九年級關於老師的作文夜空中最亮的星示例

風從水上走過，留下了粼粼波紋；哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻；歲月從林中走過，留下了圈圈年輪；老師從我生命中走過，留下了縷縷溫暖。似水年華，歲月在牆上剝落，楓葉將故事染色，我的好老師，您細語款款向我走來……

老師，我的好老師，您是夜空最亮的北斗星，成爲我們人生智慧的引領；您是峽澗最清涼的山泉，用澄澈的甘露滋潤我們這些新綠。

又一年桃李芬芳，窗前，一片明媚躍入眼簾，綠意盎然，青瓦飛檐，幾株槐樹錯落有致地站在長廊四周，淡雅而恬靜，一束朝陽透過枝葉撒下班駁的光圈，晨光中撒播着喜鵲清脆的啼叫，走廊上流淌出書聲琅琅。您和我穿過操場走向教室，看到西邊的遠山，青黛色巍峨屹立，您微笑着說：“人總要仰望點什麼，一輪紅日，一彎新月，一座山峯，甚至一種精神……只要能激起心底的波瀾，哪怕是一絲漣漪。當我們仰望星空時，神奇的力量就會從心底涌起……”在我情緒低落時，您拍着我的肩膀安慰說：“生命就如開在夏天的花兒，短暫、絢爛。每一朵花都試圖與衆不同，大自然給她們同樣的臉龐，只看她們笑成什麼模樣。你看窗外，那棵小樹雖被折斷了不少枝丫，但仍挺立着，唱響自己的生命之歌，爲生命留下痕跡。”我仰起頭與您會心地笑了。

老師，我的好老師，是您告訴我無論心有多高，路就在腳下；是您勸勉我既要仰望星空，更要腳踏實地。

那日的夕陽，拉長了我們漫步在校園的`身影。

“孩子，你知道這是什麼樹嗎？”

我看到高大的是白楊，矮小的是銀杏。

您凝視着我說：“這兩棵樹是同時栽下的，它們汲取同樣的陽光、水土、雨露。爲什麼白楊長得高大，而銀杏卻生得矮小呢？”

我沉默不語。

您微笑着說：“孩子，千雕萬琢，方成美玉，珍貴的東西總是慢慢成長。”

這詩一般的語言，像燦爛的陽光照亮了我的心，幻作源頭活水，汩汩流入心湖，清波漾開，我感到有一股進取的力量在內心潛滋暗長……

老師，我的好老師，我崇拜您，是油然而生崇拜之情！看着您在黑板上留下一行行整齊漂亮的字跡，我掂量出這中間蘊藏着多少奧妙和汗水；聽您在講臺上如清脆鳥鳴般的天籟之音，我明白豐富智慧正從遠方飛馳而來，走近我們的大腦驛站。老師，您把最美的笑容留給這青澀少年，您是我們心中最美的神話。

“寧靜的海，請聽我說話啊！飛翔的海鷗，請聽我唱歌啊！ 頑皮的小海燕啊，落在我的雙肩……”那熟悉的旋律又迴盪在耳際。廊內的春風輕輕拂過，窗外的綠色流光溢彩，我的視線不禁又被您智慧的風采吸引……

老師，您好，我生命的每一點紅每一點綠都是您給的，您的精神帶着絢麗，您的風華帶着饋贈!長路奉獻給遠方，白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長夜，我拿什麼奉獻給您，我的好老師？