精選高三作文集合9篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的高三作文9篇，希望對大家有所幫助。

高三作文 篇1

今天是我的高三生活的第一天，我心中既感到興奮又感到緊張。因爲之前覺得高三離我們很遠，但很快我發覺了，它在不經意間已經偷偷溜到了我們身邊，令我有些措手不及。對於“高三”這個詞來說，我還是有些迷茫，它究竟意味着什麼呢?

經過今天一天的學習，我相信我對高三已經有了一個初步的瞭解，它沒有像我想象中的那樣可怕，但也並不輕鬆。因爲我們要在這短短的一年學習中，不但要查漏補缺，而且還要挖掘自己潛在的能力，在學習中充分發揮出來，達到最好，還要在學習中通過一次次的改進向更新更高的目標衝刺。雖然說着容易，但想達到這一目標就未必很容易了。

在上高三之前，父母就向我說起了高三的重要，因爲前面的十一年學習都在爲高三和高考做準備。前面那漫長的十一年都熬過來了，爲什麼要在這一年中翻船呢？只有在這一年中努力學習，奮力衝刺，在高考中取得優異的成績，纔不會愧對於前面精心的準備。

仔細想想，也確實如此，十多年的努力不就體現在這一段時間裏嗎？我想只要在高三努力衝刺，發揮潛能，就一定會取得好成績。

高三作文 篇2

紅紗幔帳，女子側臥在榻上，雙目不離面前的水晶球

水晶球中映出一人，男子手起劍落，血滲了一路

“離宏戇出來”男子揮劍，大門直接被劍氣分爲兩半

“呵呵，少俠如此有膽量，竟然孤身一人揚言滅了我離薨山莊”老者虛空踏出一步，捋了捋鬍子，左右看看，笑道“那個小娘們怎麼沒跟你一起來啊，哈哈哈”

“莫要跟我提她，今日，你我決一死戰”

“就憑你？”老者不屑的翻了個白眼

……

女子揮揮手，水晶球光芒黯淡了下去

“教主，我們要出兵營救墨淵大人嗎”

“他的事，再與我無干”

“可……”

女子不耐的擺了擺手“下去吧”

“是”

女子支着頭，半晌，又喚醒了水晶球

……

“不自量力”老者說完消失在畫面中

雪地上，男子倒在血泊中極爲醒目

……

“墨淵，是你自己要與我斷絕關係，不讓我插手，那，你的生死也就與我無關”

女子收回水晶球，心裏有些煩躁，撥了撥秀髮，索性不去想，閉上眼，睡顏安然

既然無關，那一切就都是咎由自取……

高三作文 篇3

看到這個題，我有一種莫名的近乎落淚的感動。

禁錮已久的已逝的和我憧憬着的閃着光的日子不知從哪裏涌出來，讓我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。

早晨起牀，對爸爸媽媽感慨一句：“這麼着，我就要高考了。”我們都笑了。 三年一瞬。曾經認爲漫長的高考路已到盡頭。我記得懷揣着分班成績踏入教室時的躊躇滿志;我記得第一節化學課校長坐在講臺上時我們的小心翼翼;我記得發了高燒數學老師允許我睡一節課時我的心滿意足;我記得無數個夜晚我的挑燈夜讀;我記得無數個清晨我的聞雞起舞……現在回想，這一切或成功或失敗的努力，或欣喜或憂傷的經歷，於不經意間早已一寸一寸地爲我鋪平前方道路，承載着我最初的夢想讓我堅強地前行。

而今，我在路上奔跑着，我看到了不遠處的那扇門。雖然我仍只是望着它遐想，但我知道，那是與未來，與更廣闊天地的連接點。門後，有自由的風氣，有大師的思想，有無所畏懼的新的征程;我渴望着在更遼闊的海洋邀遊，然後在某處深潛下去，去和其他魚兒爭食，去向海底的珊瑚問好。門後，是又一塊如此適合我的夢想的起飛之地。而現在，我已正在不遠處眺望着它，不多久，我就要一踮腳夠到它了!

門與路，真是天生一對如此玄妙的組合。路上揮灑汗水，門後收穫驚喜;路上風雨兼程，門後自有既定的目的之地，作爲對執着的人最好的回報。路給了我明確的方向，門給了我拼搏的動力。而即將走完一程路、推開一扇門的我，無疑是個最滿足的人了!

我的路上有溫暖同行。我接到了媽媽關切的電話，我也看到從不參加什麼祭拜的父親在普陀山雙手合十給我許願時彎下的寬闊脊背。那個時刻，我便握緊拳頭，更奮然而前行。

我的門需要我自己推開。有一刻我終將試煉我的鋒芒，在另一個聖潔的地方仰望頭頂燦爛的星空。我將依然微笑着面對一切，亦會如偉人一般在真理的大海邊玩耍。

但我知道，我依然不能停止奔跑，因爲大學之門後，自有另一條充滿挑戰的路，那裏有我未來的陰晴雨雪，路的盡頭，一定會在夢的渡口閃光。

高三作文 篇4

我遊蕩在記憶深處，尋找殘留下的溫度。我在風吹亂頭髮的街上懷念着幸福，我在鏡子面前無助，我在夢裏慌亂追逐。只有深夜裏醒來，感到孤獨……

——題記

我不孤單，即使一切在月光下成爲幻影，也不會有埋怨。

我不孤單，即使一天變成泡沫飄蕩，也會隨風歌唱。

但是我不會讓記憶降溫，絕對不會……

深秋，我已經習慣代替空中飄落的葉子悲傷。它逝去的是青春，失去的是活力，我逝去的是曾經，失去的是魂魄。若是秋風爲散落滿地的枯葉而哀號，那麼誰會爲只剩下記憶的我而哀嘆呢。我還有青春，有奮鬥的資本，卻有莫名的悲哀，說不出的痛楚。這是上天的懲罰還是命運的考驗呢？誰能給我答案，誰又能知道這一切的一切，命運的安排。

擡頭觀望，天上的星星也低着頭，沉思。天氣冷了，星星哭了。我努力的撐着微笑，仰頭悄悄的告訴星星不要哭，要堅強。可能是星星的哀愁灑落在了我的面頰，一行淚痕又一次印下，留下了我思念的見證……

恐懼別離的氣氛，一切都凝固了，讓我窒息。所以我選擇了逃避。你們離開的時候，我只顧着去流着淚習慣沒有你們關心的生活。我明白有時候幸福背後也可能是傷痕，像一朵鮮花般的希冀，枯萎，衰敗在夢開始的地方。一切都不完美。你們離開了以後……

一切都是偶然。我來自偶然，你出現在偶然，我們相遇在偶然，相知是偶然，成爲知己是偶然，但是分別卻是必然。還記得你們大聲在校園裏呼喊着我，言語之間有多少愛。誰知道，下一刻，我們會在哪裏彼此呼喚着。太多的曾經，但回憶卻是那麼的簡單，我喜歡的純潔。很多故事有些特別，我們都想去了解。褪下了一道道的僞裝，悲傷中堅強就在瞬間融化。大家都在學習怎麼樣去更加堅強，過得更加的快樂。相互相互之間的祝願，我們大家曾經在一個校園中，不同的年級，不同的班級，幾個人，手拉手，微笑着踏過了歲月的足跡。我們爲彼此撐起了一片晴朗的天空，離別的時候也依然不變。卻同樣是這份快樂和幸福，憑空增添了剪不斷，理還亂的離愁別緒。朋友，我已經默默唸過無數次，身隔千里，你還好麼？我們的曾經還在你的腦海中飄蕩，兩年的記憶是不是還在大家的心海溫存。我們曾經那麼期待着校園裏的花開花落，我們的友誼就是葡萄架下的萬年青，不是麼？我們歡笑的時候，又有誰看出了對方的脆弱。從你們的眼神裏，我能讀懂對我的期待。你們不是我的兄弟姐妹，卻比我的兄弟姐妹還要親。在我最需要幫助，最需要安慰的時候，是你們，放下高考的重擔，跑來陪我。讓我有了勇氣面對一切，也有機會告訴自己不要去在乎那些不值得在乎的人的。是你們，還是你們，都是你們。我們可以走到天邊，走到老。你們在平凡的土地上爲我種下了快樂的種子，全世界的花爲我的快樂而綻放。我的悲傷，我的孤寂，我的失落，我的一切都有你們的身影。

月下獨酌三百杯，庭中空餘千痕淚。

千呼萬喚無人答，月圓月缺索深秋。

你看，星星也低頭哭了。寂寥的天空索住了它的思念，所以它把情景都給予我。明天，明天的明天，我都願意把快樂和微笑分給你們。我們的呼喚是不是能夠穿越海洋，充斥乾坤，轉入輪迴，伴隨着這一生的點點滴滴，風風雨雨，坎坎坷坷。無論如何，我不孤單，即使是再多的荊棘，你們的愛已經爲我開拓了一條開遍鮮花的林蔭小道。我們，手拉手，快樂前行。

高三作文 篇5

有那麼一個日夜盼想着要逃離，離開後又深深懷念的地方，那就是我的母校志成；有那麼一些我想罵得一無是處卻又絕不容許任何人侮辱半句的人，他們就是志成的老師們；還有那麼一羣忍受着千錘百煉的痛苦卻依然在風雨中堅挺的人，他們就是志成的莘莘學子——我的戰友們。

伴隨着母校，已經走過兩千多個日子。我們一起成長，一起奮鬥，一起闖蕩，母校練就了我們頑強的意志，我們也見證着母校從弱到強點點辛酸和滴滴幸福。在這裏，有一些與衆不同的感情和非常特別的友誼，我們得到了從未想過的優待和關懷；在這裏，有兩位年過半百的領導者，他們以身作則，時時刻刻教導我們何以爲寬，何以爲則；在這裏，有一羣特殊的教師團隊，他們毅然拋棄高薪工作返回母校，不爲名利不爲前程，只爲回報母校培育之恩；在這裏，沒有什麼不可能。

在這裏所有的優秀老師當中，於我而言，最特殊的當然要數“西南鐵三角”。不知道是上天安排還是機緣巧合，他們同讀一所大學，不知是故意選擇還是陰差陽錯，他們分守“理、化、生”，不知是命中註定還是彼此共鳴他們成了我們的老師，與我們同舟共濟。

性格迥異的他們各持所長——一個認真，一個豁達，一個耿直，他們三人造就了志成裏最完美的組合。

化學老師也是我們的班主任，從高一到高三，他以超快的語速令我們驚歎，以認真刻苦的態度讓我們敬佩，曾經狂傲不羈的我們就這樣被他征服。他不懼怕任何人的怨言和指責，一桶一桶的醋在他的電燒水壺中失去“眼淚”，飄散在志成的各個角落，當我們究其原因，他只說了一句話：“一個一心向着自己目標奮鬥的人，全世界都會讓爲他讓路。”

物理老師是我們遇到的第一位“免費師範生”，不知道是性格的相同還是心靈的共鳴，讓我們與他有一種親近感，心裏有苦，總想找他談談，他的豁達、自信讓我領會了“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的風度，他的瀟灑自如讓我覺得“什麼都是浮雲”。他總是會對我說：“相信自己，你可以的。”直到現在，這句話依然在我耳邊迴盪。

生物老師給我的印象最深刻，因爲初次見面是在籃球場上，搶斷、蓋帽、籃板、三分、犯規不斷的上演，我們汗流浹背，但是萍水相逢的我們依然相視而笑，玩的痛快。他性格耿直，剛毅堅強，令我明白了不畏艱險，勇往直前，他曾對我說過：“強者，不必害怕；弱者，莫要欺壓。”我將它作爲了人生準則。

性格互補的他們，帶領着我們衝鋒在高三的戰場上，雖然沒有硝煙，卻有炮灰，雖然沒有死傷，卻飽含淚水，每當我們快要放棄的時候，他們用各自的風格告訴着我們：相信自己，沒有什麼不可能！

當然志成的其他老師也並不差半分，我們的英語老師是一位默默無聞辛苦耕耘十年，學生遍佈天下的年輕教師，他對學生有着超強的掌控力，讓課堂總是像聊天一樣輕鬆，讓曾經最痛恨英語的我在他的帶領下喜歡上了英語。他課堂嚴中有動，動中有思，非常有趣。如果說志成的數學的標誌是萬彩虹大師，那麼他就是志成英語的象徵泰斗。

這些人是15屆的領導者，我深信“15屆”這個名詞將深深的印在母校的光榮榜上，因爲我們有着共同的宣言——立志凝聚，衆志成城。沒有什麼不可能！

高三作文 篇6

春風拂面，鳥兒上枝歌唱，正是春遊的大好時機。

一大早，我早聽見樓下的追逐聲和樓道里的腳步聲，它們把我給‘轟’了起來，我也迫不及待地蹦向學校，更恨不得用飛的。我到教室門口，已經累得氣喘吁吁，一看！還來了不少同學，看來同學還是抵禦不了春遊的快樂的侵襲。

在老師的帶領下，我們的步伐變得輕巧。春風雖然是無形無味的，但是她的長袖飄拂的聲音，在我耳邊久久迴盪。春天的畫板，填充了油菜花的金黃、太陽的火紅、小草的濃綠還有很多很多，這麼多種景物，在小河的畫紙上變成一幅有着無與倫比的自由美的畫。

時間過得快速，我們一下子到了防洪堤，就在應星樓下的草地上。我一眼望見了一塊竹林遍地的‘草原’上。數不清的竹子矗立在草地上，我站起來看着竹子的最高的地方，我的腦海裏又閃出來一個概念；對於我們來說，竹子至少不會那麼得高，可對螞蟻，他們嬌小的身材，就連一個能被我們踩在腳底下的小草，也是螞蟻王國的一座巍峨的山。竹子的自然香再加上泥土的溼潤，真不知道大地媽媽到底家庭主婦，還是事業界的`佼佼者。春天，春風是家常便飯，風箏就是最好的春風伴侶。仰起頭，遼闊的天空上，只有單一湛藍色，忽然一陣風帶出了五六隻風箏，我看來看去總覺得，只有燕子的形狀，才能讓我滿意，它展翅翱翔，四處尋覓着蟲子，要每天給雛兒餵食，我一想到這兒，心裏只有憐惜，讓我沉思悶想，好像，燕子讓我勾起了悲傷的回憶。

我有走啊走，不知不覺地走到了小溪邊。這裏的水，是渾黃的，奇怪的是竟然裏面還有小蝌蚪，他們的尾巴不停地擺動，能擺出一點點的波紋，圓圓的腦袋是黑色，感覺好Q版的！水中央立着三根如圓筒的柱子，是木的，我很想試試看能不能踩出水的聲音，可我覺得自己有點輕微恐高症，會以爲自己一踩空，就掉進溪裏，現在可是春天，天氣還是冷的，我不敢。

春天——我向往的季節。防洪堤——我憧憬的地方。

高三作文 篇7

魯迅曾言：“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。”可見他把沉默的力量看得如此之大，更有言“沉默是金”，將沉默看得如此重要。是也，周國平曾說；“真正偉大的作品和偉大的誕生也是在沉默中醞釀的。”

康德無言，獨身一個人在日夜徘徊，卻提出了對“理性”的獨到見解，影響了整個歐洲；馬爾克斯面對着自己的書桌，從早一直寫作直至黑夜到來，但雖沉默，但他大腦裏迸出着巨大的火花，成就了他；李健創作時，也總喜歡，獨自一人關在房中，沉默着，與自己的內心對話，與心靈交流，纔可以讓《貝加爾湖》那樣清澈如水，靈動至極的樂曲流露出來，淨化着每一個聽者的心靈。

沉默讓他們得以與內心交流，讓他們的思想火花迸濺，爲後世創下一個又一個奇蹟。

然而，當沉默轉變成了不敢說，對待任何事情，無論好壞都不表態的代名詞時，似乎一切都已變味，人們的思想停滯不前，這便不再是沉默最本初的含義，沉默一時，只是爲了讓我們更好地思索，思索適合我們前進的人生價值觀，從而更好地在人生道路之上前行。

朱自清說：“我既愛熱鬧，也愛冷靜，既愛羣居，也愛獨處。”而沉默給我們的便是這份獨居時的冷靜思索，或是雖身處繁華之地仍能尋得內心所求的思考，而我們也應該重視這樣的沉默。也許這樣的沉默會給你帶來內心片刻的寧靜。

有人說：“我在人羣中走着，總是緊緊拉着自己的衣角，我怕走着走着，把自己跟丟了。”在如今這個嘈雜的社會中，各種因素總是或多或少牽制着我們，又如楊絳所說“我們總是尋求着這個世界的認可”，此番情況不免真會讓我們在人羣中迷失了方向，不知爲何出發，從何而來，唯有沉下心來，這番沉默讓我們暫時對這些喧囂吶喊聲屏蔽，獨自一人，靜言思之，與心交流，纔不會真正忘了自己是誰，爲何出發，就像楊絳在沉默中思索過後中恍然：“世界是自己的，和他人毫無關係。”

也許，我們不是那些偉人，可以在沉默中有思想火花的碰撞，如泉水般靈感的涌動，創造出驚爲天人的作品，但我們也可在沉默中尋找迷失的自我，在成長的道路上越走越遠。

高三作文 篇8

我在成長的這一頭聽見你，美妙的琴聲呵。

一直一直喜歡着鋼琴的聲音，也一直一直懷念着鋼琴的聲音。我常常觸摸着她，貪婪地享受着這最動人的旋律，不能自已。那琴聲如同優雅的少女細碎的舞步，如同勇猛的戰隊鏗鏘的號角，如同奔放的生命熱情的召喚。如此靈動的音符，如此自由的旋律，那是來自天堂的傾瀉，如高山流水般緩緩流過心靈的深處，帶走苦悶，帶走愁緒，帶走不安，帶走心靈的躁動。然後你會感覺身體在顫動，思緒跟着拍子翩翩起舞。

鋼琴奏出過最溫柔的笑靨，也架起過最澎湃的陣勢。她隨着你的心情變換着旋律，於是你的心情也隨着她的旋律變化。疲憊露出了微笑，煩惱舒展了眉頭，生命帶着激情舞動，世間充斥着陽光般的金色。

靜謐的月光，波光粼粼的多瑙河，還有那多情的阿根廷。鋼琴的言語在漸行漸遠中充滿了讚美與敬仰。這流動在指尖的音符，如同綻放的生命，帶着悠長的寧靜，引發溫暖的回想。

愛這美妙的琴聲吧。讓她成爲你心靈安逸的港灣，來停泊孤寂的船隻。

高三作文 篇9

我每天與太極君相遇。

我不知道他叫什麼名字，我叫他“太極君”，因爲他每天打太極。清晨八點至八點半，每天準時出現在青年路，且通常是青年路與段家壩路交叉路口，我們相遇。

我從未與這位大爺說過話。但我們好像已經是朋友了，儘管我可能比他年輕40歲。我獨自心裏這麼想着。

從家裏出發去學校需要走大約10分鐘，烈日炎炎，這10分鐘路程比秋運會800米跑還艱難。每日出門前總要喟嘆一聲：“啊——好熱！”邁出沉重的步伐，一步步靠近學校，終點就是勝利。

江淮地區的梅雨季節，每日總要灑兩滴，以前總爲之煩惱，現在反而希望多幾場雨。“上帝啊，來一場雨吧，澆熄這太陽的火焰！”這麼祈禱着也沒什麼作用。

七月四日，星期二，太極君又要去練太極了，我看了看手錶，八點十三分。我佩服他，竟與天公抗衡！路口紅綠燈60秒，他在對面，我忍不住將視線停留在他身上。一身白衣，頗有仙風道骨的氣質，再配上他那一頭白髮，簡直神仙下凡。他的右肩挎着一個米白色布袋，我好奇那裏面裝了什麼寶貝。

已經半個月了，連續與太極君相遇。我期待有一天與他發生交際，哪怕只是說一句話。每次相遇總會忍不住多看他幾眼。這究竟是怎樣一位老人呢？他有幾個孩子？他家住哪裏？年紀這麼大了，身體還這麼好，看他精神抖擻的樣子，生活應該很幸福吧！我甚至好奇他講話的聲音。

終於有一天，啊，他進了路邊便利店！正好我需要買一本筆記本！假裝不在意的樣子，我在貨架前徘徊，“買好看的，還是買實用的？”猶豫不決。邊挑本子，邊注意太極君。太極君拿了一瓶水，不冰的。我暗想：“真是厲害，這麼熱的天氣還喝不冰的水！”挑了一本筆記本，我也走向收銀臺。太極君先付款，三塊五，他摘下了肩上揹着的布袋，麻利地掏出一個小錢包，也是布制的，方形，上面繪一株栩栩如生的蘭花，呵，還真是與太極君的身份相符！拿出三枚一元硬幣，又掏出一個五毛，“哎呀，沒有兩毛了。”這便是我聽到的第一句。我看看自己手心攥着的一把硬幣，連忙摸了兩個遞給大爺，太極君露出牙齒笑了，“謝謝小姑娘，謝謝謝謝”，然後又連說了兩個謝謝。我的心砰砰直跳，微笑着淡定地道了一聲：“不用謝！”走出便利店我還能聽見自己心跳的聲音。興奮的表情抑制不住的掛在我臉上。

太極君終於與我說話了。

或許我們之間達成了某種默契，就像我每天用他的時間來判斷自己是否遲到。

第二天相遇，太極君主動與我打招呼了。這一次，我一點也不緊張了。“上學去啊？”“嗯，早啊爺爺。”“你也早。”

第四天，“小姑娘在哪裏上學啊？”“虹新中學”“噢噢，加油啊！”

我們之間的對話越來越多。後來太極君還對我說起，廣場舞阿姨佔了他們的場地，他們是如何戰勝了阿姨，取回了屬於自己的領地。原來，太極君也是這麼幽默風趣的一位老爺爺啊！

相熟之後，我告訴了他我是怎樣稱呼他的，他聽完哈哈大笑，說喜歡這個名字，聽起來像日本人的尊稱。

有段時間沒遇見太極君了，我不知道他是否生病了，亦或轉到別處練太極去了。直到上週六，在青年路偶遇太極君，他把原因告知與我——兒子在上海買了新房，全家要搬過去住了。

那之後，我便再也沒見過太極君。

我懷念太極君，儘管直到現在我都不知道他的名字。