二年級作文【集合5篇】

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的二年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級作文 篇1

媽媽從市場買回兩隻小鴨子，它們小巧玲瓏的身上套着一件鵝黃色的“襯衫”，一雙可愛又機靈的眼睛，可愛極了！我的小鴨子喜歡一項體育項目——游泳。它們一旦開始游泳就會把屁股翹得老高，圓圓的小腦袋伸進水裏，好像在探索水中的'奧祕，調皮極了！回去時，他們總是嗄嘎叫着，像是不想回家，對河依依不捨呢！

可愛的小鴨子，要是你們不長大該有多好啊！

二年級作文 篇2

“十一”回奶奶家時，爸爸從山裏給我買了只大公雞帶回來養着。這隻可愛的大公雞火紅的冠子宛如一團熊熊燃燒着的火焰，身上披着金色的、油亮亮的羽毛。高翹的尾巴和大大的翅膀是黑亮亮的 羽毛。他很能吃，養了沒幾天就長了一斤。姥姥說，它叫“九斤黃”能長到九斤呢！

這隻大公雞也很調皮。一天放學後，我去看它，他正在跟一隻螞蚱打架呢！“九斤黃”打架時，脖子周圍的毛都豎起來了，臉憋得通紅通紅，眼睛瞪得又大又圓，就連頭上的`冠子也變得發紫了。它 展開雙翅，翹起尖嘴，一會撲上去猛啄，一會後退幾步等待下次進攻。最後，可憐的小螞蚱還是給“九斤黃”當了“點心”。隨後，它抖抖那威武的身軀，響亮地打了一個鳴：“我勝了——！”好像在告 訴全世界呢！

怎麼樣，我家的“九斤黃”很可愛吧！我以後要多給他餵食，讓他快一點長到九斤。每天早上叫我起牀，每天晚上和我一起睡覺。

二年級作文 篇3

《親愛的漢修先生》是一部優秀的作品，這本書是美國作家貝芙莉?克萊瑞寫的。

這本書講的是一個叫鮑雷伊的小男孩在讀小學二年級的時候讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生。鮑雷伊是一個父母離婚的小學生，老師給他們佈置了一個作業——給自己喜歡的一位作家寫一封信。鮑雷伊爲了完成作業，很不情願地給作家漢修寫了一封信。鮑雷伊後來又寫了一封信給漢修先生，請教寫作的方法，漢修先生都回信了。從此鮑雷伊喜歡上了寫信。他不但寫信請教寫作方法，還向作家說自己的'煩惱。

鮑雷伊有許多煩惱，比如爸爸媽媽離婚，有人偷他的午餐盒等等。鮑雷伊把這些都寫信告訴了漢修先生，漢修先生也回信鼓勵鮑雷伊。慢慢地鮑雷伊不但寫作和閱讀能力提高很快，而且一點煩惱的情緒也沒有了。雖然爸爸媽媽最後都沒有和好，但鮑雷伊感覺自己長大了，能夠獨立面對很多事情了。

我們要學習鮑雷伊的一些優點，比如寫作，其實寫日記並不難，只要把每天看到的，聽到的記下來，就是一篇很好的日記。所以我們要養成寫日記的好習慣。

二年級作文 篇4

一天，老母雞出去給孩子們找吃的了， 家中只有小雞老大、老二、老三和老四在家。

在濛濛大雪中，一隻飢餓的狐狸正在到處找吃的，它走進了一座大山，走上了山頂，來到了一家醫院想碰運氣。忽然，他在門外聽見醫生老羊在對別的醫生說：“今天，老母雞讓我去照顧小雞，這裏的事就辛苦你們了。”狐狸一聽，眼珠一轉，有一個辦法吃雞了。

它等到只有老羊一個人時打暈了老羊，穿上老羊的衣服，順手背上老羊的醫藥箱。

狐狸下了山，來到了小雞家，從窗戶向裏一看，果然一隻只黃色的、毛茸茸的'小雞在玩。看得他口水都流下來了，他穩了穩情緒，又敲了敲門，扯着噪子說：“我是老羊啊，快開門埃”

老大一聽，興高采烈地走去要開門，幸虧老三拉住它，小聲說：“先看看它是不是老羊，老媽走時不是讓我們小心一點的嗎？”老大點點頭。它們從門縫看了看，只見一條毛茸茸的大尾巴，再仔細一看，說：“它是狐狸。”老大急忙給老母雞打了一個電話，老母雞聽了，飛速趕來，把獵狗警察也帶來了。最後，狐狸被它們收拾了。

哈哈，今天，狐狸成了老母雞一家感謝獵狗警察的美餐。

二年級作文 篇5

我看過許許多多的書，有《稻草人和他的僕人》《水孩子》《牀邊的小豆豆》……其中，令我最難忘的是一本叫《穿越時鐘的孩子》的書，因爲這本書讓我懂得了操縱時間的人，就是我們自己，要珍惜時間的.道理。

《穿越時鐘的孩子》這本書主要講了這樣一個故事：三個男孩被一陣旋風捲入奇妙的“時間世界”裏，他們在裏面盡情玩耍，忘記了領路人老爺爺善意的提醒——“不要忘記，孩子們，能夠操縱時間的人，就是你們自己。”不久，起勁好玩的遊戲變得枯燥無味，孩子們都想回家了，可他們必須先償還花掉的時間。孩子們通過努力，最終順利回到了家裏，他們也認識到了時間的珍貴，制定了一份時間計劃表，從此再也沒有浪費過時間。

是啊，時間是那麼珍貴，它對每個人都是公平的，然而人們對待時間的態度卻各不相同：聰明人利用時間，愚蠢人等待時間，勤奮人爭取時間，懶惰人荒廢時間。一旦你浪費時間，時間也會讓你受到懲罰。我就曾因浪費時間而受到過教訓。

記得有一次，老師佈置的家庭作業很少，於是我回到家後定定心心，吃吃東西玩玩玩具，就是不寫作業。媽媽催我快點做作業，我慢條斯理地說：“今天作業少，做做快的。”又自顧自玩了起來。媽媽催得急了，我纔不耐煩地打開文具開始做作業。然而作業時，我依舊吃着零食，邊吃邊寫，那寫字的速度簡直比蝸牛還慢。寫了沒多少，我又被書架上的一本雜誌吸引住了，津津有味地翻閱起來，完全忘了還有作業這回事。正看得起勁，突然耳邊傳來媽媽的催促聲：“毛一迪，做好了沒？是不是又在玩了！”我扯着嗓子喊道：“我又沒在玩！”就這樣，催催喊喊，看看寫寫，原本一個小時不到就能寫好的作業我愣是磨嘰到了九點多。第二天早晨，媽媽喊了幾次纔好不容易吧我從被窩裏拉出來，可趕到學校卻已經晚了，遲到了。這一天我都哈欠連天，打不起精神，學習效率差極了。

瞧，這就是不愛惜時間的後果。同學們，你們可不要像我一樣啊。讓我們也像書中的三個男孩一樣，製作一張生活計劃表，珍惜時間，做時間的主人。