【實用】高考作文彙編10篇

在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的高考作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

高考作文 篇1

一道東風，一道西風便讓這片樹葉對自己的去向做了五次選擇。試想，倘若再來點風暴驟雨什麼的，這片樹葉又會怎樣選擇自己前進的方向呢？也許它會選擇跟着狂風一起呼嘯，待風平雨息霧落之時，也許它又會選擇隨着雨露一起舞蹈。然而，那只是它一時的榮耀，自己的人生卻不會因此而精彩紛呈。

在當今社會中，也有不少人如這片樹葉一樣，對自己的人生毫無打算，將自己的未來交給他人掌控。

不少的富家子弟仗着父母的權財地位，整日遊手好閒，期盼用自己父母的名望爲自己“買”個未來。然而他們卻不知，父母的權利、金錢也會隨着時間消逝，當父母不再是昨日那個風光的父母時，自己的那點“本事”又怎能在那個“買”來的崗位上坐得心安理得呢？

在官場上，貪官污吏們整日在“上官”面前阿諛奉承，自己的人生乃至家人的生命都爲了那一個人，將爲百姓解憂拋之腦後，整日收取民脂民肓進貢“朝廷”，雖然得到了一時的榮耀，卻也最終落下個遺臭萬年。

每個人都應該有自己的理想與目標，不能將自己的前途交由他人掌握。如果像那片樹葉一樣，當西風吹時，跟着西風飄，當東風吹時，追着東風跑。這樣，自己的人生永遠不會精彩。

當納粹的鐵蹄踏遍波蘭領土時，當日寇的槍聲響蕩中國上空時。有不少人爲了一時的錦衣玉食而出賣靈魂，當了法西斯的走狗，而最後不是死在法西斯的刀口下，便是淹死在人民的口水中。仰望歷史，也有許多人，爲了自己的理想和信念，拿起了刀槍，與法西斯對抗，也許他們犧牲了，可他們是爲了自己的理想而流血，在勝利的旗幟上染着的是他們的鮮血。那“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，自有後來人”的慷慨激昂自然會流芳百世。

也許，我們每人都有一雙理想的翅膀。有人爲了一時的慾望，將它砍掉，隨着他人起舞。然而，他們卻不知，正是因爲這雙翅膀帶着我們飛翔，我們纔不會在物慾橫流的社會中迷失自我，纔不會在茫茫人海中失去方向。

我們應該堅守好理想的翅膀，即使風狂雨暴，也只能暫時收攏翅膀，收藏理想，待到陽光普照，我們再放飛理想，在漫漫蒼穹中尋找生命的真諦。

高考作文 篇2

帶病工作成爲污點

近日，美國衆多媒體都在討論前總統肯尼迪的健康情況。歷史學家達勒克披露的情況爲：肯尼迪在就任總統期間，一直被超出衆人想象的病痛所折磨，幾乎靠着藥物維持自己的生命。

在我們的語境下，隱瞞疾病堅持工作是一種美德，它表徵的是工作者的崇高與偉大。但在美國，輿論更多的是對肯尼迪持批評態度。這真是一個有趣的現象。

將國家的最高行政領導神聖化，這不是美國公衆的嗜好。在對自身利益的維護上，總統並不一定會比販夫走卒爲弱。一個靠藥物維持生命的總統，是不可能有充沛的精力處理內政外交事務的，尤其肯尼迪執政期間正是冷戰時期，一個總統的健康和頭腦清醒是保證美國利益的最基本條件之一。按照這部分美國人的判斷，肯尼迪是爲了自己的仕途而置國家和公衆的利益於不顧，這種帶病堅持工作根本不值得尊重。

高考作文 篇3

近年來，提供材料，自主命題的形式，已經越來越多地在高考作文中運用。從突出政治到迴歸人文的高考作文演變，體現了中國社會發展的方向。

在那個崇尚鬥爭哲學的火紅年代，不講政治是一個立場問題，沒有人敢冒此大不韙。即使在文革結束以後，高考作文命題，依然擺脫不了政治的桎梏，1978年北京市的高考作文題是：縮寫《速度問題是一個政治問題》，就帶有鮮明的政治色彩。

上世紀80年代，隨着國家戰略重點轉向經濟建設。高考作文的政治色彩漸趨淡化。1980年的作文題《讀“畫蛋”有感》，被認爲是高考作文的一個里程碑式變化。一筐蛋中不會有兩個完全相同的蛋。從不同的角度去觀察同一個問題，必然會有不同的發現。同時，高考作文在形式上也有所創新。1983年的漫畫《掘井》，是命題作文改革的一次嘗試。學生根據漫畫下面的一行文字說明：“這下面沒有水，再換個地方挖”，不難鎖定文章主題：做事要有恆心。淺嘗輒止，常常會功虧一簣。

1990年的高考作文，供了這樣一個素材：母親帶着兩個女兒去玫瑰園，一個女兒說“這裏不好，每朵花下都有刺”，另外一個女兒說“這裏真好，每個刺上面都有花”。要求根據這一材料寫一篇議論文。從不同的角度審視同一件事情，意在考查學生的多元思維能力。高考作文邁上了一個新臺階。

今年江蘇是以“探險者與蝴蝶”爲背景的材料作文：一羣人來到光線暗淡，人跡罕至的洞穴探險。他們點燃了蠟燭，發現一羣彩色斑斕的蝴蝶。爲了不干擾蝴蝶，他們離開了。幾天後他們再回到原地，發現蝴蝶已經棲居到更爲黑暗的洞穴深處。要求考生根據材料自選角度，寫篇作文。

說實在的，這個題目不大好做。如果從生物學的角度考慮，蝴蝶似乎是在告訴人類，即便是無意的行爲，也可能破壞它們的生態環境。但從社會學的角度去思考，也可以解讀爲，每一個社會羣體都有其特有的生活模式，國家政策任何一個細微的變化，都可能影響到原有的生活秩序。如果換用哲學觀點去理解這份材料：生命有選擇的權利，在光明和黑暗之間，蝴蝶選擇了黑暗。若照這個思路，給文章起一個標新立異的標題：“光明不是唯一，也未必是最佳選擇”，未嘗不可。但這樣的立意很難把握，弄不好就會跑題。今年江蘇的作文題出得有點玄。

相對來說，天津的考題就比較好做。今年天津作文提供的材料是韓愈的一段話“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其爲惑也，終不解矣。”要求考生結合自己的心得，在“而知之”中的橫線處填入一字，構成題目，寫一篇文章。顯然這是一份對認知問題討論的材料，立意不難。如行而知之、求而知之、議而知之、過而知之、爭而知之……任何一個題都有發揮的空間。文章主題也容易把握，應該算是一個好題

一個好的作文題，一要有利於考生真實情感的抒發，不能太空。二是題意不能過於隱晦，要讓多數考生能夠理解。三要有利於發揮想象空間，有利於展現優秀考生的才華。

20xx年湖南的作文考題《詩意生活》就顯得空，什麼樣的生活纔算得上詩意生活！學生無話可說，寫出來的文章必定是空話套話。同年浙江的考題是：《行走在消逝中》。這個題目太過隱晦，連題意都弄不明白，還如何發揮。那一年江蘇的題目是《懷想天空》，這題目雖大了點，但想象的空間也大。宇宙起源、地球衛星、火星之旅、星球大戰、太空站、外星人、UFO、銀河、嫦娥、牛郎織女……都符合《懷想天空》的題意，想寫好這篇文章，平時課外閱讀的積累就可以派上用場了。

現在高考作文佳作不多，反映了我們學生課外閱讀偏少，知識面狹窄、思維單一等諸多缺陷。期待我們的語文教學能有所改觀！

高考作文 篇4

這一年，我們正高三，大家說，高考是一場沒有硝煙的戰爭，高三時沒有硝煙的戰場。我們在戰壕裏摸爬滾打，期待着勝利的號角吹響。這一年，時間最終會風乾寫滿字跡的試卷，卻難以吹散你我的記憶。

這一年我們習慣了在天朦朧的時候起牀、習慣了帶着惺鬆的睡眼洗臉、刷牙、習慣了懶的吃早餐就帶着課本直奔學校，邊走着邊咒罵着可惡的教育制度並計算着距離星期天的時間；滿腦子的睡意直想讓自己在鈴聲響起的那一刻睡去，把書堆的高高地，假裝低着頭看書，卻在頭放在書上的一剎那安然睡去——即使是冬天，也感覺睡覺是溫暖的……醒來後，看着高考的倒計時，無奈的用冷水洗把臉；看看課程表，數學、英語、物理；就是沒有自己喜歡的體育、電腦；計劃着在語文課小憩一會、計劃着在英語課上完成未完成的物理作業；

這一年，我們正高三。喜歡在桌上寫滿自己的青春誓言、喜歡在牆上寫下自己的無奈、喜歡在下課鈴聲響起的那一刻悄然睡去、喜歡在吃飯的時間裏去操場投兩把籃球、看看自己好久沒看的雜誌、報紙、喜歡站在陽臺上望着樓下走過的女生，並大肆的點評一番、喜歡一羣哥們在一起起轟一番發泄一下自己青春的無奈、喜歡在教室的後排小聲的討論着NBA。足球。F1；喜歡在樓梯口和自己喜歡的那個他(她)來個刻意的不期而遇；

這一年，我們正高三。爲了一道物理題我們可以熬上一個晚字習，爲了請教一道題目我們可以忘記放學的鈴聲～害怕着每一次的考試，卻又期待着每一次考試，害怕成績的宣佈，卻又期待着成績的宣佈，假裝不關心自己的成績，卻在沒人的時候把牆上的成績排名看了一遍又一遍，對哥們說：晚飯我不想吃，你自己去吃吧!(然後自己回到教室啃着數學題。對父母說：爸、媽，我等一等就睡。卻在夜裏一、二點的時候匍伏在桌上呼呼睡去，對自己說：下次考試如果再不進步，爺就不努力了。可自己不管進步退步，努力的汗水卻從來沒有停止流過；

這一年，我們正高三。習慣了早上五點多一點起牀，習慣了早上六點鐘上學，習慣了中午花很少的時間吃很有營養的午餐，習慣了晚字習十點放學而大家都沒有離去，習慣了夜裏在宿舍打手電筒看書……

一轉眼我們即將告別高三的苦日子，一切的習慣變得那麼的不習慣。

我們曾經堅信，自己的青春會在高三結束的那一刻得到釋放，以爲自己迎來了人生的又一春。可我們卻又常常想起高三的日子，想回到高三的教室看看自己留下的汗漬，想回到高中的教室看看寫滿作業的黑板，想回到高三的教室看看自己曾經在牆上寫下的詩，想回到高三教室聽聽黑板下的青春誓言是否繞樑不捨離去，想見見一起從黑色六月走過的哥們，想見見上課不忍心將你從睡夢中吵醒的老師……

想着將來在大學裏揮霍着自己的青春，回想起高三的日子，總是有種想流淚的衝動，即將逝去的高三歲月，永遠是我們心中關於青春的最美好回憶。那個誰……記得“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”嗎？

再送你一句吧——每一個不曾起舞的日子，都是對以往生命的辜負……

高考作文 篇5

汪曾祺先生寫過《葡萄月令》，似乎只要綴上“月令”一詞，便可以附庸先生的風雅，也能智慧一回。昨天是芒種，蠶老麥黃一伏時。莊稼人是要有智慧的，什麼時候播種，什麼時候收穫，得有講究，亂不得。

驚蟄了。

“驚蟄”怎麼看都是欣欣向榮的一個詞。莊稼人要抽出時間“鬆土”，憋了一個冬天的黑土地，已經等不及了，急着出來透透氣。春耕開始了(也有春分的說法)。

從清明到端午，莊稼人就一直忙。浸稻芽，做秧畦，收油菜，育蠶種，講究的就是一個“次序”。這是歷朝歷代傳下來的規矩，幾千年耕作經驗的積澱與昇華。村中，要每家每戶地仔細叮囑。

“芒種”這個詞真好聽。

大約在六月份，草莓地裏會莫名其妙地生出許多不知名的小蟲子。這種發現，談不上智慧，只是一種經驗之談。不要着急，也不必時不時去看。待到烏豬子過江了，躲的、藏的，蟲們都會溜出來。用紙盒子小心翼翼地收好，放到遠遠的一處荒田裏去。

踩死它？哪能呢！莊稼人講求佛性，相信生死來去自然，打擾不得。奶奶年紀大了，卻不忌憚生死。“七十二，八十四。閻王不請自己去。”耕作了一輩子，奶奶竟有些看淡生死的大智慧了。

小孩自然沒有這般境界。從桑葉腋間墜出的桑樹果子，一大把一大把的，由青雪雪、黃澄澄、紅撲撲、紫瑩瑩，變得晶瑩透亮，烏紫烏紫的，像黑玉。桑葉伸伸展展，桑葚清清涼涼在底下蔭着涼着偷樂。小孩真饞！一個孩子像貓一樣攀上樹，吊彎樹枝，底下的小孩便忙着摘桑葚。吃到嘴脣發紫，被媽媽拖着去河邊洗。小孩也不忘顯擺自己的聰明。

高考作文 篇6

“封印。。。竟然解開了!”

海風襲來了纏綿，卻吹不落老人眼裏的驚恐。

“老人家，什麼封印?”遊客見老人面色古怪，不禁好奇的問道。

“我的上帝!是她!是她!她又出來了!又出來了!”老人目光呆滯的看向大海的另一端，嘴裏喃喃念道。

老人的舉動，更加引來遊客的好奇，又追問道：“她?她又是誰?老人家，您再說什麼?”

老人呆呆的望了遊客一眼，忽然，老人兇光大閃，乾枯的雙手狠狠抓向遊客的手腕，老人拿捏之準，出招之快，遊客沒有絲毫反應，命門便被老人死死扣住。

遊客心中一驚：“這老頭竟然會使武當擒拿手!”

老人厲聲道：“都怪你!都怪你!你知不知道，你犯下了滔天大罪!滔天大罪啊!”

遊客道：“什麼滔天大罪，不就是打壞一個玻璃杯麼?有什麼打緊的，我賠你一個便是了。你一直抓着我的手幹嘛，我有男朋友的!”

老人甩開了遊客的手腕，道：“哼!一個玻璃杯!你知道這個玻璃杯裏面裝的是什麼嗎!你賠得起嗎!”

遊客道：“是什麼?”

老人道：“裏面是…”老人說到一半便止住了。

遊客道：“到底是什麼?”

老人眼神空洞，彷彿這瞬間又蒼老了幾十歲，緩緩道：“罷了罷了，不關你的事，是我糊塗。你快走!趕緊走!走得越遠越好!”

遊客見老人面色悽苦，心中也是不忍，柔聲道：“老人家，到底發生什麼事情了?您告訴我，我畢業於武術學院甜品系，並且專注小面二十年，做過的餈粑能繞地球兩圈，從小老師便教導我們要講文明，懂禮貌，助人爲快樂之本，況且老人家您武功那麼高強，您有什麼難題可以告訴我，說不定我們可以一起解決。”

老人聽了遊客的一番話，僵硬的面容擠出一絲笑容，道：“小夥子，謝謝你。但這件事情不是你我二人可以解決的，你還是趕緊走吧，再不走就來不及了。”

遊客聽了老人此言，也不強人所難，道：“也罷，那老人家，我就先走了，我看您面色不好，我在國內有一位朋友，他精通醫道，畢業於藍翔技校音樂專科，是我國著名的反法西斯音樂家，如果您感覺打野有什麼難處，我可以介紹給您認識。”

老人一聽到“藍翔技校”四個字，眼神散發出一道強烈的希望之光，再一次抓住遊客的手，急道：“小夥子，你說的那人，是不是擅長正手反打，反手全壘打，原地踏步走落地無水花，號稱冰天雪地三百六十度不穿內褲叼根菸旋轉無死角的詹姆斯鐵柱?”

遊客正色道：“正是!”

“如果是他，那麼有救了，有救了!我們村兒有救了!”老人老淚縱橫，喜極而泣，又道：“敢問小兄弟，你能不能立刻將那位高人請來，什麼條件我都盡力滿足，我代表波羅的海狗蛋村全體村民，謝謝您的救命之恩。”老人說着，便朝遊客跪下。

“老人家快快請起!我這便用bb機傳呼他。”

過了片刻，遊客笑道：“老人家莫要擔心，我朋友已經收到傳呼，現在正在訂機票，坐拖拉機過來，兩天就到了。”

老人這才放下心來，雙手不停的做着禱告：“感謝cct…不對，是感謝上帝。”

老人禱告還未做完，原本風光明媚的海灘忽然變得陰沉起來，溫柔的海風也變得猙獰，蒼穹之上，一朵巨大的烏雲伴隨着雷鳴之聲籠罩而來，一副“黑雲壓城城欲摧”的可怕光景！

高考作文 篇7

北京今年的高考作文受到語文閱卷負責人炮轟：千篇一律、大同小異，模板化、程式化與假大空的現象更爲普遍。

這並非新問題，此前就有人批評說，現在的考生習慣空運典故，快遞格言，諛詞麗句，華而不實，不接地氣，迴避問題，不敢思考，爲文而文，從而創造出了作文高考體。

從表面看，高考體的出現在於考生，但仔細分析就會發現，根源還在高考本身。

首先，高考作文佔分極重，爲拿高分，考生肯定投其所好，向評卷人喜好的方向努力。而審查一下歷年高分作文就會發現，那些作文有着主題正確、言詞華麗、多用格言警句及歷史典故等共同點，至於有無真知灼見、真情實感並不重要。既是高分作文，當然會贏得學弟學妹的追捧，被當作範文模仿、學習，高考體就這樣年復一年蔓延下去。

另一方面，高考只一次，一旦考砸，前途岌岌可危，考生往往不敢劍走偏鋒，用精彩的文字表達獨特的心聲，相反，爲了求穩，他們不得不按照套路寫一些中規中矩的平庸之作，這也是高考作文模板化、程式化嚴重的一個原因。

由此，要破解高考體，就只有改革高考模式。否則，高考體難去，作文的創新、創造就更是奢談。

高考作文 篇8

一、社會:

(1)科學精神與科學思維;(2)民主與法制:

(3)文化傳承與多元：繼承傳統與中西合璧;

(4)社會和諧與進步(包含對弱勢的關注);

(5)(社會與自然)環境與社會可持續發展;

二、人生與人文:

(6)理想與信念信仰;(7)情感體驗:感恩與奉獻;

(8)心理健康:懂得適時放棄與頑韌堅持的辨證性;

(9)寬容、傾聽、欣賞的人際交往原則.(10)道德

高考作文 篇9

策略一，工整的書寫

漢字書寫水平是中國人的臉面，中國傳統的語文教育是十分重視書寫教育的。但近年來隨着電腦的普及，中國人漢字書寫的整體水平顯著下降，在高考作文中，甚至出現字跡不清、書寫潦草的疑難卷，讓閱卷老師難以辨認，作文的分數自然受到影響。

中學生作文在書寫方面常見的問題有：文面不整潔，隨意塗改;字跡不工整，歪歪扭扭;字體不規範，寫錯字、別字;行款格式不正確，標題不居中，段前不空格，不會正確使用應用文格式;標點符號不合要求，漢語的句號寫成了，引號冒號不能正確運用等等。

閱卷老師在看到這樣的試卷時，可能自然會產生厭煩感，並可能在潛意識中產生疑問：連字句行款都有問題的人，會寫出好文章嗎?由於第一印象不好，即便你的文章內容再充實，他也可能不願細讀，更不願研讀，下筆誤判，豈能怨人?實行作文網上閱卷後，考生的作文要經過掃描程序，一般來說，掃描後的試卷清晰程度會受到一定影響，如果文面不整潔，字跡不工整，更容易導致模糊不清。因此，我們必須練就一手漂亮的字，讓閱卷老師產生對你作文的憐愛，讓他有興趣一口氣讀完你的文章，在愉悅的欣賞中給你高分。

策略二，鮮亮的標題

標題，是一篇文章的靈魂。一個新穎、別緻的標題，常常讓人眼前一亮，精神一振，極易產生細讀的慾望。因此，我們必須重視擬好文章的標題。

標題的基本要求是：準確鮮明：緊扣話題,有的放矢;簡潔凝練：短小精悍,醒目上口;新穎生動：不落俗套,耳目一新;含蓄雋永：含義豐富，耐人尋味。

標題擬寫的技巧很多，我們給大家介紹幾種常用的。

引用化用法。指的是引用或者化用大家所熟悉的詩詞、歌詞、名言、俗語、書名、影視劇名等作爲文章的題目。這種標題往往溫文典雅，言簡意賅，使人回味無窮。如讀書話題擬題爲腹有詩書氣自華，思念話題擬題爲所謂伊人,在水一方，誠信話題擬題爲誠信價更高，等等。

妙用修辭法。是指運用比喻、擬人、誇張、對偶、雙關、反詰等修辭手法擬題，使題目生動、鮮明、美妙、貼切。如誠信話題擬題爲守住你的金礦用的是比喻，與誠信簽約用的是擬人，誠信豈可拋?用的是反問;讀書話題擬題爲讀智慧之書，做有用之人用的是對偶，躺着讀書，站着做人用的是對比，別了，漫畫書!用的是呼告。

巧用算式法。這是巧妙運用數字或者運用數字構成數理化算式的形式來設計作文題目。這種標題往往能夠準確概括出文章的內容，簡練精當，並且形式新穎，能激發讀者的好奇心，給人以啓示。誠信話題擬題爲7-1=0，強調了誠信舉足輕重的地位;團結話題擬題爲1+1﹥2體現團結的力量;質量話題擬題爲99+1=0，99代表產品合格率，1代表不合格率，通過這種荒謬的計算式，揭示了質量意識的重要性。

設置懸念法。在擬題上設置一個誘人的懸念，或表明一個異乎尋常的結局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急於探求內容的強烈願望，引導讀者去追尋。如人與自然話題擬題爲兩隻流淚的愛情魚、一隻老鼠的手記等，都具有設置懸念，吸引讀者的作用。

物象點染法。就是選取生活中震撼過自己心靈的物象，並從聲音、色彩、形態、情感等方面進行點化，以色彩鮮明、情味濃郁、動感強烈，富有視覺衝擊力的物象作爲標題。如20xx年高考上海考生擬寫的流淚的日記本滴露的康乃馨，河北考生擬寫的'別讓雨下進靈魂裏等。

巧用詞語法。擬題時可以充分利用相似詞語的顛倒、諧音、形近等產生的獨特魅力使標題靚麗起來，以激發閱讀興趣。如《打假與假打》《要我學與我要學》《優質與憂質》《秋天裏的春天》《向前看與向錢看》。

策略三，精彩的開頭

古人曾把文章的開頭比喻爲鳳頭，也就是要做到像鳳頭那樣美麗、精彩，能收到先聲奪人的效果。高考作文的開頭一般要求做到點題要明、材料要準、語言要精，也就是在開頭要迅速表明文章的觀點，要選用能準確表明觀點的材料，要運用精煉的語言來表達;最忌諱開頭繞圈子，不着邊際，空發議論，下筆千言，離題萬里，繞了好大個圈子，還說不到正題上來。

高考好文章開頭的一般技巧有：

開門見山法。開頭就點題，說明文章的主旨要義，讓閱卷老師一目瞭然，省去在密密麻麻的文字中挑選關鍵句的麻煩，乾淨利索，毫無拖泥帶水。如前文《站在老家的門口》《這樣的會風好》等。

環境烘托法。開頭適當進行環境描寫，以展現人物活動的場景，烘托人物形象。如前面趙麗宏的記敘散文《雨中》。

人物介紹法。以寫人爲主的記敘文體，在開頭可以對人物進行三言兩語的勾勒，讓讀者對人物有一個初步的瞭解。如前文《擺渡手》《科長與教授》。

巧用排比法。排比是高考作文中爲語言增光添彩的有力武器，它能給人一種氣壯山河的氣勢。把排比用在文章的開頭，更會強化這種效果。如前文《他們》。

材料引述法。在文章的開頭引述材料，主要作用在於引出觀點，這種方法在議論文中應用普遍。如前文《駑馬十駕，功在不捨》《執子與通子》。

策略四，選用新鮮典型的材料

高考作文發展到今天，創新已經越來越難，已經逐步從形式上的創新發展到更加重視內容上的新穎，因此如何讓作文材料新鮮、新穎而更加吸引閱讀者，顯得十分關鍵。

材料新鮮最好的辦法是從教材中挖掘。語文教材中的材料不僅典型，而且豐富多樣，可以運用在不同的主題上，同一個材料還可以從不同的角度挖掘運用，這些材料千百年來爲人們所熟知，容易喚起閱卷老師的共鳴，因此，我們提倡考生在寫作材料匱乏的情況下，儘量多從教材中選用材料。對此，我們在前文中已有講述(見本書第15頁)，此處從略。

材料新鮮另一個重要的辦法是積累新鮮素材。同樣主題的材料，別人常用的素材我就不用了，我用別人不常用的材料，讓人產生耳目一新之感，因此在平時積累素材時，就要特別重視對新材料的積累。

策略五，錘鍊語言

高考作文是一篇文章見語文，也就是從一篇作文要看到你的語文修養，看到你的寫作水平，因此高考作文就是要展示你的最好的寫作才能，就是要炫耀你全部的語文功底和最佳的應試狀態。我們要展示，就必須有亮點來吸引閱卷老師，讓他能爲你的作文擊節讚賞。錘鍊語言正是打造作文亮點的有效辦法。

寫幾個富有思辨的句子。作文有幾個富有思辨的、具有強烈的思想刺激力的句子，不僅可以吸引閱卷老師的眼球，而且可以打破平鋪直敘的單調，增加文章的思想含量。如20xx年上海卷唯一滿分作文《他們》，文章蘊含的情感力量、人文精神乃至一種可貴的社會責任感，深深地感動着閱卷者，感動着全社會所有的人們。

用幾種有特色的修辭。錘鍊高考作文語言，使用修辭是可行的辦法，比喻能增強文章的形象性和生動性，擬人可以讓文章具有親切感，排比可以讓文章有氣勢，引用能讓文章更厚重和更豐富。當然，修辭手法的選用，要做到精而不要多而雜，精則生輝，多則雜亂花哨，適得其反。一般而言，同一篇文章中，有三種修辭法足夠了。

策略六，響亮的結尾

古人比喻文章的結尾爲豹尾，也就是文章的結尾要像豹子尾巴那樣有力、剛健。

高考作文常用的結尾方法有：

斬截法。主體結構說完就完，斬釘截鐵，戛然而止，沒有多餘拖沓的廢話，沒有過多不必要的修飾或補充，能給讀者以主體鮮明的印象。

呼應法。通過對文章的題目或開頭進行回顧或照應，是使文章結尾生動、富有意蘊、首尾圓和的一種結尾方法。

卒章顯志法。對一篇文章的中心思想、主要內容進行清晰明朗的總結，甚至是畫龍點睛，卒章顯志。恰當的總結和歸納往往會使文章增色。

引申法。利用結尾引申出一層新的意思，略加交代，或由個別而到一般，由此及彼，引人深思，回味無窮。

高考作文 篇10

在市長的辦公室裏，坐着三個人：市長，王靈動與馬沉穩。王、馬二人爲某機關“一把手”與“二把手”候選人。王靈動，以聰明善辯，交際能力強在衆多候選人中脫穎而出。馬沉穩因老實憨厚，沉着穩重的作風獲得了市長的青睞和支持。

市長要通過面試和實際行動來確定王靈動與馬沉穩的最終地位。誰最終能夠贏得“一把手”這個寶座呢？市長也沒底。市長現在進行面試。王靈動立刻給市長倒茶、點菸，然後又回到座位上，而馬沉穩則毫無動作。市長心裏有了想法了。

首先，市長讓王、馬二人談談如何領導好這個機關，並對其中一些問題如貪污、受賄等腐敗問題說出自己的看法與相應解決措施。王靈動先發表了觀點，說：“我如果當上‘一把手’之後，首先，我得謝謝市長大人。是你給了我這個機會，我先得好好孝敬你。其次，我當上‘一把手’之後，首先要狠抓狠管，必要時辭掉那些沒有作爲的幹部，我不能讓人在這裏濫竽充數。對於腐敗問題要絕不手軟，該處分的一定處分，該送走的一律送走。市長大人，你看怎麼樣？”市長擺擺手，對馬沉穩說：“老馬，你說。”馬沉穩說：“我其實也沒多大能力，但是，無論‘一把手’還是‘二把手’我都會盡力幹，並把它幹好。這點請市長放心。無論是誰，都要爲機關，爲咱百姓服務。對於那些腐敗現象，要先做好模範作用，宣傳法律知識，讓那些尚未發展起來的能夠自制。我相信，我們的同志都是好的。”市長沒吱聲，過了一會兒，給了王、馬二人各100元錢，讓他們在半小時內花完。半小時後，王靈動先到了，他給市長提來了上好的龍井茶葉，又給市長買了一雙新皮鞋，領帶也買了“相思鳥”的。這當然不止100元錢，市長心裏有數了。王靈動也笑了。因爲馬沉穩還沒來，市長讓王靈動先回去，等候通知。40分鐘之後，馬沉穩大汗淋漓地跑了進來，連門都沒敲，市長問：“錢花完了？”馬沉穩嗯了一聲。市長沒再說什麼就叫他走了。因爲他從窗戶裏看見門衛老張門口放了一張新牀和一把新電筒。

幾天後，選舉結果貼出來了：“一把手”，馬沉穩；“二把手”，待定。

點評：本文根據命題來演繹話題，在短小的篇幅裏描述了市長考察選拔機關一二把手的有趣經歷，通過言行的對比描寫，生動地刻畫了兩個候選人的不同性格和形象。在施政方略上，“王靈動”巧舌如簧，逢迎媚上；“馬沉穩”憨厚老實，實話實說。作者特別設計了市長讓兩個候選人在半小時內花完100元錢的“即興考試”情節，“王靈動”溜鬚拍馬，自以爲得計；“馬沉穩”辦事務實，把錢花在了刀刃上，不同的言行顯示了不同的個性，折射了不同的靈魂。篇末簡潔地揭示了考察選拔候選人的結果。全文語言直白，不加褒貶，在原汁原味的描述中詮釋着作者對“靈動與沉穩”的感悟，表露着作者對這個敏感話題的鮮明態度。