【精華】高考作文集錦9篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的高考作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高考作文 篇1

“今年福建省高考滿分作文《我於咖啡中看見》是抄襲！”昨天，鼓浪嶼音樂學校初二學生壽同學向本報反映說，《我於咖啡中看見》中有很多句子抄襲剛出版的《被窩是青春的墳墓》一書。

上網查詢後發現，“高考滿分作文抄襲”的說法在網絡上已經廣爲流傳，目前已有數十個網站、成千上萬名網友在熱議此事。

初中生指證抄襲

壽同學平時語文成績很好，在班級裏常常名列前茅。她一週前剛好看過《被窩是青春的墳墓》一書，作者是七堇年。壽同學班級裏很多喜歡語文的同學都看過《被窩是青春的墳墓》，因爲這本書是作家郭敬明推薦的好書。

6月23日，壽同學在家看報紙，看到了今年全省高考12篇優卷作文。“這十二篇文章當中，其它篇我都沒有太大感覺，我唯獨最喜歡《我於咖啡中看見》的這種風格，但我仔細一看，發現這篇文章中多處似曾相識，好像在七堇年的文章中見過。”

起了疑心後，壽同學拿出了自己的閱讀筆記，筆記本里摘錄了《被窩是青春的墳墓》一書中她喜歡的語句。經過對比，她發現這篇高考滿分作文多處抄襲，並且沒有註明出處。

兩成多照搬原文

根據網友的舉報，《我於咖啡中看見》一文1000字左右，其中共6處、200多字引用了七堇年隨筆《被窩是青春的墳墓》中的原句（長江文藝出版社出版20xx年11月）。

不少高三學生告訴，在備戰高考作文時，老師曾教他們預先準備，多背一些好的段落和語句，可以套用到高考作文中。但是，初二的壽同學說，“這不是套用，我平時寫文章引用別人的語句，肯定會註明出處。”

文藝評論家林焱教授在接受媒體採訪時說，“跳開‘抄襲’話題，思考一下普遍性的問題：中學生作文教學中爲什麼出現一種叫‘套題’的技巧？老師怎麼教的，學生怎麼發揮的？高考中，這種‘套題’的面有多廣？難道我們在其他一些優卷作文試卷中，看不出這種‘套題’跡象嗎？名人名言、事例典故、抒情段落，各背一些，以不變應萬變。寫作文成了玩文字七巧板。爲什麼學生要這樣？老師和考官們，你們有新招嗎？”

“套用”成普遍現象

廈門一中語文教師唐生靈也說，這個問題其實暴露出中學作文教學的潛規則，那就是“套題”成爲一種作文的技巧，參加高考的學生，大量背材料成爲一種作文的方法，“套用”成爲高考結構作文的普遍現象。

唐老師說，如果我們細心去看一下這些年來全國各地的優卷作文，很多文章你都會有驚人的“似曾相識”。有老師戲謔，要寫一篇抄襲三境界的文章，題目就叫《抄襲三境界》。老師們認爲，最拙劣的抄襲就是原文照抄，大段大段的抄襲；次一點便是部分抄襲，似乎你中有我、我中有你；最上乘的抄襲就是文章中有一些人家的影子，但又不能讓讀者在原文中找到人家文章具體的句子，借他人文章表達自己的意思。不管這三境界的抄襲究竟如何，但都沒有逃脫“抄襲”二字。

高考作文 篇2

風若遙遠的迴音，追着夢的翅膀，在亙古不變的神話裏尋找一個金壁輝煌的王朝。她是史冊裏深藏的墨跡，帶給人無法言說的美麗和憂愁；

她是雲彩裏鐫刻的記憶，留給世間難以忘卻的厚重和大氣。宛如寶劍上鑲刻的星辰，恍若皇冠烘托的太陽，一襲輕紗下的曼妙舞蹈，搖醒了一個盛世的傳說。古老的風鈴開始變奏，渾厚如黃鐘大呂的音符直貫蒼穹。是你嗎，唐朝？

我用想像觸摸你詩的輪廓，我手心的雪花含苞欲放，我夢想的枝頭輟滿星光。沒有比楓橋更波瀾的心情，搖盪清秋的月亮；

沒有比李白更易醉的豪腸，張口一吐，就是半個盛唐。李商隱的秋池澆開紫丁香的惆悵，渭城的朝雨沾溼王維的衣裳。在一個民族精神疆域裏呈現出人生的壯美，藝術情懷的宏廣。

唐朝啊，你美麗竟是這麼多生命的拓荒，怎能不令人陶醉，怎能使人遺忘?

我的腳步驚醒了你繁華的美夢了嗎？那根透明的琴絃還在你修長的十指下震顫，震落了美人臉上凝香的露華，是誰的眼淚這樣甘之如泉？

面對銀燭秋光冷畫屏，你嘆息了嗎？獨步瑤臺的風采，高處不勝寒的無奈，切莫亂了音律，不然，古淡清醇的山水恨你，恨你彈指驚春去。而今，你竟融成一盞鐵觀音，散發着在滄桑中冶煉過的從容風味，讓一代又一代文人墨客來品評你如盛絢的過往，一個泱泱大氣的傳說！

你仍然莊嚴地站在中華五千年的青史中，以博大的文化情懷和豐繁的藝術成就笑傲同儕。夜光杯裏的葡萄紅閃閃發亮，醉了一個又一個世紀。那些堅守歲月的人，朝霞從此耀眼，殘陽從此燦爛，中國從此芳醇神氣，永久蘊香迷人。

是這樣嗎，唐朝？你陶醉和震響了整個生命的世界。

把滿紙才子的情高遐想摺好，我願枕琴聲做一場崇古清夢，醉於此間，永不醒來。

縱使時間流淌，時光飛逝，美麗的唐朝不老，永恆的記憶不褪。

高考作文 篇3

在短小的詩歌裏，我讀到的是一種生命不息的力量和那堅強、不怕困難的精神。在大千世界裏，大麥很渺小，但在強勁的大風裏，無數生靈被颳倒、吹走，眼看它也早早彎下了腰，卻不曾倒下。大風吹過，它又挺起身子，不折不撓。

挫折是一陣大風，我們可以是柔軟而有韌性的大麥，也可以是任風吹散的花瓣， 吹散與否，就看自己。

在強勁的大風裏，很多人也許早早地選擇了妥協，折斷了自己的腰，抑或停止歌唱，但也有人如大麥一般俯身，然後又高傲地挺起。正如“達人秀”中的劉偉，上帝折斷了他的雙臂，卻給了他一顆不服輸的心。面對生活颶風的侵襲，他彎下腰去，但絕沒認輸。他暗暗發力，勤奮練琴，常人花一分的心血，他就花百分、千分，在拼搏進取中他的技藝不斷得到提升，最終在“達人秀”的舞臺上證明了自己存在的意義。他如同大麥一般堅定。可見，俯下身去面對現實又有何妨。

在大風裏，無數人痛苦、悲傷，從而彎下了腰，可更有人“不折不撓”，痛苦過後又挺起身來。球星卡卡從20xx年賽季開始就一直由於身體原因，之後幾度未曾出現在球場上，面對自己的傷病，卡卡俯下了身，選擇了暫時從球場上消失，但意志堅定的巴西人怎會甘心就此隱退？次次的狀態不佳過後，他從沒放棄，如今他回到了米蘭，又成了綠茵場上的焦點！他“俯身”多年，不過這又何妨？彎腰又挺起，更難能可貴！

在大風中，逞一時之勇，爭一時之氣，不願俯下身去，往往會斷送長遠發展的機遇。項王烏江自刎是歷史性的瞬間，他一直被世人所惋惜。惋惜於一代英雄的終結，惋惜於項王爲何“不肯過江東”。我要讚美楚霸王寧死不屈的精神，卻要悲痛於他不肯“俯下身去”從而東山再起。實際上，俯下身去又何妨呢？像有遠見的韓信受了胯下之辱，卻在未來有了不凡的成就。楚霸王要是選擇東山再起，歷史的格局或許就截然不同了。可見，俯下身去有時候是必要的。

我們在大風裏俯下身去又何妨呢？只要有堅定的信念，即使俯下了身，也一定有朝一日能再度挺起。

如果在挫折中受到了痛苦，俯下了身，那也定要咬緊牙關，“把我的悲傷，變作歌唱。”

高考作文 篇4

人類之所以能走出蠻荒，擺脫愚昧，踏進文明，就是因爲人類有不盡的希望。

梁啓超曾說夫有希望者，人類之所以異於禽獸，文明之所以異於野蠻，而亦豪傑之所以異於凡民者也。希望帶給人們無窮的信心、勇氣和力量，激勵着人們去克服艱難和困苦。希望使人類戰勝了自然，戰勝了自我，帶來了人類的光明，點燃了生命的火光。古希臘統治者亞歷山大在遠征前，把所有的金銀財寶、土地莊園等皆贈給大將元帥，一大臣見狀十分不解問道、陛下，您把全部財產分掉了，那?把什麼留給你自己呢?亞歷山大答道、我把希望留給自己，它將給我無窮的財富!亞歷山大之所以赫然昭示於古今，是希望帶給他無窮的力量。西漢張騫出使西域，受阻於匈奴，九死一生，仍懷希望，終排除萬難，凱旋歸漢;史可法、譚嗣同、秋瑾、李大釗、江姐太多太多的英雄拋頭顱、灑熱血，鞠躬盡瘁，死而後已，又是希望幻化成的執着信念帶給他們巨大的勇氣和力量。是希望使人們在險境、絕境中勃然奮發，努力抗爭;是希望使人類代代生生不息，永遠在歷史的大道上奮勇向前。(《論希望》)

高考作文 篇5

20xx倫敦奧運會，每一位選手都在書寫着自己的傳奇，每個傳奇背後都有一段精彩的故事。對於步入新高三的同學們來說，他們不僅是我們學習的榜樣，更是我們學習的動力，下面讓我給大家講訴他們的勵志故事。

微博暖意 陳一冰完美表現只獲銀牌 衆明星微博接力力挺

除了運動員之外，觀衆也在共同製造着感動瞬間。在8月6日結束的倫敦奧運會男子體操吊環決賽上，中國運動員陳一冰儘管無可挑剔地完成了整套動作，卻仍意外奪得銀牌。落地跳了一小步的巴西小將納巴雷特反以0.1分的優勢奪冠。裁判有失公允的打分讓國人憤慨，前奧運會冠軍劉璇還從專業的角度出發進行分析，斥責裁判馬屁拍得夠響。

比賽結束後，陳一冰依然給予觀衆自己的`招牌微笑，大將風度令人印象深刻。不過，在頒獎結束後，陳一冰接受央視記者採訪時，對於自己在奧運賽場上的畢業表演沒有拿下金牌還是感到極度遺憾，委屈地流下眼淚。

雖然在場內遭到不公，但微博上卻讓陳一冰感到十足溫暖。不僅網友們表示力挺吊環王子，包括李冰冰、楊瀾、哈文、任達華琦琦夫婦、張泉靈、何炅、謝娜、趙子琪、馬浚偉、寧財神等在內的明星也紛紛在微博中爲陳一冰鳴不平。

李冰冰說：陳一冰，全世界人都看得到你的精彩，你是大家心中的那個冠軍！金牌不代表一切，你贏了所有人的心！！挺你！！愛你！！祖國人民用愛爲你接風洗塵！！主持人何炅也呼籲大家：爲我們的冠軍陳一冰唱起國歌，升起五星紅旗，戴上金牌！

高考作文 篇6

（一）材料作文、命題作文勢頭強勁，話題作文逐步淡出

從作文題目類型看，以往高考作文命題作文、材料作文、話題作文三分天下的局面已被打破，命題作文與材料作文已成爲了高考作文命題的主流，“話題”在漸行漸遠，但在今後仍將有一席之地，不能忽視，要有備無患。20xx年高考中，全國卷、新課標卷等9套試題使用了材料作文，安徽卷、江蘇卷等7套試題使用了命題作文，話題作文只有1個，即重慶卷以“情有獨鍾”爲話題。

材料作文，考生審題時要抓住材料的關鍵語句，找準材料的最佳立意，理清材料的邏輯關係，要注意議論的結構展開，注意例證的新鮮。

命題作文注意化大爲小，添加語素，拓展思路，寫作時，可以用深刻的思想、濃烈的感情、不凡的構思、精美的語言打動閱卷老師。半命題作文，考生應該抓住半命題的提示或限制，加以聯想，選取自己最熟悉的材料加以發揮即可。

話題作文不能脫離話題的範圍，也要小處着手，寫得深刻些，切忌泛泛而談。

（二）穩中有變、不斷創新

通過對近幾年高考作文命題範圍的剖析，我們清楚地知道，命題的範圍定位在培養健康心理素質、掌握科學思維方法、注重個人品德修養、追求崇高思想境界等方面。按照“不可重複、不能怪誕、穩中有變、變中有穩”的命題規律，高考作文命題不重複前幾年出過的作文題，又不會背離前幾年的命題思路；既要發揚前幾年在命題改革方面取得的成績，又要繼續探索新的命題方法，不斷創新。那麼高考的命題範圍可以從以下幾個方面去揣摩和準備。

1、人生態度：可以從世界觀、人生觀、價值觀等樂觀積極豁達的方面去思考。

2、愛國主義：可以從讚美祖國、民族尊嚴、國家繁榮、構建和諧社會等方面去思考。

3、理想信念：可以從怎樣樹立自己的理想、青年人應該有怎樣的理想、怎樣克服理想與實現的矛盾、勇敢面對挫折，自強不息和不懈追求等方面去思考。

4、傳統美德的繼承與現代人格的培養：可以從尊老愛幼、互幫互助、珍惜時間、樂觀進取、拒絕冷漠等方面去思考。

5、科學思維方法：可以從辯證的觀點、一分爲二的觀點、全面的觀點、發展的觀點、創新的觀點等方面去思考。

調研近幾年的高考作文題目，內容上關注現實生活，常考的角度如下：

人生哲理，如冷熱、遠近、曲伸等；

人生觀、價值觀，如生命、奉獻、幸福等；

人與自然，如環保、自然對人的啓發、人與自然和諧相處等；

學會認識，如認識自己、自然、人生、社會等；

理性分析，如感性和理性、人性、理智、自我等；

傳統美德，如誠信、禮貌、孝順、謙遜等；

現實生活，如貧富、生存、奮鬥、堅持等；

道德法律，如公德、反腐倡廉、平等等；

集體觀念，如團結、合作等；

心理健康，如承受力、戰勝孤獨等；

人文關懷，如敬老、關愛弱勢羣體等；

爲人處世，如寬容、幫助、表現自我等；

讀書做人，如成熟、情操、品位等。

高考作文 篇7

雖然中考考入鶴崗第一中學，但他很上火，因爲成績不理想。軍訓以後，他爲了激勵自己刻苦學習，寫詩一首：軍訓銘刻在心碑，白駒奮進馬難追。雄心壯志皆不語，三年之後再揚威。

在高中階段，他一如既往讀書，參加學生會主席的競選後當選，當選省級三好學生，在鶴崗中學生辯論賽中勝出，獲得最佳辯手稱號。

楊奇函說，說是他的強項，運動是他的弱項，但就在這個弱項上他居然還得過獎。原來，高中時楊奇函的班級是文科班，一共有9個男生，爲了能在運動會上取得名次，老師讓體格好的選報了1500米，楊奇函沒辦法只能報3000米。老師私下說，跑一圈就可以下來。但跑起來以後自己就想，一定要堅持到終點。3000米應該在操場上跑7圈半，結果他跑了6圈半就被一體育老師揪下場來，並告訴他已經跑完全程，他成爲全校第七名，也是班裏唯一得分“選手”。當他找到裁判坦白時，裁判則說，結果已經公佈，成績已經記錄在冊，不能改了，他拿了一個本不屬於自己的獎項。因此楊奇函發出感慨：“騏驥回蹄千浪堆，大鵬展翅萬里輝。三千奔跑雖無冕，壯志凌雲任爾追。”

高考作文 篇8

同學們，想成爲科學家嗎？想獲得“諾貝爾”獎嗎？想有愛因斯坦那樣的智力嗎？如果，你想要的話，那就快來參加咱們的科技節活動吧！科技節的活動各有各的用途，下面，就由我來給大家一一介紹吧！

第一項是七巧板大賽，七巧板它能讓你的大腦在一個小時內迅速轉。使你大腦的智力大大提高。讓你發揮自己的想象力，發揮的越奇越好。

第二項是直升飛機大賽，每個同學拿着自己的飛機來比賽。飛機在操場的上空時而飛高、時而飛低，像一隻大蜻蜒靈敏地在藍天上暢飛，飛機一會兒在空中轉圈，一會兒又直衝雲霄，一會兒從我們頭頂飛過，就像一隻小鳥自由自在地在空中飛翔。我可以預測某一位同學拿的飛機可能是22世紀能飛上火星的飛機。啊，21世紀人民能飛上一陣的喝彩聲。

直升飛機大賽雖然精彩，但也比不過四驅車比賽那樣激烈，準備，開始！”隨着這響亮的聲音一出口，他們的車開始飛奔起來。開始，有一個女孩的車在前面，到了轉彎處，有一個大哥哥的車來了一個漂移趕上了那個女孩。“Ｓ”形彎道上，那個女孩奮勇直追，用直線穿過了它，女孩又了。到跳臺了，的車子重，那個大哥哥落了下去。女孩的車子輕，飛了起來，一上一下，好像一隻老鷹在追逐一隻兔子。女孩的車在一個優美的弧線後，輕輕落了下來，前面的“龍頭”把大哥哥的車“扣”住了。這樣，女孩成了主動，大哥哥變得被動了。到了前面的急轉彎處，女孩的車一個“前甩頭”，猛一加速，把“扣”解開了，由於慣性的作用，大哥哥的車被一下子甩出了跑道。我心想：那個小女孩可真了不起，雖說年級小，但玩起四驅車來那是有模有樣，肯定在家裏下了不少功夫的！

科技節教會我們理性的思維方法，培養了我們的動手能力，也培養了我們的科學素養、與人合作的能力，真是受益非淺！感激老師對我們的悉心指導和幫助，感謝學校爲我們提供了這個大舞臺讓我們能自由的發揮想象，自由的讓才華盡現，自由的學習了，成長了。

高考作文 篇9

再看看

“你們再看看書，我再看看你們。”

畢業前的最後一堂課。老師站在講臺上，她的身姿依然端莊，她的面容依然慈祥，可，我分明從那親切的眼神中，讀到了一縷淡淡的憂傷……

三年級時，我認識了老師，眯縫着眼，柳眉輕揚，眼角眉梢都是笑意：“孩子們好！”那一刻，我便想，我和她一定會有許多故事。沒錯，四年級時，她成了我的班主任。她一直溫柔可親，課堂上，像一個陪伴我們學習的朋友；課間時，她和我們一起跳《小蘋果》；在陽光撒滿窗櫺的冬日，我們總喜歡依偎在她身旁，從背後抱住她，哪怕不說一句話，幸福的感覺也會在心間流淌。可是，五年級來了，她也變了，變得比之前嚴厲了許多。儘管我知道，她是爲了治理班上那幾個調皮蛋，但有很多同學開始討厭她了。六年級，她對我們要求越來越嚴格，作業一天天多起來，休息的時間一天天少起來。我也有點討厭她了。

可，今天，這節課上的她，那麼親切的眼神，那麼慈祥的笑容，我彷彿又找回了三年前初識的她，我突然想要時光停留在這一刻……

我又望望坐在我後面的萌，她的小臉埋在一大摞書裏，說起我和她的故事啊，是一夜都講不完。

剛剛上小學，一個小姑娘獨自坐在座位上，沒有一個朋友。看到這個孤單的小姑娘，我伸出手，邀請她：“我叫李書樂，一起玩吧！”小姑娘羞怯地看了我一眼，隨之咧嘴笑了。從此，我知道了她叫萌，很快，我們便形影不離。

環視了一週教室，我那幾個傻瓜似的“老友記”居然莫名地安靜了下來。張佳怡呀，是我的老同桌，我們的同桌路可是幾經波折。哼哼，她這個人，時靜時瘋，現在，我竟看到她正黯然神傷，偷偷抹掉眼角的淚珠。張丁兮這“瘋子”也沉默了，這樣子，和把我羽絨服弄壞時的小樣，可真沒法比呀！“胖胖寧”又吃胖了，嚷了三年的減肥，也還是老樣兒。當年那個“小矮人”羅一軒一下子躥高了許多，也不知道他明天的考試還會不會再馬虎……

我想要再看看書，讓老師再看看我們。哪怕，靜靜地，不說一句話，幸福也會凝結在這一刻……