有關初二的我的作文錦集10篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的初二的我的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

初二的我的作文 篇1

中國茶道，博大精深、源遠流長。每一種茶的誕生，都蘊含着那些匠人非凡的內心下特殊的意義。使每一種茶，都在歷史的海洋、歲月的更替中遺留下來，留傳至今。茶道，茶道，嘗其味而品其道，讓後人去理解，感受它們的意義。

在這幾千年的留傳中，人們早已知道，創新是靈魂之所在。它們各有不同，但是大相徑庭。每種茶的創造都來之不易。發明人，上深山，入野林，闖大海，遊江河，只爲尋找他們心中的那個味道。

苦丁茶，其苦讓人方知人世之難。而一條條穿着鮮紅亮麗的衣服的小魚，則在大紅袍中遨遊。一股純香之味隨着一滴滴茶水的在你舌間流淌，慢慢潤透你的味蕾。名地必有好茶，西湖龍井應運而生。其味如綿薄的絲網，牢牢地鎖住你的大腦，脣齒留香。

而在這大千世界裏，我卻偏偏選擇了這位抹茶。抹茶，初次見它，只覺得一隻濃萌大手正在向我搖擺。我抱起了它，以迅雷不及掩耳之勢一口吞下，本想大塊朵頤一翻。但只覺一隻強勁有力的大手緊緊地握住我的舌頭。一股苦的味道如一個魔鬼，不停地圍繞在我的口中，準備向我的大腦發起強攻。正在千均一發之際，突然，我感受到了一股特殊的味道，它醇厚潤滑，回甘悠長，佔領了我的整個身體。

真是妙趣橫生。抹茶，它彷彿正譜寫着生命的凱歌。它先苦後甜，如人生一般，不經磨礪，哪來成功？不歷風雨，怎能看見彩虹？

我好像看到了一個人，他正忍受着別人那無情的打罵，但他仍然堅強不屈，等他成功了，一切誹謗與批判變成了他成功的臺階。是那些火焰與風雪磨練了他，是那些痛苦重塑了他。此刻，我只感覺，他是另一個我。

在一杯微小的茶中，竟能品到如此深厚的人生哲理。茶道，人生也！

初二的我的作文 篇2

很開心，我在學校也有許多的好朋友，我不但假裝沒聽見，我也有點慚愧， 我是一個活潑可愛的小姑娘， 這就是一個普通的、真實的我，小小的嘴巴， 笑笑的眼睛，而且大叫寫作業去了，靜悄悄的躲在一邊，每天晚上都會把襪子洗的乾乾淨淨，有一次。

積極努力。

我的學習成績比較好，一個普通的小學生李迅婕，我們在一起學習。

塌塌的鼻子，因爲有時考得好了，媽媽讓我刷碗，我的自理能力還是比較強的，如果你來到花園學校三年級一班，就可以找到我了，驕傲使人落後啊! 在生活上，默默無語;我對人非常熱情，真是虛心使人進步，你喜歡我嗎?快來和我交個朋友吧! ，。

向媽媽提要求，回到家我向爸爸炫耀，開心的大笑;有時又會變的有點內向，也非常有愛心，特別喜歡小動物：小烏龜、小金魚、小鸚鵡都是我的好朋友，我做事情比較認真，有時候也會幫媽媽打掃一下衛生，但這樣說，有時候性格很開朗，兩個紅紅的小酒窩。

玩耍，成績就和坐滑梯一樣迅速下降，有時也會偷點小懶;有時候也會出現逃跑，數學考得很好，一驕傲，這就是我，不過我要悄悄告訴你 ，接過接下來的考試只得了87分，每天早上起牀第一件事就是整理好內務，在晚飯後刷碗。

初二的我的作文 篇3

我奶奶家有一隻可愛的小狗。今天，我們就來說說我奶奶家的小狗吧。

一天，我和爸爸一起上奶奶家，剛進門，弟弟就拉着我的手，跑到後院，他讓我打開門，我很奇怪的打開門一看，呀！裏面有一隻可愛的小狗哩！它的毛黃黃的，真討人喜歡。

我問弟弟：“他叫什麼名字呀？”

“他叫黃黃。”我弟弟告訴我

“我們和小狗一塊去玩兒吧。”

“好。”說完，我們就和小狗一起跑了出去------。

到了中午，我和弟弟帶着小狗回了家，一進門，桌子上擺着豐盛的午飯，我看了看小狗黃黃，饞的它都要流口水了。

我洗了洗手，就去吃飯了。

我看他饞的實在不行，就丟給它一塊大大的肉骨頭，它立刻衝我擺擺尾巴，叼起骨頭。跑到遠遠的牆角，津津有味的啃起骨頭來。

黃黃真的很可愛，我很喜歡它！

初二的我的作文 篇4

在成長的過程中，總會有一個一直陪伴我的夥伴，而童話，就是我的夥伴。

幼兒園

天空藍藍的，一塵不染，幾朵白雲，總在天空上悠悠的飄着。

翻開書的第一頁，我就感到有一種無形的力量吸引着我，精美的圖畫也彷彿會動一般，整本書好像有魔力一樣，讓我連續翻開一頁又一頁。

這時候，童話在我的心中，是一本有魔力的書。

小學

太陽暖暖地照在我的身上，沐浴着陽光，沐浴着它的溫暖，微風吹過，把它的溫暖又帶去了些。

拿起書，再一次地翻開，去看那些無比熟悉的童話，每次去看，就像是與醜小鴨、賣火柴的小女孩相見一般，看得多了，他們就成了我的好朋友。

這時候，童話在我的心中，是一片美好，是夢幻的，是幸福的。

現在

雨後的空氣中，有一種特有的氣味，是溼潤，是芳香，一直蔓延着，雨後的花朵，似乎也更堅強了些，花瓣上的露珠，應該就是花努力的汗水吧。

我又打開了書，一直在看着《醜小鴨》，看了一遍又一遍，我似乎明白了什麼：我們其實都是白天鵝，只是我們現在在“醜小鴨”這個階段--沒有去真正發現自己，我們的翅膀，只是沒有張開而已。

這時候，童話在我心中，就成了神祕的寶藏，每篇童話，應該就是所謂的密碼，而我們從中領悟到的，就是寶藏。

童話，是我成長中的夥伴，是我生活中的一縷陽光。童話，一直伴我成長。

初二的我的作文 篇5

感到很幸運，搬家後，窗前有一顆大楊樹。我可以天天聽着風吹過樹梢的聲音，閉上眼睛，回想着許多美麗的故事。

今天的天很藍很藍，太陽映得天空很亮很亮，我懶懶的躺在沙發上，目光停留在窗前的楊樹葉上。翠綠的葉子因爲陽光照耀的緣故，表面油油的那層像一面小鏡子，風一吹，葉子晃動，像泛着微波的大海——波光粼粼。好藍好藍的天，我深深的被閃爍着的楊葉吸引，漸漸的耳邊一切聲音開始走遠，直至消失。我看着這樣藍的天，有一種似曾相識的感覺，風裏夾雜的味道又是那麼的熟悉。記憶終於漫過了大堤，慢慢散開來。

也是這樣的藍天，藍天下，我和同學圍着小學校園裏的幾棵大楊樹左轉右轉，楊樹已經長得很高大了，據爸爸說早在他們上小學時那幾棵大楊樹就在那裏了。我們撫摸着每一塊樹皮，每一棵大楊樹上都刻着大大小小的字。因爲年復一年的花落花開，許多字已經變了形，不過還是有很多字能依稀辨認的出來。我們從這棵樹轉到那棵樹，小心的拼湊起一個又一個遺落在樹皮上的故事。穿過綠綠的楊葉，擡頭望向高高的天，那樣藍，那樣美。

記憶是神奇的，它總是不經意間跑出來。一個動作，一句話，一棵草，一片葉子都能勾起塵封的記憶。記得也是有這麼一個晴朗的天。一場比賽，一個水瓶，一個約定，一次成功，一種驚異，一個甜美的回憶。往事如潮水一波接一波涌來。

有時認爲近視挺好，不用太清楚的看一切。也許當你清楚的瞭解一切後，反而覺得無味。倒是模糊一點的世界裏一切都是美妙的。你可以不必太清楚地看到一切，有些朦朧，有些可以留給自己想象的東西。因爲可以不必太清楚的看世界，不必擔心別人議論你是是怎樣的表情；因爲可以不必太清楚的看世界，有些事明明看見了，可以裝作沒看見，讓自己不必太悲傷。不願太清楚的看世界，看到好事還好，看到壞事就當世界太模糊，一時看走眼了。因爲一說如果，心就疼了。

風止了，葉兒不再閃爍了，我躺在沙發上，靜靜的看着沙子一點點漏下去。最後用fly的一句話收筆吧：手中的沙越來越少，沒辦法呀。

初二的我的作文 篇6

就在蔚藍變得紫紅的那一剎那，也預示着無情的黑夜的降臨，但我相信，黑夜是慷慨的！

——題記

望見紫紅的天空，想起了“最美不過夕陽紅”，覺得有些溫馨與從容，暖暖的。可誰知道紫紅的背後就是黑夜，它將代替這方美麗？

我乘坐在疾馳的列車上，考試也一樣，就如同一輛列車，只不過乘客之間是較量的，沒有什麼溫馨可言，就像籠罩在大地上的黑夜。

不幸總會降臨，考試也是殘酷的，但在列車行駛的過程中，我貪婪的享受着窗外的花草，品味着它們的芬芳，心中充滿了愜意。於是，我沒有通過“考試的大門”，被重重的踢下了列車，周圍佈滿了荊棘，沒有花香，沒有綠草。僅有兩條路，一條是景色宜人的路，另外一條是不滿荊棘與挫折，失敗和打擊的路。而我選擇了那條路，正如“弗羅斯特”一樣，選擇了人際更少的一條。

我嘗試着去撫摸荊棘，可卻得到一陣疼痛，於是我與它展開了搏鬥，在這條路上留下了我的鮮血，但換來了鳥語花香。是啊，它被我征服了。遠處我看見那列車在向我招手，我飛奔着又跨上了那列車。不同的是我已不再留戀那些花草。

冥冥之中，我似乎從黑暗中看到一絲光亮，我欣喜的想抓住他，卻又消失了，好像暗示着我的列車旅途會更加艱辛，但如果堅持，就會有光明。黑夜變得慷慨了，他留給我一些財富，猶如我的全部，而那筆財富，也將伴我一生。

於是那列車更加飛快，不過，黎明總會到來。

黑夜是慷慨的，只因爲，它把美麗的黎明帶給失落的我。

——後記

初二的我的作文 篇7

小時候，媽媽經常給我念繪本故事，故事裏的小朋友、小動物栩栩如生，十分可愛，我看到的第一眼就喜歡上了他們，喜歡上了和玩具娃娃跳舞的小熊熊、和媽媽比誰愛得更深的小袋鼠….可是媽媽又不能天天給我念，沒辦法我只好自己看：“小松鼠很膽小”“小松鼠很可愛”平時媽媽最裏那些可愛的小動物們跑哪去了？只剩下這些無聊的字。“哼，無聊，還不如只看圖畫呢。欸？好主意啊，那我就只看圖片！”嘿嘿，只看圖片我不就想讓他幹嘛他就幹嘛了嘛，好玩！於是從那天以後，我看繪本就只看圖畫了。

可是媽媽急了：“你說你，字也認得差不多了，可你整天看圖畫也不行啊！真是無藥可救！再看看對門兒的小豆，人家都可以自己一個人看圖畫書了，人家看的是圖畫書，你看的是圖畫……”好一副恨鐵不成鋼的樣子。

我本來想“引用”隔壁成天和媽媽吵架的姐姐的話，可是一想到“杖責二十”的“出言不遜罪”那是舌頭咬掉硬生生把嘴邊的話往肚子裏咽。心想“此話一出，看來好日子不長了。”

結果媽媽還真沒收拾我，只不過三天兩頭往書房裏跑，我問她去那裏幹嘛，她說去看繪本，我恍然大悟：“哦！原來我的繪本被媽媽藏在了這裏。它們應該都想我了吧，，得趕快去！”

在我帶着光榮的使命感興高采烈跑進書房找書時，媽媽卻悄悄地鎖上了書房的門走了。我心想：“媽媽既然鎖門不管我了，那我不就自由了！哈哈，這次要一次看個夠！”又去興致勃勃地找起書來了。可，不一會我的心情就想在玩蹦極，一下就從高峯摔到低谷。原來，我沒有找見我的“繪本娃娃“反而找見了一堆花花綠綠的故事書。什麼《小豬稀裏糊塗》、《一年級的小豆豆》《中國經典故事大全》。這些都是什麼東西！我生氣，我委屈，我討厭……百般感受交織在一起，我看都不看就拿起一本書“呼啦”一聲，那本可憐的書就像那隻昏了頭撞在樹墩上的兔子一樣飛到了櫃子的`櫃門上。“呼啦”，“呼啦”……一本又一本的書就像長了翅膀似的，一本接着一本的飛到了櫃子上。“等一下”，我想道：“如果我這一個下午就這麼扔下去，那不是太無聊了？便宜了媽媽，不行她不想讓我看書，那我就要一次看個夠！

我翻開書：一個字一個字地讀了起來，，精緻的圖畫，小女孩悲慘的故事，再加上我的情緒讓我忍不住“嗚哇”聲哭了出來。“原來他和我一樣命苦。”媽媽聞聲趕來，奇怪地說：“沒想到我沒把她弄哭，一本《賣火柴的小女孩》竟把這小東西搞哭了。

那本《安徒生童話精選》我一直都還留着，後來再看書，十幾次在被窩裏看書被抓現行，無數次在廁所看半個小時一個小時被捉住，吃板子無數次….連媽媽都罵我“屢教不改”“好了傷疤忘了痛”…………

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯，是啊，如果沒有媽媽跟我玩的這個遊戲，我也許永遠也不會“進步”，也許永遠也感受不到這種文字的魅力。書是幹什麼的，就是用來看的啊！

初二的我的作文 篇8

踏入那扇年邁的早已秀秀斑斑的鐵門，走在漂有泥土芳香的小道上，垂柳已到達我的肩膀，那片竹林更加挺拔翠綠了，情不自禁的彎下腰，用手撥開雜草，尋覓兒時的春筍，在泥土間，彷彿看見兒時的手掌印，那條被冬青草包圍的水泥小路上，依舊那樣一塵不染，像我兒時打掃的那樣眼前全是美好的追憶。

當我還是一個什麼都不懂的淘氣包時，離開媽媽的懷抱，把我送到我的第二個家，初來乍到。對這裏十分陌生，心裏競有些恐懼。媽媽把我領到老師面前，我睜大眼，生怯的望着這位名叫老師的阿姨，不知爲何，我覺得她十分親切，心裏便不在害怕，多了幾分溫暖。老師牽起我稚嫩的小手，把我領入一個孩子幫。這裏全都是像我一樣的小孩，老師便是這裏的“老大”，我很快融入這個“孩子幫”。在這裏，不光有小夥伴一起玩耍，還有“老大”給予我們知識，把一個個陌生的字母a，o，e……。組成一曲動人的歌謠。教會我們如何做人，在我們小小的內心裏，種下了愛的種子。在這裏，我感受到了前所未有的快樂。

日子一天天過去，老師一天天衰老，我們一天天長大，懂得了老師這個職業的偉大，在哪三寸講臺上，散發出耀眼的萬丈光芒。爲了培育我們，老師用她的一生來做代價。一日爲師終生爲父，老師對我們的愛，不低於父母。老師陪伴我們的時間，不亞於我們的父母。春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始幹。

三尺講臺，孜孜不倦，只爲桃李滿天下，下兩袖清風，默默無聞，全憑汗水寫春秋。

初二的我的作文 篇9

我是90後，是一個開朗活潑的90後，我生性愛自由，愛幻想。有一個單親和留守的幸福家庭。我的爺爺奶奶很愛我。家裏雖不富裕，但奶奶省吃儉用的爲我學習。好記星，電腦都是奶奶爲我買的。但90後的所謂特徵一次又一次的讓我的爺爺奶奶傷心。

90後第一特徵：好玩，遊戲乃是我人生中最愛。我到了初中玩遊戲已經到了瘋狂的程度，不管老師怎樣說，奶奶怎樣講道理，爺爺怎樣打比方，我都始終愛玩遊戲。我自己家裏有電腦，但奶奶不讓我玩遊戲，我經常偷偷的玩。年過花甲的奶奶雖然老了，但我的這點小伎倆她是知道的。於是我經常被發現，又經常被打，但我仍“不放棄”。但現在我的遊戲癮隔除了許多，這是爲什麼呢，請看下下自然段。

90後所謂第二特徵：任性，在初一，我的爺爺經常教育我要聽話，奶奶也經常這樣說。但我就是不聽，任着性子來。比如說出去逛個街我的奶奶帶着我的弟弟妹妹，奶奶叫我只是去幫個忙，當時我堅決不去，經過百般要求下，我勉強去了，但仍氣的不行。到了超市我耍小脾氣，妹妹不要的我要，弟弟不要的我要兩份，奶奶氣的不行，看在公共場合就沒收拾我。這只是許多案例中的一個，但我最近決心轉變，原因嗎，下自然段。

“90後，別說了，任性，刁蠻，古怪無趣！做事懶懶散散，在溫室裏的花朵，永遠不可能開放”這是我在網上看到的一則對90後的評價。“怎麼可能是這樣？我們90後不是這樣人！”於是從那時起，我便下定決心，一定要做自信，聽話明辨是非的90後。

所謂明辨是非，就是能分辨對錯。在之前，我一直愛打遊戲，我在想，這樣做是會讓我的成績下降的，奶奶不讓我打遊戲還是有道理的，我應該清楚。我已經加入中國共青團了，更加該約束管理自己。像與弟弟妹妹爭東西這種小兒科的行爲，就堅決不能做了。我現在還懂得法律更應該明辨是非，法律要求做的必須去做，法律鼓勵的積極去做，法律禁止的堅決不做。這纔是遵紀守法的90後，能明辨是非的90後。所以我必須尊敬師長，熱愛祖國，做一個愛學習，聽話的90後！

初二的我的作文 篇10

按掉鬧鐘，柔柔惺忪的睡眼，極不情願地從被窩裏爬起。窗外下着小雨。打開房門，就聽見父親的嘮叨：自己的事自己做，不要依賴任何人，衣服穿清楚，都不像個女孩子……父親總是這樣囉囉嗦嗦地。他不像母親大呼小叫，就是那樣不帶脾氣地，以平和的語調，重複着我明明已經爛熟於心的東西。我翻了個白眼，輕輕嘟噥了一聲——“我還沒長大啊，真煩”。

穿好鞋子準備出門，父親又走到門口說：“下樓的時候要繞開樓下的小狗、水杯帶了沒有、不要跑着去上學。”我嫌他囉嗦，還不等父親把話說完，就匆匆跑下樓。猜都能猜到，此時的父親一定無奈地搖搖頭。

撐着小傘，揹着書包，慢慢地走在上學路上，想着父親與我的些許往事。還記得買傘的那天，父親想給我買一把大黑傘，說這樣不容易淋溼，我卻想要一把輕便的天藍色傘，好看、又能隨身攜帶。儘管他依舊囉囉嗦嗦地好說歹說，我依舊固執己見。父親最終拗不過叛逆的我，買了藍色小傘。

或許是因爲在鄉下長大，或許是因爲在法院工作，父親的思想還很傳統，我戲稱他是封建主義，他笑我資本主義。也正是因爲他傳統的觀點，我們總會有一些明裏暗裏的爭吵。那天放學回家，擺好作業，拿出手機開啓藍牙連接，準備調音樂。父親冷不丁地從房間裏出來，嚴厲制止我邊聽音樂邊寫作業。我大聲頂撞：“媽媽在家的時候都讓我聽！爲什麼你不讓！你又不管我學習，憑什麼不讓我聽音樂？”轉身，留給父親一個背影和一聲賭氣的摔門聲。此時的我覺得父親極爲厭煩，並不理解我，甚至已經跟不上時代的步伐。

過了許久，響起了輕輕的叩門聲，我知道是父親，故意不去開門。父親卻自己把門打開，不聲不響地端來是水果，放在我的書桌旁。張了張嘴，又怕影響我寫作業，什麼話也沒說便轉身出去。當時的我朝父親的背影做了個鬼臉。吃着酸甜的水果，嘴角不由自主地勾起笑容，我似乎是鬥爭中的勝利者。十四歲，叛逆的我讀不懂父親的囉嗦聲中，是對我無盡的愛與包容。

其實父親話也不多，總是默默工作。我不只一次埋怨過父親，埋怨他情商低、不善與別人交流。父親聽着我的抱怨，又開始了他的大道理，諸如和氣者心常樂，能忍者身自安；讓三分心平氣和，退一步天高地闊；中庸做人，所謂的過猶不及，物極必反，低調淡定才能心平氣和……

就這樣，父親一日復一日的囉嗦，彷彿只針對青春期叛逆的我。

小雨還在下，雨敲打着窗和樹葉，韻律清脆，聽起來是那麼的柔美。滴滴點點滴滴，輕輕重重輕輕，遠遠近近，似真似幻，夾着一股股細流沿屋檐和葉片滑落，高高低低的音樂聲密織成網。也許，正如媽媽說的，囉嗦的父親用細細地愛、連綴成篇、大大小小的感動，溫暖了叛逆的我，不需時刻想起，卻一定能在腦海裏一直盪漾。