2016關於我眼中的最美教師徵文範文
導語：老師是我們的良師，也是學生的益友。下面是關於我眼中的最美教師徵文，歡迎參考。
篇一：我眼中的最美教師徵文
王老師是我們孩子的班主任兼語文任課老師。瞭解她是從一年級上學期那次家訪開始的，那天王老師突然到訪，我懷着緊張和激動的心情打開家門，把老師請進家門，我的孩子在班級成績和各方面表現還可以，但不是最好的，我以爲老師肯定會和我說一堆孩子要改進的問題，對我的孩子多少提出些批評的。可是，當我們坐下來聊天的時候，老師沒有說孩子有哪些缺點，只是很細緻地聊了一些孩子從小的成長過程，然後適時地告訴了我孩子成長過程中需要關注的問題，非常溫馨地就讓我們明確了孩子成長過程中需要培育的方向。除了感動，只能反覆地和老師說着：謝謝!謝謝老師!……。後來在和別的家長聊到老師家訪事宜時，每個家長都直誇王老師家訪工作做得深刻，對孩子們瞭解的細緻，這樣的細緻入微，讓家長們很爲感動!
因爲平時工作繁忙的原因,其實，我對王老師的瞭解也只是“冰山一角”，但僅僅這一角，處處都讓我感受着老師對孩子們的愛和責任。
每次家長會，看到的都是老師在黑板上整齊乾淨而筆筆書寫到位的粉筆字，開始我還以爲老師在這特殊日子裏的作秀，回家和孩子聊天，說到老師的黑板書寫情況，她告訴我老師寫的每一個字都是非常認真到位的，平時上課也這樣，我又一次感動了!
爲了更好的教育孩子,在平時作業裏遇到一些問題，我常常打電話請教王老師，每次不管什麼時間，王老師都給我熱情解答，即使老師當時不能接，事後她都肯定會給我們回過來，幫我們解決遇到的難題，而常常在這個時候，老師還附加地告訴我孩子們容易犯的錯誤和易寫錯的字，甚至很清楚地說出我的孩子在哪次考試中哪道題因爲什麼寫錯了，我除了感慨她超羣的記憶力，更多的是感動於她的認真和用心!因爲有王老師這樣的教學，三(1)班語文成績連續好幾個學期都是全年級的靠前名次，班級也多次被評爲優秀班集體。
我們經常聽到王老師說的一句話是：這是我應該做的。其實我們也知道，她可以不做得這麼細緻，但她做到了，而且非常的認真嚴謹!她工作時的那份嚴謹讓我們家長們慚愧和折服!所以，漸漸地在教育孩子過程中，家長們也跟着放下了急躁，和孩子靜靜的交流，和王老師一起努力，給孩子們創造一個自由、寬鬆而又不失方向的大環境，讓他們快樂健康的成長!哲言說：細節決定成敗!作爲家長，我們替孩子們慶幸遇見這樣細緻入微、處處替孩子們考慮的好老師!也替孩子們感謝王老師爲他們做出的諸多努力!王老師，您是我們眼中最美的老師!
篇二：我眼中的最美教師徵文
萬籟俱寂，站在窗外，辦公室的燈光，絲絲縷縷從容地透過厚厚的玻璃層，折射的光線讓我們充滿了感激。她，還在微弱的燈光下批發作業。——題記
在一個金秋九月，我隨着秋風的腳步，走進了濰坊五中，來到了初一八班。走進教室，一個個陌生的面孔使我的心平淡而無奇。“同學們，坐好了!”一聲細膩而柔和的話語頓時讓我的心奮發向上。我便轉身仔細打理，她烏黑秀麗的頭髮，我看見了她善良、直率的性格;她紅色花紋的眼鏡，我看到了她知識的淵博;她那細沙般的連衣裙，我看到了她高尚的品質。
在課堂上，她用那流利的普通話講述了課文的精彩，用那幽默的話語和我們說說笑笑。但是，在我們兒了錯誤時，她也會直言不諱的批評我們，記得有一次，我們宿舍起牀晚了，她嚴肅地批評了我們，其實可以看得出，她很心疼，很想對我們說一句暖心的話，但是，她不能，因爲那是作老師的一個原則。
一年的課代表生活，繁重的課業壓力，把我磨鍊的越發成熟，讓我瞭解了您工作的辛苦，讓我懂得了您每天拿着那支粉筆有多麼的乏味、枯燥，讓我總想爲您做點什麼。
我們一起在操場上擁抱所發下誓言的場面;我們一志吃雪糕時的場面;當您離開時我們嚎啕大哭的場面，我們圍坐在操場上聊天的場面，這些都有您的場景，成了我生命中最美好的一部分。
秋風再一次吻過我的臉頰，以前的點點滴滴匯成了我對您的種種思念。
您，是一個好老師，我眼中最美的老師;您是一個神話，一個永垂不朽的神話——娜姐。
篇三：我眼中的最美教師徵文
你要是問我們班的同學“誰是你們眼中最美老師呀?”他們一定會說“當然是沈老師咯，她親切!盡職!懂我們!……”
記得就在上個學期的期末考試前夕，老師還帶着我們進行課外體育鍛煉，偌大的操場上就我們一個班級在繩子間跳來跳去，連老師也忘乎所以的和我們一起跳起來，玩起來，要知道，那可在期末考試之前，別的班複習都來不及，哪有閒心跑出來活動，而沈老師不同，她讓我們在精神緊繃的情況下，既放鬆了神經，還鍛鍊了身體，讓我們輕鬆迎考。
她還有一個不可思議的記錄——在教我們五年的時間裏，沒有爲自己的私事請過一天假——包括自己生病。
有一次，沈老師的兒子發熱了，老師也只是把他託給了別人，送去醫院，而自己呢，還繼續留在學校裏爲我們授課。
這周，病的可不是別人了，而是沈老師的頸椎病又犯了，頸椎病不復發也罷，一旦復發那可是頭疼得眼冒金星，腦袋昏的是天昏地暗，連東南西北都分不大清了，最可怕的，還要數不能動脾氣，我們班同學可是出了名的淘氣，常惹老師生氣，雖然這幾天有所控制，可還是免不了生氣，生氣了，大腦過度充血，呃，頭暈眼花，再加頭痛!光是想想就讓人發悸。儘管如此，沈老師還是7點半準時到校，帶病堅持上課。
我們犯錯的時候，老師批評我們也是半點兒都不含糊。一次，我的作業都沒做完，就早早的上牀睡覺了作文吧。第二天到了學校，想都沒想，就把作業交了上去，結果被老師狠狠地訓了一頓，我就在心裏直犯嘀咕：用得着這樣大動干戈嗎，不就幾道題目嗎?沈老師似乎聽出了我的心聲，語重心長的對我說：“餘俊樂啊，你想想，假如你每次的作業都這樣，那你還能有像今天那麼好的成績嗎?所以，每次作業都是十分重要的呀!”
沈老師和我們朝夕相處了5年，像這樣的事例多的數不勝數，它們讓我們感受到了老師對我們深深的愛。這就是我們的老師，她無私地奉獻着自己的青春。她是平凡的，但卻又是不平凡的。
她永遠是我們眼中最美的老師!
篇四：我眼中的最美教師徵文
有這樣一首讚歌：“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸膛在藍天，深情藏沃土……
這就是我眼中的老師，他有“化作春泥更護花”的熱情，有“蠟炬成灰淚始幹”的無私。三尺講臺，一塊黑板，一根粉筆，便是他揮灑人生的舞臺。是他，是他，沒有蘆葦的纖柔，卻有綠葉的閃亮。漆漆夜空，他是爲同學們指引方向的北斗;浩浩學海，他是引領莘莘學子遨遊到彼岸的燈塔。他，一直是我眼中最美的老師。
老師，沒有出衆的外表，卻有一顆寬容的心。初次見面，他那“黑炭”般的形象就深深的烙在我的心坎上。他的一言一舉成了學生效仿的對象。
老師是我們的良師，也是學生的益友。課上，哈老師臉板三寸，肌肉凍結了;課下，快樂七分，冰凍消逝了。爲此同學們專門起了個綽號“鐵公雞”。原來課上保持嚴厲姿態是讓同學們打起十二分的精神，課下與同學們談笑風生，可以讓同學們有傾訴的對象。
老師，不需要做事務主義者，卻要了解學生的心聲。俗話說天下有三苦：讀書、打鐵、賣豆腐。既然讀書是第一苦，可見學生更是苦上加苦。於是，早在放假前一陣，他早就佈置好作業，好讓同學們在放假之前就可完成，千萬不要成爲我們的障礙物，這可真是“先天下學生之憂而憂，後天下學生之樂而樂”啊。
老師，您讓我怎能不感謝您。因一分之差與第一名擦肩而過。當我徒自嘆息，準備收拾包袱背井離鄉時，您卻爲我謀得了第二條生路。
這就是我眼中的好老師，他就像夢想的風帆，給人生的小舟注入前進的動力;他就像一匹邁着舞步的馬，將靈魂的歌聲從馬蹄下升起。他的眼睛點燃了我求知的慾望，他的課堂，帶我馳騁沙場。多想做一隻振翅高翔的白鴿，帶領學生走向遠方，遠方……
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