初二學生作文(合集15篇)

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無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家收集的初二學生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初二學生作文1

人生就像在沙灘上漫步，不時撿起漂亮的貝殼放入口袋。入籍，十四歲的我，回首遠眺，看懂了一串腳印，以及那些走過的日子。

最遠的腳印很小很小，還有許多手印和膝蓋印兒，不過旁邊有兩行大人的足跡。我回想起那最初的日子，當我在搖籃中酣睡時，父母在旁邊哼唱着他們家鄉的民謠，我牙牙學語，父母抱回了一摞拼圖，上面有許多字母。我用這拼圖搭起了城堡，不久竟在這城堡中學會了說話，當我還不肯吃飯時，父母耐心地餵我吃，有時也會揪着我的耳朵灌下去……父母陪我走過的日子，快樂而溫馨。

後來，腳印大了一些，夾雜着涼鞋、棉鞋的花紋。不過，這些腳印的兩旁少了父母的痕跡，而是青翠的草葉，碩大的雪球和誘人的野果。我回想起童年的時候，我瘋的像只猴子，下雪天用力搖晃小樹，只是爲了讓雪花落滿全身，馬路邊上撿到一塊兒好看的石頭，便興沖沖地埋在土裏希望他變成玉，在小水池中捉田螺，跑遍城市爲她們找吃的……外面的世界伴我走過的日子，刺激而好玩。

再後來，腳印漸漸多了起來，旁邊零七碎八的是許多同學的腳印。我想起剛剛走過的日子，同學們生活在一個屋頂下，學習、打鬧、生活，文具盒裏的毛蟲，不知是誰的惡作劇，黑板上的“祝老師生日快樂”是全班人共同的手筆，下雨天四五個人擠在一把傘下，半個身子溼的透透的也依然有說有笑，買來一包吃的轉眼間被瓜分一空……過去的人、過去的事無比清晰地重現。同學攜手走過的日子，難忘而有趣。

看着身後逐漸變化的腳印，我感慨萬千。身後的日子絢麗而美好，有父母、自然、同學的陪伴，我順暢地走來。前方的道路也許會有荊棘，我也會一如既往地走下去，而那些一起走過的日子，將成爲我最親切的懷戀。

初二學生作文2

今天呀，我特別高興！知道爲什麼嗎？哈哈，告訴你吧，今天我要和爸爸媽媽一起去打銀杏！

知道要打銀杏，我可樂壞了。我幫忙在銀杏樹下鋪油布，又忙着找來一根長長的竹竿。媽媽讓我戴上斗笠，穿上一件大褂子，我不明白爲什麼要打扮成這樣，媽媽告訴我說：“做好防護措施，就不會被樹上的毛毛蟲蜇了。”看到樹冠下掉的許多毛毛蟲，我恍然大悟。爸爸媽媽打着銀杏果，我也拿着一根長竹竿使勁地打銀杏，銀杏果一顆顆落了下來，像下雨一樣，我不禁喊起來：“哇！好一陣銀杏雨呀！”喊聲驚動了鄰居家的弟弟妹妹，他們聽了都跑了過來，只聽他們也驚訝地叫道：“真的很像雨耶！”這時，一個小弟弟不小心被銀杏果打中了頭，他故作誇張地“哎喲”了一聲，滿臉的不高興，撅着小嘴說：“這不是下雨嗎，怎麼變成冰雹了？”話音未落，周圍就傳來了一陣笑聲。他居然還不解地想周圍看呢！爸爸媽媽回家去拿東西時，一個小弟弟提議道：“不如我們玩遊戲吧，用銀杏果來‘打仗’好不好？”他的提議得到了大家的贊同，接着就只見銀杏果在空中亂飛。這時，爸爸媽媽來了，他們看見這場面哭笑不得，靈機一動：“說那邊一顆樹上的果子你們能打下來嗎？”孩子們聽了齊刷刷地敬了一個禮，應聲答道：“能。”那樣子可真夠滑稽。

那棵樹不高，幾個身手敏捷的孩子飛快地爬上了樹。我也跟着爬上樹，抓着一根樹枝使勁搖，耳邊只聽見“嘩啦啦”的響個不停。不多會兒，我們就搖下了一大半的銀杏果，樹枝頂端的就讓爸爸媽媽用竹竿打。很快，銀杏果落了一地。我們幾個孩子飛快地往籮筐裏撿，撿完一看，竟有整整三大筐，真是大豐收啊！

嘿嘿，打銀杏真是一件非常有趣的事情！

初二學生作文3

中國有句古話，百善孝當先。意爲孝敬父母是各種美德中最高尚的。古代有個人叫子路，小時候家裏很窮，長年靠吃粗糧野菜度日。有一次，子路的父母想吃米飯，可是，子路家一點米也沒有，子路想到只要翻過幾座山就可以滿足父母的要求了，於是翻山越嶺，走了十幾里路，從親戚家揹回來一袋米。父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘卻了疲勞，鄰居們都誇子路是個孝順的好孩子。

不是我王婆賣瓜，自賣自誇——我在孝順長輩這方面，做得還是比較好的。父母含辛茹苦把我們撫養長大是多麼不容易啊！我們漸漸長大，應該懂得感恩父母。人與人之間只有互相關心，纔會感到幸福。有一次媽媽發燒了，爸爸不在家，我放學回家後很着急。回憶起小時候我生病，媽媽一刻不離地照顧，現在我應該像當年媽媽照顧我一樣來照顧她。於是，我十萬火急地去藥店買了退燒藥，又馬上煮了一壺水爲媽媽衝藥，一口一口地吹涼了喂她吃藥。在我的精心照顧下，媽媽的病情有所好轉。從我的行動中媽媽感受到了女兒對她的關心，她一直說自己是一位幸福的母親；在照顧媽媽的過程中，我覺得自己長大了，懂事了，能爲媽媽帶來快樂我也覺得很幸福。其實，我在平常生活中一直是個百呼百應的小乖乖，經常做一些自己力所能及的家務事，掃地，洗碗，整理房間……樣樣做得有條不紊。

有人認爲行孝是長大以後的事，其實不然，行孝我們應該從小做起，從生活的點點滴滴做起。孝敬父母，你會在意父母期待的眼神，親切的叮嚀……在孝敬長輩，給他們帶來幸福的同時，你自己也會感到幸福的。

初二學生作文4

隨着科技的發展，電腦的普及，上網聊天佔用了我們大部分的空閒時間，但是，偶爾倦了，乏了，也該端起一杯清茶，捧起一本有古韻的書籍，去沉浸在書香中……因爲，書會讓你體驗到一種獨特的滋味，讓你有一種無盡的喜悅……正如作家莫洛所言：

“打開書便如漆黑的夜裏，一根火柴劃亮了，讓你的眼前一片光輝……

正如清晨起來，把一扇朝東的窗戶打開，微風攜來新鮮牛奶一樣的空氣…沉醉着你，使你全身心都感到舒暢……

正如坐在金子似的沙漠上，海一樣的藍天下，這時，突然在你眼前出現了那神奇幻變的瓊樓玉宇，海市蜃樓……”

打開書，走進書本中裏去，或者做一個夢，或者洗一個思想的澡，你會從中尋到無價的人類的聰明才智。

此外，它可以幫我們介紹許多朋友，尤其是志同道合的朋友，因爲我們彼此對同一本書有着相同的認識，見解，喜歡同一本書，同一個作家，因爲這種共識成爲知者，不正是書帶來的嗎？與此同時，書也成爲了我們的莫逆之交。它待人和藹，始終不渝，在我們青春年少之際，給我們快樂與教誨，在我們黃昏暮年，給我們以爲給予同情，它過去，現在，未來對我們始終如一。

……

凡此種種，都證明書是我們的良師益友，正因如此，要去欣賞它的美麗，去閱讀它的內涵。而讀書有着無盡的樂趣。

願書可以讓我們心靈的小船在茫茫大海不再孤單……

願書可以讓我們疲倦的身體得到放鬆……

願書可以讓我們永遠富有……、

愛書吧！讀書吧，其樂盡在不言中。

初二學生作文5

每一次到外公家，我都會看見那扇門。

媽媽曾經跟我說過，原來，大舅和外公的關係並不好，其實，大舅的生意就是外公帶起來的，不過在這之前，外公本來是想大舅好好讀書，長大以後靠文化賺錢。但是，大舅讀到一半就輟學了，外公實在沒辦法，打也打了，罵也罵了，最後還是心軟，將當年他自己做生意的那套方法教給了大舅。外公這個人，一直往在鄉下的老房子，平時好的就是打牌，消磨時光。他不肯和子女住在一起，但每到逢年過節，他又特別期望我們能回來。外公和外婆年輕時努力，修起了三層樓的房子，養大了四個孩子，如今，外婆也不在了，就只有我外公一個人孤零零的守着那房子和那扇門。

那扇門，已經落下了許多時光的塵埃，外公每天早上都會打開那扇門，隨之而來的，便是門吱吱作響的聲音，它接受了每天的第一縷陽光和在鄉下那種最質樸，最簡單的空氣，久而久之，每當看到那扇門，便會讓人感到，它是有記憶的。的確，它承載了大舅那一輩人童年的回憶，同時，它也隱瞞了一個故事，原來的家庭，外公和外婆其實有五個孩子，但是，有一個孩子因爲生病，沒來得及送去看病就死了，爲此，外婆十分的傷心，天天念着死去的孩子，第二年，外婆也帶着對孩子的痛苦走了。這扇門，見證了外公家所有的故事。

兩年前，大舅決定幫外公將這棟舊房子翻新，於是就把那扇門給拆了下來，隨意的放在牆角邊上，它就這樣安靜的睡着，終於卸下了肩上的重任。

今年春節，家裏的親人都是在外公家過的，當那個大口鍋需要柴火時，那扇木門奉獻出了自己，它一點一點都燃燒灰燼了。那扇門，最終貢獻了自己的一生。外公也如同這扇門，爲自己的親人一點一點奉獻出自己的全部。

初二學生作文6

夢想是希望的花蕾，當我漫步在通向成功的道路上時，兩邊是含苞待放的蕊，當我站在成功的門檻上回首望去，迎接我的將會是另一個春天。

兒時的我像是站在一望無際的原野上，那不知天高地厚的夢想像是天邊最美的百合一樣純淨淡然，卻可望而不可即；現在的我像是圍坐在齊腰的花海中，那漸漸實際的夢想如同帶刺的玫瑰，那無暇的紅色在等待我們除去困難得到它；未來的我將處在春天之中，那成爲現實的夢想如同薰衣草，散發出沁香，讓我沉迷其中，盡情享受。

我在等待這屬於我的春天啊！

這短短的等待讓我學會了忍耐，儘管受到了許多挫折，付出了許多辛勞和汗水。但是有了夢想就不要怕痛！當自己失意時，想想自己的夢所給予的；當自己痛苦時想想伴隨你一路走來的夢；當自己決定放棄時，想想爲夢所付出的，爲夢所放棄的其他事情。只要心中的信念不死，夢想就像是必然的果，在成功的邊等待你的到來，而且永遠不會消逝。

夢想的花蕊是嬌嫩的，當它散發出馨香時，你的夢也就伴着徐徐微風飄然而至，帶着春的味道，那是心中永恆的花海。

風雨在田野上留下痕跡；海水在沙灘上留下身影；鳥兒在天空留下串串聲響；而我，終將在自己走向成功的路上留下夢想的花蕾，因爲我在“疑無路”時找到了夢想的“又一村”，並且把它種在了心底。

夢想是我成長的路途中的伴侶，我已經看到了屬於我的春天，那裏有的是我心中永恆的花海。

初二學生作文7

行走在青春的道路上，有冷，有暖，有成功，有失敗。有時候，失敗難免會失望，但僅可以失望，不能絕望，無論別人怎麼說，守住自己心中的倔強，帶着倔強前行。

現在，看着桌上一疊厚厚的獲獎證書，思緒不由回到從前……

記得剛剛開始學寫毛筆字，是因爲一瞬間的好奇心，後來才漸漸發現，自己真不是塊寫字的料。每次，幾乎都是班上寫得最差的那個，每次都會被老師批評。爸爸媽媽也很着急，甚至連我自己都在一次次的失敗中越來越失望。日子就這樣渾渾噩噩地過去了。直到有一天，老師估計也是被氣得失去了最後的耐心，朝我甩了一句：“我看你就是在這裏浪費時間，別學了，回家去！”那一瞬間，我大腦一片空白，手緊緊捏着衣襟，腦子裏彷彿只剩下那句話在迴盪。看着身旁同學的指指點點，我心中那股倔強一下子醒了過來。

每次回想到這裏，我都會情不自禁地勾起一抹笑容：那一刻的倔強，成就了現在的自己。

自從那一天起，我也才真正地用心去練習。終於，在我的努力下，老師也漸漸對我露出了笑容。後來，我去參加了第一次書法比賽，便拿回了屬於我的第一張獎狀，我學寫毛筆字的路途也逐漸變得輝煌起來。

多年以後，有不少人問我：你是怎麼堅持到現在的。我總會一笑而過。我自己清楚，支持我一路走下來的，是自己心中那最後的一股倔強。

在青春這路上，無論遇到什麼困難，挫折，都不能失去希望。要始終堅信：下一站就是天堂。守住心中那最後的倔強，帶着倔強前行！

初二學生作文8

一道道閃電從我眼前劃過，隨後隆隆的聲音進入我的耳中，天便下起了細雨。你聽淅淅瀝瀝，那是小雨滴打在棚頂波浪板上；滴滴答答，那是小雨滴打在葉尖上；叮叮咚咚，那是小雨滴打在鐵皮上。

於是門前的小水溝裏的水流動了起來，你推我趕似的，向前涌去，還有那株太陽花彎着腰，點着頭，似乎和我一同分享這美妙的時刻。

我打着傘，走在樹林裏的小石路上，聽小雨滴打在松樹上，打在桉樹上，打在梧桐樹上……啪啦啪啦，淅淅瀝瀝，發出不同的響聲，彷彿我走進了一個樂廳，雨水，樹就是那演奏者。

葉尖上的小水珠更是驚奇。小雨滴在樹葉上的四周都聚集起來，那樣子水靈靈，大到一定時，它就順着葉脈滑了下來，啪！通通通咚咚咚跟打小鼓似的。突然，吹來一陣風，樹葉上大大小小的水珠齊落了下來，通通通！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起來了，敲在雨傘上、敲在樹上、敲在地面上、彷彿此時此刻我就在鼓裏。

走在田野中，雨細細的、密密的，隨風飄灑，婦女們穿着雨衣在田裏勞作，細雨如同種子一般應和着婦女，輕輕地灑在地上，走到河邊，魚蝦都歡快地嬉戲，這真是一幅完美的畫。

那是什麼雨，能讓樹林成樂廳，能讓小珠打小鼓，能是一幅美麗的畫？它是春雨，多美的春雨！

初二學生作文9

炎熱的夏天在一首交響曲中度過，讓我們聽聽這首交響曲吧。

清晨，一場小雨過後，路上的行人變多了，自行車“叮叮……”的按鈴聲和汽車的“叭叭……”的喇叭聲交雜在一起。小孩們在雨後，控制不住自己的腳。聚集在一起，玩起了捉迷藏。“一，二，三，四....一百。我要找了！”“嘿!又躲這。”

炎熱的中午，知了趴在大樹上，滿是無憂無慮。高聲歌唱，幾十只知了的大合唱，把夏天點綴的更生動形象。

晚上，繁星綴空，較爲寧靜。人們紛紛走出家門，乘涼，聊天……他們有的拿把蒲葵扇，扇動着，。“嗡嗡……”“啪!”拍死一隻蚊子。這些人有時高談闊論，有時竊竊私語。他們盡情地休憩，盡情地說笑，好不自在！池塘裏的青蛙，時而獨自高歌，時而齊聲合唱；東低西高，前應後和。

突然，一道藍白色的閃電透過窗戶映在白牆上。我連忙捂住耳朵，“轟！轟！”一陣巨響。像在天邊開動則一列滿載貨物的列車聲；又像建設工地各種機車發出的轟鳴聲。不一會兒，“咔！”一個炸雷響徹頭頂。

緊接着，就是一場大雨。聽，“啪，啪，啪！”雨珠打落在了窗戶上。猛烈的撞擊，像是要把玻璃打碎！路上，偶爾會聽見自行車，汽車，電瓶車發出“嗞嗞”的聲音。這是輪胎與積水的演唱。“呼呼....”風在使勁兒颳着。如此的狠命像個嗜血魔頭在盡情破壞。有時會聽見人們埋怨着：“真背！什麼天氣！”即使帶了傘，人們也難逃成落湯雞的下場。

夏的語言豐富多彩。仔細聆聽，好好感悟。讓我們與大自然好好地溝通一下。

初二學生作文10

那寂靜的黑夜

那寂靜的黑夜用寂寞籠罩着我的心用寂寞籠罩着着我的心

天上的星星點點```

天上的`星星點點```

只能遠遠地觀看

可望而不可觸及

那高樓大廈上的霓虹燈

陪伴着已經不再孤獨的星星

陪伴着着已經不再孤獨的星星

馬路依然靜靜地躺在地上

但他並不孤獨

因爲它擁有

只遜色於白天那川流不息的車輛

有的人

躺在牀上

安詳地睡着

安詳地睡着着

有的人

通宵達旦地工作

有的人

熬夜複習功課

唯獨我

在一剎那

沒有了朋友

沒有星星和馬路的歡樂

他們都擁有了朋友

使他們

不再寂寞

我只能默默地看着

我只能默默地看着着

他們

沒有生命

卻有一大羣朋友

他們有着一顆活着的心

他們有着着一顆活着着的心

再看看我

有着活的肉體

有着着活的肉體件

而心卻早已乾枯

而心卻早已幹乾枯

被那寂寞以及孤獨所

初二學生作文11

你不言，亦不語，陪我走過了十幾個春秋；你不笑，亦不哭，教我懂得該如何堅強。你是一棵樹，沒有生長在茂密的森林裏，沒有與你一同生長的夥伴，你從不埋怨爲何要將你栽種在這整日與汽車擦肩而過的地方，你用一顆忠實的心默默堅守着自己的崗位，永不停息。

當我記事的時候，你就已經在那兒安家立業。聽爺爺說，當年你是一棵即將死去的小樹苗，爺爺不忍心將你扔掉，便用了半下午的時間將你栽種，出乎意料的是，你竟神一般的活了下來，柔弱的身軀裏抽出了嫩綠的枝條。

小時候，古靈精怪的我時常招惹你，有事沒事採你幾根枝條戴在頭上，累了的時候便爬你身上仰望藍天，有事不識趣，用手搖晃你的身軀，幻想着能夠將你的綠葉搖下，可你從不讓我搗蛋成功。

小小的我早已於你達成共識，每次找你聊天或是藉助你的綠蔭與夥伴玩耍時，你總是會開啓熱烈的歡迎儀式，舞動着樹葉發出“嘩啦啦”的響聲，即便你不動聲色，我也能看到你內心的喜悅。

你的陪伴，無形無色。

秋風吹，秋葉落。一年，兩年，三年……漸漸地，我長大了，我不再像兒時那樣對你調皮搗蛋，亦不再對你無理由的大打出手，相反的，我多了一份沉靜，少了一份浮躁，不開心時，我會找你談話，額頭飄過的枝條彷彿是你憐愛的撫摸，空氣中似乎摻雜着你的聲音；“別怕，有我在。”

你的陪伴，獨具芬芳。

去年冬天，冷氣襲人，無情的寒風將你的臂膀摧殘，我心疼極了，卻又無能爲力，無助的看着那碩大的傷口，淚水不禁氾濫開來，但你從不將一副痛苦不堪的樣子展現在我面前，那依舊挺拔的樹幹像是在詮釋着；“孩子，這點痛算的了什麼。”

你的陪伴。讓我堅強。

平凡的身軀平凡的姿態，給了我不平凡的陪伴。

初二學生作文12

我只是一株臘梅。走過了春、夏、秋的孤獨，最終迎來冬日裏的綻放。因爲我堅信，總有屬於我的季節。

春天，桃、李、杏的身上綴滿了一朵朵小花。一團團、一簇簇，煞是可愛。它們的新裝惹得遊人拼命的向她們靠攏，她們就像有種魔力，一種把遊客吸引過去的魔力。而我，只是一身幹禿禿的樹幹，連小鳥也懶的在我的肩膀上落腳，更不用說遊人了。我羨慕的望着那些被新衣打扮的桃樹、杏樹、梨樹默默地嘆了口氣：“這不是屬於我的季節。”

夏季，池塘中的蓮花競相開放，亭亭玉立，怪不得有人讚歎她們：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”說她們是“花子君子”。而我還是光禿禿的，一點生氣也沒有，我望着被人們圍得水泄不通的蓮花，嘆了口氣：“夏天不屬於我。”

秋日，一片又一片的菊花鋪在地上，金燦燦的像金子，一朵朵菊花就像是一個個散發着光芒的太陽，而我仍是光禿禿的，甚至有些憔悴，我仰天長嘆：“秋季不是我的季節。”

寒冬，我的身上終於吐出了一個個小花苞，我心中不禁竊喜。又過了幾日，雪花落下了，那些小花苞也綻放出一朵朵嬌小的小花，這蠟黃色的散發着淡淡的清香的小花在枝頭綻放着她們最美麗的笑容。寒風掠過她們嬌小的身子，她們只是顫了顫，仍在枝頭迎接着寒風和暴雪。如今，天地上下只有我在綻放，我對着天空大喊：“冬天是屬於我的季節。”

冬天，我在這裏綻放，我在這裏歌唱。因爲我知道，這是屬於我的季節。

初二學生作文13

當我呱呱落地起，在父母的陪伴下，在親人的關心下，在老師的教導下，我走過了十五個春夏秋冬。回眸走過的路程，深深淺淺印滿了一片腳印……

起初，童年的腳印，兩片天真快樂的小腳丫，無憂無慮，踩一腳，便留下一片歡笑。風兒輕輕揚起一陣薄紗，慢慢地遮掩了這片腳印，將童年所有的快樂封存在記憶的底片上，慢慢回味……

後來，上小學了，腳印越來越深了，我懂得，學習需要踏實，認真，做學問要一絲不苟。於是，我一步一個腳印，牢牢地印下我的每一步，積累下每一滴的知識，爲以後更深層次地學習打下紮實的基礎……

今天，回眸望去，那串串腳印已同那地平線一起消逝在遠方。如今，我卻已坐在初二的課堂。

語文課上，我和同學遨遊在文學的海洋。我與托爾斯泰迎面走過，感受他靈魂的高貴；我與海倫．凱勒心靈碰撞，感受她對光明的渴望；我與陶淵明舉杯暢談，佩服他的淡薄名利……這些名人的事蹟一次次激勵我，給我學習的動力!

物理課上，我和同學穿梭在科學的殿堂。奇妙的阿基米德定律，微小的分子世界，浩渺的宇宙星空，一個個充滿懸妙的問題，一遍遍在我腦海中閃過，於是，我拿着筆記一次次跑進學校實驗室……讓我深刻領悟：真理來自實踐。

成長的腳印在時間的記憶中封存，我帶着理想，放飛夢想；我攜着友誼，青春飛揚!

展望未來，人生路漫漫無邊，理想正在向我招手，前方的路充滿挑戰，我需要更加踏實。身後已亮起盞盞明燈，每盞燈都是我成長路±的一個腳印，這片片腳印，不正代表了一個信念，一份知識，一個坎坷，一份收穫?

千里之行，始於足下，成長的路剛剛起起步，讓每片腳印在這兒留下，印下我的滴滴回憶。

初二學生作文14

世界上最快而又最慢，最長而又最短，最富有而又最貧窮，最易把握而又最易失去的就是時間。生是一次，死是一次，生死之間，便是日日夜夜、分分秒秒累積起來的時間，而時間不會停止，分分秒秒都就在不停地流逝，就在你不經意間，又是春去秋來，花開花落又一年。就在你徘徊中，青春已逝，韶華不再，徒然“白了少年頭，空悲切。”豈不是讓人頓足扼腕。

一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。子就在川上曰，逝者如斯夫。因此大家應該珍惜生命一樣珍惜時間。

古往今來，有多少志士仁人爲時間謳歌，又有多少凡夫俗子爲時間感嘆。人們常把時間比做金錢，但金錢哪能貴如時間？金錢花掉了，還可以掙來，而時間卻如東逝的水，滾滾奔流永不復回；金錢的損失可以度量，可時間的浪費卻無法估計。哲人說的好：“一個浪費時間的人，等於慢性自殺。”

就在大千世界中，有人就在拼搏，有人就在開拓，也有人就在蹉跎。有的人利用一分一秒的時間發奮學習，刻苦攻關，決不讓年華逐水流，高歌一曲“人生能有幾回搏，此時不搏幾時搏”！也有人隨波逐流，聽任年華虛度，“今朝有酒醉今朝，明朝沒酒喝涼水。”

親愛的朋友，別再遲疑，別再徘徊，珍惜分分秒秒的時間吧！揮灑大家最亮麗的人生，給出大家生命最優美的風景。

初二學生作文15

風輕輕地拭去了千年的風沙，撩起了我金黃的面紗。我，胡楊，千載之後，重新露出了地面。這無情的風，吹走了蓋在我身軀上的黃沙，吹散了眼前的霧靄，卻依舊滿目狼藉。

環顧四周，只剩下惡狠狠的黃沙和同類的屍體。好個胡楊，號稱“千年不死，死後千年不倒，倒下千年不朽”，爲何現在沒有骨氣和勇氣去面對着摧殘着萬物的風沙？爲何現在頻頻倒下卻無人問津？我迷惘。我想起了千年前的繁華，想起了樓蘭女子優美的舞姿，傾聽天籟般悅耳的歌聲。隨着羅布泊漸漸消逝，風沙肆意，吞噬着這世外桃源般的仙境。最終，樓蘭與我們只能與孤獨寂寥相伴。我極力張開雙臂，大聲呼叫着：“有沒有人來保護我們？有沒有人來珍惜我們？”我所得到的只有風沙的呼嘯與嘲諷。爲什麼？上天給了我生存千年的能力，卻無法讓我報答這片曾經的仙境？是誰，是誰毀了我，毀了羅布泊，毀了樓蘭！

我看見，兩個穿着詭異的生物向我走來。哦，他們是人。可是他們不同與樓蘭中的人。樓蘭人善良大方，善待自然。而他們呢？他們所在乎的，只有金錢罷了，只有名譽地位罷了。他們殘酷地對待自然，自然不會一直沉默下去的。總有一天，人類會品嚐到自己所種的惡果，承受應有的懲罰！

夕陽西下，又是一陣風吹過，吹起陣陣沙石飄落在我身上。視野逐漸變得模糊。我知道，我又將沉睡在土地之中。但我不會腐朽，我會帶着千年的怨恨，看着這些不懂得珍惜自然的人類，跳進自掘的墳墓，“享受”應有的懲罰！

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