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有關我的高一作文錦集七篇

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在生活、工作和學習中,大家都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?下面是小編幫大家整理的我的高一作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關我的高一作文錦集七篇

我的高一作文 篇1

昨天,也是在這個時候,我和班裏的一行人坐在圖書館的報告廳,準備着競選。怎麼說呢,昨天的情景很亂,我們班的所有人都是陰差陽錯坐在那裏的。整個報告廳很吵,很鬧,就像一大羣青蛙在呱呱亂叫。而我,就是那隻坐在井底的青蛙,在可笑地叫着,可笑地叫着"害怕萬一被選上"這種話。

一開始,我的確想拿走報名表離開那裏,但看到同學們都一副認真的樣子,我安靜地坐了下來,老師說亮相一次成長一次。正如一本書中說的,好的文憑幫得了你一時幫不了你一世。……是啊,不論結果怎麼樣,試一試總是比不試要好得多。但心中那種奇怪又可笑的想法仍然揮之不去。就像一隻鼓足了氣的青蛙,蹲踞與井水旁,認爲月亮就是離自己很近的。

從小,我便是父母眼中的乖乖女,老師眼中的好學生,生活圈子很小。這種情況即使到初中也沒有改變。我好像是同學們羨慕的對象,不僅有着各種上臺機會,而且成績也名列前茅。仔細想想,有這種想法也是很正常的吧。我只知道,有很多人比我優秀,僅此罷了。

分針一圈又一圈地轉動,演講正式開始了。一個又一個優秀的人上去演講了。"大家好,我叫……,我擅長書法、繪畫……""我的軟筆已經過了十級……""我曾經在全國性的演講比賽中榮獲一等獎……""我熱愛播音,曾是校慶的主持人……"一個又一個帶着光輝的字眼一點一點堆積成一顆大石,壓得我喘不過氣來。他們有那麼多的獎項,有那麼多的榮譽,而我,而我呢,幾乎什麼也沒有!一瞬間,我不敢去想,無法可想。小小的一中就已藏龍臥虎,更何況廣闊的社會,我,拿什麼去競爭!

就這麼幾分鐘,我突然明白了有很多人比我優秀得多,並且我真真切切地感受到了那種自愧不如所帶來的壓力。我,看到了井外的世界,世界很大,月亮很遠。比我跳得高,就快要摘到月亮的青蛙很多。(然而)心底的倔強告訴我,不必自卑,我很好,而且我會越來越好。

我的高一作文 篇2

在我出生的第一天,我就感受到了無窮的悲哀,也許當時記憶比較模糊,但我還記得很清楚。

我出生也許是一個錯誤,因爲我媽媽和爸爸說:“哈哈!這下好了,你肯定生一個兒子,哈哈哈哈!我告訴你:“如果你生了一個兒子,我啊……就……就給你買一條黃金項鍊!怎麼樣啊?哈哈哈!”“老公,別說了,我也希望生的是兒子啊!兒子多好啊!哈哈!”可令他們萬萬沒有想到的是,媽媽生了個女孩,爸爸從此對媽媽不理不睬,而媽媽也沒有得到她本來能得到的黃金項鍊,可媽媽依然疼愛我。這也讓我感到這是唯一值得高興的地方。可是我沒有想到,爺爺走了,奶奶也走了,外婆走了,外公也走了。只剩下爸爸媽媽了。

也許,我真應該用未來的東西把我變成一個男孩,這樣,媽媽就能得到她應得的黃金項鍊,而我的親人也不會離開我了。可是,這是不可能的。

在某一天,我得到了意外的消息,媽媽要把我送到別人家去,讓別人帶養我。我驚呆了,我真沒有媽媽會這麼說,我想我的出生永遠是個錯誤。可是有一天,我真的回到了從前,這件事還得從昨天我去看書的時候說起

我昨天傷心的離家出走,可又不願意讓他們看到我,只好躲到書店了去看書,我靠在一個角落裏,看着看着竟然睡着了。等我一睜眼後,眼前的景象真令我大吃一驚。旁邊的機器人向我打着招呼,而我的頭上有一大羣人在天上飛來飛去。我揉了揉眼睛,猜想自己是不是看錯了。可我的感覺告訴我,這是真的。這是,一個機器人把我拎了起來,我大喊着:“救命啊!救命啊!你要帶我到哪去啊?救命啊!”這時,機器人把我放到了地上,我一看,好壯觀的實驗室啊!一個老爺爺向我走來,對我說:“你是不是燕燕啊?”我急忙說道:“對不起,我沒有名字。我是一個被拋棄的小孩。”“哦!這樣啊!那以後就叫你燕燕吧!”“啊?那……那好吧!”於是,我就有了燕燕這個名字。“燕燕啊!”老爺爺說,“怎麼了?”我回答道。“既然你第一次來,我就滿足你一個願望吧!”“真的嗎?那我要……”我左思右想,到底許什麼願望嗎?啊!我不是一直希望能當一個男孩嗎?好!就許這個願望!

我決定了!“我就許變成男孩這個願望!”“什麼?難道你不想知道你未來是什麼樣子嗎?不想知道你的家人爲什麼拋棄你嗎?”“不要!我只要變成男生,然後再回到我出生的時候,讓媽媽得到她用得的黃金項鍊,讓家人不要離開。求求你,完成這個願望吧!拜託啦!”“好的,請閉上眼睛吧!”我急忙閉上眼睛,當我睜開時,發現我是一個像卵的東西,過了一會兒,我出生了,當然是一個小男孩。爸爸媽媽都高興極了,外公外婆、爺爺奶奶也沒有走。

我們全家過着快樂的生活!

我的高一作文 篇3

人們潛意識中,打掃、整理是女孩子做的事情,而在我們班恰恰相反。各種班務大多都是由男生來完成的,並且效率十分的高。男生每天到校最早,到校就開始忙活了,直到課間,人家課間十分鐘都是結着伴兒的玩兒,而我們班的男生卻是結着伴兒的擦黑板,整理教室,每節課下了都會看到男生們在講臺上勞作的身影,首先是擦黑板,不用說,那黑板擦的呀,都快比鏡子亮了。擦完黑板,還有一系列後續工作,列如整理講臺。把每一塊抹布疊成豆腐塊是他們的標準,把每一寸角落收拾的沒有一絲灰塵是他們的終旨。正是他們的這種認真,細緻的品質,才得以讓每位老師進班上課都有一種說不上的愉悅感。

說實話,有時候我也會覺得自愧不如,身爲一個女生,盡然做不到男生那樣細緻。但這不正體現出我班男生的優越嗎?

高一:溫垚禕

在如今這個天天都在不斷變化的時代,人人都需要一些好的品質,才得以在社會中擁有自己的一席之地。好品質是與生俱來的,也是在自己不斷積累中獲得的。正如我們班的男生,他們身上就有些令人欣賞的品質。

除此之外,風度,是我班男生從不缺少的。每次大課間我們都會成羣結隊的去室外踢毽子或打羽毛球,每當女生要玩兒時,無論什麼時刻,男生都會主動的把器材讓給女生。有時女生擦玻璃,男生也會幫忙洗抹布。還有好多舉不勝舉的例子。契訶夫的一句話說得好:對一切事情都喜歡做到準確、嚴格、正規,這些都不愧是高尚心靈所應有的品質。這不就是在說我班的男生嗎?

一個人身上必須得擁有些優秀的品質,即使自身沒有,也要去學習,並且最終擁有它。就像我們班的男生身上具有的獨特的優秀品質,的確值得我們每個人學習。

我的高一作文 篇4

朦朧中看到你身着一襲白袍,醉捧半壺美酒,像酒中仙一樣飄然而來。

在我的生命剛剛開始時,朦朧之中就有了你的影子。雖然對於你的詩句懵懵懂懂,不解其意。但在不斷的咀嚼和欣賞中,也漸漸懂得了一些。“牀前明月光,疑是地上霜。”這句詩詞膾炙人口,千古流芳,那種溫馨的感動勾起了我無盡的遐想。在兒時,我欣賞你的非凡才華!

你放蕩不羈,一個酒壺竟成了你畢生的摯愛。你引吭高歌,彷彿天生天養。你淡泊名利,要高力士脫靴研墨,視名利如糞土。你舉杯邀明月,仰天大笑,“自稱臣是酒中仙。”舉杯,飲盡風月;舉杯,引吭高歌;舉杯,放蕩不羈。那時,我欣賞你你將自由進行到底的勇氣!

你說“長風破浪會有時。”你說“天生我材必有用。”不得不佩服你的樂觀。你笑看風雲,似乎一切離你遠去,只剩下一個空靈的世界任你遊蕩。你“把酒邀明月”,吟唱着無人問詢的孤獨;你醉飲美酒,豪揮筆墨,寫盡滿腔熱血。一張薄薄的宣紙寫不了你滿腔的豪情,一支秀長的毛筆話不盡你一生的壯志。後來,我欣賞你無以言語的豪邁!

當思緒靜靜回放,情節慢慢梳理時。偶然發現了你惘惘情思。你曾因滿身才華但無處施展而悲憤;你憤恨世道炎涼,感到仕途艱難;你曾因朝廷的重用而對未來充滿希望,你也因此對自己滿身才華的施展而滿懷信心……“浮雲遊子意,落日故人情。”身爲遊子的你心中滿懷惆悵;你對着高堂明鏡,心中延綿不斷的傷感竟讓青絲變爲白髮;你厭惡官場險惡,憤恨之中的你寫下了“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏!”你高呼“行路難!行路難!多歧路,今安在?”一句句擲地有聲,鏗鏘有力。現在,我欣賞你不畏權貴的清高。

原以爲你的一生都是順風順水,但現在看來卻遍佈坎坷。也許是因爲當時的懵懂沒有參悟透你如此複雜的內心吧!原來,你的一生也會被風中翻飛的秋葉遮擋你向前望去的眼眸;原來,這纔是你坎坷遍佈而又詩意盎然的人生!

我欣賞你,欣賞你的才華,欣賞你的勇氣,欣賞你的豪邁,欣賞你的如此種種。最重要的,是欣賞你的樂觀豁達和絢麗多彩的人生!

我的高一作文 篇5

我看見了一個人很像你,多麼希望不記得你,可是那麼清晰的人我又怎麼會模糊掉

他說我們曾經見過面?

我聽着煙花易冷,音樂重複的節奏充斥憂傷,暗笑是我記性太差,畢竟不是你。

我看着《IT狂人》無法理解那英國幽默,心裏悻悻的像看默片一樣。我想如果你在身邊,絕對就不是這樣。

在我的記憶裏,你是個很出色的朋友,並且在我的記憶中生根不肯離去,清唱着我點的歌。

許多人揹着行囊艱難的跋涉,我用了那麼多的時間都只是越走越慢。“顧城在一生在尋找什麼?”“他找到光明瞭嗎?”“他一定沒有在黑夜中找到自己存在的理由。”越獄(第二季)裏那個尋找荷蘭的精神病者從高塔上落了下去看見了什麼?

我只不過是在尋找你而已。

窗簾外微薄的日光真的就能照亮心裏的世界嗎?真正的靈魂總是在黑夜纔開始甦醒。時間是這樣狡猾,又有東西在假裝光陰。

水沒有退路時,也會形成瀑布,情感也一樣。

來到五中那天,洶涌的人羣望上去像堵在門前的一堆……這裏是箇舊街區,殘存着被所謂的新時代遺棄。許多的人堆積在這裏,在市井中生活着年年月月,彷彿時間從來沒有改變他們什麼。終於暗暗的街區腐蝕掉墜入此地的光線。

我很清楚不喜歡這裏的原因,是這裏沒有我最想見到的人。你是一個那麼謹慎的人,又怎麼會丟失重要的人。

我的高一作文 篇6

我最喜歡的詩人之一便是李白。爲什麼喜歡他?我有很多原因,也許是因爲他不屑科舉,漫遊求仕;也或許是因爲他極具浪漫主義風格的詩;但更多的或許是因爲他那份“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”的氣魄。

李白,字太白,號青蓮居士,有“詩仙”之稱,賀知章對對李白的評價是“此謫仙人也!”李白生活的時代是唐王朝最爲繁華的時期。少時的他接受儒家教育博覽諸子百家,喜歡劍術,擅長作詩。懷有偉大的政治理想。他不屑科舉,漫遊求仕,他相信,終有一天自己的才華會被人發現,得到重用。

終於憑着出衆的才華的名士吳筠舉薦。得到任用,李白名動一時,唐玄宗器重有加。雖然此時的`李白得到了任用,然此時的唐玄宗已不再勵精圖治。雖然任命他爲翰林,但卻只是爲了爲其歌功頌德。李白胸懷大志,骨氣凌人,他畏權貴。這樣的李白無疑成了奸臣排斥,殘害的對象。終於因小人讒言,李白失去了玄宗的信任。這時的李白終於感覺到政治理想的破滅,又擔心自己再次遭遇不測,於是他終於上書朝廷。唐玄宗以“非廊廟器”恩准了李白的離開。李白離開了這個可以使他實現抱負的地方。

在這後來發生了許多事,他不斷的穿梭在各個地方,生活困窘,心緒憤懣。但是,此時的他仍舊相信,只要有才華就會有被任用的那一日。安史之亂爆發,李白被以平亂爲名,爭奪天下的永王李璘請出參加幕府。可是,好景不長。不久之後永王被肅宗消滅,李白也因此下獄潯陽。後來出獄後被流放到夜郎,行至巫山,遇赫放還。上元二年,聽說李光弼率軍征討史朝義,李白便當塗北上,請嬰殺敵,可是卻因病返回。次年,病死。

這些幾乎就是李白的一生。也許生於盛唐是他的幸運,然而他始終沒有遇見明君。空有滿腔抱負,卻報國無門。他一生自信,只要有才華,就總有一日會被重用。可是一直到他死的那一刻仍舊沒有得到重用。

李白的一生何嘗不是失意呢?然而他內心的苦悶卻無人知曉,他只能借用詩歌來抨擊當時的黑暗政治。我同情李白,同情他的滿腔抱負。我喜歡這位一生坎坷卻始終不得志的詩人。

我的高一作文 篇7

我,15歲。15歲的我,15年的夢想,15年的收穫……漫長而短暫的15年,我學會了許多,但也失去了許多。我似乎失去了一件好重要好重要的東西。它的失去,使我陷入深深的懊惱。它是什麼?它在哪裏?我還不問道,何時能去尋找,尋我失去的世界。

沉思之春

我總認爲春天是沉思的季節,反省的季節。 我帶着70分的物理試卷興沖沖地往家走。物理我一直不好,考試常常“落第”,誰料想這次竟破天荒考了70分。雖說有許多人超過我。但也有一些人在我後面,可謂“比上不足比下有餘”啦。這不,我放學後趕快向母親報喜訊嗎?

屋裏靜悄悄的。我這纔想到,母親不會這麼早就下班的。 但上三年級的妹妹怎麼還沒回來,不是該放學了嗎?我輕輕打開了房門,意外地發現她巳經睡着了,臉上還有駐着亮晶晶的東跗、那是淚痕。我驚奇了,靠近了她。發現她肘壓着一張滿是淚痕的數學試卷:97分。我惝然了,手不由自主觸摸到我那一張70分的試卷。望着妹妹那晶瑩的淚珠。

“你不感到羞恥嗎?你使是我嗎? ”我反問自己,責備自己,“你便是小時好勝的我嗎……”

我隱隱約約意識到我失去了一種東西,只是隱隱約約。

灼熱之夏

我覺得這個夏天很熱很熱。

我騎着車於去買冰糕,掏錢吋一個5毛錢硬幣調皮地滾進了污水溝。我沒有去撿也不想撿。“大哥哥,你的錢! ”當我咬着冰糕就要走時,一個清跪的童音在我耳邊響起。扭頭一看,一個小男孩,胖乎乎的手上捏着那枚沾滿污泥的硬幣。 “討厭。’,我一手將硬幣打飛,燈起車子就走。回頭看時,那個男孩咬着嘴脣仍站在那裏,我突然覺得臉很燙,頭上沁出汗珠,雖然我還在吃冰糕。

“你把它丟掉了。” 一個聲音說,它是什麼?我不知道。

苦悶之秋

我去看錄相,但母親並不知道。

我回家已經很晚,母親一直在等我吃飯。“怎麼今天晚上放學這麼晚? ”母親輕輕地問。“噢,不是,我到同學家裏去了。”我想我的回答肯定會引起別人的懷疑,但母親沒有起疑,只是溫和地說,“快吃飯吧,飯快涼了。’母親爲什麼沒起疑,也許我在她的心目中還是小時候誠實的我。可母弗親你想到沒有,你的兒於在剛纔竟騙了你呀!是以你的信任而騙了你的!母親一一

那頓飯我吃得很苦很苦。爲什麼小學時我那樣誠實,而現在卻變得這樣呢?噢唉,過去擁有它,而現在卻沒有了它……

我似乎知道它是什麼啦!

懺悔之冬

冬天常下雪,冬天路很滑。 這可惡的雪使我將一位老太太撞例在地上,她呻呤着,沒有起來,似乎傷到了哪裏。我當時就愣了,腦子思想的是: 我得賠錢嗎?我攙扶她起來嗎? ”在朋友們慫恿下,我倉皇而狼狽地逃離了現場。

晚上我失眠了,邪惡與善良衝突得很厲害。但大錯已鑄, 因爲我當時逃跑了。我想,如果我,很小,就不會跑了。不知道爲什麼,我又想到小時候,這似乎又是那個“它”有關0。我夢見了上帝,他沒有懲罰我,也沒有讓我下地獄,因爲他回答:“你還不算太壞,因爲你知適自己失落了很重要的東西!”

找到了什幺

我失落了什麼?尋找着什麼?我先落的是童心,尋找的也是童心。我將拭去童心的灰塵,將它的純真,它的善良,它的誠實永遠永遠保存着、保存着。