高三隨想作文5篇
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編收集整理的高三隨想作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高三隨想作文1
九月，當我們邁着輕輕的步子，在纏綿細雨中邁入衡中校園時，菊花正開在旺季，它們好像正預示着一種希望的到來。因爲，年輕的我們即將在這裏揮撒下一千多日夜的辛勞和汗水。
也許，剛剛邁出家門的我們，心中不免會有一絲淡淡的哀傷；也許，今後面對學業上的失落與生活中的困難，只有憑自己去克服；也許，對於師長的斥責與同學間的摩擦再也不會有父母的安慰隨時出現。因爲，我們長大了，再不是那個懵懂的孩童，再不應躲在父母溫暖的翅翼下，我們必須經受磨礪，飽嘗人生的真正味道。切莫讓想家的情緒影響了學業，不能讓父母的期望落爲嘆息！
清晨，太陽未出地平線之時，我們已經開始晨練，整齊的步伐，響亮的口號，伴着清風送來的縷縷菊香，向新的一天召示着我們的信心。不管遇到多麼難做的習題，多麼難記的單詞，我們決不會畏縮不前，我們相信，風雨無阻，我們會做得最好！
不管曾有過多少次成績的不盡人意，都讓之成爲永不回頭的歷史吧！我依然信心百倍，就算思維不夠敏捷，我仍然擁有執着，永不言棄，向着自己的承諾和夢想！
當夜晚來臨，躺在牀上，對着窗外一輪秋月，回想一天的努力，我能夠感到充實，雖累，也值得。因爲睡夢中，能看到父母的欣慰的笑臉。
秋天的意義，在於勤。如果我們勤奮起來，三年後的我們，仍會像中考過後那樣風彩和自豪！
高三隨想作文2
光之精靈綵衣斑斕，赤橙黃綠青藍紫。那是陽春賦予它的驕傲，七月賦予它的成熟，花瓣上的露珠襯托着整個世界的美，我將它抖在手心，一會兒便沒了，只留下一些深刻的追思與回憶。
是的，時間就是這樣，光陰似箭，轉眼我是一名高三的學生了，對於高三，我即充滿期待又充滿畏懼。
高三了，我知道自己不能再像弟弟那樣玩了，我只能“兩耳不聞天下事，一心只讀聖賢書。”
高三了，我也明白了自己不能時時刻刻松下勁，我只能“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。”來獲取自己的目標。
高三了，我也成熟了不少，也瞭解到“只有吃得苦中苦，長大方爲人上人。”的感覺。
高三了，我知道自己可能會遇到很多困難，我我會一直相信“天生我材必有用，千金散去還復來”。
高三了，我不會再爲了“有心栽花花不開，”而煩惱了，因爲有可能會“無心插柳柳成蔭”;我不會爲了“山重水複疑無路”而悲傷，因爲有可能會“柳暗花明又一村”；我不會爲了“衆裏尋他千百度”而灰心，因爲有可能會“那人卻在燈火闌珊處”。
高三了，時間真的會像河中水，只能流去不流回，我只有過好每一天，我才能完成我的夢想。
記得，曾經有人這樣說過：路在哪裏？路在自己腳下，走什麼樣的路，全靠你自己怎麼走。
我也是，我的高三之路已鋪向我，在高三路上，我並不奢求充滿鮮花和掌聲，我只是期望我在路上能走好每一步！踏踏實實過好每一天，讓我的高三在充實的日子中度過，我相信，只要我能走好這條路，我的未來便不是夢！
高三隨想作文3
高一了不知道該用這樣的詞或句去形容我的生活，進入重點高中似乎並沒有想象中的那麼忙，上課時依舊會望着窗外發呆，直到耳邊傳來：請某位同學不要在上課走神！我知道這句話是對我說的，只好認真地盯着黑板告訴自己要做個好學生。
每天都平平淡淡，並沒有什麼特別的事發生，最多也就是一羣女生圍在一起討論一些比較深奧的問題。我並不是一個好學生，但每天也做些好學生應該做的事，我並不是一個喜歡熱鬧的人，但每天我的周圍每天都很熱鬧。
小A有時會寫出一些傷感的詩，我總是說他不像個男生，而他總是回答我：還是做回自己，僞裝的你只會讓我們看的更難過。聽到這句，我愣了，然後一個人躲在角落六默默地擦乾眼角的淚水。
我開始寫小說，是那種言情的。在小說中我可以把現實中無法做到的在小說中寫出來，只不過每次寫到一半就不願繼續寫了，直到小A說他一定要看到結果，纔會勉強地寫完。
我很喜歡上網，但他們總是反對，我不是一個好孩子，所以總是會去網吧，在空間裏留下傷感的文字。做一次深呼吸再去找小A，坐在他家的院子裏，聽他對小說的評價“不要住在幻想的地堡裏想象着不可能的童話，該面對現實、而不是逃避。”
現實？之後便是一陣沉默。
小A告訴我去換個適合自己的髮型，穿一件屬於自己的新衣，這樣纔會知道自己要什麼，也知道自己缺少什麼。我按照他說的做了，我不是個太聰明的孩子，並未發現自己缺什麼。
生活需要一點空白，有時是大睡一覺，有時只是傻傻的笑，我們都知道要珍惜時間，也都很會浪費生命。
高三隨想作文4
“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”
一說到清明，這首詩便會浮現出來，這首杜牧的《清明》傳唱千古，經久不衰。偶記李白與杜甫也曾在杏花村內喝酒，卻未能寫出佳句來，不是他們貪杯而是未逢清明，杏花村的酒即使再香，也香不出一首絕句。
那是春秋戰國時期，咋晚還寒時候。介子推與他母親隱居山中，晉文公氣勢磅礴而來，逼介子推出山輔政以報當年之恩，怎料介子推學莊子不入世，活活的在大火的包圍中死去留下一封血書，晉文公下令把這天記爲寒食節，讓百姓禁忌菸火，只吃寒食。第二年，晉文公雲遊此地，祭拜介子推，看見覆活的老柳樹，就把這天記爲了清明。
時間來到唐朝，本是清明佳節，與家人團圓之際，卻不料一個人走在路上。心裏本有幾分淒涼，卻下起茫茫細雨，更添幾抹惆悵，只好借酒澆愁，叫住一個牧童尋問，留下一個畫面讓我們細細猜測，杜牧是否找到酒家，是借酒消了愁，還是愁更愁，在他這首《清明》中成了一個解不開的謎。
鈴……鬧鈴永不遲到的`響起，就算在第一個清明節假日也還是那樣盡忠盡職，按下它，原來是昨晚忘記註銷了，天空中，有着一種壓抑與沉重之感，原以爲不久就有雨水來臨，卻被證明只是多了幾朵雲，而墳的旁邊，也多了幾個人，多了些感情，多了些味道。
現在想想，那到底是一種怎樣的感情，是一種悲涼與寂靜，是一種融洽的祥和，還是一種淡定與無奈。唉！不知道，畢竟清明節並不註定悲傷，悲傷不知算不算得上是清明的一種主旋律。很早以前是，至少晉朝是，近代以來不是，因爲新思想的出現與流行，現在，無法下一個準確的定義。
轉眼清明已過，要說有什麼遺憾，便是天公不作美，未能下一場細雨渲染一點氣氛。
高三隨想作文5
高三，沒有想像中的暗潮洶涌，也沒有想像中的棘林滿布，更沒有想像中的憂鬱與黑色。高三其實也可以波瀾不驚，其實也可以一帆風順，其實也可以色彩繽紛。高三，是一個人生追求的過程，並不是人生的終點。
在高三，我們需要追求，但必須摒棄強求。我們必須量力而行，制定切實可行的目標，而不是一味的向高不可攀的夢想發出“一定要到達”的信號，以至於用時間、精力來爲這個夢想奠定基礎，殊不知，最終在高考場上拖垮我們的卻是身體與心態，所以說，掂量掂量追求與強求，敦輕敦重吧！
在高三，我們需要自信，而不是自卑。這世界上沒有永恆的強者，也沒有永過錯的弱者。草是最弱小的植物；那些食草動物越來越少了，但草卻依舊遍佈海角天涯。最柔弱的水沒有被山攔住，它們匯成了大河、湖泊和海洋，成了地球上最浩渺的強者。誰是終極勝者？強大的往往不是。所以不必爲我們的弱小感到自卑，讓心靈自信起來，或許我們就可以笑到最後。
在高三，我們需要有良好的心態。泰戈爾有一首詩是這樣說的：“如果你因錯過了太陽而流淚，那麼你將也錯過羣星的。”其實，成功對於我們每個人來說遠不止一次，不要因爲丟失一次而從此徘徊不前，低迷論落。丟落了就丟掉了，應該樂觀地去面對和仔細地去尋覓下一次成功的機會，這樣，我們纔不至於空手而歸。所以說，不要因爲一次測試而傷心落淚，而應該找出失敗的原因。因爲人生的路上，遠不止一顆珍珠，一塊石頭，可以絆倒你，卻也可以讓你站得更高，會讓你產生神奇的力量，關鍵在於我們怎樣去看待這些失敗。
高三，是精彩的，也是多姿的。我們應該交將這一特殊時期過得與衆不同。把它視爲前進的階梯，通向光明；把它視爲崎曲山路旁的風景，色彩繽紛；把它視爲一艘遠洋的帆船，使自己的人生擁有更多的閱歷。
高三，把我們磨礪成鋒利無比的箭，磨礪成自信十足的箭，呼嘯在自己拉開的人生強弓之上……
