【必備】高一作文彙編8篇

在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的高一作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

高一作文 篇1

我僅僅是一個奴隸，呵呵，一個奴隸。在西周，奴隸如同野狗一般賤，做着牛馬般的重活，受着豬一般的侮辱。。。但是生活卻遠遠不及豬狗牛馬。生活？可笑，一個奴隸有什麼生活可言？

我從小就是一個奴隸，小的時候是個小奴隸，長大了，就便成了大奴隸了。“這，就是你們的命！”主人們說。想必我爹孃也是奴隸吧，奴隸的兒子是奴隸，這比欠債還錢殺人償命還要名正言順。我的這個主人是我有記性以來的第三個主人了，他不是什麼好人，但是也不敢做什麼壞事，當然，好事和壞事都不是對我們奴隸而言的。

我的主人很富有，當他母親死時，陪葬了三百個奴隸，他們與豬羊一同埋在一個墓坑裏，活埋。他們其中，有我認識的，但更多的是我不認識的。因爲我一天中的大部分時間都在主人的書房和千百個臥室中的一個裏度過的。我是一個小奴隸，並且我顯得乖巧，我只做主人要我做的事情，不做主人不要我做的事情。因爲我知道無論怎樣，主人都是我的神。這是一個小小奴隸的生存法則，在黑暗奴隸主的統治下，它適用與每一個奴隸。

高一作文 篇2

從學校門口往裏看，首先看到的是一座雕塑，雕塑在校門口的臺階上，是由寫字檯、書、地球、太陽和星星組成，一本打開的書放在寫字檯上。書“捧”着一個大約一米多高的地球，地球連着星星，星星連着太陽，真有意思。寫字檯的側面刻着“奔向明天”幾個字，

我想，這可能是老師希望我們走向未來，走向世界。再一看，一面五星紅旗高高的掛在旗杆上，旗杆後面是主席臺，主席臺上擺着一盆盆花，好看極了!一座高大的教學樓聳立在主席臺後，教學樓在耀眼的陽光下顯得格外美麗

，它的右邊站着一排高大，挺拔的法國梧桐。再往遠處看，學校教學就像一個披着金光閃閃外衣的國王，右邊的梧桐樹就像帶着金色帽子的大巨，旗杆呢，就好比是“國王的柺杖”。

我愛秋天，更愛秋天的校園。

秋天悄悄地來了，來到了溪邊，來到了田野上，也來到了我們可愛的校園裏。校園在秋風的崔促下，也換上了金燦燦的秋裝。

走進校園，你就可以看見許多小密蜂忙着採花粉，爲自己過冬準備着充分的食物，低頭往下看，你隨時都可以看到一羣羣螞蟻的身上都揹着食物，什麼麪包屑啦，白麪饅頭啦，各式各樣，它們也在爲自己做過冬的準備哩!

在校園200多米的大操場上，充滿着快樂的氣氛，有的小女孩在跳繩有的在踢毽，小男孩呢，在踢足球，投沙袋，有趣極了。

梧桐樹的樹葉變黃了。一陣秋風吹來，枯內的葉子在樹枝間飛舞，紛紛揚揚地落在地上，踩上去欠錦錦的，像鋪一張黃色的地毯。引來了一羣愛收集樹葉的小同學，他們的落葉中挑選站自己喜歡的葉子，落葉沙沙地響着。好像在說：“很高興認識你。”

高一作文 篇3

無數的小水滴，越聚越多，最後凝結成積雲。揮之不去的陰暗，或許是暴風雨，將要來臨吧！

教室裏請假的一大片，轉過去空空的，留下的幾個三三兩兩依舊說着笑着，或許現在他們還能做的，只有跟習慣熟悉的多聊幾句吧！一堆堆的書應該都是擋箭牌的，當然不動，應該會給人一種安全感吧！我還是喜歡桌子上乾乾淨淨的，有一個舒適的空間。可是翻出一堆書，卻不知有哪本翻過。一夜又一夜，總感覺空間狹小，擁擠人要命。好累，似乎揹着千斤重的擔子。

只有在夜深人靜的時候，才感覺到自己真實平穩的心跳，只有一個人的時候纔可以爲所欲爲，面對自己真實的感受。我從小就是個自卑的孩子，沒人說我閃亮，沒人說喜歡，我自認爲我是一個醜陋的得不到別人喜歡的醜小鴨。所以每次都不敢面對照相。尤其是一個人，看着鏡頭，努力保持微笑，努力做到最好。可是，我終究還是不滿意，就是難堪！

高中的我還算成功吧！不管怎樣，我都交到了不少的好朋友，最重要的是不管在最後關頭和他鬧得如何冷場，但我知道他不會討厭我，只是對我的行爲感到失望吧！累的友誼在他說斷的那一瞬間，我竟沒有絲毫挽留，他算是徹底醒悟了吧？我還是一個醜小鴨~

老天似乎總是眷顧我的，不會有太多的人討厭我，原來我還是挺幸福的吧！

高一作文 篇4

在六年級第一學期的一天，我們全體六年級去青浦軍訓，在那兒我學到、懂得了很多。

那兒是全封閉的，正式的軍事化“魔鬼訓練”。我們一進去，代課的趙老師就講了要求。其中，我記得最清楚的一條是：一切行動聽指揮，自己的事情自己做。果然，那兒的事全部都是自己做的。

整理內務——難

趙老師給我們發了一人一套牀上用品：枕套、被芯、牀單、被套、枕芯，各一。剛一拿到那些“半成品”的時候，我們全都丈二和尚，摸不着頭腦。都不知道要幹什麼。趙老師解釋道：“這就是你們等一下要到寢室做的事情。我先來給你們示範一下。”於是，她示範瞭如何鋪牀單、把被芯塞到被套裏等一系列動作。只見她動作非常利索，我想：這有什麼難的呀？還用得着示範嘛？

可是，我的想法是錯誤的，向來不做家務的我單單幹這幾件事就十分費勁。

來到寢室，映入我眼簾的是六張牀，這六張牀只有一個牀板，別的什麼也沒有。怎麼辦？這晚上怎麼睡啊？還能怎麼辦，自己動手唄！於是我把牀單攤好，可牀單像一個調皮的小孩子，我把牀頭攤好，可牀尾亂了；我把牀尾攤好，可牀頭有亂了。我費了九牛二虎之力才把牀單給攤好。又在其他同學的幫助下，把被子、枕頭給弄好了。

就爲了這個安樂窩，我足足忙了一個上午。

吃飯分菜——難

時間過得很快，一轉眼11點半了，我們去吃午飯。由於我睡在1號牀，所以我和2號牀的那個同學分菜。

你們別看只是分菜，它也是一個挺難的活兒，一共是一盤菜，要把它們平分給4位同學。平時我們在家都不做家務，但這是命令，不能違背。我們倆只能硬着頭皮分菜。

由於前面兩個分得太多了，第三個人不多，第四個人沒有。於是我們倆只能重新分過。

大約過了五分鐘，我們倆終於大功告成了，只見桌子上全是湯湯水水，狼狽不堪。

吃好飯後，我們倆又去洗完。從未洗過碗的我水龍頭開得很大“嘩嘩譁”水濺了我一身。那是我想：啊，在家裏真是缺少鍛鍊啊！

真正的`魔鬼訓練——苦

下午一點，我們來到操場集合，只見操場上站着一個人，他穿着一身軍裝，筆直地站着。猶如一個巨人。他——就是我們的教官。

他讓我們站軍姿，可我們並不聽他的，還在說話，他見我們不安靜，就讓我們跑步。足足罰了我們十圈。

跑完以後，我們再也沒有力氣再說話了，只能乖乖聽從他的命令。那一節課，我們足足站軍姿一個小時，我們沒有一個腳是不麻木的。

大約在四點，我們結束了一天的艱苦訓練，我們都很疲倦，可教官完全看不出疲倦，像是鐵打的一樣。

就在那一天，我感覺到了做一個真正合格的軍人是一個多麼難的事兒啊！

高一作文 篇5

總想着，青磚碧瓦，小巷深深，總想着，男子一襲素藍長袍，儒雅風流；總想着，女子挽着綠雲，球佩叮噹，走進江南的煙雨之中想着想着，夢想便成了真，如今我站在百年靜守的何園面前，期待着，去遇見另一個自己。

走進何園，首先吸引我的，不是那嬌妍的花，不是那嶙峋的石，而是一棵老樹——絲棉。雖是春日，天氣卻有幾分涼意，絲棉在風中幽然獨立，細葉紛飛，鋪陳出一幅歷史的長卷，就好像這座園子一樣，如蓮靜守，恬靜安然。歷史的滄桑和歲月的雕琢總結賦予事物以獨特的美感。不遠處的假山上立着一座小樓，登上石山看，名日近月，頗有情趣。站在亭子裏俯瞰整個園子，紅牆碧瓦，各抱地勢，複道行空，曲徑通幽。亭臺樓榭間春色點點，碧玉修竹倚牆而立。垂絲海棠落英繽紛。最值得稱道的，還是一泓清流，泛着幽幽的綠，倒映着水邊迎春的倒影，一直流向何園深處，不見蹤影。何園之美，美在其幽其靜，這是一種渾然天成的古樸雅拙，見之忘俗。

何園美於靜，奇於巧。古往今來，大凡有些名氣的歷史遺址，總少不了異於別處的待色，比如瘦西湖裏蓮開五瓣的五亭橋，又如恭王府裏藏於山石之下的福碑，而何園之奇，莫過於石清先生的片石山房了。初入後花園，麗宇芳林先迷了人的眼，並不太注意水上倚壁而建的片石山房，忽而白光一閃，水中竟出現了一枚弦月，正值午後，天氣雖不甚明朗，但也不至於如此早地望月遊園，再一細看，玄機才被參透。原來，那整片太湖石雕成的假山中鑿一孔，光線透過孔隙折射於水中，造成水中明月之景，轉換角度，月色便有所不同，水邊長着一株木蘭，風一吹過，落下幾片木蘭花瓣，與流水相映成趣，廊橋那端嵌着一面鏡子，照映出池邊花樹，水中明月暗影浮動，此原是佛家無上情境-——鏡花水月“世間有爲法，如夢幻泡影，如霧亦如電，應作如是觀。”經中境界引人喟嘆，只可惜我等俗世之人甘做紅塵一夢，只得從此尋得片刻心靜罷了。

時光已過去大半，流連於園中幽徑，偶然在一偏僻角落發現一株繡球，花開得並不熱鬧，枝葉稀疏，可令人矚目的卻是黑礪虯枝上的那一苗新芽，那樣細嫩，通體晶瑩，陽光下彷彿能看見莖管中流動的枝葉。在如此古老的園子倏地冒出一枝新芽，似是在寓示着什麼，將來有一天，它會長成親朋枝，一樹若華，那必然又是一派親朋的景象了。

何園與其它古老建築一樣佇立在歲月深處，用深情的眸子凝視她身下的土地，兼收幷蓄沉澱凝芳，她不吝求你刻意的觀瞻，古園亦有風骨和氣節，而我們所應做的，是褪去一身喧囂靜靜地走進她，得一時內外明徹，品一處浮世清歡。

天將暮，夕陽欲落，何園內開始掛燈，那掩在紅綃中的百年風華，歷久彌香。輕輕地轉身，籠着燈火的溫暖，走向模糊的原處，然後留一盞燈，給夜歸的人。

高一作文 篇6

如果說年輕的心是枚不勝數的文字，那“勤奮”兩個字最閃爍。

如果說年輕的心是宇宙，那流星是必不可少的點綴。

如果說年輕的心靈是宇宙，那流星是必不可少的點綴。

如果說年輕的心是太陽，那光茫是它的載體。

也許，對我們來說，年輕的心是青春的折射點，但它又何嘗不是我們生命的靈魂。我們擁有年輕的心，就得爲人類做出貢獻，在社會上留下輝煌的足跡。就必須奮鬥，爲未來撐起一片天空，使天空更加湛藍而澄澈、明亮。

一代梟雄拿破崙，他憑着卓越的軍事才能和赫赫戰功，建立帝國——歷史上稱法蘭西第一帝國。拿破崙不滿足於自己的慾望，在執政期間，不斷對外擴充。1812年，拿破崙率領軍隊遠征俄羅斯失利，元氣大傷。1814年，拿破崙被趕下臺，開始他的流浪生涯，但這些挫折只是使拿破崙身心疲憊並不能捏碎他那顆頑強的年輕的心。在以後的日子裏，他重振旗鼓。向曾經失敗，倒下的地方進軍。拿破崙憑藉年輕的心，一次次地給自己力量，一次次的同困難戰鬥。只要我們像拿破崙一樣擁有年輕的心，那在經歷挫敗後，還可以再次爬起，勇敢前進，繼續人生的道路。

球王貝利，這個名字大家不會陌生吧！貝利作爲20世紀最偉大的足球運動員，他讓爲足球而瘋狂的人爲之顛倒。但貝利的一生是坎坷的。1940年10月23日，貝利出生於一個貧寒人家，他的家庭收入極其微薄。貝利4歲，跟隨父親到聖保羅，全家人在一間漏雨透風的木屋生活。在7歲時，貝利以擦皮鞋爲生。在其後，他把自己火紅的青春歲月給了足球，貝利年少時是個暴火球，動不動就發火。但他用澄澈的水洗滌了年輕的心，繼續人生道路。因爲他是黑人，被人們所歧視，但這些不能動搖他年輕的心。在貝利的足球生涯中，共踢了1363場正式比賽，踢進1281個球。在人生中，只要有付出就會有收穫，貝利的付出成就他的輝煌。

在人生的道路上，甚至是爲了一個短距離的夢想。也難免得經歷些挫折和困難，但這又有什麼呢！只要生命在，那顆年輕的心還在跳動。那一切還可以從頭再來。挫敗、困難，它們不過是浩瀚無邊的大海上不時激起的小小浪花，不足爲矣！證明不了什麼。但卻可以使我們年輕的心更強硬。

年輕的心，是青春中跳躍的音符。

年輕的心，是一根永不熄滅，閃耀光輝的蠟燭。

年輕的心，是年邁時的回憶，臉上洋溢的微笑。

對於青春就如門捷列夫的話：沒有加倍的勤奮，就沒有才能，也沒有天才。而蕭伯納則說：青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。

高一作文 篇7

泱泱大國，馥郁國香。古仁人一直存在於悠久綿長的中華史冊中，距離我們好似浩瀚蒼穹般遙遠。其實不然，他們一直常伴吾身，影響着一代又一代的中華子民。

好風憑藉力，送我上青雲。中國之所以能在戰亂的瘡痍中倔強地爬起來，在斷壁殘垣中環顧生的希望，源於滲入骨髓的民族自信心，源於中華歷代古仁人的思想情懷！在前車之鑑中，中國終找到了真正的治國之道，日後定會更加欣欣向榮。

你問我，古仁人在哪？

古仁人在歷史典籍裏。

中華歷史這幅畫卷，是畢生也看不完的經典。上至炎帝黃帝，下至唐宋元明清，這其中滋長了幾多豪傑志士，幾多鬱郁不得志的古仁人？他們用生平和詩賦向我們訴說了生活的不易，戰亂的苦難，亦將生存之道融入其中，激勵無數文人墨客，又警示了後人少走彎路。思來想去，中國的蓬勃發展，離不開這幅妙趣橫生的畫卷。

古仁人在玉盤青瓷裏。

古時昌南以制瓷著名，由絲綢之路遠銷海外各地，中國的英文名China便由此得來。一個瓷器不僅是一件藝術品，更是一個朝代精神文明的象徵。它孕育着大國工匠精神，亦反映着一個朝代的興盛衰亡。我們必須承認，至今任有琳琅滿目的珍寶流落在外，它也許在大洋彼岸的博物館裏陳列，也許在某位不知名收藏家的地窖裏喘息，他們攫取的方式不言而喻。望着博物館裏的瓷器，一半欣喜一半悔恨，正是因爲它製作工藝的精湛，才流芳百世，但也正因如此，才遭到了他人的覬覦。愛美之心人皆有，但畢竟這是我們老祖宗的心血，待到時日，必讓它們落葉歸根。

古仁人在哪？如若你還未解惑，閉眸屏息，你才能悟到，古仁人原來就在每個中華子民的心裏啊……

高一作文 篇8

九年級我們學習了《魚我所欲也》這篇文章。從中我們也懂得了許多道理，.人生有很多十字路口，要有選擇，所以便也會有所放棄。

"魚，我所欲也；掌，亦我所欲也，二者不可兼得，舍魚而取熊掌也"沒錯，當我們面對兩樣自己需要的物品須選擇時，該怎麼辦呢？我們應該放棄一種差的。陶淵明，東晉著名詩人。品格高尚的他，曾"不爲五斗米而折腰",捨棄了官場的榮華富貴，隱居於山林，沉醉於大自然中。李白，一個天生傲氣的人。"天生我材必有用",最後也發出"安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏"的憤世之聲而遠離官場，與明月"對影成三人".對於文人來說，仕途的誘惑是很大的，但他們也能毅然割捨。正因爲他們的這種放棄，纔有了陶淵明的田園詩，李白的傲骨不羈。

生命是寶貴的，但孟子說："生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，捨生而取義者也。"正因爲這句"捨生取義"的教誨，纔有文天祥"人生自古誰無死，留取丹心照汗青"的豪言壯語。當然，對生命的放棄要謹慎，要取大價值。正如司馬遷說的："人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。"司馬遷，在他編寫被魯迅稱之爲"史家之絕唱，無韻之離騷"的《史記》之前，曾遭受到多麼慘重的宮刑，爲此，他想一死了之。但後來他經過深思，才毅然決定選擇自己未來的人生目標和歷史使命——完成《史記》編寫而頑強地活下去。

孟子還提到，即使放棄，也要放棄錯誤的選擇。是呀，如果是爲了功名利祿而放棄誠信、道德、生命，那怎能受到後人的銘記、頌揚呢？南宋的秦儈，就是爲了謀一己之利而背叛了國家的利益，他這種放棄不是被千人唾棄而遺臭萬年嗎？

放棄，就是要做出選擇。學會放棄，就是要做出正確的選擇。要舍魚取熊掌，要捨生取義。我想，這是孟子《魚我所欲也》一文的目的，也是先人對我們的諄諄教誨。