《神筆馬良》讀後感（精選68篇）

神筆馬良是我國著名兒童文學作家、理論家洪汛濤先生創作於20世紀50年代，表現了封建社會百姓的苦難以及馬良的正義和善良。下面是小編整理的《神筆馬良》讀後感，希望對大家有幫助！

《神筆馬良》讀後感 篇1

今天，我讀了《神筆馬良》，這個故事裏面講的是馬良買不起筆，一個白鬍子老爺爺送給他一支神筆……

有一個窮孩子馬良非常喜歡畫畫，可他連一支筆都買不起，只能用木棒在地上畫些花花草草。一天，馬良向畫館的畫師借畫筆用，畫師不借給他，還嘲笑他。馬良不服氣，開始用心學畫畫。後來，一位白鬍子老爺爺送給他一支神筆，對馬良說：“要好好用它給窮人畫畫兒呀！”馬良有了神筆，天天給窮人畫畫，誰家缺什麼，他就幫着畫一個。窮人們得到馬良的幫助，生活也比以前好多了。

縣太爺知道了，就把馬良抓來讓他畫金山，馬良在海中央畫了一座金山，縣太爺又讓馬良畫了只大船，還帶了許多官兵跳上船去運金子。馬良畫了幾筆風，船順着風向海中央駛去。馬良又畫了幾筆粗風，一個大浪把縣太爺和官兵都淹死了，壞人得到了應有的懲罰。馬良又重新回到村子，給窮人們畫畫……

這個故事讓我明白了一個道理：一個人做事用心動腦，才能實現自己的目標。還要做一個善良的人，去幫助有困難的人。

《神筆馬良》讀後感 篇2

今天，我讀了《神筆馬良》，我覺得寫得非常好，於是想寫一下讀後感。

我讀完知道，裏面的馬良是一個非常可憐的孩子，從小父母就死了。但他有一個夢想。想成爲畫家，當他向別人借筆的時候，別人都拒之門外，甚至還打她。有一天，馬良做夢夢見有一個老人送他一支筆，結果醒了之後卻發現是真的，而且還有魔力。於是他幫助人，但卻被官府的人誅殺。

從這個故事中，我體會到了：做人要有愛心，要愛幫助人，只有這樣，才能贏得別人的幫助！

《神筆馬良》讀後感 篇3

今天下午我爺爺和姐姐到我家來了。我們吃完飯我先在電腦上練習打字，然後姐姐提議看個電影，大家都在想看個什麼電影呢？我建議：“看《神筆馬良》吧！”

電影開始了，這個電影講的是一個名叫馬良的6歲小男孩用“神筆”戰勝了黑暗的故事！

這一下午我過地很開心。

《神筆馬良》讀後感 篇4

今天考完試我們看了《神筆馬良》。它講的是：從前，有兩隻怪獸，被一位仙人放到爐子裏煉成了一支神筆，有一個人——馬良得到了它。神筆畫出來的生物都是活的。他畫出來的一切東西都有眼睛，比如：搖錢樹、茶壺，於是他用筆畫出很多東西，有：兔子、老鼠、搖錢樹、茶壺和公牛。

有一個將軍，他想得到神筆，就去攻打馬良的村子。

最後，馬良打敗了那個將軍。

《神筆馬良》讀後感 篇5

《神筆馬良》是一個很有趣的童話故事，馬良這個人物形象描寫得細膩生動，深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學，不怕困難，勇敢機智的個性值得廣大兒童學習和模仿，所以我覺得這篇童話很值得兒童閱讀和學習。

在當今社會中，廣大的家長都對自己的孩子關愛有加，捨不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室裏的花朵一樣，經受不起風吹雨打，遇到一點點的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了，他給兒童一個嶄新的形象，他是那麼堅強，不怕苦不怕累，而且爲了自己的理想而努力學習的精神更是因該值得兒童學習的。他喜歡畫畫，但是因爲家裏窮而北老師唾罵，他沒有放棄自己想學畫畫的決心，他認爲窮人家的孩子也可以學好自己想學的東西。而且也用行動證明了他也可以學得很好。從他的行動中，我們看到了一個非常熱愛畫畫的小男孩，在學習畫畫的過程中，他是那麼努力，隨時隨地都在學習，因此纔有他後來的成就。

但是相比之下，那些險惡的人們也給了孩子們教育，讓他們知道了在這個世界上也是存在惡勢力的。但是馬良在面對他們的時候卻是勇敢的，那種不屈服，敢於與惡勢力作鬥爭的精神更值得兒童去學習。故事的結局是頗有戲劇性的，但是總的來說是一個美好的結局，馬良用他的才識和聰明智慧戰勝了惡勢力，取得了最終的勝利。

《神筆馬良》讀後感 篇6

小時候，媽媽曾給我講過神筆馬良的故事，我覺得這筆真是太神奇了，我真羨慕馬良，我也想要一枝神筆。畫爸爸媽媽不給我買的巴比娃娃；畫一大堆冰淇淋，在家裏吃個夠；畫一幢漂亮的樓房，門前有個大花園，還有一個動物園……

今天，我又讀了神筆馬良，我發現馬良的神筆裏透着正義，透着善良，透着一顆助人爲樂的心。現在，我更想要一枝神筆。我要畫一個很大很大的野生動物保護區，讓小動物無憂無慮、自由自在地在那兒生活；我要爲盲童畫一雙明亮的眼睛，讓他們看見五彩的世界，再也不會在黑暗裏，輕輕嘆息；我要爲512大地震裏失去父母的孤兒畫他們的爸爸媽媽，讓他們在父母的懷抱裏嬉戲，再也不會一個人在那兒哭泣……我還想畫……

我也想要一枝馬良的神筆，用它爲人們做好多好多事情。

《神筆馬良》讀後感 篇7

今天，我抽空讀了一本書，是洪汛濤寫的一本書，名字叫作《神筆馬良》。

這本書講了馬良十分喜歡畫畫，他只想要一支筆，可是他走到哪裏都被人欺負，有幾次他差點拿到了筆可惜只是個夢。馬良常用斷了的樹枝來畫畫，走到哪畫到那，他畫得畫很逼真，把其他動物都給騙了。一次，有一位白鬍子老爺爺給了他一隻神筆。立刻，他畫出來的東西都變成真的了。馬良立志說：我要專門給窮人畫畫。馬良是一個一心一意爲百姓着想的人。他十分聰明，用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。

我也想擁有一支神筆，給黑夜中畫幾盞燈，不管人們走到哪裏都有一絲光明；我也想擁有一支神筆，給貧困山區的孩子畫一本本新書，讓他們的智慧改變生活；我也想擁有一支神筆，給農村的人畫一臺臺收割機，讓他們不再那樣辛苦。

我和馬良所處的時代不同：那是對勞動人民是爲地主幹活，付出了，不但沒有收穫，還要受壓迫。而我們現在是爲自己生活，只要勤奮、付出，就一定會有大的收穫，因此我們要珍惜現在的每一分每一秒。

今天的我們雖然沒有神筆，可是我們有一顆善良的心，用所學的知識同樣也可以爲人類造福。

《神筆馬良》讀後感 篇8

今天，我讀了《神筆馬良》。講的是一個叫馬良的小朋友，特別愛畫畫，可是沒有錢買畫筆和紙。有一天他夢見一個老爺爺送她一支筆，醒來發現枕邊真的有一支筆，他拿起筆就迫不及待的畫了起來。他畫了一隻小鳥，小鳥竟然飛走了。

他高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。這個消息被老財主知道了，就派人把神筆搶走了。可他畫的金幣變不成真的，就派人把馬良抓來，馬良就畫了大海在河的中央畫了一棵搖錢樹，老財主叫馬良畫船老財主坐船去小島，可他嫌慢就叫馬良畫風，大風一會兒就把船吹翻了，老財主淹死了。從此馬良就開始幫助窮人畫他們需要的東西。

看了這篇故事，我就想：假如我有一支神筆，我會讓乾旱的地區不再幹旱，讓那裏的小河不在乾涸，假如我有一支神筆我會讓山區的孩子有書讀有學校有明亮的教室，有新課桌和體育器材，假如我又有一支神筆，我會讓世界和平沒有災難沒有戰爭。

《神筆馬良》讀後感 篇9

今天，我趁媽媽做飯的時候，讀了一篇故事。

故事的題目叫做《神筆馬良》，講的是：

從前有一個很喜歡畫畫的小孩，他的名子叫馬良。可是他家裏很窮，連一枝筆也沒有。一天，小馬良路過學館，看見裏面有位畫師正在爲大官畫畫，馬良看得很入神，他想讓畫師給他一枝筆，但畫師不但不給，還把馬良趕走了。

從此，小馬良自己學畫畫了。他打柴時，就用樹枝在沙灘上畫鳥；他去河邊割草，就用草根在河灘上畫魚。他見到啥就畫啥。

一天夜晚，馬良躺在牀上，忽然屋裏閃起一道金光，一個老爺爺出現在了他面前，老爺爺給他一枝筆，交說讓他只給窮人畫畫。馬良畫啥東東，啥東東就能出現在他眼前。

大官聽到這事後，就把馬良抓來爲他畫畫，但馬良不肯畫。於是大官就把他關了起來。後來馬良就想辦法逃走了。逃出後的馬良依然繼續只給窮人畫畫。

讀了這篇精彩故事之後，我就覺得馬良是個信守諾言的人。我們應該學習馬良的這種品質，也要學習他堅持不懈的精神。

《神筆馬良》讀後感 篇10

《神筆馬良》是洪汛濤寫的一部童話作品，講的是這樣的一故事：馬良十分喜歡畫畫，他只想要一支筆，可是到那裏都被人欺負，有幾次他差點拿到了筆可惜只是個夢。馬良常用斷了的樹枝來畫畫，走到那畫到那，他畫出的畫很逼真，把其它動物都給騙了。一次白鬍子老爺爺給了他一支神筆，立刻，畫出來的東西變成真的了。馬良立志說：“我要專給窮人畫畫。”馬良是一個一心爲百姓着想，十分有智慧的孩子，他用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。

我也想有一支神筆，給黑暗中畫幾盞燈，不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆，給希望小學的孩子畫一本本新書，讓他們用智慧改變村莊，改變生活。我想有一支神筆，給飢餓人一畫許多糧食，一半讓他們吃，一半讓他們種田。我也想有一支神筆，給農村的人畫一臺臺收割機，讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆，給村莊的人們畫一個大大的飛跑小房子，讓他們遊盡全球，開闊眼見，知道以後怎樣發展。我也想有一神筆，象馬良一樣爲人類做出貢獻。

我和馬良所處的時代不同：那時的勞動人民是爲地主幹活，付出了，不但沒有收穫，還要受壓迫。而我們現在是爲自已生活，只要勤奮，只要付出就一定會有大的收穫。所以今天的我們要珍惜現在，珍惜一分一秒。

今天的我們雖然沒有神筆，但是我們有一顆善良的心，用所學的知識同樣也可以爲人類造福。

《神筆馬良》讀後感 篇11

前幾天，我閱讀了著名的神話故事《神筆馬良》，這個故事告訴我們一個道理：堅持就會成功。

這篇文章記述了馬良家裏很窮，用心學畫，沒有筆就用樹枝在地上畫，經過多次練習，最後能把小母雞畫得像真的一樣，老鷹都過來看，後來他意外地得到一支神筆，他用神筆幫助窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個深刻的道理，學習的道路上不是一帆風順的，會遇到許多困難，只有意志堅強、勇於戰勝困難，堅持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學畫，刻苦練習，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之後如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點都不刻苦，即使有了神筆，也畫不成自己想要的東西。

這使我想起了參加畫畫現場比賽前的事：一張畫在家裏往往都要練習很多遍，剛開始十分生疏，形狀大小都很難把握，畫一張要兩小時，每天都要十點鐘睡覺。經過兩三天練習後有點熟練了，可是爸媽還叫我練，心裏想，已經很好了，不用再練了，我心裏打起了退堂鼓，想討價還價，我對爸媽說：“今天能不能只畫人頭啊”？爸爸對我說：“你線描沒練好怎麼上色呢，何況參加比賽的同學個個都是高手，你是代表班級參賽的，沒有付出比別人更多的努力是不會取得好成績的”，在爸爸媽媽的開導下，我咬緊牙關，鼓足了勁，每天家庭作業完成後都練習一張，就這樣堅持了一週，最後畫一張畫只用一小時了，而且默畫得十分逼真，比賽時得心應手，取得了好成績。現在想起來，這不正說明了“堅持就是勝利”、只要有決心、有毅力、勇於戰勝困難，就會取得成功這一道理嗎？

在學習中，我要向馬良學習，學習他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅強地去面對學習路上的攔路虎，成功必定屬於永遠堅持的人。

《神筆馬良》讀後感 篇12

讀了《神筆馬良》我有很多感受。下面我給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內容：

從前有個孩子叫馬良，他特別愛畫畫，畫什麼都像活的一樣。他的家裏非常窮，

買不起筆。一天，他幹完活回到窯洞裏休息。在這時，窯洞裏亮起了金色的光芒，一個白鬍子老爺爺給了他一支神筆，並交代要好好用它。當馬良醒來時，以爲是夢，可是老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。後來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西

窮人都非常感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最後還把皇上淹死了。馬良又回到自己的家鄉繼續給窮人畫畫。

我從馬良身上學到了善良。懂得了：用自己的能力盡力幫助別人。同時，也從馬良身上學到了不怕困難，同壞人鬥爭到底的勇氣。

我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人。

《神筆馬良》讀後感 篇13

今天是星期天，我寫完作業隨手拿起爸爸爲我買的《流金的翅膀》津津有味的看了起來。

翻開這本書，第一個故事就是《神筆馬良》。

這個故事的內容主要講了：從前，有個孩子叫馬良，家裏很窮，很想學畫畫，卻沒有筆。他曾經去向一位大師要筆，大師說：“窮孩子，給你筆你也畫不出什麼名堂來的，滾！”

馬良想畫筆都要想瘋了，經常夢到筆。一天夜裏，一個白髮的老爺爺給了他一支神筆。這隻筆可神了，畫什麼都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村裏的鄉親們做了很多好事。

國王知道後，就派人把馬良捉了去，要他畫金山。馬良先畫了無邊的大海，在海中間畫了座金山。國王和他的士兵，着急的去取金子的時候，馬良畫了狂風，把他們都淹死了。

看了這個故事，對我啓發很大。馬良很善良，也很堅定。以後我要向他學習。

我還想，假如我有一支神筆，我會畫一種能治媽媽病的藥，讓媽媽快點好起來；然後我再畫一架飛機，帶媽媽去各地旅遊；最後還要畫一個大大的宇宙飛船，帶好多人去太空遊玩。

《神筆馬良》讀後感 篇14

開學以後老媽應學校的要求，給我買的幾本故事書，中有一本就是神筆馬良。

昨天中午回到家的時候，老媽就是其實我可以讀一讀這些故事還是挺不錯的。我就選擇了神筆馬良這本書。

一開始的時候我覺得這樣的故事其實也沒有好看的，可是等看到後來的時候真的是欲罷不能。

都說金錢是這個世界上誘惑力最大的東西，可是馬良有了神筆之後，依舊不改自己的善良本性，不爲金錢所迷惑，做着自己認爲對的事情。

好多人都在想，如果自己要是能夠擁有一支神筆的話，那麼可定會畫好多的金銀珠寶吧。可是馬良卻用他的神筆來幫助更多的窮苦百姓。

對於一些陰險狡詐的人來說，他也能夠憑藉自己的聰明才智，脫離危險。

都說在這個世界上善良的人很多，但是面對財富依舊能夠保持善良的人很少。可馬良就是這樣的人。他不會因爲擁有了神筆就拋棄了自己心中的善良，而是一直保持着善良的本心。做着對窮苦百姓有益的事情。

讀了神筆馬良這本書，真的是感觸頗深，也有很多的感受，有時候也會問自己如果自己擁有神筆的話，能不能做到像馬良那樣。

經過一番思考之後，自己相信，如果自己擁有了一支神筆，我自己也一定會像馬良一樣保持自己的本性，做更多對社會有意義的事！

《神筆馬良》讀後感 篇15

今日我讀了《神筆馬良》的故事。有個孩子叫馬良，他很喜歡畫畫，可是他家很窮，買不起畫筆。

有一天，一個老爺爺送他一支神奇的畫筆。這支畫筆畫出來的東西能夠變成真的。他經常給窮人們畫畫，可是有一個貪心的縣太爺，讓馬良畫一座金山。馬良畫了一片大海，用筆在海中央畫了一個金山，然後又畫了一隻大船。縣太爺坐上船去海中央，不停的讓馬良畫風，最終縣太爺和船全都沉到海底了。善良的馬良又回去給窮人畫畫。

這個故事告訴我們不能貪心，應當多幫忙別人，才能得到更多的幸福。

《神筆馬良》讀後感 篇16

假如我是神筆馬良，我要畫一個美麗的大村莊送給災區人民。經過短短几秒鐘的時間，汶川便被天災夷爲平地，幾百萬人瞬間失去了生命、親人，更失去了他們賴以 生存的家園。沒有了家，他們前方的路是迷茫的。因此我要畫一個美麗的大村莊送給他們，讓他們不再憂愁。

假如我是神筆馬良，我要畫幾車的書本送給貧困山區的同學們。貧困山區的孩子沒有太多的學校，沒有正規的桌椅，更沒有幾本像樣的書本，他們雖窮，但是他們渴望讀書、寫字。因此我要畫幾車的書本送給他們，讓他們能夠在知識的海洋裏汲取更多的營養。

假如我是神筆馬良，我要畫一片大陸，讓戰爭中那些無辜的人民，移居上來，讓他們不再受到戰爭的威脅、迫害。

假如我是神筆馬良……

如果我是馬良，我會去玉樹幫助受災人民。

我會畫一個救生儀，讓它探測土壤中是否有生命。如果有生命，它會以每小時9億公里的速度用環套住他/她的脖子，用鉤子鉤住他/她的衣服，然後把倖存者拉上來送醫院搶救。

我會畫一個大房子，讓受災的人可以住在裏面，不用在寒風中瑟瑟發抖。讓那個人覺得全世界的人都在關心他們，忘記失去親人的痛苦，忘記過去，開始新的幸福生活。

我會畫很多食物，讓他們吃好，讓媽媽有奶給孩子喝，讓我的身體充滿朝氣。這樣他們就不會餓到晚上睡不着覺了。讓他們逃跑而不至於暈倒，慢慢走，這樣就逃不出餘震造成的墜物。

我也會畫一個學校，讓孩子重新上學，重新把希望放在這裏。希望他們健康成長，好好學習，以後用自己的優異成績回報媽媽的關心。

如果我是一匹魔馬，我會讓世界充滿愛。

《神筆馬良》讀後感 篇17

前些日子，媽媽帶我讀了《神筆馬良》的故事。這些天來，我一直在回想着故事中的情景。

刻苦學畫的馬良擁有了一支神筆，他同情窮苦人民，一心幫他們做事，一直不願意幫助惡人，哪怕是皇帝來了，也不肯屈服。看到故事結尾，馬良用計謀把自己的神筆拿回來，回到窮苦百姓中去，繼續爲他們服務，我感到佩服不已。

要是我也有這麼一支神筆，我也一定要像馬良一樣，爲大家畫牛畫馬畫糧食，可是我沒有這支神筆。媽媽看到了我的失落，瞭解我的想法之後，她說：“我給你說說我們現實生活中真實的‘神筆’吧。”接着，媽媽講起了許多努力的書的人，他們堅定的信念和卓越的才能正是力量無窮的“神筆”啊。

我也要拿起像馬良一樣的“神筆”，在學習的征程上，畫出我自己學業的壯美畫卷。

學生對馬良妙計懲治大官這部分內容提出了質疑。課文後面部分提及馬良讓很多無辜的兵命喪大海，由學生提議：馬良可以給大官一個改正的機會，不一定要這樣。人的生命是很寶貴的，現在電視中都說讓罪犯有改過自新的機會。

隨之，馬上有部分學生附和。但馬上有另一部分學生提出了反對的意見，並從書中或根據自己的生活經驗找到了依據。大官要去取金子，帶去的肯定是自己的親信，這些人也是大官的走狗，平時幹盡了喪盡天良的壞事，那是罪有應得。看文中前面部分：這些兵“把鐵鏈往馬良脖子上一套”… …看來也不是什麼善良之輩，無需對他們同情與憐憫。

學生能在閱讀過程中大膽“生疑”，並聯系經驗、特別是學會從課文的語言文字中尋找依據“釋疑”；而且從他們的發言中可見，孩子們在善惡、美醜等價值觀及愛憎等情感觀上已經有了初步的分辨與評定能力，他們的成長着實令人欣慰。

《神筆馬良》讀後感 篇18

最近我讀了一本《神筆馬良》的書，這本書主要寫馬良小時候很窮，靠打柴，割草過曰子。他很喜歡畫畫，但連一支筆也沒有。一個晚上他做了一個夢，看見一位老爺爺給了他一支神筆說:“你要好好用它哦”之後馬良用這支神筆幫助很多窮人。後來壞心腸的財主，皇帝捉了他想利用他的神筆得到財物，最後聰明勇敢的馬良用畫筆想辦法殺死他們。

讀了這篇文章，我被馬良的勤勞勇敢，聰明感動了，不能學財主，皇帝這種貪心，壞心腸的品質，不然會吃苦的。我體會到馬良無私的精鍾。理解他怎樣幫助別人。

看完了神筆馬良後我收穫了怎麼仿寫作文。我寫了神筆佑嘉，哈哈！厲害吧！

《神筆馬良》讀後感 篇19

前些日子，媽媽帶我讀了《神筆馬良》的故事。這些天來，我一直在回想着故事中的情景。

刻苦學畫的馬良擁有了一支神筆，他同情窮苦人民，一心幫他們做事，一直不願意幫助惡人，哪怕是皇帝來了，也不肯屈服。看到故事結尾，馬良用計謀把自己的神筆拿回來，回到窮苦百姓中去，繼續爲他們服務，我感到佩服不已。

要是我也有這麼一支神筆，我也一定要像馬良一樣，爲百姓們畫牛畫馬畫糧食，可是我沒有這支神筆。媽媽看到了我的失落，瞭解我的想法之後，她說：“我給你說說我們現實生活中真實的‘神筆’吧。”接着，媽媽講起了毛爺爺、鄧爺爺的故事。原來舊中國本是一窮二白，是他們拿着“神筆”，帶領人民建立了新中國，讓中國人民過上了幸福生活。他們正是人民的馬良，他們堅定的信念和卓越的才能正是力量無窮的“神筆”啊。

我也要拿起像偉人一樣的“神筆”，在新時代的征程上，畫出當代中國的壯美畫卷。

《神筆馬良》讀後感 篇20

寒假期間，我讀了一本《神筆馬良》的書，它是一本很好的書。

裏面講述的是：從前有一個孩子叫馬良，他很喜歡畫畫，但家裏窮，連一隻筆也買不起，他想去畫館學畫畫，可是畫師看不起他，就把他趕出了畫館。馬良是個有志氣的孩子，於是他每天都用枯枝在地上畫畫，日久天長，他畫的鳥都差不多會飛了，他畫的魚都差不多會遊了，但是他還是沒有一隻筆。有一天晚上，有個白鬍須老人送了他一隻神筆，這隻神筆，畫出來的東西會變成真的，這一消息被大財主知道了，財主就讓馬良畫金元寶，馬良不肯畫，就把馬良關起來了，最後馬良還是逃脫了。到最後有個皇帝也知道了，馬良知道他是個壞皇帝，便畫了大海，大海中間有金山和銀山，皇帝和大臣們去乘船拿時，一陣大風將船吹翻了，壞人們都淹死了。

讀了這本書我覺得馬良是個聰明，勇敢的孩子，他很有愛心，不畏強暴，值得我們去學習。

《神筆馬良》讀後感 篇21

讀了《神筆馬良》後，我有很多感受。馬良特別愛畫畫，不論畫什麼，都非常傳神，但他家特別窮，買不起筆，他一直努力存買筆的錢，都沒買到。後來，一個白鬍子老爺爺給了他一支神筆，並告訴馬良要好好用它。馬良從此以後一直爲窮人圓夢，人們都非常感謝他。

如果馬良來到現代，我相信他會用那隻神筆畫很多很多藥，把病毒全消滅。他會畫一大批淨化器，把霧霾趕走。他還會畫好多房子，送給那些遭受災難的人們住。他還可能會畫一堆又一堆的糧食，送給那些多災多難的國家。

我從馬良身上學到了善良和勇敢及樂於助人的美好品格，也學到了不怕困難，堅決同壞人鬥爭的勇氣。希望馬良的神筆能讓所有的人都幸福美滿。

《神筆馬良》讀後感 篇22

我讀了一個叫“沈筆馬良”的故事。

很久以前，有一個叫馬良的窮孩子，他想學畫畫，但是沒有筆。他曾經向一位大師要過一支筆。大師說：“可憐的孩子，你不能用鋼筆畫任何東西。滾出去！”馬良非常喜歡畫筆，並且經常夢到鋼筆。一天晚上，一位白髮老人送給他一支魔筆。這支筆太棒了。你畫的一切都可能成真。他欣喜若狂。他用他的魔筆給村民做了很多好事。國王知道後，派人去抓馬良，請他畫金山。馬良先畫了一望無際的大海和大海中間的一座金山。當國王和他的士兵急於得到金子時，馬良颳起了大風，把他們都淹死了。

這個故事告訴我們，我們必須做我們想做的事情，不要半途而廢。馬良是個堅強的孩子，我可以從他身上學到很多東西。

如果我有一支來自馬良的魔法筆，我會爲生活在街頭的兒童和成人畫很多美味的食物。我還想畫一所學校和一些書，把這些書分發給山區的孩子們，這樣山區的孩子們就可以上學了。

《神筆馬良》讀後感 篇23

今天，當我媽媽做飯的時候，我讀了一個故事。

這個故事的標題叫做“沈筆馬良”，它講的是：

從前有一個非常喜歡畫畫的孩子。他的名字叫馬良。但是他的家庭太窮了，他甚至沒有筆。一天，馬驍·樑路過畫院，看到一幅爲高官作畫的畫。馬良全神貫注，想讓畫家給他一支筆，但畫家不僅拒絕了，還趕走了馬良。

從此，學會了樑自己畫畫。當他收集木柴時，他用樹枝在沙灘上畫鳥。他去河邊割草，用草根在沙灘上釣魚。他畫他看到的任何東西。

一天晚上，馬良躺在牀上。突然房間裏閃過一道金光。一位老人出現在他面前。老人給了他一支筆，讓他只爲窮人畫畫。馬良燦在他的眼前看到他畫的任何東西。

聽了這些，政府官員逮捕了馬良爲他繪畫，但馬良拒絕繪畫。所以警官把他關了起來。後來，馬良設法逃脫了。逃跑後，馬良繼續只爲窮人畫畫。

讀完這個精彩的故事，我認爲馬良是一個信守諾言的人。我們應該學習馬良的這種品質以及他的執着精神。

《神筆馬良》讀後感 篇24

今天，我讀了《神筆馬良》。這是關於一個名叫馬良的孩子，他非常喜歡畫畫，但是沒有錢買畫筆和紙。一天，他夢見一位老人給了她一支鋼筆。當他醒來時，他發現他的枕頭旁邊有一支鋼筆。他拿起筆，開始急切地畫畫。他畫了一隻鳥，它飛走了。

他欣喜若狂。從那以後，他幫助窮人花掉他們需要的東西。當老財主得知這個消息時，他派人去搶魔法筆。但是他畫的金幣沒有變成真的，所以他派人去抓馬良。馬良畫了海，在河中央畫了一隻搖錢樹。舊錢叫做馬良的畫船。這位老富翁乘船去了那個島。但是如果馬良畫得太慢，他會稱之爲他的繪畫風格。強風很快掀翻了船，老人淹死了。從那時起，馬良開始幫助窮人獲取他們需要的東西。

讀完這個故事後，我想：如果我有一支神奇的筆，我會停止乾旱地區的乾旱，不讓那裏的河流乾涸。如果我有一支神奇的筆，我會讓山區的孩子們擁有書籍、學校、明亮的教室、新課桌和運動器材。如果我有另一支神奇的筆，我會讓世界和平，沒有災難和戰爭。

《神筆馬良》讀後感 篇25

今天，我讀了《神筆馬良》。這個故事講的是馬良買不起筆，一個白鬍子老人給了他一支筆。

一個貧窮的孩子馬良非常喜歡畫畫，但是他甚至買不起筆，只能用木棍在地上畫一些花草。一天，馬良在畫室向畫家借了一支畫筆。畫家拒絕借給他，並嘲笑他。馬良不相信，開始專心學習繪畫。後來，一位留着白鬍子的老人給了他一支神奇的筆，並對馬良說：“最好用它爲窮人畫畫！”馬良有一支神奇的筆，每天爲窮人畫畫。他幫助爲任何缺乏任何東西的人畫了一幅畫。在馬良的幫助下，窮人的生活比以前好多了。

當縣長髮現後，他抓住馬良，讓他畫一座金山。馬良在海中央畫了一座金山。縣長讓馬良畫一艘大船，帶着許多官兵上船去運金子。馬良劃了幾下風，船沿着風向駛向海中央。馬良又畫了幾筆。一個大浪淹死了縣長和官兵。壞人得到了他們應得的懲罰。馬良再次回到村子裏爲窮人畫畫。

這個故事讓我明白了一個道理：一個人只有用心做事情，才能實現自己的目標。我也需要做一個善良的人來幫助有困難的人。

《神筆馬良》讀後感 篇26

我一直很喜歡《神筆馬良》這本書。它也是中國傳統的神話故事之一。

這個故事主要寫的是一個小孩叫馬良，他很喜歡畫畫，並且通過畫畫幫助別人的故事。

其中有一個情節說馬良家裏很窮，買不起一支筆，有一天馬良經過學館，看見畫師在給大官在畫畫，等大官走了，馬良問大師：大師能把筆借我一下嗎。大師說：“窮孩子還想拿筆畫畫，快滾開。”他把馬良趕了出來。馬良對自己說：“我一定要學畫畫”。從此，他努力自學，越畫越好。一位神仙老爺爺被他的執着與熱愛感動，最終送了他一支神筆的故事。這可真是“精誠所至，金石爲開”啊。

我想到了我小時候上幼兒園時想要學畫畫的事。當時，我讓媽媽給我報名，媽媽說我太小了，長大一些再學。可是我又哭又鬧，還和媽媽說：“我很喜歡學畫畫。”媽媽被我對畫畫的熱情和喜愛打動了，最後給我報了名。從以前到現在我的畫畫一直在進步，我要一直不停下我的腳步一直前進，一直不拋棄不放棄。

我通過神筆馬良的故事懂得了對自己喜愛的事情一定要堅持，不要放棄，一直努力下去，幸運之神總有一天會垂青你的。而當你成功之後，你也可以通過自己擅長的事，去幫助別人。

《神筆馬良》讀後感 篇27

我一口氣讀完這個神話故事，感覺非常好看。故事講：很久以前有個小孩名叫馬良，在馬良很小的時候，他的父母就去世了，他只能靠自己打柴、割草過日子。因爲他非常喜歡畫畫，所以上山砍柴時就在沙地上畫鳥，到河邊割草就蘸着河水畫魚，回到家就畫滿了牆壁，但他就是沒錢買畫筆。

一天，馬良不知不覺睡着時，夢到了神仙送給他一支神筆，當他醒來後發現手裏居然還真多了一支筆，他用這支筆畫出來的東西居然還都是真的，原來這是一支神筆！馬良用神筆給窮人畫犁耙、畫耕牛、畫水車、畫石磨，但他就是不給經常欺侮老百姓的皇帝畫畫。皇帝要馬良畫一棵搖錢樹，馬良就用神筆畫了一片大海，海中央畫個小島，島上畫一棵高高大大的搖錢樹，然後再畫一隻大船，讓皇帝坐船去拿搖錢樹。後來風太大了，把船吹翻了……

要是我也能遇到一個神仙送我那麼一支神筆就太好了，我一定要畫很多芭比娃娃，我一半，我的閨蜜coco，不，陳熠斐一半。我的鄰居是個小男孩兒，名叫行行，他很喜歡爆裂飛車，我就要給他畫很多爆裂飛車。

哦，對了，我也很喜歡小動物，不管是多醜的小動物還是多笨或多調皮的小動物，我都喜歡，除了小蟲子類的，也就是我要把家變成一個動物園，有小貓，小狗，可愛、靈活又聰明的紅腹松鼠……是的，它們都得畫，也都得有。

《神筆馬良》讀後感 篇28

比較近我看了一本特別有意思的書，書的名字叫《神筆馬良》。

書中講的是從前有個小男孩叫馬良，他從小父母就死了，家裏很窮，靠打柴維持生活，他特別喜愛畫畫，可家裏連一支筆都沒有。天上的神仙知道了這件事情，有一天馬良晚上做夢的時候，天上的神仙送給了馬良一支神筆。這隻神筆畫什麼有什麼，都能變成真的，比如他給窮人們畫的水車、牛等等都成了真的。

有一個貪心的皇上知道了這件事情，就命令馬良給他畫金山、銀山、搖錢樹，可馬良就是不願意。皇上就把馬良關進牢房，可那是一支有魔力的筆，只有馬良可以畫出真的東西出來。比較后皇帝沒有辦法，只好把馬良放了出來，逼着他畫搖錢樹，馬良就畫了一大片大海，海的中央有一棵搖錢樹。皇帝馬上上船去海的中央，馬良就拿着神筆在船的後面畫起了大風大浪，比較後貪心的皇帝被海浪淹沒了。

這個故事讓我喜歡上了馬良。馬良是個堅強勇敢、懂事善良的孩子，他在那麼艱苦的環境中還堅持畫畫，不放棄夢想；他吃苦耐勞，始終保持樂觀的態度生活；他善良正直，願意幫助貧窮的人們，用智慧戰勝強權。馬良的神筆到了別人手裏就沒有作用，我想真正讓筆擁有神力的一定是馬良自己，是他的美好品質讓神筆有了神力。我和馬良一樣也特別喜愛畫畫，我也會學習他，像他一樣去幫助別人，讓我的心和畫出的畫一樣美，那樣我也會擁有馬良的那支神筆的。

小朋友們假如你有一隻神筆你會做什麼？也會像馬良那樣做嗎？

《神筆馬良》讀後感 篇29

讀了《神筆馬良》這本書。讓我感覺到窮人的可憐與不幸；富人的狡猾和貪婪；馬良的善良、刻苦和恆心。都讓我銘記於心！

自從馬良有了神筆，他就幫窮苦人畫畫。可是好景不長，財主聽說馬良有神筆一事，就想發財的機會來了。立即命令奴才們去搶奪馬良的神筆。但是他們每次使用神筆的時候，總是畫出了一些兇猛的野獸。這時財主又逼迫、誘惑馬良替他們畫畫，馬良死活也不同意。財主氣急了，把馬良送進了馬廄。

聰明的馬良用神筆畫了一把鑰匙，打開了馬廄的門，又畫了架梯子，爬出了財主的院子。接着他又畫了匹大馬，向着他的家奔去……馬良不畏權貴、不爲金錢所動，堅持爲窮人畫畫的恆心，值得我們學習。如果我們學習和工作都有這樣的恆心，我們的祖國就會日益壯大！

途中馬良迷路了，只好騎着馬隨便走。不久馬良就來到了一個城市，那個城市很熱鬧。可是城門上還貼着：如遇馬良，請立即報官,押去大牢，賞銀萬兩！沒辦法，馬良只好改名：“馮郎”以畫畫爲生。雖然生活很清苦，但是馬良依舊爲窮人畫畫。可是有一天，一個顧客讓馬良畫一隻鳳凰，馬良就趕緊動筆畫了起來，可是在畫的過程中，筆上墨水滴進了鳳凰的眼睛，這隻鳳凰就神靈活現地飛走了。好事不出門，壞事傳千里。不久，這個城市就轟動了。他們都說這個馮郎就是馬良，他有一枝妖筆。福無雙至，禍不單行。一場暴雨把馮字衝去了兩點，又把郎衝去了耳朵，頓時變成了馬良。這下該如何是好，馬良在這裏實在待不下去，只好向京城皇都奔去。可是有個可惡的畫師一直跟在馬良的背後，準備偷取神筆。雖然馬良被人們誤會，但是他並沒有責怪人們。這樣的心胸令人佩服。如果我們在家庭或在社會上，也能互相容忍，人與人之間會更加和諧，我們的生活也會更加美好。

因爲馬良的年少氣盛，不久神筆就被偷了，獻給了皇上。馬良用自己的智慧拿回了神筆，剷除了惡人，使天下太平。但是他還繼續爲窮人畫畫、畫畫......我們也要像馬良一樣，在任何危急的情況下，都要保持冷靜，運用智慧，去勇敢面對，這樣事情就能一一解決。

我們一定要做像馬良一樣善良、刻苦、不畏權貴所迫、不被利益驅使、堅持自己信念的人！

《神筆馬良》讀後感 篇30

最近，我讀了一本書叫《神筆馬良》，它對我的教育意義很大，印象很深。

馬良小時候家裏很窮，上不起學，買不起筆和紙，但是他非常想學畫畫，他到山上打柴時，撿到一根枯樹枝，在沙地裏學着畫飛鳥。在河邊割草時，用草根蘸河水在岸上學着畫游魚。晚上回到家裏，他就拿一塊木炭在窯洞的牆壁上把白天看到的東西再一件一件畫出來。花落花開，暑往寒來，一年又一年過去，馬良學畫從不間斷。他長進很快，真的是畫出的鳥就差不會叫了，畫出的魚就差不會遊了。

我們現在的學習條件很好，不缺紙和筆，但卻缺馬良的不畏困難、刻苦學習、持之以恆的精神。

《神筆馬良》讀後感 篇31

這個暑假舅舅給我買了一本兒童故事書名字叫《神筆馬良》，當我翻開這本書時我就被馬良的故事吸引了。

馬良是一個非常喜歡畫畫的小朋友，他非常的善良和努力。雖然一開始他沒有筆，但是他會用樹枝在地上畫畫，用木炭在牆壁上畫畫，用草根蘸水在河岸的岩石上畫畫。終於有一天在睡夢中一個白鬍子老爺爺送了他一枝神筆，從此馬良用這隻神筆畫的畫都會變成真的。於是他給村裏的鄉親們畫水車、畫石磨······馬良用自己的神筆讓村裏的鄉親都有了農具可以更好的生活。他非常的聰明還用自己的神筆懲罰了貪心的縣令和皇帝。

我也非常喜歡畫畫，我經常在學校和家裏面畫畫。我想如果我也有一隻神筆我也會向善良的馬良學習，給沒有橡皮的小朋友畫一塊橡皮，給媽媽畫一輛車這樣她就可以上班更方便了······

哈哈！我真是太喜歡這個故事了，真希望舅舅以後還能給我買更多的故事書。

《神筆馬良》讀後感 篇32

暑假，我懷着好奇的心情讀了洪訊濤寫的《神筆馬良》。講的是有一個叫馬良的野孩子，他的父母死得早，靠自己割草、打柴過日子。但是他有一個愛好，就是畫畫。他很想學畫畫，但是沒有錢，他多麼想有一隻屬於自己的筆呀！

一天，他去放牛看見一個畫師正在爲一個大官畫畫。馬良看得入迷，他小心翼翼地對畫師說：“您能把筆借給我嗎？”畫師和大官被嚇了一跳，他們兇狠狠的說：“窮娃子還想學畫畫？做夢吧！”他們把馬良趕了出去。

又有一次，他聽人們說城隍廟的判官有一支筆，他就跑去向判官借筆。“判官爺爺你能把逼筆給我嗎？”判官爺爺也不理他。又去向魁星菩薩那兒借筆，都沒有借到。自己製作筆也沒有成功，經歷了許許多多的事。終於在夢裏，有一位白鬍子爺爺給了他一支神筆。他用這隻神筆來幫助貧窮的百姓，也用神筆給貪官一些懲罰。他是多麼可愛善良的孩子呀！

讀了《神筆馬良》這本書我真是受益匪淺，他是我心中的偶像，他永遠生活在人們的心中。以我們現在優越的條件，我應該努力學習，將來做個有用的人。

《神筆馬良》讀後感 篇33

暑假裏老師佈置讀《神筆馬良》這本書。這是個感人的故事。馬良靠他的善良、執着，得到了神筆，又用神筆造福百姓，懲治壞人。我想，假如我也有一支神筆，那該多好啊！

假如我有一支神筆，我要飛到被洪水侵襲的村莊，這裏正遭遇罕見的洪災，一片片良田被淹沒，一座座橋樑被沖毀，一棟棟房子倒塌，一個個家庭居無定所，看着這樣的情景，我的眼睛充滿了淚水，我趕快拿出神筆“刷，刷，刷”地畫起來。嶄新的房屋，寬闊的馬路，堅固的橋樑，齊全的家電，一切都變成現實，人們直誇我是個好孩子，哈哈，我的神筆可立了大功。

假如我有一支神筆，我要直奔祖國的西南災區。這裏剛剛發生百年難遇的旱災，處處是乾裂的土地，一片荒涼，“我要讓它恢復往日的美麗”，我大筆一揮：江河、池塘、水庫出現了，清凌凌的水，田裏長滿了金燦燦的稻穀，紅通通的高梁，白花花的棉花，果樹上結滿了果子，人們的臉上露出了滿意的笑容。

假如我有一支神筆那該多好啊！

《神筆馬良》讀後感 篇34

在假期裏，我看了一本書，叫做神筆馬良，這本中的馬良，他父親母親去世了，在鄉親們的幫幫助下，以打柴，割草爲生。可是他連一支好用的筆都沒有！

每當馬良幹活的時侯，他就用樹枝畫畫，他畫的活靈現，可他連一支筆都沒有，連村民也爲他而着急！

有一天，一位白鬍子老人給了馬良一支神筆，這支神筆，畫什麼就真是什麼！

但是，馬良不給貪圖錢財的人畫錢和聚寶盆！

如果，我擁有像馬良一樣的神筆，我會給沒有地也結不出糧食來的窮人們畫地和謀生的傢什，而我決不會給貪圖錢財的人畫錢，我會給他畫一些鋤呀、耙呀，什麼的，讓他到地裏幹民活，結出好糧食來，能養活自己。

這本書中不但有神筆馬良的故事，而且也有狼毫筆的來歷和破缸記的故事。

《神筆馬良》讀後感 篇35

暑假裏，我讀了《兒童故事》這本書，其中《神筆馬良》這個故事給我留下了特別深刻的印象。

馬良是一個肯吃苦的孩子。沒有畫筆，樹枝就是他的筆;沒有紙，地面就是最好的紙。面對困難，他努力學畫，從來沒想到放棄，所以馬良最後得到了神筆，學到了真本領。

馬良是一個善良又是非分明的小孩。他得到神筆後，熱心地幫助窮苦農民，給他們畫耕牛、水車……，讓他們的生活越來越好。馬良對有錢人，態度就不一樣了。一個大官很貪財，一聽說馬良有一支神筆，就立即要他畫金銀財寶，馬良不畫，就把他關起來，他逃了，又把他抓過來，還要他畫金山，畫搖錢樹……，最後什麼也沒有撈到。

在學習中每當遇到困難想放棄的時候，就會想到馬良。馬良家裏雖然很窮，但是他從來沒有放棄過學畫畫。正因爲他的努力和不放棄，所以才能得來幫助大家的神筆。馬良生活在一個貧窮的家庭，還能堅持做自己的想做的事。那我們生活在現在，難道還不能堅持自己的理想、不能克服一點小小的困難嗎?馬良告訴我們：只有不斷努力、刻苦學習，才能解決困難，取得成功!馬良告訴我們：只有善良、是非分明，才能幫助需要幫助的人!

《神筆馬良》真是篇好文章，它讓我們學到了很多東西!

《神筆馬良》讀後感 篇36

今天我讀了神筆馬良這本書，這一本書深深地吸引我。這本書主要寫有個男孩名叫馬良，他喜歡畫畫，因爲家裏窮買不起筆，只能夠用樹枝在泥土畫畫。一天晚上，馬良幹完活回家休息之後，突然一位老爺爺出現在馬良前面，老爺爺遞給馬良一隻神筆，讓馬良給窮人畫畫。馬良以爲是夢，醒來後手裏真的拿着老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫畫，人們都很喜歡他。

不久，大官知道馬良有隻神筆，就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹，馬良不肯。於是他畫了一片大海，在海里畫了一座金山。大官說：“畫一艘船去運金子。”馬良畫了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢，大官對馬良說：“畫點風。”馬良加幾筆粗大的風，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂於助人。

我們應該像馬良一樣的善良、一樣勇敢、正直，有樂於助人的精神，馬良就是我們學習的好榜樣。 假如我有一隻馬良的神筆，我會給買不起車的窮人畫車，讓他們不會走路太累。 假如我有一隻馬良的神筆，我會給買不起學習用品的小朋友，畫很多學習用品讓他們好好學習。假如我有一隻馬良的神筆，我會給村裏的小朋友畫很多電視機，讓他們看電視。馬良是我們學習的好榜樣，馬良是我們學習的指路燈。

《神筆馬良》讀後感 篇37

馬良雖然很窮，但是，他的畫功了得。可是他沒錢，買不起筆。日日夜夜，馬良都幻想自己有一支筆，他是多麼渴望自己有一支筆啊！終於，功夫不負有心人，在夢中，一位老神仙給了他一支神筆。第二個主角登場！歡迎——神筆！馬良用這支神筆，造福了許許多多的人們。馬良也遇到過困難，但他沒有退後，反而不斷地往前進！他這種毅力值得我們學習！經過不斷努力，馬良最終贏了，他成了大英雄！

我要學馬良的善良。他有了神筆，做出來的每一件事，哪一件不是爲了大家？他這種大公無私的精神值得我們學習！馬良爲大家做了很多好事，但是從來沒要一點回報。他有了神筆，生活還是依舊省吃儉用，過着平平淡淡的生活。他從來沒有想過爲自己畫一座金山，畫一大把銀票，別人問他爲什麼不用神筆畫銀子，留着自己花，馬良當時就反駁了一句：“如果我用這支神筆做壞事，那麼我還要這支筆做什麼？還不如把它扔掉算了！”

書是心靈的窗戶，打開人的思維；書是永不凋零的鮮花，散發出芬芳香氣，讓所有人嗅到，讓所有人讀，讓所有人明白其中蘊含的道理！

《神筆馬良》這一本書諷刺了古代君王腐敗和老百姓省吃儉用的生活。身份高大的人們，就欺壓百姓，今天到東家要稅，明天又跑去西家要稅。因此，老百姓們被欺壓的民不聊生。就在這時，我們的主角登場，就是我們熟悉的不能再熟悉的人——馬良！

馬良有志向，他朝他的夢想前進。爲了夢想，必須要努力！哪怕是有無數個絆腳石在你前方擋着你的視線，你也要勇敢無畏的前進。誰不曾迷茫過？誰不曾失敗過？每個人都迷茫過，每個人都失敗過，你見過誰一帆風順的成功麼？我想沒有人的人生路上沒有絆腳石吧？讓我們朝着夢想前進，不能坐飛機前進，也不能開着汽車前進，只能靠自己一步一步的前進！只有你一步一步的前進。你纔會坐上飛機，開得起汽車！

《神筆馬良》同時告訴了我們：不要欺負弱小！欺負他人，最終得到報復的將會是你自己！請牢記這句話，它將會讓你受益一生！

《神筆馬良》讀後感 篇38

飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。暑假正是課外閱讀的美好時間，我又讀了許多書，其中令我印象最深的是《神筆馬良》。

馬良是一個肯吃苦的孩子。沒有畫筆，樹枝就是他的筆；沒有紙，地面就是最好的紙。面對困難，他努力學畫，從來沒想到放棄。他的發奮與努力，感動了神仙。一天他幹完活回到家中，這時家裏突然亮起了金色的光芒，從中走來的一個白鬍子老爺爺給了他一支神筆。從此以後，馬良用這支筆專爲窮苦人家畫他們需要的東西，爲窮苦百姓帶來了歡樂和財富。不久，神筆的事被官府和皇上知道了，他們把馬良抓了起來，馬良使用他手中的神筆一次次擺脫了困境，最後還畫了大風暴雨，海浪滔天把壞人淹死了。馬良又繼續用神筆幫助窮人。

《神筆馬良》雖然是神話故事，但從中給了我許多啓示。

如今我們的生活條件越來越好，我們都是家裏的嬌養寵兒，爸爸媽媽捨不得讓我們吃苦。我們都像溫室裏的花朵一樣，經受不起風吹雨打，生活中哪怕遇到一點點小的挫折就開始打退堂鼓。馬良他就不一樣了，他是那麼堅強執着，不怕苦不怕累，爲了自己的夢想而努力，每天一有時間就拿木棒或石塊在草地上畫畫，他精神確實值得我學習。馬良喜歡畫畫，但是因爲家裏窮，被常常有錢人嘲笑乃至唾罵，窮光蛋還學畫畫？然而馬良沒有放棄自己學畫畫的決心，他認爲窮人家的孩子也可以學好自己想學的東西。最終，他用實際行動證明了他雖然是窮人也可以學畫畫，還能畫得很好。從他的行動中，我看到了一個非常熱愛畫畫的小男孩，在學習畫畫的過程中，他是那麼努力，隨時隨地都在學習，因此纔有他後來的成就。馬良在我心裏樹起了勵志的榜樣。

相比之下，書中那些險惡的人們也給了我反面教育。馬良面對他們的時候只是勇敢和永不屈服，這種嫉惡如仇的品質更值得我們去學習。

學習馬良的精神可不能光說嘴巴喊口號，以前在生活上，我是一個有公主病的小女孩，連平時多走一點路都會叫苦，幫助家裏幹一點活就叫累。今後不管在學習上還是生活上，我要自覺學習馬良的追求精神，遇到困難不能輕易放棄，要努力從困境中去尋求答案。人生對於我這個小學生來說，還剛剛啓程，在前行的道路上，遇到困難以及嘲諷，我們一定要向馬良學習，堅定的走自己的路。

《神筆馬良》讀後感 篇39

今天，我讀了《神筆馬良》這個故事，心情久久不能平靜。

故事講的是：從前有有個叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫畫，可是又買不起筆，就用樹枝當作筆來畫。有一天晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆爲窮人畫了許多他們需要的東西。城裏的大官知道後，就把馬良抓起來，要爲他們畫許多金銀財寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險，最後還把大官淹死了。馬良又回到家鄉繼續給鄉親們畫畫。

讀了這個故事後，我知道馬良是一個勇敢、聰明、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣就能夠給窮人畫一些糧食，讓他們有糧食吃而不會捱餓；能給災區的小朋友畫學習工具，讓他們好好讀書；能給大作家海倫凱勒畫一雙明亮的眼睛，讓她重現光明，可以寫好多的書給我們看，讓我們開心、快樂；能給老師畫一顆仙草，老師吃了皺紋不會爬上額頭，讓老師永遠年輕，天天給我們講知識，使我們有力量！

我更希望用這支神筆爲大漠畫上綠洲，用它驅除世界上一切邪惡和骯髒，讓我們所有人世世代代無憂無慮地居住在這個美麗的星球上！

《神筆馬良》讀後感 篇40

我用八天時間讀完了《神筆馬良》這個故事。

這個故事主要講的是馬良以前特別窮，他非常喜歡畫畫，可是他連一支筆都買不起。有一天，他去一位畫師那裏借一枝筆畫畫，可是畫師說：“窮孩子還想拿筆。”馬良還是沒有筆。有一次，他在夢裏見到了一位白鬍子神仙爺爺，神仙爺爺送他了一枝神筆。馬良自從有了這枝神筆，他開始幫助和他一樣的窮人了。可是，官府的人去抓馬良，想得到他的神筆。在每一次困難面前，馬良在神筆和周圍好人的幫助下打敗了壞蛋。

我讀了這個故事想：我應該像馬良一樣在困難面前勇敢、堅強，不要譏笑別人，和小朋友們友好團結、互相幫助。

《神筆馬良》讀後感 篇41

今天我讀了《神筆馬良》這個故事。

馬良是個窮孩子，很喜歡畫畫。雖然他沒有筆，可他卻很用心地學畫畫。馬良的刻苦精神感動了天上的神仙，神仙送給他了一支畫什麼都能活的神筆，善良的馬良用這支神筆天天幫助村裏的窮人。貪婪的縣太爺聽說了這件事，把馬良找來畫金山，聰明的馬良運用智慧懲罰了貪婪的縣太爺。

我要學習馬良的刻苦精神，做什麼事都要用心。還要學馬良的善良，幫助需要幫助的人。

《神筆馬良》讀後感 篇42

今天，我讀了《神筆馬良》，我覺得寫得非常好，於是想寫一下讀後感。

我讀完知道，裏面的馬良是一個非常可憐的孩子，從小父母就死了。但他有一個夢想。想成爲畫家，當他向別人借筆的時候，別人都拒之門外，甚至還打她。有一天，馬良做夢夢見有一個老人送他一支筆，結果醒了之後卻發現是真的，而且還有魔力。於是他幫助人，但卻被官府的人誅殺。

從這個故事中，我體會到了：做人要有愛心，要愛幫助人，只有這樣，才能贏得別人的幫助！

《神筆馬良》讀後感 篇43

從小到大，我讀了不少書，但我最愛看的，還是吳訊濤先生寫的《神筆馬良》。

《神筆馬良》作者吳訊濤先生，是著名兒童文學家，理論家，教育家和社會活動家。因爲創作《神筆馬良》，而被譽爲神筆馬良之父，下面讓我們來介紹一下《神筆馬良》吧！

很久以前，有個窮孩子叫馬良，他很喜歡畫畫，可是沒錢買筆，可他不死心，用指頭，草根，在泥地上畫畫，見到什麼畫什麼，終於，有一天，他夢見了一支白鬍子老爺爺，老爺爺給他一支筆，告訴他：“馬良，你現在有一支筆了，一定要爲窮人畫畫。”馬良醒來後，立刻畫了一隻公雞，沒想到，他居然活了，“喔喔喔”大叫起來，原來白鬍子老爺爺給的是個神筆。從此以後，他遵從老爺爺的話，一心一意爲窮人畫畫，利用智慧逃脫了大官，馬良又回到村裏，給窮人畫畫了。

馬良，這個有一支神筆的年輕人，他是中國孩子正義的化身，他的自由精神應當發揚光大，嶄傳長存。

神筆，中華民族文化的博大理想象徵。

《神筆馬良》是20世紀中國影響最大的中國故事，是世界兒童文學寶庫中的一顆璀璨的中國明星，它激勵一代又一代讀者，爲他們帶來真善美，從中取得爲爭取美好的明天的信心，力量和勇氣。

《神筆馬良》真的是一本非常好的書，有時間仔細讀一讀吧，相信大家讀過後，一定會終生受益。

《神筆馬良》讀後感 篇44

今天，我讀了一本故事書，它的名字叫做《神筆馬良》。神筆是怎樣的一支筆呢？我迫不及待地想走進這本故事書裏去看看。

這本故事書主要講了：馬良很喜歡畫畫，他看見畫師在畫畫，便告訴了畫師自己的想法，畫師罵了馬良一頓還把他攆出門。馬良並沒有因此放棄畫畫，每天更加用心苦練。有一天晚上，一個白鬍須老爺爺在夢裏送了馬良一支神筆，只要用神筆畫出來的東西都會變成真的。從此馬良就用這支神筆到處幫助窮苦的人們。馬良用神筆幫助窮人的事情很快被惡財主發現了，惡財主把馬良抓去畫畫，馬良趁機逃跑了。馬良在城鎮裏賣畫爲生的時候，又被壞皇帝發現了神筆的祕密。馬良又被壞皇帝抓去畫畫。後來，馬良通過自己的聰明才智把皇帝騙到了大海上，讓壞皇帝一去不復返。

看完這個故事，我終於找到了“神筆”，原來神筆是一支畫什麼東西都會變成真實的筆，可以幫助很多人的筆。

如果我有一支神筆，我會畫很多好吃的東西，給那些吃不飽的小朋友吃。如果我有一支神筆，我會畫很多口水井，讓沒水喝的小朋友喝個夠。如果我有一支神筆，我會畫很多好看的衣服，讓那些穿不暖的小朋友穿的暖。如果我有一支神筆，我還會畫很多所學校，讓窮孩子和我們一起快樂的上學。

《神筆馬良》讀後感 篇45

歌德曾經說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。”讀了《神筆馬良》這本書，我深受感動。

馬良從小就特別喜歡畫畫，畫什麼像什麼，可是他家裏很窮，買不起筆。他夢想着擁有一支屬於自己的筆，連睡覺都做着筆夢，從此以後他一直爲自己能擁有一支筆而努力。

一天，他幹完活回到窯洞裏休息，這時，窯洞裏亮起了金色的光芒，隱隱約約中看到一位白鬍子老爺爺向他走來，給了他一支神筆，並交代馬良好好用它。當馬良醒來，以爲是夢，可是老爺爺給他的那支神筆就在他手中。並且他驚奇地發現，心裏想什麼，神筆就可以畫出什麼！他興奮極了！馬良就用神筆專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝馬良。不久，神筆的事情被官府和皇帝知道了，他們試圖把馬良抓起來，聰明的馬良卻用神筆一次次擺脫了壞人們，最後馬良還把壞人們淹死了。馬良又繼續爲窮人圓夢……

我想如果馬良來到21世紀多好啊！我相信他會用他的神筆畫好多的課本，送給那些因生活困難不能上學的小朋友；馬良還可以畫很多學習用品，送給那些買不起學習用品的同學；還可以畫很多電視機，送到貧困山區，讓小朋友們的眼睛從此走出大山，認識世界……

讀了這本書，我從馬良身上學到了善良、堅強、勇敢、樂於助人！這些優點永遠都在他身上閃爍着，永遠都值得我們學習！

讓我們一起捧起書本，在文字深處，品味那最甜蜜的味道吧！

《神筆馬良》讀後感 篇46

這個寒假，我讀了很多書，其中有一個童話故事讓我印象深刻，名字叫《神筆馬良》。

故事主要說的是：很早以前，有一個窮苦人家的孩子叫馬良，他非常喜歡畫畫，因爲家裏窮，只能天天用小樹枝和石頭在地上畫。光陰似箭，轉眼幾年過去了，馬良經過不斷的練習，畫出來的畫栩栩如生，大家都很喜歡。有一天晚上，馬良躺在牀上想：“我要是能有一支筆就好了”，忽然，一個老爺爺出現在馬良面前，遞給馬良一支筆，說：“你的努力打動了我，這支筆送給你，你要爲窮苦人畫畫呀！”馬良接過筆，老人就不見了，自從有了這支筆，馬良畫什麼，什麼就變成真的了，真是太神奇了，馬良用這支筆幫助了許許多多的窮苦人。不久，貪婪的縣令知道了，就把馬良抓了起來，讓他給畫一座金山，馬良在金山的周圍又畫了一片汪洋大海，縣令在去金山的船上被馬良用筆畫出的狂風巨浪衝翻了，縣令死了，百姓們又過上了安逸的生活。

讀完這個故事之後，我深受感動，因爲馬良的善良、勤勞、刻苦，讓他得到了這支神筆，並用它幫助了需要幫助的人，而縣令是一個貪婪、自私的壞蛋，不管別人的死活，只顧自己享樂，最終得到了應有的懲罰。

我們要學習馬良勤勞、刻苦的精神，不管做任何事都要不怕困難、迎難而上，無論在生活還是學習中，都要去幫助有困難、需要幫助的人，讓自己和身邊的人更加幸福快樂！

《神筆馬良》讀後感 篇47

假如書是一片藍天，我將是其中的一片白雲。我在尋找我所喜歡看的書籍，於是我在天空中飄來飄去飄到了一個童話故事裏，那就是我們經典童話中的故事《神兵馬良》。

故事講的是在很久以前，有個孩子叫馬良。他很早就失去了父母，靠自己苦幹過日子。他從小就喜歡學畫。可是，他沒有筆。一天，他路過學館門口，看到畫師正在畫畫。他情不自禁地走了進去，想要跟畫師借筆。可畫師不但不借給他筆，而且還大罵道：“窮娃子，想拿筆畫畫，做夢吧！”馬良很有志氣，他就是不相信窮孩子不能學畫畫。從此以後，馬良下定決心學畫，每天用心苦練，他想：“沒有筆，我照樣能畫畫。”於是，他用生活中的草、石頭、樹根做畫畫用品。讀到這裏，我的眼睛溼潤了，我被馬良那種鋼鐵般的意志感動了，在現在的社會中，像馬良這樣的孩子很少，我們應該向馬良學習，把心思都用在學習上。

後來，馬良的精神感動了上天，上天賜給他一支神筆。那支神筆畫出來的東西都能成真。馬良一點也不貪心，專門幫助窮人畫他們需要的東西。可這件事被財主知道了，便馬良畫金銀財寶。馬良不畏財主，不做這些傷天害理的事。看到這裏，我被馬良的不貪心、不貪財、幫助窮人的舉動感染了。

最後，一個貪財的皇帝讓馬良畫出搖錢樹，機靈的馬良設了一個陷阱，害死了這個貪財的皇帝，後來馬良也不知去向了……

讀了這篇故事後，讓我想到了一句俗話：世上無難事，只怕有心人。只要你付出了自己的努力，就一定會得到自己所想擁有的一切。

《神筆馬良》讀後感 篇48

今天我讀了《神筆馬良》，覺得寫的非常好，於是寫下自己讀後心得。我讀完之後知道馬良是個可憐的孩子，從小父母就死了，但他有一個夢想就是成爲畫家。

馬良努力學畫畫的事感動了上天，上天就想送一支神筆給馬良。一天晚上，馬良因砍柴很累躺下睡着時，突然看見一道光從天上射下來，一位白鬍子老人出現在他面前，手裏拿着一支神筆，對馬良說：“這是上天送給你的神筆。”接着就把神筆給了馬良，老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫了一隻兔子，那兔子一下子蹦了出來。從此，他就給貧窮的人畫畫，想要什麼就畫什麼。這件事情傳到了商店主人的耳朵裏，店主就很想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來，想要搶馬良的神筆，聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是，麻煩並沒有結束。因爲這件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是，馬良只畫了一片海，然後在遠遠的岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上卻因沒有風船不能動，於是又叫馬良畫大大的風，馬良就一直畫大風，最後大風把小船吹翻了，他們全部都被淹死了。從此以後，馬良又可以繼續給老百姓畫畫了。從這個故事中我學到了“莫以善小而不爲，莫以惡小而爲之”的道理。

我羨慕故事中的馬良，因爲他有一支神筆，可以幫助許多窮苦人，假如我有一支神筆，我要把沙漠變成綠洲；假如我有一支神筆我要把世界變得沒有疫情；不讓人們活在失去親人的痛苦中；假如我有一支神筆，我要把人們所有的苦難變成愉悅，讓世界所有人都可以快快樂樂的生活；假如……

雖然這些假如都是我的夢想，但我相信只要我們用真誠的愛心去幫助別人，總有一天我們每個人都會沐浴在燦爛的陽光下。

《神筆馬良》讀後感 篇49

讀完《神筆馬良》這篇帶有傳奇色彩的民間神話故事，我深深地被問中馬良那種刻苦學習，幫忙窮苦人和不怕壞人的精神所感動了。

馬良從小家裏窮，買不起筆，有一天，馬良看見畫師拿着筆在給大官們畫畫，就不知不覺地走了進去。說：“能不能給我一支筆，我想學畫畫。”大官和畫師笑得合不攏嘴說：“窮娃子也想學畫畫？”說完，大官和畫師把馬良轟出去。馬良氣呼呼地說：“我就不信窮娃子不能學畫畫。”從此馬良每一天都拿着樹枝在沙地上畫。每一天全神貫注，廢寢忘食的，最終成了名。馬良刻苦鑽研的精神異常值得我學習。我在學習上不夠專心，缺乏刻苦，從馬良的身上，我明白了自我前進的方向。

我們不但要學習馬良刻苦，並且還要學習他助人爲樂的精神。記得有一次，班裏的一個同學叫我幫他拿衣服，我覺得很煩，就說：“你爲什麼不叫別的同學幫你拿，別來吵我！”那位同學只好悲痛地走了，唉，同學叫我幫他拿衣服我都不肯，而馬良心甘情願地幫忙人們，與馬良相比我可差遠了，至今我還感到萬分的慚愧啊！

《神筆馬良》這本書還令我明白了另一個道理，那就是如果在學習上碰到困難，應當迎着困難上！“困難想彈簧，看你強不強。”我會以馬良爲榜樣，從各方面嚴格要求自我，學好本領，將來也像馬良那樣專門爲人們做好事。

《神筆馬良》讀後感 篇50

我讀了一本故事書，是洪汛濤爺爺的《神筆馬良》，讀完之後，給我很多啓示。

從前有個小男孩叫馬良，他希望有一支畫筆。有一天，有一位老爺爺走進他的房間,給他了一支神筆，讓他畫什麼就有什麼的筆。於是馬良開始給窮人畫了很多吃的喝的，變成真的，幫助他們度過難關。有一位大官知道了這件事，就派人把他抓了起來，就讓他給自己畫了一棵搖錢樹，可馬良給他畫了大海，海上有一個島，在島上畫了一棵搖錢樹，這位大官很想得到這棵搖錢樹，叫馬良給他畫了一條船，他坐上船想盡快去島上搖錢，嫌船行駛的慢，就在船頭上叫:“風大些!風大些!”於是馬良加了幾筆粗粗的風，風吹來了，很快就電閃雷鳴，下起了暴雨。浪大了就打在了船上，把船打翻了。那位大官沉到海底了，他什麼都沒有得到。

《神筆馬良》這本故事書，使我明白了做人一定要善良，用自己的能力去幫助他人，同時我也從馬良身上學到了一種不怕困難，迎難而上的精神，他的愛心善良值得我們去學習。

《神筆馬良》讀後感 篇51

在寒假裏，我讀了《神筆馬良》這篇童話故事。故事主要講從前有一個窮人家的孩子叫馬良,他非常喜歡畫畫,他努力攢錢，可怎麼也買不起一支筆。

於是，馬良就在空閒的時候用小樹枝在地上畫，用小石頭在石頭上刻着畫畫，春、夏、秋、冬一年過去了，馬良利用身邊的每一點時間練習畫畫，他畫的畫就像真的一樣，大家都十分喜歡。

一天晚上，馬良想:“要是我能有一支筆那該多好呀！”忽然，他看見一位白鬍子老人手裏拿着一支筆對他說∶馬良，看你那麼認真、刻苦畫畫，我送給你一支筆，記住:要幫助窮人畫畫呀！說完，白鬍子老人就不見了。於是馬良拿起筆畫了起來，他發現這支筆畫的東西都能變成真的，真是太神奇了。以後，馬良就用這支筆幫助了好多窮人。

不久，貪才的縣令知道了這件事，就把馬良抓了起來，讓馬良畫了一座金山，馬良在金山下面畫了一片汪洋大海。縣令們趕緊又叫馬良畫了一條船，縣令們坐在船上卻因沒有風，船不能快速前行，又讓馬良畫了狂風。不一會兒，狂風來了，縣令們坐在船上，狂風巨浪把船打翻了，他們都被淹死了。從此，馬良和善良的百姓們都過上了幸福的生活。

讀了這個故事，我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心，而且樂於助人。我要向馬良學習，不管做什麼事情應該堅持努力，用自己的全部力量把事情做好，不能怕辛苦，就半途而廢。

《神筆馬良》讀後感 篇52

從前有個叫馬良的小孩，他從小就喜歡畫畫，因爲他每天都認真畫畫，感動了神仙，神仙送給了他一支神筆，可以讓畫的任何東西都變成真的。馬良用這隻神筆幫助了很多窮苦的人，解決了他們的困難，讓那些窮苦的百姓過上幸福的生活。這就是《神筆馬良》的故事。

看完這個故事，我總是在想，如果我也有支這樣的神筆該有多好啊！我第一件想做的就是幫助那些生活在大山裏的窮苦小孩子們。我要爲他們畫一條又寬又大的馬路直通他們的學校，給他們每家都畫一輛自行車，這樣他們就可以自己騎車去上學了。因爲我和奶奶在電視上看到這些和我們差不多大的小孩子們每天天不亮就起牀，走很長很長的一段山路才能到他們的學校，放學後還要幫大人做好多好多的家務，有的甚至是自己上山砍柴，自己生火做飯，對於小小年紀的他們真是太辛苦了。再想想生活中的自己，平時上學都是大人接送，放學回傢什麼都不用做，面前就有香噴噴的飯菜等着，有時候還挑三揀四的，真是太不應該了。

我要是有了神筆，我還要爲他們畫新衣，這樣他們就不會再挨凍；爲他們畫書本，這樣他們就可以更好的學習知識；爲他們的家鄉畫上工廠，這樣他們的爸爸媽媽就不用出去打工，可以陪着他們一起生活。我想要他們和我們一樣幸福，想要他們也能享受童年該有的快樂時光。

如果你有一支神筆，你會畫什麼呢？是不是也和我想的一樣，去幫助那些需要幫助的人呢？

《神筆馬良》讀後感 篇53

今天，我看完了《神筆馬良》，這本書主要講了，從前有一小孩叫馬良，他的父母早去世了，靠村裏的`人照顧他。不久馬良就長大了，他很喜歡畫畫，可是沒筆呀，馬良到處去買筆，沒想到，別人還不賣給他。馬良太想要一隻筆了，連做夢都夢見筆。終於，在一次馬良做夢時，一位白鬍子老爺爺給了他一隻神筆，馬良開心極了，用神筆給村子裏的鄉親們造福，用自己的智慧和神筆的力量懲治壞人。

不過，這件事傳到了官府裏，他們到處抓捕馬良，說馬良有隻妖筆。很快，馬良就被抓了，這件事連皇帝也知道了，皇帝讓馬良在海上畫一座島、一艘大船，島上要有很多金銀財寶，馬良畫了。他們乘着大船往島上開，皇帝讓馬良在一旁畫風，漸漸地，海上捲起浪濤，船也搖晃得很厲害，船都快破了。皇帝叫馬良不要再畫了，馬良裝作沒聽見，繼續畫，船最後沉了。

這本書讓我明白了，做人要善良，要用盡自己的能力去幫助別人，還要不怕困難！

《神筆馬良》讀後感 篇54

暑假期間，我讀了很多課外書，讓我印象最深刻的《神筆馬良》這本故事書，給我帶來了很多的啓發。

《神筆馬良》這個故事講的是從前有一個叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫畫，可他又買不起畫筆，只能用樹枝當作畫筆在地上畫畫。有一天晚上，一位老爺爺送給了馬良一支神筆，馬良用這支神筆爲窮人畫了許多需要的東西。城裏的大官知道馬良有一根神筆後，就派人把馬良抓來，要馬良爲他們畫金元寶。馬良知道這些官員平時無惡不作，就不聽從他們的要求，還用他的神筆一次一次地脫險，最後利用神筆畫出來的大海把大官們淹死了。這樣馬良就又回到家鄉繼續給鄉親們畫畫，爲鄉親們做好事。

《神筆馬良》留給我印象最深刻的是他每天都堅持刻苦學畫：他到山上打柴時，就折一根樹枝，在沙地上描飛鳥；他到河邊割草時，就用草根在石頭上描游魚；晚上，馬良回到家裏，就拿一塊木炭，在窯洞的壁上把白天描過的畫一幅一幅地再畫一遍。馬良雖然很窮，但是他不怕困難，刻苦學習。我想如果馬良的生活條件好一點，他一定可以創造出更多的畫作，成爲一個偉大的畫家。

以前學習時，碰到困難和難題時我常常就想放棄。讀了馬良的故事，我想以後遇到困難想放棄的時候就多想想馬良。馬良家裏那麼窮，生活那麼苦，但是他從來沒有想過要放棄畫畫。正因爲他的努力和堅持，纔得到了幫助大家的神筆。而我們現在的生活環境這麼好，難道還不能堅持自己的理想和夢想，不能克服一點小小的困難嗎？

是呀，我們應該要做一個新時代的馬良，不斷努力，刻苦學習，迎難而上；更要做一個善良，是非分明的人，用自己熱情的雙手去幫助需要幫助的人！

《神筆馬良》讀後感 篇55

暑假裏，我讀了《神筆馬良》這本書，給我留下了深刻的印象。作者洪汛濤爺爺筆下的馬良是一個又聰明又勇敢的孩子，是智慧和正義的化身。

馬良出生在一個小村莊，父母雙亡，家徒四壁，他從小就喜歡畫畫，卻連一支畫筆都買不起。他想找學館的老師教自己畫畫，卻遭到老師的唾棄。馬良並沒有放棄自己的夢想，日復一日練習畫畫。他的畫技越來越好，畫出來的東西可以以假亂真。馬良的毅力感動了一位老神仙，送了他一支神筆，不管畫出什麼都會變成真的。從此，馬良用神筆幫助村裏的窮人。

後來馬良的事被壞皇帝知道了，他奪走神筆，逼着馬良爲自己畫一棵搖錢樹。馬良爲了拿回自己的筆，假裝答應下來，他把搖錢樹畫在了大海中央的小島上。皇帝讓馬良給他畫一艘船，然後坐上大船，向搖錢樹駛去。馬良又畫了幾筆風，愚蠢的皇帝還嫌棄船太慢，一直叫着：“風大些，風大些。”馬良不停歇地畫着風，終於狂風把船打翻了，壞皇帝也淹死在大海中。

《神筆馬良》這個故事讓我學到很多道理。在學習上，我們應該像馬良一樣肯吃苦，不放棄，不斷努力。在生活中不要追求物資享受，要關心幫助他人。遇到困難，更要像馬良一樣開動腦筋，用自己的聰明才智戰勝困難。

《神筆馬良》讀後感 篇56

今日我閱讀的是《神筆馬良》。

這本故事裏有三個小故事有：神筆馬良、小刺蝟燙頭髮、老虎學藝。其中我最喜歡《神筆馬良》故事裏面講有一個小孩叫馬良，他異常喜歡畫畫，有一天的晚上馬良夢到了一個奇怪的夢，夢到有一位白髮蒼蒼的老爺爺給他了一個神筆，馬良醒來看見牀邊果然有一個畫筆，馬良就試着畫了幾個東西，馬良畫什麼東西都會變成真的。

這讓縣官明白了，就派兵把馬良抓了，縣官說什麼馬良就爲他畫什麼，縣官說話一艘精美無比的大船，馬良就立刻畫了一艘精美無比的大船，線管看見了穿就立刻跑上了這艘大船，馬良重重的畫了幾筆風，船就翻了，縣官被淹死了。

讀完這個故事，我也期望我也有馬良那樣的神筆，能畫出五彩的世界。

《神筆馬良》讀後感 篇57

這學期老師推薦我們看《神筆馬良》。當看到“神筆”二字時我就想走進這個故事，但我有個習慣，看一本書前先了解作者。《神筆馬良》的作者洪汛濤爺爺熱衷於兒童文學的推廣，他的創作追求和理論思考對今天的兒童文學發展仍具有重要意義，所以我特別喜歡他的作品。拿到書後，我就迫不及待地看了起來。

當讀到“花落花開，暑往冬來，一年一年過去”，“夜色在燭光裏、雞啼聲中漸漸退走，迎來了一片乳白的曙光，天開始亮了……”這兩句話時，我彷彿看到了花開花落背後的季節更替，很唯美的畫面;這兩句話有聲音，有顏色，形象地描繪了天亮的過程。我認真地讀完了整個故事：馬良因爲貧困，上不起學，但他特別喜歡畫畫，把樹枝當畫筆，把沙子當畫板。天上的神仙看見他這樣勤奮，不但給了他畫板，還給他一支神筆。馬良擁有了神筆，一心想着拿去幫助窮苦的村民，去懲罰那些沒有善心的人。

馬良太棒了，之前他沒有畫板，也沒有彩筆，但是他不怕困難，拿樹枝當畫筆，拿沙子當畫板，而且他筆下的東西栩栩如生，我真的很佩服他。

我希望有一天能像馬良一樣，也有一支神筆，畫出來的東西能變成真的，因爲我想成爲能幫助大家的人。我們要向馬良學習勇敢、樂於助人和不怕困難的精神，將每件事做好，讓自己變得更好。

我覺得每一本書都像是一位老師，帶我看不同的世界，學習不同的知識。我喜歡閱讀偵探小說，歷史故事，童話故事，動物故事，科技知識……只要是有趣的書我都喜歡。未來我也希望自己有更多的時間去讀更好的書，學習更多不同的知識。

《神筆馬良》讀後感 篇58

《神筆馬良》這部中國神話故事，想必都是家喻戶曉、老幼皆知了，我當然也不例外了啦。

《神筆馬良》這個故事給我留下了深刻的印象。猶其是馬良擁有神筆，被官吏抓走後，馬良那種不畏權勢所屈服，不被金錢所誘惑的精神，深深地感動了我。最後，小馬良用智慧去打敗官吏的步驟也深深地震憾了我。

雖然，這只是一個普普通通的神話故事，但是，馬良的這種只給窮人畫畫，而不給富人畫畫的精神，卻在古往今來，出現了不少相似的例子，比如說：少年時代的周恩來，就說過這樣一句讓聽者都不約而同肅然起敬的話：我要爲中華之崛起而讀書！

我們作爲一名小學生，讀書的目的不是爲了掙大錢，也不是爲了做大官，而是爲了祖國的未來更加美好而努力讀書，而是爲了祖國的建設更加發達勤奮讀書。

“我只會幫助窮人們畫畫，而不幫富人們畫畫”馬良就是抱着這種良好的態度去畫畫，所以纔會得到老神仙的一支神筆。少年時代的周恩來也是抱着這種良好的態度去認真地學習，最後成了中國歷史上的偉人。因此，我們在辦事、學習的時候，態度一定要端正，目標一定要明確。否則，結果一定會是一事無成。

我從《神筆馬良》中學到了：我們在學習的旅途中，一定要刻苦學習本領，即使條件不好，也要堅持不懈，學習好本領，多用心苦練就能成功。學成以後，一定要做個正直的人，多幫助貧苦的人們，也不要被邪惡勢力所壓倒，更不要被有財勢的人所利用。我們現在的任何條件都要比馬良的好多了，就要更加刻苦學習，長大了爲祖國做貢獻。

《神筆馬良》讀後感 篇59

《神筆馬良》這是一本口口相傳、接近現實生活和體現勞動人民智慧的結晶的民間故事。主要講了一個叫馬良的男孩，他有一支“神筆”，並且愛畫各種各樣栩栩如生的畫。

馬良生活在貧窮的大里，是個可憐的孤兒，靠自己砍柴和割草生活，馬良在砍柴時用小樹枝在沙地上畫畫；割草的時候用草根畫畫；晚上，回到家裏，他拿一塊木炭在家裏的牆壁上，又把白天畫過的一件一件再畫一遍。

一年一年過去，馬良學畫畫沒有間斷過，他進步也很快，畫出的鳥真是就差不會叫了，畫出的魚就差不會游泳了，一次他在村口畫了只小母雞，村口的上空就成天有老鷹打轉。他在山後畫了只黑毛狼，嚇得羊羣就不敢在山上吃草了，他勤奮刻苦的精神感動了上天。

於是一位白鬍子神仙老爺爺在馬良的夢境裏，送他一支神奇的筆，從此馬良所有的畫，都會變成真的。馬良就用“神筆”幫助有困難的們，改變他們的生活。但是他從來不怕壞人，更不會幫助他們。

我要向馬良學習勤奮刻苦、自強自立、樂於助人和堅持夢想的美好品德和精神，讓自己變得更加優秀！

《神筆馬良》讀後感 篇60

今天看了一篇文章，大家一定都看過，也不陌生，叫《神筆馬良》。看了這篇文章，感觸很深，回味了很久都捨不得放下。你一定想：神筆馬良有什麼好看的？幼兒園的孩子都看過。那你就錯了。如果你們都仔細品味這篇文章，你會爲馬良感到驕傲。

這篇文章主要講的是：有一個叫馬良的小男孩，他很想學畫畫，但是他家很窮，買不起畫筆和紙。一天晚上，他夢見了一位白髮蒼蒼的爺爺。整個房間都被爺爺周圍的金光照亮了。爺爺給了他一支神筆，告訴他一定要給窮人畫畫。從那以後，馬良給窮人畫了他們需要的東西。但是美好的時光並沒有持續多久。當地一位官員知道馬良有一支神筆時，他抓住他，讓他自己畫畫。馬良不同意給他畫畫，用自己的智慧戰勝了這位壞官。讀到這裏，我既高興又悲傷。快樂是因爲馬良憑藉自己的智慧和不畏權貴的勇氣戰勝了這位貪婪的地方官員；悲憤的是，官員利用這種情況欺騙人們，搜尋人民。馬良愛幫助人的美好品質值得學習。俗話說：善有善報，惡有惡報。如果我們每個人都獻出愛，這個世界就不會美麗嗎？那些官員無法逃脫正義的懲罰。！事實上，那些壞官的貪婪是由環境形成的。他們每天聽一些花言巧語，覺得自己比任何人都高。

馬良愛幫助別人，這讓我非常欽佩。有一件事發生在我身上，我還沒有忘記，甚至還記得。每天上學，我都要穿過一個紅綠燈的十字路口。有一天在學校，我想像以前一樣，走到十字路口，看到一個失明的祖母，衣服破舊，拿着行李包搖搖晃晃，我猶豫幫她過馬路，不是我不喜歡幫助別人，但我很害羞，在以前的幼兒園，因爲害羞，被誤認爲冷漠。我擡頭看了看紅綠燈，紅燈只剩下十秒鐘了，我把自己放在心裏

氣：去吧，杜肇暉，不要在害羞了！我快步走到了老奶奶的旁邊，溫和的在她耳邊說：“老奶奶，我服您過馬路吧。”老奶奶說：“那就麻煩你了，小姑娘。”把老奶奶送過馬路，老奶奶對我說：“小姑娘，謝謝你，你叫什麼名字呀？”我笑了笑說：“我是誰並不重要，您願意叫我什麼，我就叫什麼。以後您過馬路注意一下，再見！”我飛快的跑走了。還有一些同學一定也和我一樣，“不敢”做好事，不要害羞，只要你用心做，認真做，這並不難。

《神筆馬良》讀後感 篇61

這個星期我再一次讀了《神筆馬良》，我喜歡這篇故事，這篇故事講述了一個小男孩叫馬良，他非常喜歡畫畫，可他家很窮沒錢請不了老師，雖然他家買不起筆，但是他利用放牛的時間在沙地、石頭上練習畫畫。日子一天天過去，他畫的越來越好。有一天一位老爺爺給了他一支神筆。他呢？每天幫助窮苦人家畫畫，有一天地主得知了神筆的事，他就想把神筆佔爲己有，最後馬良用他的智慧戰勝了那些貪婪的人。

在生活中，我們不缺穿不缺筆。爸爸媽媽爲我們報了畫畫班，我們比馬良幸福多了。我們的教室明亮書桌整齊，可是我們有時候上課講話，真不應該。

故事裏的馬良認真畫畫，擁有了神筆後，他時刻謹記用神筆給窮人畫畫。他幫助窮人，勇於同惡霸、官府、皇帝等惡人作鬥爭。故事中馬良的正直、勇敢和善良，深深地打動了我。讀完這個故事我覺得我們應該向馬良一樣善良助人爲樂。馬良是我們學習的榜樣，又是我們成長的指路燈。

《神筆馬良》讀後感 篇62

這一學期老師讓我們讀了《神筆馬良》。下面我給大家介紹《神筆馬良》這本書的內容：

馬良是個窮孩子，他沒有爸爸，也沒有媽媽，可他非常愛畫畫，就一次次得去借筆，可沒人借給他，反而還被人罵了一頓。決心要畫畫的馬良沒有灰心。晚上睡覺的時候做夢都是關於筆的。可能是因爲他太喜歡畫畫的原因吧，有位白鬍子老爺爺送給他了一支筆，而且還是在夢裏送的。原來這支筆是個神筆。他用神筆一次次懲罰了壞人。

如果馬良來到我們這個世界，我想他也會用神筆幫助很多窮苦人吧，爲那些不能上學的小朋友畫一座學校，讓他們去上學。爲那些沒有飯吃的人家畫一些飯。爲那些丟失孩子的人找回孩子，並將那些惡人關進大牢。

從這本書中，我認識了善良樂於助人的馬良。在以後的生活中，我也要做個善良樂於助人的人。

《神筆馬良》讀後感 篇63

書中講了一名叫做馬良的少年，他家裏很貧窮，從小就是個孤兒，他主要靠放牛、砍柴爲生。他非常喜歡畫畫，雖然他家裏沒有筆，但是他並沒有停止學習畫畫，只要有可以用來畫畫的工具，他都能畫出很逼真的畫來，他每天都要幹很多活，但是他利用一切可以利用的時間來畫畫。有一天夜裏，他夢見一位老神仙，老神仙送了他一隻筆，第二天醒來，他發現牀頭真的有一隻筆，馬良終於擁有了自己的筆，他迫不及待地往牆上畫來一隻公雞，公雞竟然活了。馬良高興極了，原來他獲得的是一隻神筆，擁有了神筆的馬良一心想爲鄉親們做好事，他幫助了很多鄉親們解決了困難。有一天，縣太爺路過時看到馬良用神筆幫助鄉親，於是把馬良帶回官府，貪婪的縣太爺要求馬良給自己畫金元寶，聰明的馬良最後給縣太爺畫了海，在海的對面畫來一座金山，還畫了一條船，縣太爺跟官差們跳上了船，馬良給畫上畫了幾筆風，風越畫越大，海上出現了大浪，把船給打翻了，縣太爺和他的奴才們都沉入了海底。馬良自由了，回到了村裏，繼續給善良的村民們畫畫。

讀了這本書之後，我覺得馬良非常了不起，他克服了種種困難學會了畫畫，感動了神仙獲得了神筆。而且他非常善良勇敢，不但幫助了窮人，還讓壞人得到了應有的報應。這也讓我明白了善有善報惡有惡報的道理，我也一定要好好學習，像馬良一樣克服困難，還要有一顆善良的心，才能更好的實現夢想。

本學期我看了《神筆馬良》，《七色花》，《願望的實現》，《一起長大的玩具》等等好多書目，其中我印象最深刻的還是《神筆馬良》這本書。

《神筆馬良》這個故事講的是從前有一個叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫畫，可他又買不起畫筆，只能用樹枝當作畫筆在地上畫畫。有一天晚上，一位老爺爺送給了馬良一支神筆，馬良用這支神筆爲窮人畫了許多需要的東西。城裏的大官知道馬良有一支神筆後，就派人把馬良抓來，要馬良爲他們畫金元寶。馬良知道這些官員平時無惡不作，就不聽從他們的要求，還用他的神筆一次一次地脫險，最後利用神筆畫出來的大海把大官們淹死了。這樣馬良就又回到家鄉繼續給鄉親們畫畫，爲鄉親們做好事。

我是美術課代表，很喜歡畫畫。假如我有一支像馬良那樣的神筆，我要在夏天畫一個綠綠的太陽，讓夏天不太炎熱；在冬天畫一個紅紅的太陽，讓冬天不太寒冷。讓沙漠變綠洲，讓地球不再受污染，讓藍天更藍，河水更清，空氣更清新！爲孤兒們畫出一個個溫暖的家，爲殘疾人畫上兩條健康的雙腿，爲失學兒童畫出一所所屬於他們的學校，讓世界充滿愛更美好！

我的這些願望肯定會實現的，我們現在就要用心去學習科學文化知識，用我們的雙手創造出更加美麗、文明、和諧的大家園。

《神筆馬良》讀後感 篇64

讀完民間神話《神筆馬良》後，我被馬良刻苦學習、幫助窮人、不怕壞人的精神深深感動。

馬良從小就很窮，買不起筆。有一天，馬亮看到畫家拿着筆給大官畫畫，想問他們要一支筆，但大官和畫家把馬亮扔了出去。馬亮不相信。從那以後，他每天都用樹枝在沙地上畫畫。每天，那些忘記吃飯和睡覺的人終於出名了。

我認爲馬樑的努力工作和幫助他人的精神值得學習。我在傢什麼都不做，馬樑願意幫助人們。與馬樑相比，我還很慚愧！

《神筆馬良》這本書也讓我明白了另一個道理，那就是如果在學習上遇到困難，就要面對困難！以馬良爲榜樣，從各方面嚴格要求自己，學好本領，以後像馬良一樣爲人們做好事。

《神筆馬良》讀後感 篇65

帶着興奮，我一遍又一遍地讀着《神筆馬良》這篇文章，被文章中感人的場景深深吸引，馬良爲窮人畫畫的場景不斷出現在我面前。

有一次，馬亮告訴大官和畫家他們想畫畫。他們笑着說：窮孩子也想畫畫。馬亮生氣地說：我不相信窮孩子不能畫畫。！從那以後，馬列良用心畫畫。他去山上砍柴，用樹枝在地上畫天上的鳥。他去河邊割草，用草根在海灘上畫水中的魚。他畫任何他喜歡的東西。

日子一天天過去，馬良的繪畫進步很快。但他仍然沒有筆。

一天晚上，他躺在牀上，突然房間裏閃爍着金色的光芒，一個白鬍子老人出現在他面前。爺爺給了他一支筆，說：馬樑，你現在有了一支筆，記住你自己的話，爲窮人畫畫！原來百鬍子老人給了他一支神筆。

馬良有這支筆，每天給村裏的窮人畫畫。畫你想要的，畫你想要的。

有什麼。大官聽說了馬良有一支神筆，想方設法捉馬良，好讓他幫自己畫金銀財寶。最後馬良憑自己的聰明才知制服了大官，又回到村裏繼續爲窮人畫畫。

讀完這篇文章我常常地被馬良感動了，我必須要向他學習。經常幫忙那些需要幫忙的人，做一個對社會有用的人。

《神筆馬良》讀後感 篇66

《神筆馬良》這本書是班主任潘老師推薦我們看的，聽說很有意思。今天我拿出來津津有味的看了起來。

我看完這本書的感受是我也好想要有一支這樣的神筆，想要什麼就畫什麼。

這本書介紹了馬良，他很喜歡畫畫，可是家裏窮買不起畫筆，他只能用樹枝在地上畫。只到有一天一位老人出現，他送給了馬良一支神筆，原來他被馬良堅持不懈的精神感動。有了這支神筆，馬良是畫什麼就變出什麼。用這支神筆馬良幫助窮人去懲罰惡官。

我覺得馬良是一個聰明、正直又樂於助人的一位年輕人。我們要學習馬良做一個善良的人，不能學惡官貪心害別人！

《神筆馬良》讀後感 篇67

學習馬良的精神可不能光說嘴巴喊口號，以前在生活上，我是一個有公主病的小女孩，連平時多走一點路都會叫苦，幫助家裏幹一點活就叫累。今後不管在學習上還是生活上，我要自覺學習馬良的追求精神，遇到困難不能輕易放棄，要努力從困境中去尋求答案。人生對於我這個小學生來說，還剛剛啓程，在前行的道路上，遇到困難以及嘲諷，我們一定要向馬良學習，堅定的走自己的路。

讀完這本書後，我也想有一隻神筆，幫助大家。我想畫美麗的花朵，美化我們生活的環境;我想畫先進的火箭、設施，去遨遊太空;我想畫一個時空洞，去探索各個時代。

這本故事裏有三個小故事有：神筆馬良、小刺蝟燙頭髮、老虎學藝。其中我最喜歡《神筆馬良》故事裏面講有一個小孩叫馬良，他特別喜歡畫畫，有一天的晚上馬良夢到了一個奇怪的夢，夢到有一位白髮蒼蒼的老爺爺給他了一個神筆，馬良醒來看見牀邊果然有一個畫筆，馬良就試着畫了幾個東西，馬良畫什麼東西都會變成真的，這讓縣官知道了。

就派兵把馬良抓了，縣官說什麼馬良就爲他畫什麼，縣官說話一艘精美無比的大船，馬良就立刻畫了一艘精美無比的大船，線管看見了穿就立刻跑上了這艘大船，馬良重重的畫了幾筆風，船就翻了，縣官被淹死了。

讀完這個故事，我也希望我也有馬良那樣的神筆，能畫出五彩的世界。

《神筆馬良》讀後感 篇68

我的小夥伴們給我推薦了一本《神筆馬良》的書，於是我就津津有味的看了起來……

“神筆馬良”這個故事我想大家可能都聽媽媽講過，但是“神筆馬良”的書大家可能沒有聽說過。《神筆馬良》這本書講了有一個孩子叫馬良，他非常喜歡畫畫，但是沒有一支筆和一張紙，有一天在夢裏，馬良夢見一個白鬍子老爺爺，於是白鬍子老爺爺送給了馬良一支筆，馬良從夢裏驚醒過來，發現真的有一支筆，當村民們得知這個消息後，讓馬良用這支筆畫一個不會滅的燈籠，剛畫完，紅紅的大燈籠就成真的了，馬良這才知道這支筆是支神筆。於是，一個懶漢聽說了，就讓馬良給他畫一個窗簾和褥子，這樣可以讓他睡的更踏實，誰知道，剛拉上窗簾，就有一大堆蒼蠅轟進來，沒辦法，懶漢只好打開窗子；剛躺上褥子，就有好多的跳蚤，懶漢又只好把家裏打掃的乾乾淨淨，從此，懶漢就不懶了，而變的勤快多了，這一切都是馬良的傑作。

讀了這個故事後，我覺得馬良非常的聰明，能分的清是非因果，而且還能不得罪人，我們應該向馬良學習！而且，喜歡一樣愛好，就要打心眼兒裏的喜歡，這樣，不管有多艱難，老天爺都會派“神仙”來幫助你的，就像馬良這樣，也許不會用這種方式！

大家抽空可以看看這本書哦——《神筆馬良》！