我好想成爲一名教師的小學二年級作文（通用31篇）

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的我好想成爲一名教師的小學二年級作文，歡迎大家分享。

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇1

教師，是一個非常神聖的職業。我的願望就是長大後成爲他一名教師。

如果我是一名教師，我要開朗讀課、演講課......我要訓練他們的思維，讓他們在課堂上暢所欲言。我要訓練他們的語言表達能力，讓他們在課堂上各自說說自己的主見。

如果我是一名教師，我絕對不會讓學生整天埋在書堆中。我會讓學生投進大自然的懷抱，充分領略大自然的美景和大自然的魅力。春天，我會讓學生去郊外踏青，感受一下田野風光。夏天，我會帶我的學生去海邊乘涼。秋天，我會帶他們去樹林中拾樹葉，採集標本。冬天，我會帶他們去看臘梅，帶他們在雪地裏打雪仗。讓他們在玩中學到知識。在歡笑中受到教育。

如果我是一名教師，我一定會無微不至地照顧我的學生。如果哪位學生的手指破了，我一定會急忙把他帶到醫務室。讓醫生把他的手指包紮好，我心裏的這塊石頭纔會落下。如果有哪一位學生生病了，請假沒來。放學後，我一定會到他的`家裏，問清楚情況，確定真的沒事才行。

我培養出來的學生，有的是醫生、有的是教師、有的是工人......看到他們都走向社會，我感到十分欣慰。

這就是我的教師夢，長大後我一定要當一名優秀的教師。

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇2

每個人都有自己的童年，都會有一個不同的夢想，有的想當威武的軍人，保衛祖國;有的想當知識淵博的科學家，探究奧祕。但是，我的夢想是當一名教書育人的`老師。

在我小時候的記憶裏，幼兒園的老師就像我們的媽媽，管着我們吃、喝、玩、樂，讓我們每個人都健健康康、快快樂樂地成長。

等我上了小學，來到這個新的環境裏，是老師教給我們知識，教導我們如何做人、如何做事，給我們傳播那些更加廣闊的知識。但我們坐在明亮的教室聽講時，是老師孜孜不倦地把知識傳授給我們。當我們不小心犯了錯誤的時候，是老師耐心地批評教育，指引我們做一個正直、善良的人。使我們在成長的道路上汲取營養，少走彎路。

老師啊老師，您是辛勤的園丁，像蠟燭一樣，不斷地燃燒自己，照亮了別人。

我要刻苦學習，將來也做一名光榮的人民教師。

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇3

人人都有自己的理想，有的想當警察，有的想當歌手，有的想當運動......而我的理想是當一名教師。

爲社麼呢?這是因爲教師從事的是一個不平凡的職業。例如吳老師，王老師，杜老師等，他們教書很有方法，對我的影響很大，我十分佩服他們，崇拜他們。所以，我也想做一名教師，每天看着小孩子長大，和孩子們相處，與文字，書籍天天打交道，這樣自己也就不孤獨了。

我曾經癡迷的想；怎樣才能當好老師呢？該怎樣讓同學懂事聽話呢？......我很想解開這個謎底，去發現當老師的'快樂與驕傲。

我一天天長大，學的知識一天天多起來，也懂得了成功是由努力.堅持.天賦組成的，一個人如果堅持不懈，努力學習，那他的理想就一定會實現。

不過，我也知道，做一個教師並不容易，不但要有精深的知識還要有很強的求知慾，要有不怕困難的精神。但我相信‘只要功夫深鐵杵磨成針。我想成爲一名教師的理想一定會實現。

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇4

我現在是一位平凡的四年級小學生，我長大想成爲一名優秀的老師。

如果我是一名老師，我會把我的學生教得每次考試都是名列前茅;如果我是一名老師，我會給我的學生布置很少的作業，讓他們天天開心，天天輕鬆。

如果我是一名老師，我不會對他們的要求特別高，可以讓他們帶好吃的、玩具;可以讓他們隨便玩什麼遊戲，滿足他們的`的要求。

如果我是一名老師，他們的作業沒有完成，上課遲到等，我不會說他們，甚至不會批評他們，我會讓他們上學永遠輕鬆。

如果我有多餘的課，我就會帶他們在操場上玩“一、二、三、四”、“摸手指”等等，讓他們永遠快樂。

如果我是一名老師，我的學生問我什麼題，我都會回答他們。

如果我是一名這樣的優秀的老師，那我就應該現在好好學習。

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇5

老師，這是一個多麼神聖的職業啊，它能教給學生很多知識，也能教會學生人生的真諦。因此，我想成爲一名教師。

在課堂上，如果我發現我的學生在玩把戲或說一些小事，我不會生氣。我會問全班同學。學生和家長努力工作賺錢供我們上學。因此，我們必須在課堂上認真聽講，努力學習，用優異的成績回報父母。其實，我說這句話主要是警告我的同學。如果他不聽，他還是會做出一些小舉動，我會當衆點名讓他記住他不能再這樣做了。

在課間的十分鐘裏，我會和我的學生一起玩，這樣我就可以成爲他們的朋友。

當我發現我的'一個學生心情不好的時候，我會主動給他兩塊糖吃，然後給他講一些有趣的笑話。這樣，他的情緒自然好轉了。

如果我想成爲一名老師，我必須從現在開始努力學習。只有這樣，我才能成爲一名名副其實的好老師，在我的成長過程中深受學生的喜愛。

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇6

我們每個人心中都有自己的理想。有些人想成爲一名醫生。有些人想成爲一名會計。有些人想成爲一名導遊，然而，我想成爲一名教師。我想成爲的老師不需要非常優秀，但只要按照我自己的意願。

因爲我很想體驗一下：爲什麼語文老師只教了我一年的語文，但對我的影響卻如此之深？甚至讓我爲她給我的目標好好學習中文，並堅持不懈地追求她給我的目標。我也想體驗爲什麼老師總是如此無私和偉大。所有這些和所有的問題像我自己的孩子一樣衝向我，讓我真的想成爲一名老師，回答我心中的問題。

事實上，我想成爲一名教師不僅因爲這一系列的問題，還因爲我在一個非常差的.班級裏一次又一次地絕望。是八年級的語文老師一次又一次地幫助我，讓我重拾信心，努力學習。因此，我非常想成爲一名教師，並盡我所能鼓勵一些在差的班級努力學習的學生。不要讓他們有一絲絕望。教他們堅強、勇敢和堅持，就像八年級的語文老師教我的那樣。

因爲這些持續的原因，我想成爲一名教師。因此，在今年的第三年，我會爭分奪秒地學習，爲我的理想而奮鬥。

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇7

每個人都希望成爲自己想要成爲的人，有的想成爲一名導演，有的想成爲一名明星，還有的想成爲一名老闆……而我卻想成爲一名教師。

我們大家都知道，老師是我們最熟悉的.人之一，他們對我們就像親人一樣，而我就想成爲一名這樣的人。

從現在開始，努力學習，考一個好的中學，在上中學的時候加油學，然後考上一個好的大學；在大學中一定要好好的，用心上課，用下課的時間去學習更多的知識，然後考個教師證。成爲老師後，在課堂上教學生時一定要讓學生聽得明明白白。有的學生在課上的時候老是搗亂，我一定把他們留下來跟他們好好的說一下，他們在我說的時候說我不好的話我就會對他們說：“我把你們留下來，是對你們好，讓你們多學一點，這不是非常的好嗎？”還說，“從現在開始不再搗亂了，學校是給你們學習的場所，應該在這裏學習不是嗎？”

我想成爲一位老師，是因爲我想讓沒有知識的人變成有知識，這是我想要成爲的那個人。

努力吧，我給自己加油，我會成爲一名出色的老師！

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇8

假如我現在問你：“你有什麼理想嗎，你長大以後想幹什麼？”你也許會回答：“不知道，沒想過”要是你真的這麼想那就錯了。每個人的理想就像有顆種子一樣埋藏在心底深處，需要你努力挖掘。

現在的人，如果你問他長大以後要幹嘛。大部分人會說：“我想當老師。我想當科學家。我想當警察。”可是又有多少人是經過慎重思考的？又有幾個人能做到？

但是我確實有一個夢想，我想成爲一名老師。教書育人，爲祖國的棟樑們保駕護航。在學校裏經常會看到：“替國樹才教必有方，爲人師表誨人不倦”。這樣的字眼，所以我勵志以後也要成爲一個這樣的老師。

著名演講家蘇霍姆林斯基說過：“教室這個職業意味着他放棄了個體的喜怒哀樂的權利，應當使自己的心胸更寬廣”。也就是說教師不能把自己的情緒帶到工作中去，應學會控制自己的`情緒。所以要做一名合格的教師真的很難。

我非常非常喜歡教師這個職業，可以說是“情有獨鍾”了，我也會一直爲這個夢想努力，我想如果我真的成爲了一名教師，那麼我會成爲一名合格的教師，像我最尊敬的恩師那樣。做一名辛勤的“園丁”，精心呵護這些含苞待放的“小花兒”們！

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇9

每個人都有自己的理想，有的人想當醫生，去救死扶傷，有的人想當企業家，爲社會創造更多的財富……而我的理想是當一名老師。

我想，我要當一名優秀的教師，日後到貧困山區去教書。在我的心中，教師像默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。爲了我這個理想，我要多學知識將我學的傳授給那裏的孩子們，我還要學會開導他們，學生有什麼煩惱解決他們，我要當一個智慧與能力並存的`好老師。

做老師還因爲我對這個職業有特別的情感。我從小就知道做一名老師是不簡單的事情，我們班的語文老師——曾老師，她陪伴我們走過了六個春秋，她默默無聞，特別是她生孩子的前幾天還堅持給我們上課，這種敬業的精神讓我感動，我越發增加了對老師這個偉大的職業的熱愛。所以，我越發覺我的理想是老師。這不僅能把知識帶給山區孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的工作是很輕鬆的，孩子媽媽放假，我們也可以放假，而且工資也很高。

就看老師這一點無私，我要把這個精神擔當起來延遲下去，當作我的理想好好地奮鬥，去向我的老師這個職業奔去，我希望我崇敬的未來不只是一個美好的夢。

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇10

我好想成爲一名教師。它雖比不上科學家、發明家那樣被衆人所欽佩、所仰慕，但我還是喜歡這個職業，因爲教師是偉大的、無私的。它既像母親那樣關心每個孩子，又可以讓許多的孩子得到更多的知識。

我好想成爲一名教師。讓我們的祖國有更多的棟樑之才，讓我們的家園更美好。

我好想成爲一名教師。讓那些沒有錢上學而在家幹活的孩子能和其他的孩子一樣繼續他們未完成的學業，並且也有一個知心朋友。

我好想成爲一名教師。讓那些整天遊手好閒、玩遊戲的'孩子們能夠接着上學。我會給他們一個良好的教育，讓他們覺得上學是件快樂的事！

我好想成爲一名教師，雖然會在工作時受到坎坷、受到指責，但我還是想成爲一名對工作負責任的教師。我不會給我的學生很大的壓力，也不會給他們佈置很多作業，更不會批評他們，而是讓他們玩，讓他們回到自己快樂的天地。這樣，他們纔會快樂的學習。

我想成爲一名老師，因爲老師會讓那個每一學生都能夠學到很多知識，我喜歡“|教師”這個職稱。

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇11

我好想成爲一名鄉村支教師，在鄉村與一羣小天使們快樂生活，快樂學習。

支教第一天，我穿着白色的連衣裙，蹬着高跟鞋，臉帶笑容地期待着走進教室。一進來，首先映入我眼中的是那一張張活潑可愛的小臉，接着聞到了一股清香，隨着清香我走到了講臺上，驚喜的'發現，上面放着一大束野花，中間還夾着一張粉紅色的卡片。我好奇地拿起卡片，認真的看了看，突然心頭一熱，眼角微溼，我望了望桌上那清香的花，又看了看孩子們的笑臉，我感動極了！接着用清脆的聲音對他們說：“謝謝大家！老師我很喜歡大家的禮物！”他們小臉微紅，然後笑着對我說：“歡迎老師！謝謝您來支教！”我聽後一驚，心中又對這羣孩子多了幾分讚賞。“接下來，我們開始上課……”

到了晚上，我正在伏筆寫作：上課的第一天，我懂得了孩子們的心意，也瞭解了孩子們的願望。今天上的是《願望》，我讓同學們把自己的願望寫在紙條上，當我隨手拿到一張卡片，上面寫着：“長大以後我也要當一名支教師！”這時我的眼淚已經情不自禁地流了下來，孩子們一驚，我連忙擦掉眼淚，對他們說：“同學們的願望都很好！”

我好想成爲一名鄉村支教師！

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇12

在我們每個人的心中都有自己的理想，有的想成爲一名醫生；有的想成爲一名會記；有的想成爲一名導遊，……然而我想我想成爲一名教師。

我想成爲的這位教師，不需要是非常優秀的，只需要是按自己的意願。因爲我很想體驗一下:爲什麼語文老師只教了我們一年的語文，對我的影響性是如此的深，甚至是讓我爲了他給我的目標而努力學好語文，對他給我的.目標執着的追求。我也很想體驗，一下爲什麼老師永遠是那麼無私、那麼偉大？把自己非親非故的學生當成是自己的子女一樣……這一切，一切的疑問向我衝來。，讓我真的很想長爲一名教師，回答我心中的疑問。

其實，我想成爲一名教師。不但是因爲這一串的疑問，更是因爲我在很差的班級裏，一次又一次的絕望，是五年級的語文老師一次又一次的幫助我，讓我重振信心、努力學習。所以，我很想成爲一名教師，盡我最大的能力，鼓勵一些在差的班裏好學的學生。不要讓他們有一絲一毫的絕望，要向五年級的語文老師教導我那樣，教導他們做一個堅強、勇敢、堅持不懈的人。

我想成爲一名教師，就是因爲這些源源不斷的原因。所以，我在五年級的這一年裏，我要爭分奪秒的爭取時間來學習，要爲我的理想而努力奮鬥。

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇13

每個人都有自己的理想，我也有自己的理想。

我的理想是成爲一名小學教師。因爲我認爲做一名好老師並不容易，我認爲老師是一根燃燒自己照亮他人的蠟燭。老師是一個勤奮的園丁，培育祖國的花朵。老師是一隻奉獻自己、裝飾他人的蠶。老師是一支粉筆。他犧牲了自己，留下了自己的知識。因此，我非常欽佩老師。

如果我的夢想成真。我必須首先讓學生們擺脫對學習的擔憂。我也會耐心地教他們我所知道的。我不僅要教我的學生知識，還要教我的學生如何做人，讓他們成爲全面發展的好學生，成爲國家的棟樑。讓學生有一顆愛心和寬廣的胸懷，善待他人，不要爲瑣事而煩惱。常言道:記住人們的善良，忘記人們的`錯誤。學生應該學會原諒他人，給他們一個改過自新的機會。我也會教他們尊敬老師，禮貌待人，繼續發揚中華民族的美德，做一個合格的小公民。教他們誠實可信，當他們這樣說的時候，他們不能說他們所說的，也不算數。告訴他們宋慶齡小時候誠實守信的故事，這樣他們就可以受到教育，成爲誠實守信的好學生。

這是我的理想。像我的老師一樣，我將努力用我的知識澆灌我祖國的花朵。

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇14

在夢想的路上，大概每個人都會遇到一些挫折。如我，在求學的路上磕磕撞撞，遇到過許些人，許些事，或好或壞，或喜或悲，一如既往。曾經無限感恩每條路上遇到過的一些對自己影響深刻的教師，爲此，爲了聽聽那一襲花開的聲音，爲了那方令人悸動的純真，我拼命奔跑，只爲了走向那條別人眼裏的“不歸之路”——成爲一名能影響更多孩子的教師。

然而，在無數個不眠的夜裏，我沒了信心，我開始懷疑，一切的一切！

最近，我們開展了一系列的實踐課，比如試教。儘管每一次，我都很努力去備課，可我依然沒辦法克服內心那膽怯的小人，每一次都總有理由緊張，總有藉口失敗。但是即將踏入大社會，大課堂的我深知這些是永遠都不夠的……

花悄悄地落下，雨慢慢地蒸發，我清晰地看到，可那聲音似是淹沒在現實的'漩渦中，令人眩暈。

所謂的成長真的是在現實中磕磕碰碰，慢慢地離開最初的模樣嗎？

似是而非……

夢若醒，我便出發，不改初衷，一往直前！

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇15

每個人都對自己的未來有着無限的憧憬，那就像海邊五彩斑斕的貝殼一樣各不相同。有的人想當老闆，衣食無憂；有人想當醫生，救死扶傷；有人想當農民，勤儉樸素……而我最大的願望就是做老師。

在我因背不會東西而心神忐忑時，在我因作業太多胳膊痠痛時，在我想上廁所老師卻在拖堂時，在我期待輔課而老師占課時，我總會幻想我長大以後我對待自己學生的樣子。

如果我長大後當上了老師，我不會讓學生們每天頭懸樑，錐刺股地做永遠也做不完的作業。我會只讓沒學會當天知識的學生適量做一些作業。在上課的時候，我會允許他們吃東西，在教室裏隨意走動和說話，但前提是不要影響別人和自己的學習。一節課的.任務完成後我還會和大家講講笑話、談談八卦，最重要的是我絕不會拖堂和佔學生們的輔課。

個別差生如果沒有學會我教的東西，我會在百忙中抽出時間給他們補課。就算他們很難接收，我也會耐心地給他們講明白。有的學生沒有完成我佈置的作業或者考試沒考好，我會想辦法讓他們明白“學習是自己的，不好好學習最後倒黴的還是自己”這句話。下課時，我還要同學生一起玩玩桌遊，打打乒乓球，促進我們之間的交流。

我想當老師，我不是期待學生們都拿到滿分，而是當一名勤奮、有愛心、有恆心和有耐心的園丁，精心呵護着我們祖國新一代的花朵；讓自己受到學生們的愛戴，更讓孩子們無憂無慮地成長。

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇16

我從小就有一個夢想，那就是長大了成爲一名音樂教師。

我從小就喜歡音樂這門課，雖然我們每星期只有兩節音樂課，但是我已經很滿足了。因爲我個人認爲我把每節音樂課上老師教的歌曲都學會了，而且唱的也不錯。當然，沒有達到最好的程度，但是每節課我都認真的對待，小學生能力範圍內的要求是達到了。所以我覺得這比上十幾節課更加顯得珍貴。

其實，音樂的好處也有很多。比如：你心情不好的時候，聽一首歡快的歌曲，隨着音樂的節奏浮想聯翩，這時你的心情就會好很多的。或者當你遇到一道難題，解決不再出來的時候，聽一首歌放鬆一下緊張的思維，同時也清醒一下你的'頭腦，說不定就會茅塞頓開的。這都是我的親身體驗，大家也可以試試啊！所以我想成爲一名音樂教師，把音樂更多的傳播給大家，讓音樂給每個人帶來幸福和快樂。

我有一個妹妹，她每次來我家我都會教他唱歌、跳舞，可能是我的教學方法還可以吧，她總是很樂意學的。這時，爸爸媽媽就笑着說我真像個小老師，我心裏真是樂開了花。這時，成爲一名音樂教師的夢想在我心裏就更堅定了。

如果我長大以後真的成爲了一名音樂教師的話，我一定會每天把自己打扮的漂漂亮亮，穿上我最喜歡的裙子，挎上最漂亮的包包，帶給學生美的享受。然後把最優美動聽的旋律交給他們，讓學生和我一同體會音樂的美妙。

現在我還是一名五年級的小學生，實現夢想還需要好多年的時間。在這期間，我一定會努力學習，爲着這個輝煌的夢想奮鬥！

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇17

教師，她哺育着孩子，就像一位園丁照顧着花園裏脆弱又嬌小的花朵一樣。我好想成爲一名教師，這是我一直以來的心聲，我願意成爲一名教師，去教導下一代的中華少年。

我好想成爲一名教師。去擔任着祖國交給我的重要任務，同時也讓自己爲祖國做一點貢獻。

我好想成爲一名教師，去教導我的學生，讓他們有個可靠的未來，讓他們成爲祖國的棟樑之才。

我好想成爲一名教師。幫助那些學習不好的學生，讓他們改正缺點，努力學習。我會抓好每一個學生的學習。如果發現有偷懶、半途而廢的學生，我一定會想盡一切辦法來幫助他們重返學業。也許那時候他們會很恨我，會怨我那樣對待他們，那樣讓他們刻苦學習。或許會討厭我這個老師。我都不會有任何怨言。因爲我知道那些恨和怨言只是他們一時的.。他們不明白老師那樣做的苦心。我也知道，作爲一名教師，是不會那樣順利的。是不會直接得到孩子們的喜歡的，但是我只要知道我做的是對的，是爲他們好的就行了。等到長大，他們上了大學，有了自己穩定的事業，回想起來老師那樣對待他們的時候，他們就不會再恨我，再怨我。因爲那種恨已經變成了感激，那種怨變成了尊敬。

我好想成爲一名教師，儘管會受到孩子們的討厭，我也心甘情願，無怨無悔。因爲我做了我該做的事情，我爲社會做了一點貢獻。

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇18

每次看到老師站在那神聖而莊嚴的講臺上向同學們傳授知識時，我心裏就產生了一個念頭——長大一定要當一名合格的教師。

老師的職業神聖而又令人嚮往，但這需要老師默默無聞無私奉獻一生。老師就像辛勤的園丁，每天培育着祖國的花朵，讓花兒盡情的、快樂的'、健康地成長；老師就像一支蠟燭，燃燒自已卻照亮了我們成才之路；老師就像是我們的父母，把知識的生命給了我們，希望我們成爲國家的棟樑之才；老師起早貪黑，把青春獻給了三尺講臺，在這裏放飛了所有的希望，守巢的卻總是自己。歲月爬上了額頭，爬上了臉龐，容顏雖已日漸衰老，但和學生們在一起，老師就永遠有顆年輕的心。

我想許多年以後，當老師看到圍在身邊的學生學有所成，爲國爭光的時候，我想老師會含着淚花牽着他們的手久久不願鬆開，嘴裏不斷祝賀、勉勵他們，我們知道這是老師最幸福的時刻。讓學生成纔是老師最大的心願，芬芳的桃李是自己最大的幸福。我們每一句真摯的祝福話語，會讓老師心存永遠。

老師一生無私無悔，當她回首往事的時候，一定會覺得這一生過得有價值而充實。學生就是你的驕傲，這就是你一生的自豪。

老師，是最普通平凡的，可老師生命的價值卻又是最有意義的。我喜歡平淡而又有價值的人生，所以好想當一名合格的老師。

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇19

雛鳥躲在母親強而有力的羽翼之後，卻不甘心僅僅如此，他們內心深處彷彿在叫喊着：“天空！天空！”他們真想直衝雲飛，與風較量。小溪居住在安寧寂靜的環境可是他卻在內心叫喊着：“大海!大海i!”渺小如我，卻無比渴望能夠成爲一名教師。

假如我是一名教師，我將會向渴望知識的學子傳授知識。假如我是一名教師，我將會向我的學生傳授道理，讓他們將來成爲社會的支柱。假如我是一名教師，我會關愛我的學生，讓他們懂得關愛他人。

教師是一個神聖的職業。教師們就像蠟燭一樣犧牲自我來照亮他人，他們犧牲着自己的時間和精力來傳知授道。教師們就像園丁一樣精心栽培國之花朵，他們細心呵護、守護着花朵成長。教師們就像導遊帶領‘遊客’進入一個個未知的領域，他們爲國家培養了不同的人才，他們對社會是不可或缺的存在。

‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹’教師們是如此的偉大！

而想要成爲教師又怎麼會是一件容易的事情呢？因此，我認爲學習是我們目前最重要的`任務。因爲只有學習，才能讓我掌握知識，才能幫助我達成目標。

雛鳥最終飛上了藍天，脫離了母親溫暖的懷抱，他們呼吸着天上的空氣，開心的嗷叫。小溪最終來到了大海的面前，離開了舒適的環境，他與大海成爲了一個整體。我相信，渺小如我卻一定能成功！啊！我真想成爲一名教師！

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇20

教師，這個職業是讓我們學生敬而遠之的。但它的確是崇高的，成爲一名教師，無論就業還是退休，都有學生來看望他們，可謂桃李滿天下。多幸福啊！因此，我的心願是成爲一名教師，給學生們傳授知識。

成爲教師的首要條件，也是最重要的一點，那就是要有淵博的知識，可不能誤人子弟！而淵博的知識是需要日積月累的，就像水滴石穿非一日之功，冰凍三尺非一日之寒一樣，可不能急於求成。所以，我現在的`認真學習就是爲以後的職業打下紮實的基礎。

有淵博的知識還不夠，還得有好的教育方法，可不能把學生引入歧途。好的教育方法從哪兒來呢？我開始觀察我們學校的老師。首先是我們的班主任，嚴老師。我發現嚴老師上課時爲了讓我們積極發言，就直接叫名字，這就激起了我們的興趣，讓我們“被迫”動腦，“被迫”的時間長了，就養成了主動舉手的習慣。而且嚴老師教育我們時，說的話都很幽默，但幽默中卻帶着深深的指責，就像“糖衣炮彈”般，這也令我對嚴老師的敬佩增多了幾分。還有是奧數朱老師。朱老師也非常幽默，玩起來像個小孩子一樣，但一上課就馬上嚴肅起來，彷彿換了個人似的。這些教育方法都值得一學。

除了這些外，一個合格的老師還要有足夠的耐心和對學生的關心，我一定會努力做到這些條件，將來做一個好老師，讓我最大的心願得以實現。

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇21

從小就有這個很理想的理想，即使在現在的的此時此刻，如果能給我一個機會，我還是願意去做一個老師。

我喜歡我的小學老師，她們是真正地塑造靈魂的工程師，她們的教導我至今銘記於心，融會於骨。

我當時想：如果有一天我有幸成爲一名小學老師，我也要像我的老師那樣愛學生，教學生，傳道授業解惑，言傳身教，教做好人，善良的人，負責的人，聰明的人，能幹的人……

假如我做一箇中學老師，也許我會放任孩子們更多，甚至會讓他們去走一走彎路。即使他們真地走了彎路，我不會打壓他們，而只是把他們拉回來，讓他們記住這些經歷，今後別再吃苦。

我崇拜我的大學老師，不去論他們非凡的學識，更重要的是他們遞交給我們對專業的熱愛，對探索的激情，爲我們真正走入社會搭起不朽的橋樑。尤記教育學王教授，不談他的博學與專業，僅僅是他對教育事業的一腔熱忱就已經深深地感染了我們每一個聆聽他講課的學生。從此這熱愛植根於我們的心中——在探索中學習每一點一滴的知識，然後積累，考究，擴張，豐富，傳播。周而復始，生生不息。生命單純而快樂，即使有病痛的`折磨也在所不辭地屹立在講臺之上。

都說職場如戰場。老師們在社會、工作中的經驗對學生們來說無疑是一筆額外的財富。

我每次在辦公室裏看到能幹的老師們內內外外協調工作解決問題都會羨慕不已。假如有一天我也能象她一樣自如，我就去寫一本書，送給那些尚未走出校門的孩子們，告訴他們事實比我們學到的複雜地多，但是隻要認真負責，那麼又會簡單地多。

如果有一天有機會，我還是會選擇做一名老師。

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇22

我，名叫胡溫舒，今年12歲；我，性格活潑開朗，可愛又有點搞怪;我，已經連任四年半的班長和兩年的大隊委員；我，是同學們的好夥伴，老師的小助手，父母的小天使；我，還是一個有着夢想的女孩。

說到夢想，，我覺得人人都應該擁有它。是夢想給了我們前進的動力，是夢想讓我們更加上進。

小時候，我看到舞蹈老師在舞臺上，盡情展現她們優美的舞姿時，心裏很是羨慕，心想：我長大後一定要成爲一名舞蹈家！

開始學鋼琴後，我在電視上看到朗朗的手指在琴鍵上飛快地舞蹈時，心想：我一定要成爲像朗朗這樣的鋼琴大師！

而現在，我的夢想是能成爲一名教師！

我的夢想是能成爲一名教師。每當我看到老師們在辛苦地批改作業，在認真地備課時，我的心裏便會油然升起敬佩之情。教師是最受人尊敬的！他們是園丁，哺育着祖國的花朵；他們是人類靈魂的工程師！

成爲一名教師，是一種榮譽，更是一種責任！所以，我要爲我的夢想打好基礎，紮下根:我在上課時，都會認真聽講，積極舉手、發言.有時，我還會把自己關在房間，把房間的每一樣東西都當成是我的學生，然後再用老師的口吻對它們說說這，說說那。再空閒的時間，我還會坐在一個地方，發一會兒呆，想象以後如果當上老師的話，要怎麼做。我還讀了許多課外書，擴大自己的視野，增加自己的想象力。我最愛讀的'一本書是《愛的教育》。我在書中主人公“安利柯”的父親的信中懂得了許多道理，也感動了一次又一次。

我的夢，中國夢，讓我們爲了自己的夢想共同努力吧！

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇23

理想是人生旅途中的航標燈；理想是海風中的風向標；理想是高山上的一朵雪蓮；理想是風浪中的小船。誰的心中沒有偉大的理想呢？我的理想是當一名爲人民服務的教師。

世間萬物都是有理想的：花兒的理想是綻放出繽紛多彩的花朵；鳥兒的理想是能在天空中自由自在的飛翔；馬兒的`理想是能在遼闊無邊的草原上奔跑……在成長中的我有了自己的理想，我才爲之拼搏着，奮鬥着。

每當我跨入文學的殿堂時，一位靈魂的工程師—教師，出現在我眼前，老師們每天不辭辛勞地教導我們，晚上還要批改作業到天黑，當老師去睡時，已經夜深人靜了。老師們就像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了別人；老師們就像園丁，把我們這些幼小的樹苗培育成參天的大樹；老師們就像人類靈魂的工程師，他們嘔心瀝血，無私奉獻。他們日復一日，年復一年的把知識傳授給下一代，爲國家培育一代又一代的棟樑之才，真所謂“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”

剛入學時，老師教我們識字，語重心長地講解着，我們天天都想那“古書堆裏的蛀蟲——咬文嚼字。”慢慢地老師教給我們的知識越來越深奧，越來越豐富，真是“隨風潛入夜，潤物細無聲。”老師就像一本裝滿知識的書，不停地給予我們知識；讓我們沉浸在書海，讓我們跨入成功的大門。

我相信，功夫不負有心人，只要我努力學習，開拓視野，多看書，多去網絡上學習，只要我努力地去實現夢想，我相信，我一定會實現自己的夢想。俗話說得好“只要功夫深，鐵杵磨成針。”我相信我的理想之花一定會爲我而綻放出美麗的花朵。

當老師是我的理想，它會爲我敲響警鐘，提醒我努力學習，勇往直前，堅持不懈，頑強拼搏。理想是世界上最美的思維之花，那麼，思維之花，請爲我永遠綻放美麗吧！

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇24

既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟樑；既然是石頭，我就要鋪出大路……教師――這個字裏行間流露出含辛茹苦的職業令我敬佩。

它是辛勤的園丁，哺育祖國的花朵；是春蠶，是一生中普及我們豐富的知識；是大樹，讓我們在陰涼的下快樂有相伴！長大後，我想成爲一名教師，因爲這個帶有魅力、令我們尊重的職業能培養出祖國的`棟樑，傳授給後代更多的知識。

我成爲了一名教師，會更加嚴格要求自己，不斷約束自己，人生的道路有許多坎坷，這些經歷足以更好的積累我的工作經驗。哪位學生如果有在課堂上做小動作，我則不回會斥責他，而會心平氣和地問他正確的該怎麼做，這樣就不會因爲批評他而不愉快了。我會改善自我，完善自我。會注意自己的一言一行，我會用我自己真誠的愛心和責任感爲學生效力。

我成爲了一名教師，會提高自己的素質，組織好各項班級活動，協調好同學之間的關係，讓班級步入正軌後“飛速行使”。班上要是獲得了榮譽，我也很榮幸，但不會由於驕傲而自滿。我會找出自己的不足之處，並改正，爭取進步。我會腳踏實地地走好每一步，持之以恆，培養出更多的祖國的棟樑之才！

“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”教師這個神聖而又不可侵犯的職業，我以後也要成爲一名出色優秀的教師，也要培養出祖國的希望！改正自己的缺點，發揚自己的優點，受到表揚不驕傲，收到批評不灰心，或許泰戈爾曾說過這樣一句話“天空中沒有鳥非的痕跡，可鳥已經從這裏飛過。”在這裏我想說“天空中沒有鳥飛的痕跡，可鳥正在努力的飛翔！”

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇25

自從上了小學以後，我心中就給自己定了一個關於自己長大以後的職業，那就是做一名教師。雖然我現在還小，但是總應該爲自己的未來打個主意，不是嗎？

大家都把教師比做成辛勤的園丁，要照顧七八十來個學生，而我覺得做一名教師更像是一名種果子的果農。因爲教師可以把一個什麼也不懂的小朋友養育成一個滿腹詩文的棟樑之才，就像果農把一個小小的果樹苗在栽種成一個果實累累的大樹。而果樹是如何生長的？也只有辛苦付出的果農纔是最最清楚的。所以我覺得老師這種無微不至的精神真的了不起！在學校的時候，當我們在學習上有不懂得地方老師都會孜孜不倦耐心地給我們講解直到我們明白爲止。老師就是我的第二位母親，在我們生病的時候除了我們自己的家長，第二個人就是老師，老師會給我們最親切的慰問。老師總在默默無聞無私奉獻的.爲我們付出，從來不求回報，她只想讓我們變成一個有潛力有文化懂禮貌的孩子。老師這個神聖的職業讓我佩服不已。這種信念讓我更加想做一名老師！其實啊，我想做教師是還有別的原因呢一是：老師和學生之間明明就是不佔親的陌生人，但是有了師生這層關係後，時間一長老師對學生不僅僅只有責任之心了，還有一層很難得師生情。二是：這個理由應該是個不好的想法。那就是因爲老師不用考試，只用監督我們，還有老師只用給我們佈置作業他們不用寫。

當然，我也想到了不好的：老師的事很多，要備課，一週要開很多大型會議，還要管好多不聽話的學生……教師，這個神聖的職位，讓我充滿了好奇和渴望……讓我更加想當教師。我想當教師，我渴望當教師。

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇26

世間萬物都有心願，花兒的心願是開放出花團錦簇的花朵；樹苗的心願是早日成爲參天大樹；小鷹的心願是能夠在藍天上翱翔；我的心願是做一名普普通通的人民教師。

對，就是人民教師。一個平凡而偉大的心願。

教師，她不像醫生，在人們生死攸關的一刻，把生命從死亡線上拉回來；她不像農民伯伯，不辭辛苦的提供美味可口的飯菜，讓我們健康成長；她也不像警察叔叔，勇敢機智地抓壞人，讓我們有一個安定團結的社會。但老師卻是我最崇敬的職位，她給予了我們知識和靈魂，讓我們的心靈和精神得到昇華。

梁啓超曰：“少年強，則國強；少年富，則國富”。但在一個個優秀少年的背後不還是那任勞任怨的老師嗎？老師就好比蠟燭，照亮了學生的道路，自己卻悄然無聲的離去；老師就好比火柴，點燃他人的心靈，卻犧牲了自己短暫的生命。

我長大了，一定要站在高高的講臺上，一絲不苟的把新知識傳授給更多的人；我長大了，一定要讓在座的每一位學生認可我是一名合格的教師，一名恪盡職守的教師；我長大了，一定要讓學生在別人面前對我豎起大拇指：“哦！賈老師講課繪聲繪色，她不僅知識淵博，而且妙語連珠。我喜歡這個稱職的老師”。我長大了，一定要成爲一名出色的教師。

在我的'課堂上，如果有調皮搗蛋的學生，我不會打擊他的自尊心，而會耐心的教育並指導他。如果有紀律好、學習好、勞動好的學生，我會把他做爲——班級榜樣。我不求學生做出驚天地泣鬼神的大事，只求學生長大了爲祖國做些力所能及的事情。看着祖國日益壯大，我就心滿意足了。

老師——是你種下了我們靈魂的種子，培育出奼紫嫣紅、爭奇鬥豔的花朵。我長大願成爲您。

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇27

在我很小的時候，我的爸爸、媽媽就不曾一次的問我長大的偉大夢想，當時的我：科學家、畫家、舞蹈家、文學家……可謂是我的順口溜，但現在通過二年的小學學習，我發現我最想當的是一名老師。

老師在我們學生心目中的形象可偉大了，他們超過了所有的人，包括與我朝夕相處的爸爸和媽媽，但更令我想當一名老師的還有一個更重要的原因。那就是，老師們在工作中有着無私奉獻的精神，他們毫無保留地把自己的全部知識傳授給了我們，還象爸爸、媽媽一樣關心着我們的生活，給了我們無私的關愛，但卻不求回報。他們就像一名辛勤的園丁，而我們學生就像一棵棵幼苗，在老師的教導下茁壯成長。

如果有朝一日我當上了老師，我希望是一名很出色的老師，我會吸納所有老師的優點，但一定也要有我自已的教育特色，那就是：第一，我一定不會整天板着臉，讓學生們怕我，用我的嚴厲來造就好的學生，但也不能過分歉就，讓他們胡作非爲，我要成爲學生們的知心朋友;第二，我一定不會佈置很多作業，而是佈置一些趣味性、理解性的'能讓他們拓寬知識面的習題;第三，我一定要讓學生們懂得學習是一件快樂的事，只有快樂的學習，學生們纔不會學得很累，纔會學得有效果;第四，我一定會把學生們帶進大自然的課堂。讓他們享受春天溫暖的陽光，夏天戲水的感覺，秋天豐收的喜悅，冬天打雪仗，堆雪人奔跑的場景。我要讓他們永遠不能忘懷我們師生在一起的快樂時光。

啊!這個偉大的夢想何時才能夠實現，我期盼着我快快地長大，讓我把所學的知識象我們的老師一樣毫無保留地奉獻出來，用我的熱情來關愛他們。多麼想成爲一名受人喜愛的老師，期待着桃禮滿天下!

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇28

每個人都有夢想，但是每個人的夢想卻截然不同。有的人想當一名大名鼎鼎的演員；有的人想當一名小有名氣的導演；還有的人想當一位英姿颯爽的軍人，然而我卻想當一名灌溉祖國花朵的園丁。（抒情開頭，文筆生動，引出下文，很好！）

教師是一個神聖而平凡的名字，我從內心崇拜老師，從我們入學起是誰教我們知識？是誰帶我們在知識的海洋遨遊？是誰教我們做人的道理？沒錯，那個人就是老師。我們無時無刻不在老師的關懷下長大，老師用人類最崇高的感情與愛——播種春天，播種希望，播種力量。（設問，過渡，很棒！）

如果我成了一名教師，我一定要和孩子打成一片，讓孩子們在快樂中學習，讓我們互相理解互相尊重。下課時我會和同學們一起踢足球，我們玩的十分開心。全班的'同學都是我的好朋友。我還會把我學到的所有知識全部傳授給我的學生。如果有的同學上課心不在焉，我不會嚴厲的批評他，反之會用幽默的語言來提醒他。如果有同學做錯事，我會用心去教導他，給他講一些有哲理的故事。如果同學們膽子小不敢回答問題，我會用關愛的語言鼓勵他，讓他勇敢起來。（排比句式，運用得好，值得借鑑！）

“長大後，我就成了你，才知道那支粉筆劃出的是彩虹灑下的是淚滴，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。”這首歌時常回蕩在我耳邊。（引用，昇華文章主題，很好，值得大家學習！）

所以，從現在起我就要好好學習，長大後我一定要成爲一名有理想、有道德、有文化、有愛心的四有教師，成爲21世紀的接班人！（感召結尾。）

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇29

將來我想成爲一名教師，有很多人不能理解我的這個想法。他們覺得老師很辛苦，而且待遇很低。那麼我爲什麼想成爲一名老師呢?因爲我覺得老師這個職業對於社會經濟發展是非常重要的。正是有了老師，才豐富了人們的頭腦;是老師教會了人們怎麼才能成爲一個對社會有用的人才。

對於我來說，和學生們相處是一件快樂的事情，而且和學生在一起會讓人擁有年輕的心態。此外，我覺得教師是一個有意義的'職業。所以我希望成爲一名老師，並投身於教育事業中。

從今往後，我要更努力學習，這樣才能讓我的理想變成現實。

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇30

老師，無私奉獻的精神，在我的心目中，是多麼的崇高、偉大。

她爲了給我們上課，連口水都沒喝，還吐了幾次的痰，頭上的汗珠不時的往下淌，後背的衣衫被汗水溼透了。這麼辛苦的她，都是爲了我們的學習。我們就像一棵棵綠油油的小草，而她就是那培養我們茁壯成長的'園丁。是誰在你生病或受傷的時候，安慰你，讓你不要害怕，並打電話告訴你的家人並扶着你到校醫務室，一趟一趟的陪着你去看醫生，但她從不當着你的面說累；是誰在你感到孤獨的時候或無助的時候陪你聊天，講笑話故事給你聽。陪你在校園裏散步。她就是老師。

記得在射陽訓練的時候，當我們想家不肯吃飯時，是她安慰你，讓你不要傷心；當你面對各種危險項目挑戰時，你膽小，不敢攀爬，是她給你鼓勵，給你勇氣，陪你一項一項成功過關。這些都是我想成爲一名老師的原因。因爲她的無私奉獻，無微不至的關懷，令我感到佩服和崇拜。所以，我想要做一名光榮的人民教師。

千里之行，始於足下。現在我還是一名小學生，在學校，要好好學習，增長知識；上課要認真聽講，作業要按時完成，語文、數學、英語各科成績都要好，同時要積極參加各項社會活動，做到德智體全面發展，爲長大後做一名光榮的人民教師而不懈努力！

我好想成爲一名教師的小學二年級作文 篇31

咦？爲什麼你渴望成爲一名教師呢？那可是一份工資不高，還得吃粉筆灰的職業。有人這樣問我。可是當我解釋我爲什麼渴望成爲一名教師的一個感人的故事之後，那些問我的人個個都低頭思索，紅着臉走了。想聽聽這個故事嗎？繼續往下看吧！這事得從三年級說起，有咦？爲什麼你渴望成爲一名教師呢？那可是一份工資不高，還得吃粉筆灰的職業。有人這樣問我。可是當我解釋我爲什麼渴望成爲一名教師的一個感人的故事之後，那些問我的人個個都低頭思索，紅着臉走了。想聽聽這個故事嗎？繼續往下看吧！

這事得從三年級說起，有一次一位老師也就是我表姐帶我去一個深山小區的小學校，走到那裏。呀！真是不看不知道，一看嚇一跳，那烏黑的房屋，像要倒塌似的'，發出一種刺鼻的味道，難聞死了。

走進去，聽那位鄉下老師正給山區小朋友講課，老師不會說普通話，用的是鄉語，我不驚歎息道：“呀，這樣也能學好嗎？”聽講課的內容，簡簡單單，還有時間讓給學生們做練習，也不管該子們有沒有聽明白。我問那位老師：“爲什麼不用普通話講課，而且講得如此簡單？”老師沉默道：“哎，只怪我學識淺薄，而山裏也沒有老師，只好將就着。”說這此話時，老師的眼睛裏含着淚水，強忍着不哭出來，還在默默地自責。我完全能體會那位老師多麼傷心，我的心一驚，差點也流出淚水。我走開了，走向了學生羣中，問道：“你們想讀書嗎，想上大學嗎？”他們斬釘截鐵-異口同聲地說：“想！”多麼堅定的信念，多麼快速的答覆，帶給我無盡的想法。又想想城市的孩子，有吃有喝，可讓他們上學，卻搭拉着頭，嘟起小嘴，與鄉下的該子比起來，真是相差一大截哪！

我單獨與一個女孩談話：“你們的學習環境那麼差，爲什麼不上縣城中學呢？”女孩傷心地回答：“沒辦法，家裏條件不好，沒錢，上學交點學費還得東拼西湊，才能解決這個問題。”說完，她早已淚流滿面了，我答應她，長大以後一定要成爲一名老師，來到山區，教給小朋友知識，教育他們做人的道理，教他們說普通話，寫字。我們最後還拉了鉤。

是啊！山區小朋友們的盛情，山區小朋友的渴望，山區老師們的歉意，深深觸動了同學們的心絃。怎能不令人心動呢？

我一定要成爲老師，這是我心底的願望，我一定要實現這個美妙的夢想——成爲一名教師。