精選高一作文錦集八篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的高一作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一作文 篇1

題記：日本重災。其實就是未來地球的縮影。終會有一天，我們的整個地球都會面臨向日本一樣的災難。

在20xx年3月11號，日本發生了一次災難性的大震。日本地震達到8.8級，後統計爲9.0級大地震。

日本：一個小小的島國。處於地球的地震帶，對於日本來說，地震已經成爲生活中的一部分，日本地震，是很正常的一件事。但對於這次地震，日本也毫無對策，面對如此強烈的一次地震，雖然說日本死亡人數不多，然而這場地震卻引起了海嘯，也許日本人不怕地震，但是海嘯的來襲對於日本人來說卻是毀滅性的。

試想一下：一跳公路，前一秒鐘人來人往，車子悠閒地在公路上奔馳着。然而後一秒鐘，面對着9.0級的大地震，公路崩塌，車子、人，像下餃子一樣掉進了由於地震產生的深坑裏。本來好好的一家人，圍坐在飯桌前準備吃飯。這是，可怕的地震來了。也許這家人可以跑掉，也許着一個村子裏的人都可以跑掉，但是當他們都跑出來，一起站在一片開闊地上的時候，海嘯來了，他們的腳跟還未站穩，海嘯來了，瞬間將他們都吞噬了進去。作爲中國人，也許我應該慶幸，這也許是日本的報應，當年日本人殘害中國人。現在也確實應該高興一下。但做爲一個人，日本遭受如此重創，也確實應該同情。日本這次災情主要分爲四個重點：一、地震，二、海嘯，三、核燃料泄漏，四、火山噴發。對於這四項自然災害，人爲災難。其中的任何一項如果沒有控制好，將引發的後果都是毀滅性的。

地震、海嘯、火山噴發。這屬於自然災難。人類當然是無可避免的，也許有效的防護會對其帶來的傷害損失減小。但人們也應該想下。爲什麼現在的地震、海嘯、如此頻繁，這一切還是要歸咎於人類。人類過度的向地球深處貪婪無厭的手，過度的索取地球寶貴的資源。這一切。都是人類自己造成的。

核燃料泄漏，這是其中危害最大的一個。核，顧名思義。從第一顆核武器落定日本後，許多國家爭先恐後的開始研製核。而核電站所產生的是資源。這一資源未來和現在，在全球都是比較重要的一種資源，雖然說這種資源比較重要，但是人類對其防護措施還未完全落定。

日本這次重災，很有可能就是未來地球的縮影，所以，爲了我們共同生存的地球，然我們保護環境，節約地球資源還努力吧。

高一作文 篇2

有一個青年獨自一個人到森林探險。途中他看到了高大參天、鬱鬱蔥蔥的樹木，看到了浩瀚無垠、水光接天的大海，也看到了許多珍奇異獸。青年不禁心裏驚歎：大自然賦予的這一切是多麼的偉大神聖啊！

青年繼續往森林裏走去，突然從路邊的草叢鑽出一團黑黑圓圓的東西，青年嚇了一跳，定眼一看是小老鼠，青年不屑一顧地看着小老鼠說：“你這麼一隻老鼠竟然敢嚇我，真不知好歹。”說着便伸出腳想踹走老鼠。老鼠競靈敏地閃開了，一步跳到樹枝上，兩眼定定地看着青年，似乎想繼續與青年鬥速度。青年惱羞成怒拿出揹包裏的槍對準老鼠就是一槍，老鼠被擊倒了，一命烏乎地躺在地上，沒門兒。心裏邊想着邊繼續往前走。這時他注意到前方有一棵小樹，這棵小樹與旁邊的大樹相比似乎是發育不良，顯得非常瘦小。青年站在小樹旁時，青年顯得多麼高大強壯，青年心裏想着這棵醜陋無比的小東西競然還能生長在森林裏，真是不自量力。他從口袋裏掏出一把匕首在樹幹上刻了個大“X”，輕蔑地笑了笑就走了。

他又遇到了一條小溪，小溪非常的狹窄，流過的水非常少，青年拿出隨身攜帶的一壺水，嘴裏說着：“我壺裏的水比你這條小溪的水還要多，真不知道你的存在有什麼意義”青年喝了幾口水後又往前走了

幾十年過去了，青年已變成了老頭，他再次獨自一人穿越森林。途中的風景依然像幾十年前那樣的迷人，大自然的魔力依然強大，可是人的力量已經所剩無幾了。變成老頭了的青年再次遇到一隻小老鼠，老鼠依然靈敏地上下跳動，但老頭連跳起一下都氣喘虛虛，他失望地往前走着。接着他注意到了一棵樹幹畫了“X”的大樹，那是他當年覺得醜陋無比的樹啊！現在長得幾乎穿過了雲層直插上天，大自然競使它變化得如此之大。樹越長越高，可他卻越長越佝僂。他這樣想着時，眼前突然覺得海闊天空，一片無邊無際的汪洋出現在眼前，難道這是幾十年前那條毫不起眼的小溪？老人被震撼了，大自然的力量是無窮的，而人怎麼能與之較量呢？

世界萬物都出自大自然的塑造，人也沒有例外。大自然哺育人類，人類又有何能自然爭鐸較量呢？

高一作文 篇3

現如今，或用成語、名言、字詞的現象已是司空見慣。比如：“默默無蚊”——某蚊香廣告，“食用八方”——某面條廣告，“騎樂無窮”——某自行車廣告……而其中，我記憶最深的是一個風溼膏的廣告，它的廣告詞是“路遙知馬力，神馬顯威力”。這個廣告在電視上一天要播放好幾遍，有看一會兒電視的人也能把它倒背如流。

但有時，把一句話記得太死，也是會吃虧的。

有一次語文考試，試卷上有一道填空題，上舉是“路遙知馬力”，讓我門寫出下句，我知道下一句是“日久見人心”，可當我寫下去後，卻聽到後面有人在說“路遙知馬力，神馬顯威力”，我先他也許是在開玩笑的把。

但事實證明，我錯了。

老實改完考卷後就來興師問罪了，原來罪魁禍首就是那道填空題，全班竟然只有四個人寫對了。剩下的無一例外，全都是“神馬顯威力”而他們的理由都是一致的——電視上就是這麼說的。

老實很生氣，她說：“課本上不是有嗎?我還讓你們畫起來了。”

同學們個個振振有辭，“書本有時是會出錯的，看電視播了那麼久也沒有人說它錯了。”老實聽後差點氣暈過去，他已是無言以對學生了。

如今，創意廣告已屢見不鮮，廣告公司想以此推廣商品，而他們往往忽視了電視機前的觀衆不僅僅是成年人，還有着許多正吮吸知識的孩子，一個知識，他們從電視上學到或許有時候會比書上學到更早，而這時，他們的.心中就會出現一個疑慮：到底哪個纔是正確的呢?

面對問題，有些孩子會選擇詢問家長或老師，但萬物往往是相剋的，有孩子問，就會有孩子不問，他們或許因爲不善於交流而不敢問，或許因爲怕問了會被取笑，但這能怪這些孩子嗎?如果他們把錯誤的信息，深深地刻在腦中，這又是誰的過錯呢?

創意廣告是否應該創意地有技巧呢?

高一作文 篇4

羈鳥戀山林，

池魚思故淵。

我懷念那塊綠地，在心中。

——題記

這是我兒時常躺的一方綠地。離現在，離這裏很遠很遠的外婆家。還是很清楚地記得，一次次地春去東來，它一歲一枯榮。我也試着放過幾次火，它也依然是春風吹又生，好不頑固！稚氣的丫頭，我便調皮地在上面蹦蹦跳跳，可憐的草不得不一次次彎腰，向我作揖。或者沉睡在草叢裏的螞蚱被我驚醒，倏地跳開了。我則驕傲地站在一旁，尋找”驚起一灘鷗鷺“的快意。我的外公就遠遠地站在那棵梧桐樹下。眯着眼笑，看着我。直到累了，膩了。我吵着回家。我兩才大手拉小手，不捨的藉着着夕陽的光輝愜意離開。

每次每次，我捧回一手的落花。外公便要吟出“花落花開花滿天，紅笑香斷有誰憐”這般難懂的句子，再替我細心地夾在載他厚厚的書頁中。我總是很享受這樣的時光，我把每一天這樣的美好時光記錄下來，寥寥幾十個字，盡是我無謂流水賬。哪怕只是擄獲了一隻自由的飛翔蝴蝶，也很滿足。

童年的快樂很久簡單。一片落葉，一顆露水，外公的每一次眯眼微笑。我覺得我幸福了便真的很幸福。

我長大了，我離開了綠地。有了自己的新家。

陸放翁的《秋聲賦》，黛玉的《葬花吟》，我會背了。還能寫上千字的議論文。可是我再也不會像兒時那樣自在得意。我不覺得自己幸福，真的，我不幸福了。

沒有綠地，我不能裸露我的精神世界。不能坦然地宣泄一切我的不快，不能找到太多讓我快樂的生物，儘管我找到其他的綠地也真正存在過，也繁茂過。可我永遠無法接近和享受。像童年那樣肆意妄爲。因爲我長大了，成長是要付出代價的，我付出的代價太多太沉重。

誰能把過去追回來，哪怕再經歷一次痛苦的訣別也是幸福。沒有人有這樣的幸福，我也沒有。就只能在若隱若現的記憶中與心中的綠地相遇。是否？我能夠找回我的初衷，我童年簡單的小幸福，來延續我現在貧乏的快樂！

綠地伴隨我的成長而朦朧，遙遠。但我知道，有一條路不能拒絕，那就是成長的路。我也要學會懂得：我的過去，已經過去：一切過去，終將過去。

我唯一可以做的是——守住我的綠地，在心中。無怨無悔。

高一作文 篇5

桃花朵朵粉，如少女臉頰般可愛。三月給予我們的就是這桃之夭夭的詩意。悄然間一隻紅杏出牆來，它頑皮的觀望着外面的世界。滿山的爛漫，讓人不禁沉醉於此。但是，又是誰說，只有在春天可以尋此美景呢？花開不止在春天。

五月牡丹，花之富貴者也。皆知，世人聖愛牡丹。六月那出淤泥而不染，濯清漣而不妖的荷花。如此聖潔之花，在荷葉的襯托下顯得越發動人。還有那蘭花，六月蘭花吐芬芳，展現出它那獨有的一面。七月夜來，讓人措不及防。八月桂花遍地開，十里飄香的絕味，也只有它能做到。晉陶淵明獨愛菊，九月來菊，可謂花之隱逸者也。十月芙蓉鬥寒霜，十一月的山茶花也是一種淡淡的清香，讓人感到一杯涼茶已經入口。十二月的臘梅就是讓很多詩人所讚頌的了。最熟悉的就是牆角數枝梅，凌寒獨自開。這就表現了梅的那種堅韌不拔的品性，俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時，它在從中笑。梅這個可愛的又堅韌的女子，它長得美麗又不失可愛，但它就是這麼不與羣花鬥豔，自己慢慢獨樹一幟的在飄雪下度過。

花開與四季，它與夏秋冬相結合，春天當然是一年的起點，但那縷芬芳不止在春天。而是遍佈整個四季。

高一作文 篇6

上課時，朋友說我變了，我笑了笑，沒有說話。

我曾經是個愛笑愛說話的孩子，但那已經成爲從前，我自己都不知道爲什麼，現在我變了。我覺得沒有什麼我想去做的事和想說話的人，我感到我的世界充滿憂鬱，我的生活平淡無味。

當年抱着雄心壯志來上高中，到現在被時間磨得只剩下混混度日。書上說回憶總是繁華的，我也一直這麼認爲。所以我總是不由自主的陷入回憶。老師在講着課，我卻把頭伸向窗外，看着長滿雲朵的天空發呆，腦海裏浮現出中學時的快樂時光……

一個人如果長時間看着天空，他不是在尋找什麼，因爲他心裏很寂寞。

夢裏總會看到曾經美麗的校園，慈愛的老師，快樂的同學，我的嘴角總會掛着一絲微笑，醒來後一切又是那麼灰暗。走在諾大的校園裏彷彿只有我一個人，我被風吹得眯了眼睛迷了路，不知道該怎麼繼續自己的路。聽到熟悉的聲音想哭，看到熟悉的人想逃，我不想面對這些，只想讓美麗的記憶永遠就那麼留着。

我不喜歡現實的浮華和喧鬧，喜歡一個人在安靜的夜晚躺在草地上看着閃爍的星星，感受風從身邊呼呼刮過的感覺，看着無邊的夜色，我想擁入她的懷抱，和她一起飛翔在無邊的世界。

書上說喜歡玩弄文字的人必定是孤獨的，我想我就驗證了這句話。我沒有韓寒的幽默也沒有郭敬明的憂傷，我只是一個普通的高中生，普通的像茫茫宇宙中的一顆暗淡的恆星，我沒有繁華的家世也沒有出衆的才能，我只能在夜深人靜萬籟俱寂的時候用我喜歡的文字寫下心中的寂寞和憂鬱。人是很容易被自己寫的東西感動的，我寫的東西也只想感動我自己，下課了，同學們都在玩耍說笑，我一個人躲在角落裏寫自己的文字，就像朱自清說的一樣：“熱鬧的是他們，我什麼也沒有。”

我變了，那就這樣!

高一作文 篇7

一次，下雨的那天空氣很低沉。一個年輕人那時沒有雨傘，也沒有雨衣，就帶這個棉襖的帽子來避雨。她跑呀跑，手裏拿束鮮花，可能是雨太大，手裏的玫瑰花都沾上了雨滴。我去家裏的時候碰巧見到了她，我跟她談話，但她好像不願意和陌生人講話。我看她的眼睛一直望向遠方，我想她一定有急事。我讓她來我家坐會，我喜歡唱歌，那當然也喜歡聽歌，我打開電腦，不禁地哼起了歌。她聽到了歌曲，也唱起來。那時，雨一直在下，我感覺到了一種奇怪的感覺，我把那位客人瞧了瞧，又問了幾句話，她漸漸地說：“我可以借一把傘嗎？”“可以，我想和你一起去。”問了奶奶他們，可他們不同意，後來他們經不住我的撒嬌，奶奶就同意了，但要我帶上姐姐，我爽快的答應了。走在路上，我們一邊唱歌一邊說祕密。我覺得雨有時候在唱歌呢，但她們又不相信我，來到一座和普通房子一樣的門前，我是最後走的，所以我能看見在烏雲密佈的天氣裏，雨就是那點睛之筆；在我現在的心裏，雨是充滿未知的，就想我不知道接下來會發生什麼一樣。

到了裏面，一位奶奶坐在搖椅上，摸着一隻貓。姐姐一看到這裏的環境這麼大，就希望高唱幾句，面對這樣的姐姐我也是醉了。而奶奶很寬容的爲我們讓了一塊地方，我姐姐一有唱歌的機會就不放過，她唱完了兩首又要讓我跟她唱，我大聲的抗議，可姐姐對我吐了吐舌頭說：“抗議無效，反正你的夢想就是再大點的舞臺上唱歌嗎，這次鍛鍊的機會，錯過了可是要不回來了。”你知道嗎，我那時有兩種心情，一種是佩服姐姐的口才；第二種是我恨自己控制不了自己夢想的誘惑，竟然答應了。我開始唱，但很不願意，後來我姐察覺到了，就對那個大姐姐說：“你也來吧。”大姐姐搖了搖頭說：“我不會。”這時一直沒有發話的奶奶說：“琴琴，你也要去吧。”沒想到她真的去了，她挺了挺身子，就開始唱了。我們都很高興，離開時回頭看了看窗口，雨像小精靈一樣，吹着樂器到處散播快樂的信息，我們帶着雨傘記了門牌號就走了，有時轉過頭看看她們。我到現在還記着那首歌的名字：《快樂星貓》。在雨天裏，雨是可以讓心情變化的。就因爲雨可以變化，沒有人能知道雨的內心。

高一作文 篇8

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

語文老師在講這首《代悲白頭翁》時說，這是以客觀常新常在的事物來比喻人世的滄桑。可我覺得，年年歲歲，不僅僅是人不同了，花也不相似了。

邁入熟悉的街道，兩旁的景色卻是不同。舊時的遊戲房沒了，取而代之的是一幢幢樓房，軍區大院還是在的，只不過，原先那些陪我一起玩的人沒有了。人生只似風前絮，歡也零星，悲也零星。轉角迴廊處，閉上眼睛，彷彿還能聽到那首熟悉的歌謠：“馬蓮花開花二十一……”

可惜，只是彷彿，只是好像。

走進曾就讀的小學，門衛向我熱情的打招呼：“週末還來學校啊？”我笑應：“是啊。”說着，我走進了四年未見的小學。基本的佈局還是一樣的，只是教室中的設備變了。我走向熟悉的教室，忽然聽到了一陣笑聲，走過去一看，原來是有小學生在出黑板報。看着他們忙碌的身影，我好像看到了當年的自己，看到了當年的曉潔、婉冬。當年的我們一起出海報，一起回家，一起上學……

六年的日子，迴盪的都是幸福。

只是，現在的我們，已經很久未聯繫了。婉冬小學畢業後就去了香港，準備從那裏考大學；而曉潔，雖和我在一個城市，但在高一的意外懷孕的風言碎語中，用醫院的鑷子結束了自己的生命。

記得有一次，我在從曉潔的葬禮上回來之後，站在天橋上大喊：“婉冬，你什麼時候回來……”

迴應我的，只是我自己聲音的迴音，以及周圍人們的鄙夷的眼光。

天山月依舊，不照去年人，唯有門前鏡湖水，春風不改舊時波。

走近了初中的大門，耳機中傳來了《踏浪》的聲音。那一瞬，漫漫時光被凝成一首歌的距離。

夢裏猶記少年事，原來已是過往。

直接走過辦公室，到了教室，教室看得一清二楚，裏面全都變了。記得以前教室裏掛着藍色的布窗簾，現在換成了百葉窗；以前沒有電扇，現在卻有兩個大大的吊扇；講臺一側，多了一臺大電視，是多媒體教學的工具；課桌也全部換了，大概學生人數少了，每個桌子都分開擺放，沒有緊挨在一起的桌子。

我笑了笑，轉身離開了教室。

小學六年，初中三年，九年的時光靜靜流走，我有一種錯覺，彷彿小學畢業只是前天的事情，初中畢業只是昨天。而今天，人各天涯。

當時斷送，而今領略，總負多情。

到了高中，一切都變得不一樣了，有壓力，但也有友情。

我的高中軍訓是在軍隊中度過的。我們每天一起打鬧，一起玩耍，晚上熄燈後講故事，聊八卦……

一切都是那樣美好。

然後，是文理分班，文科班的同學全離開原先的班級，集成三個新的班級。

那些美麗或不美麗的一瞬又一瞬，有肆意飛揚的歡笑，也有壓抑痛苦的哭泣。

但漫漫時光，終將也必將把所有的痛苦和歡笑都凝聚成回憶中最美的星辰，溫柔地照拂着我的生命

因爲他們的駐足、回眸，我的花季纔沒有成爲一個人的寂寞哼唱，因爲他們的陪伴、微笑，我的花季才奏出了最絢爛的樂章。

那些曾陪着我們哭泣歡笑的人的確已經遠去，也許此生再無相見之日。

可是，他們留下的那些愛與關懷卻永不會逝去。

在我驀然回首的剎那，他們就在那裏，依舊年輕的眉眼，鐫刻着我們的青春，而我依舊年輕的眉眼，也永遠鐫刻在他們的青春裏。