖洋洋的笑容，身材雖然矮小但卻不失精幹和威嚴，她將我們管的心服口服。她就是我們的班主任老師，馬衡馬老師。

第一次上她的課時，我們看見她纖細的身軀從教室門外走來，須臾之間，她抱着沉重的筆記本和教材站到了講臺上，她站在講臺上，神聖無比。她那充滿威嚴卻又讓人如沐春風一般的嗓音一響起，全班的心都被她調動起來。她在課堂上聲情並茂的講，滔滔不絕的講，飽含無上的熱情與榮幸，彷彿她能夠站在那講臺上一個小時，一年，一個世紀一般。她在課堂上如魚得水，那響亮的聲音牽動着每個人跟隨着她的思緒走，跟着她一齊在知識的世界中遨遊不止。她在課堂上威嚴又不失樂趣的講着，讓我發現沒有什麼比老師更加快樂和神聖的職業了，而老師這個神聖的職業最神聖的時候就是講課的時候。

第一次接觸到私下的馬老師，讓我發現了一個不一樣的她。她在辦公室和其它老師說說笑笑，時不時互相調侃幾句，讓我以爲無比嚴肅的辦公室變得和樂融融。她笑眯眯的招手讓我過來，和聲細語的問我有什麼事情。她那無時無刻不在的笑容沒有讓人乏味，反而讓人感到一種來自心靈的力量，我不明白，一個人要多麼善良愛人才能擁有那樣的笑意。她的笑靨給予了我莫大的幫忙，讓我此刻也能在須臾之間回想起她嘴角上揚的角度，眼睛眯起來時的樣貌，她帶着笑容溫柔的詢問我的模樣。

那刻在記憶深處的老師，有着纖細的身軀和帶着暖意的笑容。我能肯定的說，縱使十年，二十年過去了，我可能會忘記她的臉龐，她的模樣，但那刻在我記憶深處給我溫暖的笑意，卻是我終生難忘的珍寶。

老師初二作文5

老師是受人敬愛的職業。老師，毫不吝嗇的燃燒自己，照亮了我們，像紅燭一樣，無私的爲我們奉獻着，把畢生所學教給我們。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！這句話說的可真對。而我真正明白老師的辛苦，是在那時候。

記得那一次，後天就是期末考試了。爲了鞏固一下我們的知識，好好備考，老師給我們準備了一套試卷，在下午的最後兩節課考了場試。考完試後，放學了。同學們好像想起什麼了似的，紛紛三五成羣地討論了起來。原來，我們只剩下明天上午第一節課是語文課了，而後天就要考試了。我們考的的是語文，還有作文要改，全班有五十多人，平時老師都改一兩天才能發下來。所以，今天晚上老師怎麼可能改完呢？

她不改完，我們就沒法訂正了，要是不訂正，就不知道自己錯的是哪些，爲什麼錯，還有哪些知識點要鞏固的，那這次的考試不就沒有意義了嗎？同學們都十分擔心。而出乎我們意料的是，第二天的第一節課-語文課時，老師抱着一沓試卷走了進來，分發下去，把試卷從頭到尾地訂正了一遍。但眼尖的我們還是看到了老師的黑眼圈和她偷偷打的幾個哈欠。下課後，我們去老師辦公室改作業。正好，老師的小女兒來學校玩。

她活潑開朗，和我們打成一片。於是，我們偷偷問她：“你媽媽昨天晚上幾點睡的啊？”她想了想，說：“不知道，不過昨天十一點多的時候我起牀上廁所看她還沒睡呢！”我和同學們不禁都熱淚盈眶。老師對我們多好啊，爲了我們老師能考好些，熬到深夜爲我們批改試卷。

就像一個園丁，滋潤着我們，奉獻着自己。老師，真辛苦！

老師初二作文6

紹時，笑容裏帶着甜甜的酒窩。據說她做我們班的班主任。“她做我們班的班主任?這擔子未免太重了吧。”我暗自爲她擔心。要知道，我班可是學校出了名的亂班，成績當然可想而知了。

果然，沒多久，調皮鬼們見她和善，就在她課上張牙舞爪。她總是被他們弄得不開心，甚至還哭過一回呢。我真怕這第六任班主任會受不了，棄我們而去。但出乎我意料之外，一個月後，調皮鬼們對她的態度開始轉好了。

原來她有這麼一招。

大約是開學後一個月，在她的課上我們班幾個調皮的同學又說話了。她起先照常上課，只是眼睛不時的打量他們。下課鈴一響，她就叫那幾個同學到辦公室去，她請他們坐下，爲他們到了幾杯水，然後對他們作心理分析，而且告訴他們如何改正的方法;並舉了幾個小例子，讓他們明白箇中利弊。她的每一句話都說到了他們心裏。之後這幾位同學對她的態度就有所改變。班中的紀律狀況也有所改觀，王老師臉上露出了欣慰的笑容，可我老覺得，她那淡淡的微笑裏總帶着點苦澀。

期中考試後不久，她“自作主張”帶我們去旅遊。帶我們參觀古蹟，一邊看一邊給我們講它們的“歷史”。和女同學一塊兒談天，和男同學一起捉昆蟲做標本。這一天，大家都覺得她像一位大姐姐，我們在一起真的好開心，師生之間的感情不知不覺又近了許多。我們更愛與她相處了，她的話也更讓我們樂意聽了，老師的笑容漸漸多了起來。可是，由於我班成績不佳，王老師總也笑的不夠開懷。

第二學期期末考試前，我們都十分努力，希望給老師一個驚喜;而老師也替我們着想，說：“這次考試後，我帶你們去海邊玩。”

分數出來了，我們班果然非常好，以前是最後一名的我班，一下子到了第二名去了，看着我們她開懷地笑了，露出了我們難得一見的酒窩，那笑容是那麼燦爛。

放假了，我們來到海邊，大家盡情的歡樂，老師的臉上笑容不斷。海風吹起老師有些散亂的頭髮，我突然發現，老師那燦爛的笑臉，比剛來時瘦了許多。

老師初二作文7

高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”的確，人類要讀書纔可以沿着這階梯一點一點地進步。

在我小時候，我就喜歡上了讀書，可以說，書籍是我人生的'啓蒙導師。一開始我接觸的書籍是童話。當我翱遊在童話世界中時，我爲白雪公主的遭遇而傷心，也爲七個小矮人的善良而高興；童話告訴了我人間有善有惡，也告訴了我該如何辨別。

當我長大了一點，上了小學，我讀的書從童話轉移到了小說上，我那天在書店，一下子就看上了沈石溪的動物小說，我買了一整套的動物小說，每天有時間就看，在小說中，我體會到了動物界的親情無處不在，也體會到了動物們團結一致的精神，這些小說讓我知道了，不僅僅是人間，動物界中也有大愛的存在。

而現在，我上了初中，學業變重了，但我們然會擠出一點時間來閱讀我喜歡的書籍，這時候我的閱讀範圍變得越來越廣泛，我又在這階梯中向上一步，現在的我更偏向於歷史與科幻性的書籍，在這些書籍中，我體會到了第二次世界大戰的殘酷，也體會到了全人類團結一致對抗外來物種的堅定與毅力；我彷彿看到了機甲與外來生物的對抗。、

“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀了這些書，我感覺我受益匪淺，從書中，我讀出了朋友之間的信任與互幫互助，也讀出了羣體之間團結合作……而我在書籍的階梯上也越走越高，書籍好比一盞明燈，在你迷失方向，陷入黑暗中時，給你帶來光明，帶你走出困境，書籍更像一位導師，帶給你豐富的知識與給驗，讓你變得更加成熟……

書籍不僅是我一生的老師，書籍更是全人類的導師，全人類的營養品，書籍令我一生受益！

老師初二作文8

橫看似嶺側似峯，

高矮胖瘦各不同。

不煩老師嚴要求，

只緣身在此班中。

妙哉！妙哉！要問上述詩中的老師是誰？嘿嘿，他們就是我們7.5班的任課老師們。

瞧，那位個子不高的女老師便是我的班主任兼語文老師,大家都很尊敬她。她大約三十多歲的年紀，一頭棕紅色的捲髮，戴一副金絲邊的小眼鏡，一臉和藹的笑容。外號：“試卷殺手”；原因：她批卷子仔細認真，就是小錯也休想倖免於難。唉！沒辦法，我們不得不紮實的背誦那些繞口難記的詩詞、段落，細心的辨別字的音、形、義，耐着性子琢磨篇章結構，作品內涵……

嘔，迎面走來的是我的數學老師（兼副級部主任）。雖然他有點胖，但人精神着呢。每天都神氣十足地攜着他獨有的武器——木質三角板、圓規，給我們生動地講解幾何題……

大家特喜歡數學課，因爲數學老師幽默的談吐常常讓大家笑得合不攏嘴。但，你可不要以爲他是個好脾氣的人，誰若是惹惱了他啊，嘿嘿！有你好受的。俗話說：數學老師一回頭，嚇死河邊兩頭牛！你想想，誰敢惹啊？不過，唉！不嚴厲又怎能管好學生，當好副級部主任呢？

梳着馬尾辮的那位是我的英語老師，她年輕漂亮，一笑臉上便露出一對甜甜的酒窩。暗地裏啊，大家都親切的叫她“老丸子”。她說話大喘氣，經常在佈置作業時：“單詞都背會了的，今晚可以不寫！”“吔！！！”教室裏一片歡騰。“但——是——”“嗯？”“明天聽寫不會的，罰寫三遍！！”“啊？？？”我們馬上哭着臉央告：“您老——行行好，兩遍，兩遍？”她把臉一拉，“講價錢？那就五遍吧！”唉！頑固啊！頑固！

老師初二作文9

雪花紛紛揚揚的飄落下來，飄呀飄，舞呀舞，我喜歡一個人，在雪天，在屋子裏，泡上一杯茶，細細的品，靜靜地聽——回憶那一幕幕。

歷史鏡頭一;在一個深夜，清風拂過桌面，“鈴鈴鈴”下課了，伴着下課鈴，我們下了最後一節自習課。

走出教室，走到辦公室的時候，我不經意間看到了一幕，在大大的辦公室裏，燈光的下面，有一個熟悉的身影——紅色的上衣，齊齊的劉海，低着頭，好像很高興，頃刻間，我不由得停住了腳步，這個人就是我們的語文老師，這個時間，她原本應該在宿舍裏休息，可她卻在這裏幫我們批改作業，我佇立了很久，她也沒有發現我的存在，我心中涌上一股暖流，有一滴水落在我的手上，我正納罕那是哪裏來的水，一陣風吹來，我覺得我臉上涼涼的，我明白了，那是我的眼淚，我哭了?

歷史鏡頭二;在一次班會上，我們班主任，在我們眼裏，一個堅強、嚴厲的女老師。站在講臺上講桌前，講着最近一個星期，我們班上發生的事件，她平時是那麼的堅強，在這刻，在這次班會上，我們看出了她很傷心，看到了她眼中那個叫愛的淚，她雖然沒有哭出來，但是我們都能看出她很難過，原因就發生在這個星期——

原因一;在這個星期，週三的上午，吃過午飯，在洗飯盒的過程中，一個同學被不小心燙傷，而且很嚴重。

原因二;在下午，兩個同學鬧着玩，造成了其中的一個同學腦部受了傷，流了好多血。

老師忙了整整一天，她很累，也看得出，她在心痛。直到那次班會，她還爲此事擔憂着。

歷史鏡頭三;在我們班上有幾個出了名的“調蛋鬼”，上課時和英語老師故意搗亂，我們都看不下去了，但英語老師還是講完了那節課，下課後，我看到英語老師哭了，她本是爲我們好，可那幾個人就是不領情，反而搗亂。那眼淚我覺得不值得爲他們流。

每個老師都是這樣，“捧着一顆心來，不帶一棵草去。”每個老師都是善良的，淳樸的，在這裏我要對所有的老師說一句：“你們辛苦了”。

老師初二作文10

前三個星期，我們學校迎來了一批實習老師，將有四位老師到我們班上實習。那天中午的談話課上，實習老師將要“閃亮登場”！我們班充滿了一種歡樂的氣氛，在夏老師出去請她們（實習老師）時，我們就安排起來了：“待會兒老師來時，大家一定要熱烈鼓掌！”“再說：‘歡迎，歡迎，熱烈歡迎！歡迎，歡迎……’”“坐好！來了！”四位女老師走進教室，大家立刻把剛纔“彩排”的節目“表演”出來：“歡迎，歡迎……”老師們就在掌聲中，歡呼中走進我們班。

通過介紹，我們知道，四位老師分別是：胡老師小學生作文，林老師，賈老師，羅老師。 胡老師戴着眼睛，一雙大眼睛，總是帶着微笑，頭髮長長的，不扎辮子。林老師戴着眼鏡，扎着一條辮子，額前的頭髮向左偏，她教題目時，很耐心，同學們做對了，她總愛說：“哎！”綽號爲“林黛玉”！賈老師較高，大眼睛她在我心目中，有點可愛，有的同學給她取綽號：“賈寶玉”！羅老師講話比較快，讓人聽起來頭頭是道，戴眼鏡，小嘴巴。 我很喜歡老師們，她們給了我許多幫助。上次我奧數題不會做，林老師耐心地教我，一直到把我教會爲止。還有一次，週四的值日生有許多都去彩排節目了，我——勞動委員，只好留下來包了整個教室的打掃任務，那時老師們就會幫我一起打掃。這些都讓我很感動。

在老師們走前，大家用最後的一點時間與老師拍照，留念，許多同學還讓老師在自己的本子上簽名，寫上電話號碼。大家還把夏老師“轟”了來，拍了一張合影。昨天中午的談話課上，實習老師們要走了，當時，在座的每一個同學都很悲傷，有許多同學都哭了起來（包括我），實習老師們也哭了，大家依依不捨地和老師們再見。戚老師說：“有機會再請她們來！”大家的心情纔好一些。

老師初二作文11

我雖只是初一的學生，但教過我的老師卻很多，在這些老師中我最喜愛的是教我語文的李老師。

第一節語文課還沒上課，同學們便把目光聚集在門口，每個人都想象着新老師的形象。我自然也沉浸在無限的遐想當中：新老師一定有一頭飄逸的秀髮，穿着白色的連衣裙，個子最好在一米七左右……

“嘎”地一聲把我從遐想中拉回來，我擡起頭向門口望去，呀！今天是愚人節嗎？還是我在做夢？我揉揉眼仔細地盯着正向講臺走去的人，她個子還不到我的鼻樑，一件紅色的上衣映得她的臉紅紅的，一個不及我手指長的小辮紮在腦後。我心底立馬閃過一絲失望。

“同學們，很高興能教你們，我姓李，你們以後叫我李老師吧！”看着一臉興奮的她，我心裏有些打鼓，她能教會我們嗎？

一節課後，我心裏的疑惑徹底沒了，暗自想起一句話“人不可貌相”。她的朗誦能力讓我佩服不已，課上互動又是氣氛濃厚，這樣的老師是我一直所期盼的呀！

這些只是我喜歡李老師的原因之一，更重要的卻不是這個。

我身爲語文課代表，每天記作業的重任就交給了我，可我這個記性又總是讓同學們等好長時間才能放學，爲了這事我經常埋怨自己。李老師也知道了這個情況，下操後她站在門口把我叫出去，然後輕輕拉起我的手在人羣中穿行往辦公室，走在後面的我清楚地看到了一個個子矮小的老師走在人羣中喊：“同學讓一下”，一邊拉着學生的手，那一刻我的眼睛有些朦朧了。李老師！您可知道那個您習慣性的動作帶給學生的並不只是一時的溫暖，而是永遠的財富。

我愛李老師，愛她矮小而結實的身軀，愛她那短短的小辮，愛她那拉起同學手的習慣動作……

李老師您可知道那麼愛您的並不止有我一個人嗎？

老師初二作文12

我們的體育老師姓張，他個子很高，健康的小麥色皮膚外總是隨意套着一身運動服，胸前老晃盪着一隻秒錶。他活力四射、朝氣勃勃。

那一天，張老師指導我們練習運球投籃，練習了幾個來回，小組成員都或多或少投進了幾個球。只剩我，努力了多次都擦邊而過。我既恨自己不爭氣又擔心挨老師批。又一次輪到了我，我眼睛的餘光注意到張老師正朝我這邊看來，心中緊張，又一次地讓球與籃筐擦肩而過。我站在籃球架的下面，準備再試一次，一擡頭，卻見張老師朝我這邊走來眼睛裏似乎還帶着怒氣。我心裏“咯噔”一下，不由得緊張起來，做好了迎來“暴風驟雨”準備。出乎我的意料，他只是從我手裏接過球，兩手捧着球舉過頭頂，十指張開，牢牢地捏緊了球，雙腳並龍雙腿彎曲，似要跳起投籃。他一邊做一邊叮囑我：“你看，要這樣，雙手十指張開，緊緊扣住籃球，雙腿也要彎曲，只有這樣才能藉助腿下蹬的反彈力把球送上去”。說完，又蹬了蹬腿，將球遞了過來，用鼓勵的眼神看着我“來，試一試”。

我接過球，因爲手裏拿着紙，我勉強用八手根指抓住了球，按照張老師的教法試了一下，儘管球拋出去高了許多，但還是偏向邊了。我瞟了一眼張老師的神色，幸好，他只是皺了皺眉頭，我鬆了一口氣，他也覺察到我手裏夾着紙說；“紙在手裏，抓不緊球，就不易發力，把紙收好。”我紅着臉地將紙藏進口袋。張開十指扣緊球，兩腿彎曲，做了下蹬的姿勢：“對，沒錯，腿再稍彎曲一點，手再用力些，對，就這樣，現在好發球了！”在張老師的的鼓勵下，我終於鼓足勇氣，一蹬腿、一反彈、一甩手，球刺溜一下在空中劃出一道漂亮的弧線，但見球終於穿越了籃筐，“砰”得一聲砸在了地上。耶！終於進球了。我心中歡呼，我感激地看向張老師，只見他已轉身去指導別的同學了。

俗話說，熟能生巧，自己多練固然重要，但絕離不開老師的盡心精心的輔導。我慶幸我所遇見的老師都是盡心盡責的好老師，在他們的耐心的教誨下，受益匪淺，得益頗多。

老師初二作文13

每個班中都會出現奇葩老師和奇葩學生，他便算是我們班中的奇葩老師了。

他的相貌並不出衆，小眼睛、大鼻子、眉毛與眼睛之間的距離十分遠，並且臉上還有不少的皺紋。他的身材並不顯眼，身高不算很高，並且早已開始發福，挺起了大肚腩。他的着裝並不搭配，時而穿紅襯衫配皮夾克，時而穿黑風衣配灰襯衫，時而穿黑色皮革風衣配紅襯衫，百搭不離襯衫的穿衣風格，也常常遭到班裏的同學的議論，但是儘管這樣“老佛爺”（老班）仍然讚歎他“帥”。

教理科的老師，一般都是急性子，他也不例外。交作業容不得遲交，做練習容不得拖沓，講過的內容容不得再錯。如果你錯了一道千遍萬遍講過的題，那麼他就會迅速的得出結論：一定是上課時沒有認真聽講。背誦的內容，如果沒有背下來，那麼恭喜你，你一定會被評價：一看就不知道課後沒鞏固。

即使這樣，他並不是只有這些特點。從他口中蹦出來的詞、句句都十分的幽默風趣。

有一次xx同學有兩個很簡單的題填錯了，他立即說：你填這些東西還不如填xx和“林才”呢！於是“林才”這個綽號就被傳了下來。

他的肢體動作十分豐富。一會兒把胳膊當天平，一會兒把胳膊當箭頭，一會兒把胳膊當其他教學器械。時而腳外踢，時而臂高舉，時而頭側轉，簡直就是一組活生生的表情包。

他教給我們的知識，同樣也十分實用。他告訴我們學習物理不應該只滿足於背誦條文，這句話令我們受益匪淺，我們不僅記下了各種條文，並且對條文進行了深刻的分析，理解。他還告訴我們上課不聽的後果：一聽就懂，一看就會，一做就錯。我們同樣引以爲戒。

他是我們班的段子手；是我們班的表情包；是我們班的“大帥哥”，這就是一位飽經磨礪的教師，他就是我們的物理老師——一位被稱作“林材”的男人。

老師初二作文14

我心目中的最好的老師，不需要有多麼優秀，只要讓我覺得她容易靠近，沒有畏懼的感覺就可以了。我六年級時的班主任張豔紅老師就是這樣一個人。

張豔紅老師並不年輕，但卻有一顆年輕的心；她並不會說好聽的話，但卻總會說一些幽默的話，逗我們開心。於我們同學們來說，張豔紅老師不是一位老師，而是我們的朋友，很好很好的朋友。

記得剛升六年級的時候，我上課很害怕回答問題，並不是我不會回答問題，而是我害怕回答錯了。其實我心裏知道回答錯了沒什麼關係，但心裏總是害怕的。自從張豔紅老師教了我們後，老師常常爲同學們不回答問題，上課不舉手的事情跟同學們懇談。老師的每一次談話都讓我爲之而動容，她的語氣和話語都讓我的心一次又一次地融化了，就算我有一塊鋼鐵似得心，那也被老師一次又一次的談話給捂熱了。那我應該馬上給掉這個壞毛病，讓這位好老師對我有個好印象。

經過長時間的努力，我終於改掉了不敢發言的壞毛病，只不過有點不足的是，我只在張豔紅老師的課上才積極發言，別的老師的課，我還是有點不想發言。

在一點一滴的日子裏，我真的覺得他不是我的老師，，而是我們大家的朋友，讓我們有一種道不出的溫暖。

其實這位老師更像是一位哲學家，因爲平時沒事的時候，老師常會給我們講一些道理，有時講得同學們都好感動。我仍記得老師常給我們說的道理。有些話，真的觸動了大家的內心：“作爲一個人，學習不是最重要的，首先學會做人，若果你連一個人都不會做，都做不好的話，還學習什麼，如果你連一個人都不會做的話，學習再好有什麼用。”

在我心中，她如母親般溫柔，用她那顆暖暖的心，來溫暖我的心扉。她改變了我，使我在人生的道路上，更加堅定不移的朝着目標前進，是她，教會我：一撇一捺的真諦！

這位老師是我小學中最喜歡的一位老師，她永遠在我的心中。

老師初二作文15

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是古人描寫老師的詩句，這首詩讚揚了多少老師無私奉獻的精神，然而，我們學生有沒有感受到老師對我們的關愛呢。

老師這個名詞對我們來說並不遙遠，它就在我們的身邊。老師伴隨着我們成長，教誨我們，對我們來說，除了父母，老師是我們最親近的人了，是他說我們知道在生活中要多幫父母，是他讓我們知道了待人要有禮貌，是他讓我們有了理想。

當我們在課堂上認真聽講時，你知道老師爲什麼講的如此流利，那是因爲老師在我們在牀上做夢時，他就在書桌上備課，其實在我們學習之前，老師就已做了充分的準備。

我所喜歡的老師是美麗的老師，她對我們就像朋友一樣，很友好，在課堂上，可以讓我們自由發揮，不太拘束我們。她會和我們一起討論問題，讓我們在探索奧妙的同時不知不覺的掌握所有的知識。

我所喜歡的老師是幽默的，風趣的，愛開玩笑的，讓我們不害怕他，願意配合他。因爲它可以講課講的讓人愉快學習，好像飛進他那知識的海洋，讓人津津樂道，快樂的在裏面探險，解決問題。

我所喜歡的老師是嚴厲的，一種莊嚴的氣質深深的吸引了我們，課堂裏無數瀰漫着一種緊張的氣息，我們的教室裏鴉雀無聲，每個人都停止了呼吸一樣，只能聽到老師講課嚴肅的聲音。

但不論是友好的，幽默的，嚴厲的老師，他們都是辛苦的，他們都把畢生的經歷，知識和心血給了我們。我們沒有資格來評定那個老師是好的，是壞的，因爲，他們對我們是無私的，是最好的。

從小時候剛剛上學的時候，從剛剛開始叫老師時，心裏就有一股莫名的激動，莫名的親切感和幸福感，同時也有感恩的心情。

老師是蠟燭，我們是物，他照耀着我們；老師是小溪，我們是田，他灌溉着我們，老師是晴空，我們是鳥，諾大的天空任我飛；老師是太陽，我們是樹，讓我們快樂長大。

老師是我們人生路上的指南針，我們要跟緊；老師上前去。教師節到了，大家一起來給老師說一句：老師，您辛苦了！我最喜愛的老師。