【實用】高三作文錦集四篇
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的高三作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
高三作文 篇1
時間太瘦，指縫太寬，他總是不經意地從我手中溜走。回憶像散落一地的音符，被時間沉吟着碾過，又被風捲起。某次偶遇，我竟愛上了你的氣息。
和父母鬧矛盾後，我賭氣跑到了橋上，漫無目的地看着流水。連水都有自己的家，有自己的生活，而我呢，總是和父母聊不到一塊兒，每天的生活總是穿插着不愉快。什麼時候才能獲得自由，能夠擁有自己的一方天地？蕭瑟的秋風拂過我的頭髮，周圍一片靜謐，只有水流潺潺的聲音。我詫異，這裏是我生活的地方嗎？這裏是繁華的商業區？怎會如此安靜？
陣陣秋風告訴我，我依然立足於路橋，站在路橋的某個角落。原來我並沒有全面認識路橋，認識我生活的地方。即使在熱鬧、繁忙的街頭，也會有安靜的角落。我看着一棟棟古老的房子，感慨時間飛逝，感慨生活變化如此之大。慢慢靠近，嘗試將自己的心跳與這座城的脈搏一起跳動。你的年齡大概只有這些木頭知道。你在這屹立了這麼長時間，卻從不抱怨孤獨。
漫步在石板路上，旁邊的房屋安靜佇立，沒有喧囂的氣息。老式的建築風格，竟有着迷人魅力。擡頭向上看，刻着花紋的窗戶，向上翹起的灰雕，是那樣的古韻古致。門口幾位老人悠閒地坐着，溫和的陽光照在他們滄桑的臉上。他們是不是也和我一樣喜歡這個地方，喜歡這裏寧靜的氣息？
我走進其中一間屋子，門上的裂縫訴說着歲月的辛酸。屋子的地面是由石板鋪成，踏上木板樓梯，發出“咯吱咯吱”的聲音。我小心翼翼地走着，生怕弄破，弄壞。打開樓上的窗戶，光線從窗戶中透入，照亮了房間。我向遠處眺望，高高矮矮的房子挨在一起，無不顯現着古老滄桑的姿態。
夕陽漸下，我的.心情慢慢平靜。我走到轉彎處，嘈雜的吆喝聲傳來，前面又是商人的小天地。看着在夕陽中的你，有些美麗，可又多了幾分悲涼。我無法讀懂你脣語之間的無助，但我知道，此時我的心跳和你的脈搏，跳躍着同樣的旋律。
我迷戀上你的氣息，你的呼吸，就這麼喜歡上你。只有時間纔會懂得你的美麗。
家鄉，你的古老，你的繁華，都值得我慢慢體會。
高三作文 篇2
分享與分擔的結合，創造出和諧社會最美的彩虹。
十八年的分享與分擔圓了奧運會上的金牌夢。申雪、趙宏博這對“冰上伉儷”牽手十八年來，經歷了太多太多。可是他們從未動搖。因爲“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”；既然選擇了金牌，就別無選擇。他們只是互相攙扶、互相鼓勵，一同分享成功，一同分擔痛苦，終於在溫哥華冬奧會上贏得了屬於他們的金牌。由此可見，分享與分擔就是雙方的默契、信任。
可是，我們爲什麼要分享與分擔呢？卓琳告訴我們，“因爲她對小平同志一生的承諾”；沈浩告訴我們，“因爲他肩負着黨和人民的信任”；李靈告訴我們，“因爲孩子們那渴望讀書的眼睛”；長江大學的同學告訴我們，“因爲有人落水了……”
我們該怎樣分享與分擔呢？
讓我們學習古人吧！貧窮時，鮑叔牙與管仲一起做生意，一起分擔日子的艱苦；富貴時，鮑叔牙仍不忘管仲，向公子小白極力推薦他，一起分享榮華寶貴。這不正是對分享與分擔最好的詮釋嗎？古語有云“君子坦蕩蕩，小人長慼慼”，看來，分享與分擔需要鮑叔牙那樣坦蕩寬廣的胸懷。
讓我們學習外國人吧！無論是閃耀在電影上，還是活躍在政壇，她始終默默地站在他背後，一起分享他的喜悅。她就是里根的夫人。即使是在里根得了不治之症，丟失了往日的榮耀後，她還在他向邊，靜靜地給予他戰勝病魔的勇氣，一起分擔他的痛苦。這不也就證明了“分享與分擔無國界”嗎？看來，分享與分擔還需要里根夫人那樣不離不棄的信念。
無論何時何地，分享與分擔將成爲永恆的話題。不要爲自己的自私自利找任何藉口，那隻地把你的那些缺點暴露無遺。要學會分享與分擔，那樣你才能“在人生的道路上，一路播種，一路開花。將路途變得芳香瀰漫。那樣你才能踏着荊棘，不覺得痛苦；有淚可落，卻不是悲涼了。”
分享與分擔是歷史的兩個車輪，缺一不可，少了它們，歷史將停滯不前；分享與分擔是人的雙臂，缺一不可，少了它們，人生前進的速度將被減慢。
所以人生路上，讓分享在左，讓分擔在右，挾你去問鼎人生的輝煌！
高三作文 篇3
爸爸：
您好！
不知爲什麼，我總想着寒假中的那次談話。
那一天，您面對着我的成績單，說不上嚴厲卻也很嚴肅地問我：“你自己最瞭解自己，你覺得怎麼樣？”看得出，您同時也希望我們的談話是平心靜氣的，您還笑着看了看身邊的媽媽。
對於成績，我能說什麼？班上第4名，年級15名。而我以前得過班上第一名，可從那一次之後連續兩次後退。“這已構成一個趨勢，而不是偶爾一次。”耳邊是您那富有哲理的話語。
我能說什麼呢？名次後退，尤其是三門理科成績平平，這個還算優生的名次，也是靠文科成績拉上來的。可我是學理的！
“你有厭學情緒，是嗎？”您深沉的話語又一次響起。厭學？不！我從未把讀書當作苦事。我還很小時，爸爸就教我讀唐詩；小學時，您又教我做趣味數學題。每當您帶着我體味其中的樂趣時，我總是從內心深處感到無限的快樂。這樣一直到高二分科。
分科了，我發現自己很難做出選擇。從成績上講，我文理都不錯；從興趣上講，我更喜歡文科知識的博大豐富。然而，最終的選擇是完成你們對“將來”的設想：文科不如理科好考，而且報考的學校又少。“你一個女孩子，到分配時，機會更少，不如以後去學醫。”爸爸，您當時是這樣說的。
在你們的安排下，我把自己的精力幾乎全部放在了對“實數虛數”、“電場磁場”、“氧化還原”的學習中。只是，每當我看到自己的努力換來的成績總是平平之時，不免感到失望。當然，人應該有一種蓬勃向上的精神，但追求應該有明確的志向，而志向到底應該由誰來決定呢？
如今，我想的是一個雖說人們不會掛在嘴邊，卻常常要思考的問題：我能爲社會做什麼？家庭的耳濡目染，使得我喜歡學習歷史，學習哲學。在家中，您常爲我講歷史的人物，講述歷史故事。魯迅先生曾說過：“歷史上都寫着中國的靈魂，指示着將來的命運。”“治史不是爲了泥古，而是爲了鑑今。”
讀了這些，我曾陷入沉思之中：我們的歷史，我們的文化史的每一處足跡所指示的是一個什麼樣的方向呢？
我似乎更願意思考這一類問題，希望在這方面做一個對社會發展有貢獻的人。
爸爸，您也許會說，這一切只是我的不切實際的幻想。
但在這“幻想”裏，包含了、寄託着我的人生追求。
在文理學習這個抉擇上，從內心深處，我不願爲能找到一個好工作而放棄我的志向。
就現在的情況，我的學習仍不至於讓你們的願望落空──考上一所醫科大學，找到了一個安定的工作；但是我想：我們的學習應當是爲了自己對人生的追求，而不是爲了舒適的生活和崗位。
爸爸，此時，我不知道您看到這封信會怎樣想，但我願把我的心聲傾訴給您，我願您看到您的正在長大的女兒的最真實的一切。
只因爲，您是我的爸爸，我的父親。
祝您身體健康，工作順利！
女兒：曉娟
高三作文 篇4
語文，又叫國文。中華千萬年的歷史匯聚成了中華不朽的文化。
文化，民族之魂也。一個失去了文化的民族必定會一落千丈。
八年抗戰時期，日本軍國主義咋全面侵華的同時在各地的學校中安排了日文老師，他們禁止中國的孩子們學習本民族的文化，企圖摧殘華夏的精神支柱。結果如何呢？在中國先輩的努力下，中華文化得以延續，纔有瞭如今燦爛的中華文化。
那麼文化是如何體現呢？它體現於方方面面，最重要的一點就是語文素養的提升。
語文素養，大家一定不陌生。仁者見仁智者見智。每個人的看法絕不會相同。
我之所見，素養並非天生來之，而是利用後天的培養逐漸提升的。我認爲要想提升語文素養，不能僅僅侷限於書本，要廣思集義。擴大自己的信息量，是非常有必要的。生活當中處處有語文，語文是一個很大的概念，它貫穿於我們生命的始終。
生命不僅僅是一串數字，它有我們對於周圍事物的感觸，它並非是冷冰冰的記憶而是帶着酸甜苦辣的回憶。
提升語文素養當然不能離開課堂，課堂是我們的第二人生。我們絕不可否認課堂的作用。課堂中老師的講述會使我們對文化的認識更加深透，我們應求識若渴，對知識的渴望應高於一切。
當然，提升語文素養也可以另闢奇境，如遊歷古蹟名城，既可增加閱歷又可豐富知識，何樂而不爲呢？
生活，不會是一帆風順，坎坎坷坷是少不了的，然而正是因爲這些挫折才使生命的光華綻放的更美麗。
光華的背後是無數的辛酸，沒有這繁雜的辛酸，就沒有生活的美好。生活的美好正是因爲辛酸的經歷才更使人愉悅。
天地悠悠道法自然，當我們可以悠悠天地之時，那我即天天即我，天我皆靜。
素養包含千千萬萬，提升之路也是萬萬千千，無論何時，我們都要平心寧神安氣，方是大自在境界。
