關於高考作文600字彙編4篇

在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的高考作文600字6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高考作文600字 篇1

三種情況視爲抄襲

那麼高考閱卷中何種情況可認爲是抄襲捲呢？福建兒童發展學院副教授鄭偉早年也曾經參與高考作文評卷工作。他認爲，“一般人理解文字雷同或照搬就屬抄襲，但我認爲嚴格上說這篇高考作文並不算抄襲，因爲即使拿掉那些被認作是‘抄襲’的部分，仍然是一篇不錯的文章，可以看出這名學生的寫作水平和他博覽羣書以及超強的記憶能力，那些雷同的文字並非生搬，上下文銜接得通暢，也表達了自己的思想，不能一棍子打死。”

鄭老師告訴記者，雖然考題中明確要求“不得抄襲”，但要判斷是否抄襲確實很難，並沒有明確規定出套用多少字算抄襲，每個評卷教師也有自己的評價眼光。按照他的經驗，以下三種情況可視爲抄襲：一是完全照抄；二是大部分文字是別人的，只是在過度句上進行勾勒；三是構思、立意都是別人的，有意地用自己的文字改造。

不該下“套”過早

爲什麼喜歡套？“是因爲教學的過程中出了問題。快高考了老師們發現考生還不會寫文章，於是就出了‘套用’這個下策。”鄭偉老師告訴記者，很多老師都喜歡教考生寫“安全作文”。之所以“安全”，說明評卷老師還是有一個框架在那裏，有他的“潛在標準”，於是就有一定的套路，學生經過訓練可以迎合這樣的“審美情趣”。

鄭偉老師認爲，之所以出現“應試作文”，出現此類的“有備而來”，關鍵問題是不適當的時候做了不適當的事：小學的時候應該保持孩子的靈氣，讓孩子對寫作有興趣，而我們過早地把一些所謂“方法”、“概念”、“規律”教給他們。如果到了初中再講方法和規範，到高中對“思想深度”有所提升的話，不僅能體現新課程改革的方向，考生們也就不需要再套題，一樣能夠寫出精彩文章。

高考作文600字 篇2

如果說生命將是個奇蹟，那麼它需要時間的沉澱和不懈的追求。

——題記

　　繁星點點

繁星點點，點綴了一條無盡的歷史長河，它閃爍着迷人的光芒，神祕而又令人希望。

翻開歷史的扉頁，沿着時間的足跡一路走將而去，你看到了魯班在山間發現了“有齒”的草後，突發奇想造出了鋸子，你不禁感慨，啊，奇妙的`世界原來如此有靈性！那麼，你可有想到貓頭鷹的眼睛，鳥的翅膀，鴨子的腳蹼？繼而，你將看到無數精湛的建築物威然屹立在世界的某些地方，它們留給了當代人類一串串問號。你可曾想過，趙州橋爲何千年不倒？秦始皇兵馬俑如何在地下宮殿被建成？埃及金字塔的沙礫來自何方？神祕島的巨人又是誰的傑作？歷史給我們留下如此豐富的遺產，我們又拿什麼作爲饋贈？

星光點點，我們生活在這“光”明的社會，卻忽略了製造光明的勇氣在慢慢褪出我們的腦海。

　　晨曦將至

晨曦將至，致我們所度過的每分每秒，它是生命的基石，不停旋轉更替着的魔法，歷史已成歷史。人說，活在過去的人，終會被過去所拋棄。而聰慧的人類又怎會沉湎於過去的繁華？爲了追趕晨曦的每一寸陽光，我們不停地奔跑奔跑再奔跑，任它狂風暴雨，任它高山大河，任它嚴寒酷暑，一切都抵不住那顆追求光明的狂熱之心。馬達帶來了工業文明，達爾文進化論打破了“神主宰”的神話，馬克思、恩格斯的《共產黨宣言》奠定了社會主義國家存在的基礎……

改變着，改變着，伴着時代的變遷，我們來到了今天，我們迎來了新的光明，新的起點。

高考作文600字 篇3

“紅雨衣”從“讓大家都沾點光”的語言及心理轉變到爲他人掃清路面的實際行動上來，這不能不說是一個飛躍。同時，“我”也由一個旁觀者加入到這個爲人掃清路面的行列，這都是一個心理上的跨越，同樣也是在攀登。

在我們這個偉大的民族裏，一談到攀登，人們立刻會想起向上攀登，很少有人想到在同一水平面上也可以攀登。材料中的“紅雨衣”和“我”，就是這種特殊形式的攀登的典範。他們沒有爬高，也沒有登山，但他們同樣在攀登，攀登在少有人行，甚至遭人鄙夷的精神文明領域中的高峯。他們成功了，至少自己能感覺得到。

如今，在我們這個古老文明的國度，尤其是在改革開放深入展開的時刻，我們更需要這種橫跨度的攀登，從語言心理到實際行動。這種攀登不只是“紅雨衣”和千千萬萬個“我”的共同的責任。我們的民族要想更偉大、祖國更昌盛，同樣也離不開這種攀登。

評析:

本文是在考生自己寫的前一篇記敘文《紅雨衣回來了》的基礎上加以議論的。利用前篇作文議論，好處是在議論中省去了許多敘述，便於直接提出論點。

文章的最大優點是立意角度新穎，“紅雨衣”從原來的“讓大家都沾點光”的損人行爲，轉到爲他人掃清路面，這是一個心理上的跨躍，是一個思想境界的昇華，也是一種心靈上的攀登。作者把這種攀登同社會主義精神文明建設緊密聯繫起來，認識深刻。把一件普通小事上升到一個新高度認識，不能不給人以啓迪。正是在這一高度上，文章希望我們爲祖國的更昌盛而人人進行這種攀登，這是有着積極的現實意義的。

高考作文600字 篇4

好奇心，拿到這個題目我就笑翻了（害得監考老師拿鞭子抽了我幾下）幹嘛要有好奇心，神在創世之初就爲這個世界定下了它的歸宿，萬事萬物都按其發展規律生長、變化着，有啥好奇的，所以我根本沒有好奇心。命題人非要出這種題目讓我湊800字，不是強人所難嗎？乾脆不寫了。

算了，時間還早，還是再寫點兒吧。對了，其實有一件事我對它還是有點好奇心的。就是我這篇文章能得多少分。我是很謙虛的，所以我覺得70分還是可能性不大的（閱卷老師，我知道你想打我，但是你打不着），但我絕非口出狂言，如果你有一顆好奇心的話，請往後看。

魯迅說過：人都是有好奇心的。我是人，我沒有好奇心，因此，魯迅的話是錯的。司馬遷說：我同意魯迅先生的觀點。因此，司馬遷在說謊。

但是，司馬遷是不會說謊的（人們都稱讚他不虛美，不隱惡）那麼，矛盾的根源在哪兒？我說過我對這篇文章的分數感到好奇，因此我是有好奇心的，魯迅的話也就對了，而司馬遷也沒有說謊。怎麼樣，被我嚴密的推理折服了吧。那麼，請打70分，您還猶豫什麼呢？趕快拿起手中的電話，撥打搶購熱13888888888，500萬大獎等着你！

哎呀，瞧我前面說的什麼東西。對不起，老師。剛纔我的大腦被外星人控制了。其實我是一個好學生，想上清華大學，但如果作文得分太低的話，考400分就危險了，求求你好歹給個切入分，好嗎？

看到這兒，你一定對我這篇文章感到很好奇把！想繼續看吧！對不起，我不寫了，因爲題目叫好奇心。