【必備】我的老師初二作文集合5篇

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我的老師初二作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師初二作文 篇1

我的老師是一隻蠶。

繭裏化羽的蠶用它的幸福給我上了行動的一課。

校園外許多蠶寶寶叫賣。我便懷揣欣喜地當了一回家長，從一寸的身量直到小指的粗細，再靜靜地欣賞寬它們紡織雪白雲錦睡袋。

可正因這過分恬靜美好的生活，使我對它們溺愛之至，迫使那隻落後的上進的蠶蛾受到滅頂之災。

炙熱的暑在外，清悠的涼盛在屋裏。如果不是強制，午睡怎會是孩子們的東事？然後在不必睡覺這件樂事上，又喜上加喜，我的天蛾破繭而了賬了！

我聽見紙盒裏“撲棱撲棱”的聲音，循聲一看：“啊！我的蠶蛾！”是天使贈予它們的翅膀嗎？雪白的翅在肥胖的蠶蛾身上是蓬蓬裙，在姣小的蛾身上便如同裙裾，雪白儒雅。

咦？我看見了一隻振動的蠶繭，一端的洞口已隱隱透光了，我依稀看見了它奮力掙扎的細腿，帶茸毛的短角。

我看着、看着，看的而心全無。

太陽忽的一閃，光線黯了，知了卻聒聒地更加喧囂，似受到了驚嚇。我拿起了剪刀……

現在想想，我真是太聰明瞭！我耍弄着小聰明誤了它一生！還是它最重要、最多姿的生命旅途！

它出來了，它的翅膀雪白。一張雪白的撫不平皺的紙！蠶蛾奮力的捋翅，一遍又一遍；而它的腿卻也似難平穩。

我很難過。

可是現在，我依稀看見它芝麻般的黑眼在我腦中晃動，被逐漸放大、放大。那雙小眼黑亮黑亮的，放大後才發現那閃亮的是淚花啊！我聽見“嚶”的一聲啜泣，“嗚”的一聲長嘯，“嗒”的一滴熱淚。嗚呼哀哉——

我真是悔極了！

午夜夢迴。

“海島冰輪初轉騰，見玉兔又早東昇……”

京劇聲中似見一影影綽綽的人兒，一襲白裳。那衣裳又有點怪，一袖兒長來一袖短，長的那一邊水袖玲瓏，短的這邊即使一塵不染、若雪白潔白亦清晰見皺！

一轉眼又在一雅謐亭間，白裳的人兒似在短袖上繡着什麼，一陣形仙霧褪去，袖上多兩朵栩栩如生的白蓮掩蓋了有皺的瑕疵，月華清輝從前方綻開。

“我入了梨園了，不必牽掛。”我看不見白裳人的臉，卻能感到親切和微笑。

“你是誰？”我問。

“折翼的天使。你道來我聽聽，看看我這翼不是白折了罷？”對面的人舞了舞袖。

“啊！你是那隻蛾？”我不住道歉，“對不住啊……這……哎！”

“我的翼是白折了！”它失望地說。

“不不！我以的不會再自以爲是了！助人不明情況也辦不成好事！”我連忙說道。

“還有，”它正色說道：“成功是要經過自己動力的，你提前放我，我便少了磨難，何來齊整的羽翼？你看我現在，憑努力鐫得仙蓮在身，自得清氣；又憑努力過關斬獎，今兒已是仙家京劇大師‘梅蘭芳’，梅先生的弟子了。”頓了一頓，它說：“至於那場‘劫’，焉知非福呢？一場緣使你我相識，你成就了我爲仙，我點亮了你明心，豈不皆大歡喜？”

我終於釋然了。

這一課生動極了，很感人，很心疼，很情深，很悲壯，很豁達……最刻骨銘心。

吾之師，福之深。安好啊，恩師！

我的老師初二作文 篇2

我心目中的最好的老師，不需要有多麼優秀，只要讓我覺得她容易靠近，沒有畏懼的感覺就可以了。我六年級時的班主任張豔紅老師就是這樣一個人。

張豔紅老師並不年輕，但卻有一顆年輕的心；她並不會說好聽的話，但卻總會說一些幽默的話，逗我們開心。於我們同學們來說，張豔紅老師不是一位老師，而是我們的朋友，很好很好的朋友。

記得剛升六年級的時候，我上課很害怕回答問題，並不是我不會回答問題，而是我害怕回答錯了。其實我心裏知道回答錯了沒什麼關係，但心裏總是害怕的。自從張豔紅老師教了我們後，老師常常爲同學們不回答問題，上課不舉手的事情跟同學們懇談。老師的每一次談話都讓我爲之而動容，她的語氣和話語都讓我的心一次又一次地融化了，就算我有一塊鋼鐵似得心，那也被老師一次又一次的談話給捂熱了。那我應該馬上給掉這個壞毛病，讓這位好老師對我有個好印象。

經過長時間的努力，我終於改掉了不敢發言的壞毛病，只不過有點不足的是，我只在張豔紅老師的課上才積極發言，別的老師的課，我還是有點不想發言。

在一點一滴的日子裏，我真的覺得他不是我的老師，，而是我們大家的朋友，讓我們有一種道不出的溫暖。

其實這位老師更像是一位哲學家，因爲平時沒事的時候，老師常會給我們講一些道理，有時講得同學們都好感動。我仍記得老師常給我們說的道理。有些話，真的觸動了大家的內心：“作爲一個人，學習不是最重要的，首先學會做人，若果你連一個人都不會做，都做不好的話，還學習什麼，如果你連一個人都不會做的話，學習再好有什麼用。”

在我心中，她如母親般溫柔，用她那顆暖暖的心，來溫暖我的心扉。她改變了我，使我在人生的道路上，更加堅定不移的朝着目標前進，是她，教會我：一撇一捺的.真諦！

這位老師是我小學中最喜歡的一位老師，她永遠在我的心中。

我的老師初二作文 篇3

在我就讀的美國克利夫蘭市Wood Bury 小學，讓我感觸最深的是我的任課老師。

就拿我經常接觸的幾位六年級的美國老師來說吧，雖然他們每個人都有自己的教學方法，但都有一個共同的特點，那就是風趣幽默。他們愛開各種玩笑，始終給同學們創造一種輕鬆愉快的學習環境，同學們也都把學習當成各種有趣的遊戲。

我的科學老師inacci是一個十分有趣的中年男教師。他經常會在課堂上做一些有趣的動作，逗得大家哈哈大笑。他從不批評同學，他喜歡和同學們談論各種有趣的話題。有一次剛剛上課，坐在我前面的伊麗莎白扭過頭來與我談論中國飲食，恰巧被inacci聽見了，他並沒有批評我們，而是走過來，極有興趣地跟我們說起他喜歡吃的中國食物，並與全班同學講了5分鐘中國飲食，然後纔開始上課。

我的數學老師e表面上十分冷淡，一副對什麼都漠不關心的表情。可是真的上了他的課，才知道他是一個非常有趣的老師。上數學課時，他經常拿着一把錘子在教室裏走來走去，看到誰沒有專心聽講，便悄悄用錘子在那個學生的桌子上狠狠地敲一下，把那位同學嚇了一跳之後，他又會對那位同學說“對不起”，好像他不是故意的。在進行口算搶答時，e總是會猛地把手擡起來，然後慢慢抓抓頭，使搶答者虛驚一場，當大家異口同聲地發出“唉”的一聲時，e卻假裝無辜地聳聳肩，問：“What’s wrong？”（怎麼了？）接着就會反問一句：“我不能撓撓癢嗎？”真是讓人哭笑不得。

女老師似乎顯得文靜一些，但她們同樣不會“老老實實”講課，她們也愛和同學們開各種玩笑。她們當中最“瘋狂”的要數我們的英文老師m。她的每個表情和肢體語言都非常豐富，要是快到某個節日了，她一定會唱關於那個節日的歌曲或跳一些奇怪的舞蹈。她還經常手舞足蹈地講課，例如學習“ceiling（天花板）”一詞時，她兩眼直勾勾地盯着天花板，並讓同學們也看天花板；學習“reindeer(馴鹿)”一詞時，她便學着馴鹿的樣子在教室裏跳來跳去。真是個名副其實的“瘋”老師。

別看這些老師上課時都是這麼“怪”，可是我非常喜歡這些美國老師形象幽默的教學方法，這充分鍛鍊了我們的理解能力、思維能力和表達能力。

我喜歡我的這些美國老師。

我的老師初二作文 篇4

橫看似嶺側似峯，高矮胖瘦各不同。不煩老師嚴要求，只緣身在此班中。

妙哉!妙哉!要問上述詩中的老師是誰?嘿嘿，他們就是我們7。5班的任課老師們。

瞧，那位個子不高的女老師便是我的班主任兼語文老師，大家都很尊敬她。她大約三十多歲的年紀，一頭棕紅色的捲髮，戴一副金絲邊的小眼鏡，一臉和藹的笑容。外號：“試卷殺手”;原因：她批卷子仔細認真，就是小錯也休想倖免於難。唉!沒辦法，我們不得不紮實的背誦那些繞口難記的詩詞、段落，細心的辨別字的音、形、義，耐着性子琢磨篇章結構，作品內涵……

嘔，迎面走來的是我的數學老師(兼副級部主任)。雖然他有點胖，但人精神着呢。每天都神氣十足地攜着他獨有的武器——木質三角板、圓規，給我們生動地講解幾何題……

大家特喜歡數學課，因爲數學老師幽默的談吐常常讓大家笑得合不攏嘴。但，你可不要以爲他是個好脾氣的人，誰若是惹惱了他啊，嘿嘿!有你好受的。俗話說：數學老師一回頭，嚇死河邊兩頭牛!你想想，誰敢惹啊?不過，唉!不嚴厲又怎能管好學生，當好副級部主任呢?

梳着馬尾辮的那位是我的英語老師，她年輕漂亮，一笑臉上便露出一對甜甜的酒窩。暗地裏啊，大家都親切的叫她“老丸子”。她說話大喘氣，經常在佈置作業時：“單詞都背會了的，今晚可以不寫!”“吔!!!”教室裏一片歡騰。“但——是——”“嗯?”“明天聽寫不會的，罰寫三遍!!”“啊”我們馬上哭着臉央告：“您老——行行好，兩遍，兩遍?”她把臉一拉，“講價錢?那就五遍吧!”唉!頑固啊!頑固!

我的地理老師姓曲，高高瘦瘦的。他啊，有一個招牌動作：就是時常用手捋一捋前額的幾綹頭髮。有幾次在他給我講解地圖的時候，我看見那幾綹頭髮上沾着粉筆屑哩。他講課生動形象，什麼山脈啊，河流啊，地形氣候啊，經他一講解立馬變得鮮活起來……

怎麼樣?我的幾位老師都不錯吧?人們都習慣把老師比成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我想，這話沒錯，因爲我親見他們的執着與奉獻，並深深感動着，敬佩着……

我愛我的老師們。

我的老師初二作文 篇5

有人說老師像蠟燭，照亮了知識的路；有人說老師像園丁，把幼小的我們培育成大樹；有人說老師像鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫……而在我心中，老師像媽媽，無微不至的照顧着我們。

她的身材胖胖的，長長的頭髮，圓圓的臉，淡淡的眉毛，一看就是個溫柔的人。

今年愚人節，蘆老師在班裏設了一個陷阱——在門上搭了一打廢紙，只要一推門，那堆紙就會落下來砸到那個人的頭。蘆老師設完陷阱之後沒一會兒我就進去了，可是沒砸到我，因爲紙掉到門後去了。差點就把我“愚”了。我也要愚老師一把！蘆老師像往常一樣去食堂吃飯，我也像往常一樣組織早自習。等蘆老師回來時，我就對她說：“你鞋帶開了。”她往下看一眼，發現自己的鞋沒有鞋帶，就彈了我一個腦瓜蹦：“你個小壞蛋。”哈哈，我也把老師“愚”了一把！

有一次，蘆老師過生日。前一天是半天班，我和幾個同學去訂蛋糕，讓老闆在十二點左右把蛋糕送到學校。我們之前沒看到蘆老師，還讓所有同學一起說生日快樂，之後再一起送禮物。等到蛋糕送進來時，我們一起吼：“生日快樂！”蘆老師熱淚盈眶地說，她已經很久沒過生日了。蘆老師落下了幾滴淚，我也開始鼻尖發酸，馬上就要哭出來了。之後看到蘆老師在網上發表了一篇作文，說她一開始看到保安進來以爲又是那個同學什麼東西落家了，家長給送來了，可她後來才發現那是個蛋糕，她以爲是那個同學的呢。然後又把蛋糕分給我們吃，她和我們度過了一個愉快的生日。

是您照亮了我們知識的路；是您，把無知的我們帶進知識的海洋；是您，用辛勤的汗水把我們培育長大。啊！我們愛你，蘆老師！