最美教師徵文比賽優秀徵文600字高中
導語：老師，是太陽底下最神聖的職業，老師哺育着太陽底下最美麗的花朵，爲我們遮風擋雨，給了我們一片洋溢着愛的海洋，給了我們盪漾着芬芳的幸福生活。下面是最美教師徵文比賽優秀徵文600字高中，歡迎參考。
篇一：最美教師徵文比賽優秀徵文600字高中
三尺講臺，溫柔清亮的嗓音縈繞，瀰漫……
“大家好，我姓高，以後就是你們的數學老師……”講臺瘦瘦弱弱的女老師架着一副大大的紅框眼鏡，高挺的鼻樑顯得很精神。隱約看見的是臉上的點點雀斑，一雙細長的眼睛更顯一臉幹練。我們背後一陣陰寒，前桌的男生朝他的同桌吐了吐舌頭，甩下一句：“姓高?身高不高脾氣挺高的呢!”底下小聲地議論着，全然不顧老師在前面的約法三章。我隱隱地聽到了她的結尾：做一名老師一直是我大學的追求，所以我會對你們全力以赴，也請你們端正態度。然後她一掌不輕不重地拍在講臺上，全班寂然。
接下去的幾堂課，同學們便像在空中走鋼絲一樣提心吊膽。老師仍顯年輕的面龐沒有絲毫喜悅之色，一臉沉着，精心演算着題目。同學們都似被定格了一樣，目不轉睛地盯着黑板，生怕一不留神就被老師盯上。伴隨着悠揚的下課鈴聲響起，大家這才放鬆下來。
下課後是一片怨聲載道。怨老師的不苟言笑，怨老師的嚴肅凌厲，怨老師的不近人情。也是在那個課後，我被老師叫到了辦公室。邁着小心翼翼的步子下樓梯往辦公室方向挪去。心裏早已忐忑不已，對同學們平時的話早已心領神會，印象裏這個老師自然是兇的，不知道待會兒是怎樣的一場暴風雨。
我磨磨蹭蹭地移到了她的面前。她擡起頭，看到我飄忽不定的眼神，又將目光移到她手中的試卷上。輕嘆了聲，將試卷推到了我面前。微皺着眉頭，說：“沒認真做吧?現在就把這些錯題訂正一下吧。”我埋下頭，握筆寫着，直到最後一題卡殼。她湊上臉來問我是否訂正好。我擡起頭囁嚅地說道：“最後一條不會。”她端詳了一會題目，刷刷地寫下了演算步驟，解法簡便明瞭，加上圖像的表示，思路很是清晰。我不禁佩服起她來。她笑盈盈地問我聽懂沒有，我愣愣地點頭，因爲，從來沒見她這樣笑過。
陽光從窗外悄悄溜進來，吻在她的額前。幾許明媚，幾許溫暖，分外溫柔。她端起一杯清茶，抿了一口，那杯茶已不見嫋嫋熱氣，大概已是溫熱。她眼裏流露出一絲失望，又擡頭問我能否幫忙倒一杯水，語氣裏有說不盡的溫柔。我飛快地點頭，在她的手觸碰到我凍得通紅的手的時候，感覺一陣溫暖又一陣生硬。我吃驚地發現，老師的手竟是如此的粗糙，完全不是我想象中的光滑細膩，吹彈可破。上面還點綴着些紅墨跡。我有些心疼地看着，她把作業紙遞給我說：“老師相信你是很棒的，再努力一點好嗎?”我點點頭，離開了辦公室。
爬樓梯的時候，心情有些沉重，我想到了老師柔和明媚的笑容，明亮澄澈的眸子，不十分細膩的雙手。內心泛起一陣愧疚，內疚作爲學子的不理解，誤解了一位老師的盡心盡職。大家總是嘲笑她死板，當別的老師捧着電腦看班時，她捧的是厚厚的教參書。當別的老師們談笑風生時，她依舊埋頭於書海。卻不知道，這般付出只是爲了給學生一堂更精緻的課。
之後偶聞，她已有十多年的教書經驗，桃李數千。日復一日與粉筆相伴，一雙纖纖玉手才變得如此粗糙。但也是這雙手，無私地奉獻，給我感悟，給我知識，給我追求。一如她的性格，不苟言笑卻默默奉獻。
請原諒你的那些無知的學子們，曾在背後無禮地直呼你的姓名，抱怨你的嚴厲，甚至是謾罵。現在我們致上一聲遲來的問候，三尺講臺，感謝有你守候，給我們信念，助我們成長。讓我懂得——粗糙也是一種美麗!
篇二：最美教師徵文比賽優秀徵文600字高中
所謂書山有路勤爲徑，但是細想一下，如果缺少了老師的指導，僅僅依靠“勤奮”的我們走出來的將是一條血路，或許就跟中國的近代史一樣不堪回首。屍橫遍野，或許其中有具屍體就是我們自己。
屈指算來，我也走了十二年的“山路”了。無數的教師從我身邊走過，這些都應是我們敢思的對象，這其中給我印象最爲深刻的還是我們初二的生物老師。
她是一個剛剛工作沒幾年的青年教師，初二的我剛接觸她時認爲她應該是一個能和我們打成一片的大女孩。相處了幾天發現她非常的“刻薄”對我們的要求是能嚴就嚴。漸漸的我開始討厭她了!總是默寫，做試卷，默寫，做試卷……無限的循環着，即使是初二會考需要認真鞏固複習也不必這樣吧!對於下半學期會考前的緊張複習我有些害怕了，害怕活生生的被她“整死”。一眨眼寒假就過去了，一到學校過了沒多久就開始了緊張的複習工作，生物、地理，每天一張練習，嚴格規定錯了多少題需要在別人放學之後留下來進行第二次考覈，考覈還不過關的就進行第三次考覈甚至更多直到你測驗通過。這無疑是非人的折磨。唉常在河邊走，哪有不失足啊!
那天很遺憾的生物第一次測試沒有通過，晚上被迫留下。傻傻地坐在班上讀着今天測試的內容傻傻地坐在班上談着今天測試的內容等着生物老師前來。生物老師一個人帶六個班，九班至十五班。十五班也就是我所在的班級她一般來得不會太早。
靠近七點了，生物老師牽着一個小孩來到了我們班。對着班主任笑了笑輕聲說了句：“今天孩子沒人帶。”班主任拍了拍她的肩膀，然後把班交給她了。
很快就進入了主題，開始進行第二次測試，七點半左右，測試結束，我們一個個把試卷送給老師改，已過關還要留下。當我走到前面隱隱約約地聽到了一句童聲：“媽媽，肚子好餓!”
“再等會，咱們馬上就回家。”
聽到了這一段十分簡短的對話心裏卻有着一種說不出來的感覺。老師爲什麼要讓自己的孩子餓着呢?也許這是我們這些檢測不過關的人造成的。不對這不是也許，這就是事實。很快我過關了，但是仍有三個人還沒過關。我收拾書包準備回家，看到那個三四歲的孩子坐在那兒，餓着肚子心裏確實不怎麼好受。讓自己的親骨肉捱餓，此時坐在講臺上的老師又是什麼樣的心情。面帶微笑地耐心地給同學講解……
我離開了教室，或許最後一個離開的將是生物老師和她的孩子。
無盡的感慨從心中涌出，眼眶溼了。以前的不理解頓時恍然大悟。 或許這就是所說的老是愛惜學生勝過愛惜自己的子女。不惜用自己，甚至家人爲學生鋪平成功之路。
書山有書，書山之路是坎坷的，但是教師用自己爲我們鋪平了那凹凸的山路，盡一切可能的避免了我們的“流血犧牲”老師將自己的生命獻給了這條“山路”。
學生之路，教師天堂!
篇三：最美教師徵文比賽優秀徵文600字高中
有人說，只有在佛前五百年，才能求得今生有緣的遇見，我的前世一定虔誠地在佛前祈禱了五百年，纔有了我們師生最美的遇見。
初三在一個雨天拉開帷幕。我已記不清你那天穿的衣服，卻記得你真誠的眼神，親切的話語，溫暖了我的整個初三。
已到而立之年的你，卻總說自己永遠十八歲，那神情好似一個長不大的孩子，那麼真實與天真。你講課富有激情，總是妙語連珠，大家都喜歡你，語文課對於我們來說是一種享受，讓緊張的學習氣氛得到一絲緩和。
總是期待着你的語文課，期待着星期三的作文課，因爲你總會放音樂給我們聽，期待月考後的那個週末，因爲你“作業減半”的承諾。
你從不忌諱自己是一個女權主義者，你總是在不同場合明裏暗裏庇護我們，讓我們在男生面前“揚眉吐氣”。你是我們全體女生的偶像。
你更像我們的好朋友，正值青春期的我們，暴躁、敏感、充滿煩惱，你總是會及時開導我們。爲我們講述你“戰痘的青春”，講述你“瘋狂的畢業秀”。讓我們拋開煩惱，享受快樂。
你是典型的山東女孩，大氣、自信、充滿活力、頗有“女漢子”風範。臨近期末的一天中午，班上有一個男生不好好休息，去打擾別人，你看到後立即把他喊道辦公室，一頓“河東獅吼”，讓我們對你又敬又愛，也理解了什麼是真正的“爲人師表”。
你在我的心中堪稱完美，總想讓自己做得最好，可我還是讓你失望了。
那時中考前的一個月，你把我和另外兩個女生叫到了辦公室，厲聲質問：“昨天晚上的作業誰抄誰的?”我們三個都把頭低了下去，默聲以對。你是又氣又恨，對我們表示很失望，最後我們只好承認了。你讓我們每人寫一篇檢討，之後，你又把我留了下來，失望而又無奈地看着我，我哭了，並不是因爲我沒有做好作爲班長的責任，而是因爲你那失望的眼神。
中考來臨，本被你寄予厚望的我卻發揮失常了，沒有進入最理想的學校，可你卻安慰我說，只要努力地面對中考，我們就是勝利者。
現在的我，已是高二了，有時，在語文課上，總會想起你，想起你給我們上課的情景。
你現在一定又在給初三的學弟學妹們上課吧，又在爲他們講述你的故事，你的人生。
很榮幸，在人生最美的時光遇見最美的你，與你共度一段愉快的旅程。
篇四：最美教師徵文比賽優秀徵文600字高中
“一支粉筆兩袖清風三尺講臺四季晴雨加上五臟六腑七嘴八舌九思十想教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下……”
又到梔子花開的季節，傍晚的陣陣涼風吹過，敏銳的嗅覺捕捉到那似精靈般歡快跳躍着的香氣，沁人心脾，用溫暖化開香氣，裏面包含着的是一絲絲對幼時老師無盡的思念。
轉眼間已過去近五載，或許老師的雙鬢已略顯斑白，或許老師仍舊堅持在三尺講臺爲國家塑造一批批棟樑之材，但從未改變的是老師的那顆赤誠質樸的心。
印象最深的便是老師最愛的梔子花了，每當梔子花開的時節，老師總愛折一兩朵放在口袋裏亦或別在髮辮上，遠遠的就能聞見一股幽香。老師曾說過她喜歡梔子花的原因，梔子花無論在鄉野亦或在城裏都隨處可見，這與老師這一職業同樣平凡而又普遍。梔子花的香氣從遠處便可感受到，但真正走進時卻又似有若無，身處其中自己便也會染上這香味。老師與此也有些許相似之處，真正的好老師並非徒有虛名，只有走進學生才能真正做到“潤物細無聲”，老師以自身爲孩子樹立榜樣，讓學生在自己的潛移默化中變得更加優秀……當時的我對這段話似懂非懂，只覺得梔子花是再適合不過了，後來細細回憶品味，原來老師是以梔子花獨有的品格比喻師德，並時時刻刻警醒自己，而非僅僅對梔子花香味的喜愛。
記憶中的老師也許並不是授課經驗最豐富的，也許並不是培養出優秀學生最多的，或許當時她的講課還略顯青澀，但她崇高的品質卻是獨一無二的，課中的老師一絲不苟，工作時兢兢業業，但她在課後卻是十分的平易近人，與同學們談天說地，告訴我們一些她的經歷，讓我們瞭解更多課本以外的世界。人們總愛用“母親”來形容一位老師對學生無微不至的呵護，但我卻更願意用“姐姐”來形容我記憶中最美的老師，老師不僅如母親般照顧我們，更多的是一種同齡人之間彼此平等、真摯的一種情感的交流和心靈的溝通，老師的品質正如那梔子花瓣一般純淨無瑕，她對學生的照拂之心也如那花瓣的質地一般柔軟，腦海中揮之不去的是她一聲聲對學生的叮嚀與關愛，心中永遠烙下的是她那聖潔崇高的品質……
又一陣晚風吹過，吹散了空中遮蔽星月的烏雲，吹不散的是對老師的思念與那沁人心脾的梔子花香……
“十卷詩賦九章勾股八索文史七緯地理連同六藝五經四書三字兩雅一心誨人不倦點點心血勤育英才澤神州……”
