有關初二開學作文集合九篇

在我們平凡的日常裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的初二開學作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初二開學作文 篇1

“叮鈴鈴”上課了。大家井然有序的回到了教室，發現一親比我矮的男生現在長高了不少。這讓我很驚訝！但是個別男生還是像以前一樣，一點都沒有改進。這一點，是讓人最失望的。看着各個同學的面容，充滿着期待的表情。因爲換了一個班主任，很多人議論紛紛，說這個老師很溫柔的。他們還說會不會因爲這該死的溫柔讓（3）班變壞等等傳言。因爲全級咱們（3）班是最好的。但是我卻不這麼認爲。我認爲咱們已經上了8年紀了，已經不再是以前那調皮的小孩，咱們不能總想被媽媽抱在懷裏的小寶寶。以前我是一個調皮的女生，做什麼事情都讓父母操心。而且經歷了這個暑假，我用眼睛看到以前我沒看到的，聽到了沒聽過的事情，理解了以前沒有理解的事情。我發覺我懂事了很多，也領悟了很多人生道理，發現原來我是可以控制自己的。

“踏踏”新班主任進來了，她真的像同學們所說的“溫柔老師”，可以從他的講話的語氣，體現出她對咱們班的期待。我覺得她是一個很不錯的老師。雖然差不多各科老師都換了，但是我很高興認識這些老師，每天看見他們就有一種親切感，但也很高興認識新的老師。最讓我高興的是以前教咱們的語文老師已經回來了，而且要教咱們語文。咱們非常高興，因爲咱們都一致同意老師的教法。老師也是一個很不錯的老師。

八年紀是一箇中點階段。我一定會努力的！加油！

初二開學作文 篇2

這是一堂特殊的生命課。爲我們講述的是用知識守護生命的道理

這堂特殊的課以生命意識教育爲主題，倡議全國的中小學學生每年每學期都進行應急避險教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節課完美組成：

“潛能”：每個人都有潛在的能量，潛能需要激發，人在危險時第一反應就是潛能支配肢體行爲，同時潛能很易被習慣掩蓋，就會失去生命的機會，相反也會贏得生命的機會！

“堅持”：每個人都知道“堅持就是勝利”這句話的道理,堅持就可以創造生命奇蹟，就像在這次地震中堅持活下來的人就會有新的人生。面對人生就要有堅持不懈的精神。

“團隊”：團隊精神的形成並不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現特長保證了成員共同完成任務目標，是一種真正的內心動力。面對災難，團隊精神顯得尤爲重要。

“生命”：快樂是一種心理感受。快樂是健康的金鑰匙，人處世間，理應追求快樂。懂得快樂、善於快樂實在是一種智慧。正如在這次災難中的倖存者更要笑對新的人生。

這一課讓我們學會了如何敬畏生命並珍惜生命。汶川特大地震災害可以讓我們深切地感受到生命的寶貴，同時也可以感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。在學會避險知識的同時，更能夠提高大家的生命意識，懂得了堅持就是勝利，不但可以培養保護自己生命的意識和能力，更能夠讓他們如何去尊重別人，尊重生命。任何崇高的品質都是由懷着對生命的敬畏開始，這一課將影響着我們的一生，影響這一代人。

這一課讓我們感受到了團隊精神的偉大和力量。無論是汶川災難的萬衆一心，還是北京奧運的齊心協力，團隊精神無時不刻在現場顯現。團結和諧的團隊精神是奧運精神和抗震救災精神的精神實質。通過這一課，團結互信、相互扶持的集體主義精神將在我們的心中打下永久的烙印，這種高貴的品質將使得我們這一代人終身受用，更好地擔負起時代的重任。

這一課讓我們樹立民族榮譽感和民族自信心。這是一個時代的青少年應有的民族情感，也是我們建設美好未來的強大動力。汶川災難中讓我們看到了全民一心的力量，一個堅強的中華民族讓我們爲身爲中華民族的一員感到驕傲；北京奧運讓我們感受到中國文化的博大精深和巨大魅力，讓我們感受到中華民族的巨大潛力和見證北京奧運在世界創造的輝煌，培養了我們的民族自信心，我們爲自己是一名龍的傳人而自豪。

初二開學作文 篇3

快開學了，陪母親漫步在花園的小路上，想自己的心事，我沒說話，母親也沒有，我隱約能聽見鞋子踩在細沙上的微小聲音，小鳥竊竊私語的聲音。

在報到的前幾天，我在想：我們的班主任還是關心我們學習、生活、親切而又嚴厲、受同學喜歡的劉教師嗎？綜合實踐教師還是負責的易教師嗎？數學教師沒換吧，還是那個像大姐姐一樣的張教師嗎……想想我的同學，那個愛唱愛跳的唐呤雪是我的同桌吧、楊毅和歐陽曉煜又會有什麼的新的笑話呢？……

我獨自一人走在路上，想：學校煥然一新，又增添了新設備嗎？學校是不是又來了新教師呢？一定又有一羣活潑可愛的小弟弟、小妹妹離開幼兒園來到我們的學校。

學校還會開展有趣的遊戲嗎？那遊戲可好玩了，貼鼻子的遊戲真讓人笑得前俯後仰；還會舉行激烈的跳長繩、跑步比賽嗎？我想我們一定準拿得第一名，如果有，我一定要參加。

我們種的小樹苗一定長高了，我們暑假裏沒有給它施肥、澆水，它能經得住風吹雨打適應不確定的環境嗎？小樹苗，我真想你！

想到我，這個學期該怎麼做呢？我有什麼缺點需要改正，我有哪些優點要發揚呢？我想到一中去讀書，我一定要努力，上課認真聽講，養成自覺學習的好習慣，尊敬教師，多與人交往，大膽舉手發言，做事有主見，講信用，我有信心做好。

初二開學作文 篇4

過了一個寒假，我快樂地來到學校，迎接我的是教室後面嶄新的展板和桌面上一塊薄薄的透明玻璃板。看見王老師正站在講臺上，我來不及多想，也來不及跟同學們打招呼，趕緊坐到自己的座位上，期待着王老師給我們帶來的內容。

最後一個同學坐下來時，王老師那富有磁性的聲音說話了：“同學們，這個學期，我們要開展幾個活動，“書桌文化”和“文化展板”同時我們還要承擔下一週的晨會。”

王老師說完，教室裏一片竊竊私語聲。我腦子裏立刻呈現出了一幅畫面：我站在主席臺上熱情洋溢地介紹我們的課桌文化，臺下一片掌聲……

於是，現在我們一直正致力於把這些做的盡善盡美。晨會，王老師千挑萬選了一首很符合我們晨會主題的詩歌——《讓運動綻放快樂》。到時，全班同學深情並茂地齊聲朗誦這首詩歌，讓每個人都成爲主角；還要別出心裁地把我們班的特別活動——班級達標運動會秀出來，相信到時一定會High翻全場。

書桌文化就更有一番特色了。書桌上，整整齊齊地擺放着自己的名片、課程表等，每一張書桌都傾注了每一個小主人的心血。遠遠望去，一片書桌看着賞心悅目。

希望我們班能在週一的晨會上超越自我，讓我們的課桌閃閃發亮!

初二開學作文 篇5

這已經是初中階段的最後一個學期了，我又回到了光明初中。沒想到這裏已經和從前大不相同了，許多大家已經習以爲常的事，對我來說可都是新鮮事。比如說，班上已經從24人增加到了48人；每節語文課多了個筆記；還有每天都要寫書法……不過，最引起我注意的，還是班上的八個小組了。

開學的第一天我就注意到了黑板上貼的隊標了。都是學生自己製作的，雖然粗糙，但看得出都是經過精心設計的。連每個小組的名字都有自己的特色，有什麼“旗開得勝”、“學習幫”、“眼鏡派”等等。每個隊標都很好玩，其中我最喜歡的“互助之家”的隊標，它是一隻雪白的鴿子，正在展翅欲飛。“羣英隊”的隊標我看了好半天，才認出像一隻“憤怒的小鳥”。“旗開得勝”隊的隊標看不出究竟是什麼，但也許它有自己的象徵意義，我想作者也一定對它用了心。

記得我在校時，小隊還是藍隊、綠隊什麼的，不過不管什麼名稱，小隊的意義都是一樣的，都是競爭與互助，如果這兩樣都做到了，就算失敗了也會是光榮的。

兩年半的時間，學校的變化太多了，我也希望我能早點適應這個新環境，適應這些新鮮事。

初二開學作文 篇6

走過了盛夏，迎來了金秋。同學們經歷了兩個月的長假，如隔三秋，特別的想念，肯定又長高了，曾猜想見到你們時的種種表情。你們迎來了美麗的花季，美麗的初二，爲你們的升級感到欣慰，在你們成長的路上，有我相伴，我會用全身心的的智慧和愛爲你們導航，新的學期開始了，你們準備好了嗎?

一、收作業評優秀作業

假期內各科佈置了作業，放假了，在家學習，要自主的學習。作業可分爲複習，預習新課，課外閱讀，社會實踐。作業是對舊知的複習和鞏固，是初二新課的基礎。家長會不厭其煩的的問：你的作業完成了嗎?會學習的學生上午作業，下午活動，。你的作業完成了嗎?你的字體整潔嗎?你有不會的嗎?你不會問了嗎?你對作業量滿意嗎?你的作業是抄寫的還是思考性的哪?如果作業多，你會取捨嗎?你希望班級佈置什麼樣地作業哪?在佈置作業時，老師精挑細選，分層佈置，基礎性，思考性，探索性，創新性的類型都有。收上作業後，各科課代表每科選五本優秀作業，課代表和學習委員制定優秀作業的標準，各科統一標準。我看了語文作業的閱讀部分，學生在摘抄和寫感悟時做的很好，很用心，例如許豔珍讀的《鋼鐵是怎怎樣煉成的》，書每章都有摘抄，幾乎二十頁，主人公和主要事件，優美的的句子，哲理性的語言，讀後感寫出了主要事件，寫出了感想，有了收穫。許志鵬的《水滸傳》，郝佳薇的《湯姆叔叔的小屋》，《麥田守望者》等。

二、打掃衛生評優秀組

徹底的打掃衛生，教室內牆壁，字畫，黑板報，黑板，窗臺，門，走廊欄杆，自行車區，衛生區，一一打掃乾淨，徹底。衛生組長做好分工，組長具體分工，責任到人，時間爲三十分鐘，然後衛生委員帶領五位組長，檢查並排名，不徹底的重來。教室我是我們的家，乾淨整潔的教室讓人賞心悅目，良好的學習環境能提高學習的效率，。這學期衛生要在速度快，徹底保持上下功夫，到時間幹不完，乾的不徹底的要懲戒，不要因爲打掃衛生而耽誤了學習時間。嚴禁吃零食，還讓陳東堯監督，一旦發現買零食的，讓他給全班每人買一份，大家共享。保持衛生，不亂扔，不亂放，保持良好的衛生習慣。值日體現了學生的責任感和做事的態度，它體現了學生的團隊精神，做好你做的每一件小事，你就是最優秀的自己。9月2號下午，我班學生認真的進行衛生打掃除，學生在小心翼翼的擦玻璃，在用力的拖地，在自行車區用勁的拔草根。學生在用心用情的做衛生，處於對班級的責任感，對師生的愛。培養學生做事的態度，做好你手上正在做的事。

三、強化行爲規範做合格的中學生

這學期我校又頒佈了《中學生行爲十不準》內容

1.不準帶與學習無關的任何用具，如手機。mp3，兇器等。

2.不準上網，不早戀，不打架，不罵人，不喝酒吸菸，不亂竄教室。

3.不準曠課不早退，回家不忘帶課本，作業。

4.不準紋身，不留長髮，不燙，染頭髮。(男生平頭，女生齊耳短髮。)

5.不準帶任何首飾，不化妝;不穿奇裝異服，不穿拖鞋，不穿短褲、背心。

6.不準隨地吐痰;不亂垃圾。

7.不準損害公共財物，不亂塗亂畫

8.不準在校內騎自行車，課間不準超越旗杆南側白線。

9.校內不準買零食，不吃零食。

10.不準與社會閒雜人員聯繫，除本人的監護人外，不經學校允許，任何人不準到校探望學生。

學生的養成教育，一直是我校常抓不懈的工作。我校大部分是農村和郊區的學生，從小沒有良好的家庭教育環境，父母無暇顧及孩子，何談教育。有的男生緬甸，怕羞，不敢說話，骨子裏的自卑使他悶悶不樂，給學生創造說話的機會，鼓舞學生自信，敢於超脫自己的懦弱，戰勝自己的自卑，變得陽光自信。例如鐵志洋，來自農村，一說話臉就紅，學習刻苦，成績優異，開家長會時發言，一口氣讀完了講話稿。上學期主持知識競賽，現在口吃伶俐，沉着大方，非常流暢了。

學生的髮型是讓人頭疼的事，下午開學，有15人未理髮，甚至還有兩人染髮，給學生開會後，還有一女生，問原因，她說中午天太熱，下午理，第二天，又未理，因爲媽媽沒空，第四次她終於理了，謝天謝地，她再不理，班主任真的`沒辦法了。學生不穿校服，他們趕時尚，追潮流，錯誤的審美觀點，認爲校服難看，不穿校服。我班統一穿校服，校服樸素，大方，美觀，不穿校服的說明原因。矯正學生的不良習慣，錯誤的行爲，在班級內樹立正氣，弘揚真善美，正氣壓倒邪惡，歪氣沒有生存的空間，沒有滋生的土壤，在學生的心靈上種上真善美的種子，讓學生知道理想，正義，善良，寬容，責任，就是一個優秀的班級，班主任就是一個塑造者，引領者，塑造學的靈魂使之健康，引領學生健康陽光的發展。會考，中考的第一步，充滿了挑戰和壓力，上一年我校一生考93分，老師很高興，可21中，96分已是300名左右了，生物地理不僅是會背，還要會理解，靈活運用，基礎知識要牢固，親愛的同學們，時間就是成績，你們的匡老師，趙老師已做好了充分的準備師生合作第一場攻堅戰，等待我們挑戰，任重道遠，同學們要鼓足幹勁，恰同學少年，風正一帆懸，同學們如大鵬展翅，翱翔學海。

四、班幹部會議要求先行

班委會是班級的管理者，我班進入班委的要求是學習好，有責任心，對班級有熱情的學生。管理是要一視同仁，公正公平。我注重培養學生的自我管理班級的能力，班級是大家的，班級事務由學生民主討論，集體通過，任何人不準獨裁。班委會包括班幹部，學習大組長，小助長，衛生組長，各科課代表，各分其職，各盡其能，管好自己份內的事，做好你自己的事，你就是優秀的班委會成員，你就是最稱職的，全班和起來，就是一盤棋，任何一部分的管理就是棋盤上的一個棋子，一步管不好滿盤皆輸。就上一學期的工作，班幹部總結經驗，找出不足，說下學期的工作管理，具體的要求是什麼，學生廣開言路，集思廣益，談論班級事務，它讓我響起了英國劍橋的星期一下午茶話會，教授們的自由的談話，靈感得觸發，智慧的碰撞，造就了很多的諾貝爾獎的得主，我快速的記錄着，很快找到班級的龍頭，作業爲什麼抄，誰最愛抄作業，誰最愛上網，誰不適和做同位，每一個細節都有了方法，有了標準，有了制度，班級的管理纔會有序，纔會步入正軌。週一班會，班長、紀律委員、衛生委員等公佈，全體學生執行。

初二開學作文 篇7

x月xx日星期x天氣：

暑假開學第一天

一個人的生命紀錄是被不斷更新的。也就是說在一個人的一生中有許多次開始和結束。每年是一個新的開始，每一天是一個新的開始，甚至每一分、每一秒都是新的開始。面對這瞬息萬變的世界，我們註定要用新的面貌來適應它。

我也迎來了我新的開始，因爲新學期即將開始。

在開學的前幾天，我竟每夜都曾輾轉反側。是因爲激動嗎？也許吧，開學後會見到好多朋友，會有比假期多的多好玩的故事……是因爲對開學後的憂慮嗎？也許吧，開學後就是初二了，壓力、競爭肯定都會增加，自己能否頂住呢？……是因爲對假期的懷念嗎？也許吧，開學後的生活肯定不如假期裏輕鬆，奈何時光如流水一去不返……

朋友知道後，說：“你這又何必呢？既來之，則安之嘛！”可是，面對一個新的開始，內心怎麼可能會平靜的下來呢？有了新的開始，自然會想要做些準備，以一個新面貌來對待將要來到的一切。

……就這樣度過了幾天，開學的日子終於到了。

有一個新的開始，自然會有一些改變。原來的教室不再屬於我們班了，我們初二了。。黑板不一樣了，由傳統的黑色，變成了墨綠色；教室也比原來更亮了，四面牆中有兩面有窗戶；牆上也不再有我們曾經熟悉獎狀和學習版塊……

當然，變化還不僅僅是這些。三門主科，有兩門換了老師，由姚老師和丁老師代替了馮老師和錢老師。這意味着我們將要重新開始適應老師的教學方式，原來的所有習慣都會改變。

同學也有很大的變化。當然這不僅僅是指同學們都長高了許多。更多的是由於壓力大和心理年齡增加等多種原因，使大家都不再像初一時那麼愛玩了。可是愛說話的毛病還是沒改，大夥兒嘰嘰喳喳說個不停，像是多年未見的好友。有的說假期去哪兒了，有的在抱怨假期太忙，有的在打聽作業時怎麼做的……更有甚者對我說：“我終於又聽到你的聲音了！”看來，雖然老毛病沒改，大家還是準備好了以新面貌來迎接新學期的。

新學期開始了，生命紀錄再度更新。一切已成過往，何必再去記掛呢？它們只不過是舊檔案而已。在新學期伊始，以一個全新的面貌來面對即將開始的一切，不留遺憾，向舊紀錄挑戰是我們應該做，也是將要做的。來吧，讓我們一起展現一個新的自我！

x月xx日星期x天氣：

上初二，我多了一份成熟

時間總是不動聲色地悄然而逝，我來不及發現原來我已經上了初二。

已經習慣了日益緊張的學習生活，還是依舊稚嫩，我不知道。也許，我也在不動聲色中悄然長大了，有了自己的思想。

昨日那個稚嫩的臉還似乎在眼前，以各種方式展示着我的過去。初一的我，剛剛踏入中學的大門，心中自然是無比的好奇和緊張。但是很快我認識了許多志趣相投的朋友。還未消逝的任性總會製造許多麻煩，經常吊兒郎當，卻從不擔心，下課就抓緊時間打鬧，總拿時間不等人當作幌子，週末裏要麼騎車去兜風，要麼和同學去踏青野炊。儼然一派無所謂的樣子，只知道盡情的玩，忘我的玩。

時光匆匆、匆匆的走，我上了二樓，成了初二學生。這下繁重的學業壓得我再也無法瘋玩，卻在潛意識裏更深刻知道了學習的重要性。從早到晚，我有做不完的作業，總是期待着星期天的到來，能夠舒舒服服地睡上一大覺，等到太陽爬進牀頭纔起來。但是想到我還有大堆的作業沒有完成，我趕緊起來，投入到學習之中去。

我知道，上了初二之後，努力抓緊學習是一定要的，我時刻提醒着自己，青春年華不可虛度，“少壯不努力，老大徒傷悲。”“一寸光陰一寸金”的告誡時時刻刻在我腦海出現。在學校的每一個日子，我都提醒着自己，少想玩，多學習。如今的初二生活就要結束了，初三更需要一個冷靜、一個全新的我去迎接。

初二這一年，即將成爲我的過去，回想這一年的生活，我學會了很多，與同學的相幫相助，與父母的溝通聯繫，讓我更加體會到了長大的魅力——那便是成熟。

上初二，我多了一份成熟，我不再貪玩，不再瘋狂，不再任性。這一份成熟，帶給我很多力量，這一份成熟，勝過所有。

x月xx日星期x天氣：

如果可以不留戀

時間過的好快啊。眨眼間，我已經是初二的學生了。在這美麗的青春裏，有他們的陪伴似乎多了那麼多的繁華。時間依舊在流逝，怎麼辦，寒假來了是不是就預示着我們的同窗情到此結束了呢？對不起，其實我也捨不得你們。

一年半了，彷彿我們的相遇就在昨天。在我的腦海裏我還清楚地記得，剛上初一的那個九月一日我便認識了你們，那時候我們彼此都是那麼的陌生卻沒想到會有今天的我們。

還記得嗎？我們一起擁有過的美好初一，曾經從我們青春裏穿過的校運會。那時候的我們算是好運吧，剛向初中生活就遇上了累人而快樂的校運會。大家爲了班級的榮譽，踊躍的參加各種項目，積極的訓練，誰也不願落後。

那時候我算的上很笨吧，蠢腦袋想都沒想就爽快的報了女生800米的項目。當我醒悟的時候，已經來不及了取消了，跑步對我來說真的是個恐懼的東西。當時班級的榮譽在我的腦海裏轉啊轉啊，我只好下定決心好好的鍛鍊爲班級爭光。可是不管我多努力我還是輸給了別人，那天我使勁的說“對不起，對不起。”淚都下來了，我還以爲你們會責怪我，沒想到你們反而百般溫柔的態度對我說，“沒事的，重在參與不是嗎？你已經付出了你的努力了。”從那開始，我開始慢慢的相信你們。

還記不記得，我們集體抱着一起哭？那天的校運會很無情，讓我們輸的徹底。本來很好的六人七足的集體項目，因爲慌張而錯失的冠軍的寶座。我們明明練了很久很久很熟很熟了，可還是失敗了。

面對失敗，我們遭受的打擊很大。於是就坐在操場上上演了一場哭的戲，嘻嘻。哭完過後，我們便笑了，我們失去的是冠軍，得到的是彼此的信任，不是嗎？

再一次在校園裏閒逛，終於回過神。看，操場上的像不像一年前的我們？在奔跑的我們？我們共同擁有的太多了，不是嗎？

對不起，請原諒我中途的離開。我們的班級我會一直牽掛着的，倒計時三天可不可以不留戀？讓我不要哭着離開好嗎？

x月xx日星期x天氣：

十四歲的天空

十四歲，花一樣的年紀，我沐浴在金色的陽光裏，綻放出絢麗的色彩。

這一年，我的天空變幻莫測，時而電閃雷鳴，時而狂風暴雨；時而陰暗無比，時而又露出一縷陽光。

這一年，我步入了青春，人性蠻橫。像一顆出生的小樹，置身於濛濛的雨霧中，感受雨絲的輕柔與綿延，這也許就是青春的氣息吧！

舉目遠眺十四歲的天空，摧殘羣星中帶着一絲彷徨，迷茫與失落，同學的誤解，考試的壓力，父母的期盼壓在我瘦弱的身上，不堪一擊的心靈裏。但是，我仍然要樹立信心：努力吧！讓壓力變爲動力，用我自己的力量撐起十四歲的天空。

其實細想，我同樣也是幸運的，我沒有生在戰火硝煙中。劉胡蘭在十四歲這一年獨自面對父親的死亡和埋葬。而我在這一年只是長了一歲而已。這不就是幸福嗎？

十四歲的天空，有風雪，有烏雲，但是不缺勇氣，在雨後初晴，晨曦微現的那一刻，成長的天空才真正飄滿了十四歲的笑聲。