實用的高考作文彙編六篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的高考作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高考作文 篇1

“文以意爲主”“意高而文勝”，思想品位是衡量文章價值的天平，所以，立“意”應是寫作的第一要務，而思想性、藝術性二者兼備的“德”“藝”雙馨之作，則是寫作上深刻性的最高境界!

“深刻”是高考作文發展等級“深刻、豐富、有文采、有創新”四個要求之一，也是作文立意的較高要求之一。在高考《考試說明》中，對“深刻”是這樣表述的：a.透過現象深入本質b.提示問題產生的原因c.觀點具有啓發作用。高考作文要求“深刻”，旨在強調“四性”：哲理性、獨創性、邏輯性、啓發性。它要求文章富於哲理性，觀點有獨創性、思維有嚴密的邏輯性，作品給人極強的啓發性。“言有盡而意無窮”，讀後讓人深思，給人啓迪，產生共鳴，回味無窮。

目前同學們作文在思想性方面普遍比較“幼稚化”，這主要是觀察、閱讀、積累不足，如：聯想和想象能力不夠，跳不出自我；敘述平淡，感情冷淡甚至冷漠；羅列與話題相關的材料，不能揭示本質；信馬由繮，想到哪兒寫到哪兒；空洞說教，既無材料，又無條理。其實每年的高考作文命題（材料或題目）是有鮮明的思想傾向的，而同學們的審題和立意，以至於行文中如何把我們的思想表現出來，通過構思和語言傳達給讀者（老師），使我們的文章彰顯出具有比較深刻的思想。

王安石在《遊褒禪山記》後文說道：古人之觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則遊者衆；險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在於險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。作者總結性地概括了次此遊覽的感受，具有很強的哲理性。

　　如何讓我們的文章也寫得深刻一些呢？

辯證的觀點包括一分爲二的觀點、發展的觀點、聯繫的觀點等。對於同一個問題，常常是可以正面立意，也可以反面立意。既要看到正面，又要看到反面，既要看到問題的這一方面，也要看到問題的另一方面，要把二者綜合起來談。聯繫的觀點、發展的眼光、一分爲二的觀點，是辯證思維的三柄利劍。它可以開拓作文思路，避免侷限性和片面性。

（1）運用聯繫的觀點：包括量變質變、內因與外因。

城門失火，殃及池魚”。世界上的一切事物都處於普遍聯繫之中，任何一個事物都和周圍的其他事物有條件地聯繫着，孤立的事物是沒有的。請看一篇思辯型作文中的一段：

例1：歐洲人喜食沙丁魚，但沙丁魚很難養，因爲它們生性懶惰，常擁擠在一起而靜止不動，死亡率很高。爲此，人們在飼養的沙丁魚中放幾條鮎魚，鮎魚喜食沙丁魚。沙丁魚爲了活命，四散而逃，由於遊動又大大提高了成活率。但是，如果鮎魚放得多了，沙丁魚都成爲鮎魚的美食，人們又怎樣嚐到新鮮的沙丁魚？可見，能否吃到新鮮肥美的沙丁魚關鍵還在於能否控制好鮎魚的投入量。這樣的例子在我們的生活中又何嘗少呢？就如一個工廠的發展吧，最主要的固然是領導是否得法，職工是否肯幹，但與國際經濟環境、國內經濟形勢以及有關政策能無聯繫嗎？與原材料的供應、產品的銷路、運輸以及農業的發展、商業的繁榮等等都有必然的聯繫。我們學習的進步也往往會與一些“不起眼”的小事聯繫在一起，往往“小不周而亂大謀”。

【析】這一段由沙丁魚與鮎魚的聯繫想到工廠的發展與領導、職工、政策等的聯繫，想到學習的進步與小事的聯繫，處處離不開聯繫，議論全面、充分，讓人信服。但要弄清楚事物之間有哪些聯繫及聯繫的種類，就主要的聯繫進行重點論述，可以做到有的放矢，避免面面俱到。

例2：《拒絕平庸》

哲學家薩特的一位朋友出車禍之後卻高興異常：“我終於出事了！”一句話弄得哲學家愕然。

日子平淡無奇是“讓人難以忍受”的，連車禍都當成了拒絕平庸的.一種文化。

當然，這種想法太過極端，在日常生活中，“拒絕平庸”最常體現在穿着中。

紅衣服，綠褲子，黃頭髮??每當在街上看到“奇裝異服”以標榜自己不平庸時，我總會不禁想到霍爾頓。

當塞林格《麥田裏的守望者》風靡美國之後，街上總能看見模仿主人公霍爾頓紅色鴨舌帽裝扮的男孩子。他們想用這種方式來表達個性，彰顯與衆不同之處。可轉念一想，這種“拒絕平庸”的方式到底還是塞林格預設好的，扎堆的紅色鴨舌帽不也是新的平庸了嗎？ 拒絕平庸的方式不是模仿他人，更不是舉止“雷人”，行爲出位。

【析】文章以“車禍”故事開頭，便不同凡響，奪人眼球。聯繫開去，作者的觀點也新穎獨到、與衆不同：“拒絕平庸的方式不是模仿他人，更不是舉止‘雷人’，行爲出位”。

【名言】

1、無盡的遠方,無數的人們,都與我有關——魯迅《這也是生活》

2、禍兮福所倚，福兮禍所伏——《老子》意思是禍與福互相依存，可以互相轉化。比喻壞事可以引出好的結果，好事也可以引出壞的結果。

3、臺上一分鐘，臺下千日功。——俗語

4、不積跬步，無以至千里。一一《苟子?勸學》

5、禍患常積於忽微——歐陽修

6、千里之堤，漬於蟻穴。――俗語

（2）運用發展的觀點：對新事物的看法

世界上的一切事物都在不斷地運動、變化和發展，任何事物都有其發生、發展和滅亡的歷史，有自己的過去、現在和將來。因此，我們要用發展的眼光看問題。

例3：高考作文《該做?誰做？》的片斷：

毫無疑問，“助人爲樂”該做?人人回答起來都那麼幹脆堅決，甚至這乾脆堅決中還有種對生活中助人爲樂精神太少的埋怨和不滿。埋怨誰？不滿誰？當然誰都不會想到自己。別人遇到麻煩事，自己卻悄悄走開的人出於什麼心理呢？大概是想有人會去做的，總會被做好的，不必是我。有這樣想法的人多了，助人爲樂的人就少了，人們的埋怨又多了，當然是怨別人，卻沒有想到自己就是別人眼中的“別人”，自己其實也是自己所埋怨的“別人”當中的一個。 什麼時候才能不埋怨別人呢？答案簡單――做?我做?我們讚美助人爲樂的品質，我們自己也要助人爲樂；埋怨別人的時候，想想自己又做了沒有，做了些什麼。當我們都能助人爲樂的時候，我們會發現自己有值得自己和別人讚美的品質。我們不再埋怨和不滿。

高考作文 篇2

一次閒聊，說到癌症，我問妻，爲什麼人們大多談癌色變？“那是因爲人們懼怕死亡，”妻說，“從而把它看成了死症。”“我就不怕它。”“你？吹牛。你忘了，那年你被誤診爲胃癌的時候，你嘴裏說不怕，可渾身冰涼。有誰不怕它呢？”

不幸的是，妻真的得了這種病。當我東奔西走，找了許多專會診而確診以後，我腦子一片空白。我把小車點着了火，還沒有掛檔，就猛踩油門，猛然一驚，趕緊熄火，呆呆地坐了好一會兒。最好不要告訴她，但是，不告訴行麼？醫生說，必須做第二次手術，用什麼理由說服她呢？

我沒有想出辦法。回到裏，妻問，結論出來沒？我說，出來了，沒什麼。她非要看病理分析單，我只好遲疑地遞給了她，眼睛不敢瞧她。

妻沉默了好一會，淡淡地說：“看來，這回真的是生病了。”妻平時對一些小病小痛的總是不太當一回事。我趕緊安慰她，“這是上天讓你休息幾天，你太辛苦了。”晚飯後，我默默地陪着她散步，我不知說什麼好。妻忽然說：“你看，今夜的月亮特別圓，它旁邊的金星也特別亮呢。”“嗯，可不是麼？明月常常有，只是我們平時不太注意罷了。”“從現在開始，我要注意了。”妻挽住了我的手臂。

第二天下班，妻微笑着說：“老公，我想明天就去住院。不就是再挨一刀麼，有什麼大不了的。”她告訴我，這一天，她走訪了幾個癌症患者，並且上網查閱了相關材料，“我這個病，屬早期，百分之百的治癒率。當然，心情是最重要的，從今天起，我要微笑着對待每一個人。”晚飯後散步，在操場邊遇到一對打太極拳的老年夫婦，妻站在旁邊看了一會兒，忽然讚歎說：“你們打的太好了。”那個紅光滿面的老婆婆停止了動作，笑着說：“經常動動，對身體有好處。”“看得出，您老真健旺呢。”“你不知道，我原來一身的病呢。”妻跟她聊得熱火朝天起來。

那天進手術室之前，她跟同病房的王姐一起被推出了病房，王姐因害怕而哭得眼淚直流，妻微笑着伸過手去，拉着她的手說：“別緊張，沒什麼，等一下睡着了，一點感覺都沒有的。”她的親屬十多個人圍着她，她哭得更厲害了。妻的身邊只有我和女兒，手術牀穿過長長的走廊，一旁的病人紛紛露出驚異的目光，“一個哭，一個笑，這個笑着的病人，真不簡單哪。”有人感慨說。

妻第二天下午就下牀活動了，在走廊上緩慢步行，遇見誰，就同誰點頭。於是，別人也微笑着與她點頭。“你看看，我笑，別人也笑；別人笑，我就會更笑。這就叫微笑效應。”妻轉過臉來跟我說。“嗯，你都成哲學了。”聽我一鼓勵，妻樂了，蒼白的面容，竟有了血色。

後來，病房裏又住進來了一位年近花甲的婆婆，醫生摸了一下後說：“你們怎麼現在纔來？情況不太妙，先化療吧。”醫生走後，他們夫妻倆抱頭痛哭了起來。妻趕緊跟他們說：“住在這裏的病人，有幾個不是癌症的？你們去看看，一個個誰不是樂呵呵的。”“你是——”婆婆擦着眼睛問，“你也是麼？”“是的，我也是癌症。”妻笑着說，“每一個人身上都有癌細胞的，何況專說，年紀越大越容易治好的。”“真的？”婆婆露出了喜色，跟妻拉起了常。

不久，妻出院回，就開始了體育鍛煉。同事們來看望她，見她紅光滿面，一個個十分驚奇：“看你的臉色，哪像個病人。吃了什麼靈丹妙藥？”“我什麼藥都沒有吃。不過，我自創了一種療法。”“什麼療法？”“微笑療法。”妻哈哈大笑起來。

站在地獄的面前，妻用積極的心態重回到人間。

高考作文 篇3

離高考越來越近了，雖然內心沒有緊張，但面對試卷，面對試題，內心還是有一絲不情願。

到今天，真的發現人都是一樣的，一個又一個翻版，鼻子、眼睛、嘴巴，不論是什麼事，衆口難調的結果只能是悻悻而終。

都說人在痛苦的時候會想家，但我告訴自己，不要想更不能想。家人只會羈絆你前行的腳步，催促你的成長，又充滿矛盾地想讓你留下。現在了，對自己誠實一點，不論是做題，還是別的。

你的不計較並不一定是寬容，你的冷淡並非是厭惡。讓心靜下來，遠離喧囂，把心放大，裝下萬物，不美好是前進的動力。妒忌的結果只能是覆滅，你要的是認清自己的目標。真正地無怨無悔想必是做不到的，但我也要盡吾所能，少有怨恨。

咒罵只是對自己的一種侮辱，而讚美也不過是過眼雲煙。真正屬於你的，永遠是你的，你的追求，並不一定都會有結果。評論並不是講給自己聽的，評論是要留給廣大人羣的。如果你只是一粒塵埃，又有何評論之需，如果你只是一隻飛蟲，撲火將是你的未來。

付出努力，纔會有回報，不要只在心中想象。

高考作文 篇4

6月7日，這個註定每年都會讓所有中國人關注的日子，特別家有考生的家庭，更是把這天看做一個世紀大轉折點。剛剛月初，朋友圈空間微博網頁熱文都是關於高考的，看得連我都緊張起來。

弟弟也是今年再戰高考，比起去年，希望他能有所進步，我相信一定會的。

說起高考，真的是我目前人生中最灰暗最充實最難忘的一段歲月，巨大的心理壓力，學習壓力，真的差點擊垮我，不知道幾個夜晚在漆黑的房間裏看着天花板流淚，茫然的現在，看不到的未來，每每想起都會淚流滿面。一次比一次差的成績給了我一次又一次的打擊，沉重的學習壓力如洪水猛獸般，一到閒暇就毫不留情的撲面而來，不停的背書，寫作業，看考卷，一邊一邊的練習，改正，練習，改正，從早上六點半到晚上一點，日復一日，日日如此。我不知道是怎麼熬過那段時光，也不想再去回想，也許，那會是我這一生最努力最拼命的一段時光。一個人的小黑房間，只有牀和書，只有學習和吃飯睡覺，簡單，又淒涼。

都說越努力越幸運，也許有一定的道理，最終，我的高考成績是我歷次最好成績，成了同學們口中的黑馬。知道成績的那一刻，如釋重負般的笑了，窗外的大太陽也不刺眼了，麻雀和青蛙的對唱也變得動聽了，難得可以全身心放鬆戴着耳機愜意的躺在草坪上看着夕陽落山，看着小朋友們嬉戲玩耍，我不會忘記那天的火燒雲有多美，天有多藍，好像從那以後再也沒見過那麼美的景色。

高考作文 篇5

20xx年，盛大的十八歲成人禮儀式上，我們，正式跨入成人的行列。青春年少，風華正茂，書生意氣，是我們此刻的寫照。盼望成長、渴望成功、呼喚美好的時代，正是我們此刻的迫切願望。

我們，這一代人出生於新世紀庚辰龍年，伴隨着新千年的開始，迎着新的時代而漸漸成長，見證着這非凡偉大的時代：

20xx年盛大的奧運會，至今讓世人津津樂道，讓世界驚豔讚歎。但人們更記得的是20xx年5月12日的汶川大地震，那一刻，全中國只有一個共同的名字——汶川!那一刻，我們真正感受到萬衆一心、衆志成城，在廢墟中，在救援路上，在救災復產中，是一股擰成一起的中國魂，是一道匯聚一起的中國心，是一曲唱在一起的《中國人》。電視、廣播、網絡的輪番播報，讓稚嫩的我們清晰地記得這些不一樣的場景。

從地震到不久之後的奧運盛會，中國讓世界喝彩，中國讓世界驚歎，中國讓世界見證了崛起的速度。

20xx年，我們正是花樣年華，愛做夢的時節。“中國天宮一號太空授課”爆炸性的新聞中，十三四歲的我們對太空的懵懂與夢想已變成人們逐夢太空、圓夢太空的實際行動。那些從遠古的神話嫦娥奔月到如今的太空漫步，我們還可以遙想不久的將來，人類甚至應該可以太空自由的穿梭。這個年代，是科技的力量，有中國的奇蹟。

同樣是20xx年推行的精準扶貧，“讓一部分人先富起來”，這樣的口號已落實在行動上，讓城鄉差距、貧富差距、資源差距一步步縮小，民族振興的夢想與美麗鄉村、美麗中國等等結合在一起。

……

如今，20xx年，十八歲，我們與時代共成長，我們在享受發展帶來的豐碩成果，我們茁壯成長爲青年，我們自當銘記“一代人有一代人的際遇和機緣，使命和挑戰。”我們自當銘記“青年興則國家興，青年強則國家強。”

正是這樣，我們迫切渴望，這樣的年代裏，將來建功有自己的參與，功勳簿上有自己的名字，纔不負這青春的修煉。

歲月如織，到20xx年， “時光瓶”把我們這個年代的心聲傳遞給——戊戍年出生，此刻也是十八歲的你們。

這個年代，也有許多偉大的奇蹟，“20xx年全面建成小康社會的使命已經實現，20xx年基本實現社會主義現代……”20xx年，更多的成果難以一一展現，更多的成就難以一一歷數。

我要讓你知道的是，從我所處的20xx年開始，從這一個十八歲開始，我們堅定自信、奮發有爲，擔當時代的使命。同樣，可以暢想十八年後，20xx年的你們，民族的振興、中國的富強、民主、文明、和諧會是一個更加廣闊的場景。

這彈指一揮間，作爲親歷者、參與者、建設者，見證世間多少奇蹟，我們慶幸生活在這個美好的年代。同樣，我們希望，時光瓶打開時，正處於十八歲青春年華的你們，樹雄心立壯志，抖擻精神長知識長本領。

猶記得，“秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷……數風流人物，還看今朝!”

喜歡這一句“還看今朝!”，正如今天的你面對前賢創下的無數成果而暢想自己也應順應這美好的時代而不斷磨礪自己一樣，更多的十八年後，再次緬懷上一個年代，纔會懂得珍惜當下，從當下做起，爭當創造奇蹟、建功立業時有你、有我、有他!

高考作文 篇6

我的人生就是要窮盡一切可能性。

——康德

人們看到已經發生的事情，感嘆她的不可思議。蕭伯納卻時常夢想着一些從未發生的事情，然後堅定地說道：爲什麼不能這樣。

的確，未發生的不代表它不可能，只要我們擁有自信、勇氣、智慧，定能將心中的夢想實現。

窮其可能，需要強大的信心。建國之初，外國人認爲我們很難解決溫飽問題。但袁隆平卻不相信，他的心裏有個夢想，在金色的秋季，讓老百姓滿臉笑容地收穫沉甸甸的莊稼。爲了這個夢，他廢寢忘食，苦心鑽研，他充滿自信，這自信源於他對雜交水稻的深信不疑，這自信源於億萬國民的支持。他做到了，他解決了上億人民的溫飽，他令世界都不得不歎服：“爲什麼會這樣？”或許有些人從內心發出這樣的疑問，但只要有了強大的自信，並努力爲夢追尋，那爲什麼不能這樣呢？

窮其可能，需要無比的勇氣。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，詩仙李白在被貶謫之後，發出內心最本真的呼喚。李白曾在長安有過一段富足、不愁吃穿的生活，但權貴的不屑、欺壓，使他一次又一次違背了自己的心性。終於他鼓足勇氣，散盡千金，與友暢飲，同銷萬古之愁。他不懼貧困，不懼冷落，更不懼嘲諷。他帶着一顆勇敢無畏的心，暢遊山水，夢遊天姥，碧溪垂釣，夢日乘舟，終於找到了心靈的歸宿，也因此成爲一代浪漫主義大詩人，被後代稱爲詩仙。

窮其可能，需要超人的智慧。文革結束後，國人對中國的發展道路深感迷茫。用他睿智的雙眼，審時度勢，提出要走中國特色社會主義道路。這絕對是前無古人的創舉。事實也證明了理論的正確性。改革開放三十年，中國快速發展，綜合國力穩步提升，中華民族也驕傲地屹立於世界民族之林。若無非同常人的智慧，又怎能撥開前進方向的迷霧，帶領中國人民走向繁榮富強呢？

立足當下，我們不應發出“怎麼會這樣”之問，發生的已成定局，也必有它存在的道理。我們應像蕭伯納一樣，時常幻想着一些未曾發生的事情，然後追問：“爲什麼不能這樣？”

充滿自信，擁有勇氣，培養智慧，我們必能窮盡人生一切可能性，實現自己的人生價值。

【名師點評】本文緊扣康德的“我的人生就是要窮盡一切可能性”來作爲寫作的切入點，構思行文。僅此一點已是獨闢蹊徑了。開篇以所給材料作爲引子，文章似乎寫得有點循規蹈矩，不過緊接着考生就提出了自己的看法“未發生的不代表它不可能，只要我們擁有自信、勇氣、智慧，定能將心中的夢想實現”，然後又用三個小段作進一步論證。考生敘述事例繁簡得當，敘中有議，切中要害。尺水中縱談人生，演繹我們實現自己的人生價值，讀後給人啓發和警醒。