【精品】我的老師初三作文合集8篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的我的老師初三作文9篇，歡迎大家分享。
我的老師初三作文 篇1
早有耳聞，有一位數學老師教課不錯，上他的課很輕鬆，課後作業也不多，但是很擅長拖課。我萬沒想到我可以成爲他的學生，初三的重新分班“成就”了我。
因爲過去不是經常與他有接觸，所以在我的記憶裏，也只有些同學們模糊地描述：他肥肥的，臉大大的，兩隻眼睛小小的，還有就是他的大名叫範宜勤。
第一堂數學課，他“一步一個腳印”地走進教室，右手拎着塊黑板，左手夾着幾本教輔用書，穩穩當當地走到講臺前。老實說，我看到他的第一眼的感覺是忍不住想笑。他的確很胖，兩隻眼睛小得可憐，好像是熬夜慣了似的，眼袋特大，而且泛紅。在他身上似乎什麼都是肥的，連手指都讓我覺得像一根根剛出爐的臘腸一般。
他上課的確比我以前的數學老師輕鬆多了，也重新點燃了我對數學的興趣之火。他上課時，我總覺得很搞笑，在學習《圓》這一章時，他總把“⊙o”說成“圓心哦”，然後，原本不太大的嘴巴也變得更袖珍了。且不說他可愛的外表，單單是他的畫圖本領就讓我們折服。很多老師能用圓規在黑板上畫出一個個標準的圓來，可範老師畫圓從來不用圓規，卻能畫出非常完美的圓來，就這一點足以讓我們欽佩不已，以致他一下課我們班幾個好動分子就用圓規在他畫的圓上再檢驗一番。範老師的板書也很有特點，兩行之間總留出空間，似乎他是要爲自己寫的字留出活動的空間來。
自從有了範老師的“精心策劃”，我們每一節數學課都可以延長一會兒。遇見他之後，我終於明白“拖課”的真正含義：“拖課”就是因爲老師太會“talk”了。
分了班以後，我們總會不自覺地把現在的老師和以前的老師放在一起比較。更甚的是，拿現在老師的缺點和以前老師的優點相比，這是沒有意義的，不是嗎？我想，既來之，則安之，況且範老師不也是挺好的嗎？
我的老師初三作文 篇2
在我小學五年的生活中 ，有許許多多的老師教過我。但令我印象最深的是五年級的班主任—鄭樹真老師。
鄭老師長得不是十分漂亮，但也讓人過目不忘：一張有形的瓜子臉，挺挺的鼻樑上架着一幅亮晶晶的眼鏡。眼睛雖小，但也炯炯有神。頭髮不長，卻也很直，很順。
第一次見鄭老師的時候，感覺他很嚴肅。平日總板着臉，好像幹什麼都很嚴謹。但一到了課堂上，那張平日板着的臉，也漸漸有了笑容。講課那真是一流啊！講的生動活潑，不一會，這些知識我們就全掌握了。
鄭老師平時也很關心我們的生活。
記得有一次，那是考試的前夕。我不小心把同學的手弄破了，辦理的同學都嚇壞了，連忙跑去叫老師。不一會鄭老師來了。看了一下那位同學的傷勢，就放下了自己手頭的工作，陪受傷的同學去了醫院。過了好長時間，老師才帶着那位同學回來。回來之後還不停地安慰我，讓我很感動。
還有，平時鄭老師就像一個鄰家大姐姐一樣，願意和我們一起進步。
那是五年級下半冊的時候，一個炎熱的夏天。學校通知我們上下各個班級做牆扳。大家苦苦思索，也沒有想出什麼新鮮的點子。這時班主任鄭老師來了。鄭老師和我們一起探論，仔細的聽取了大家的意見。
當牆報走出來的時候，說實話，大家都被嚇了一跳 ，不僅僅是因爲栩栩如生的畫和優美的文筆，也有鄭老師精心的設計在裏面。你看！那五彩的蝴蝶在花叢中飛舞，路邊的自行車整齊的排放着。一顆感恩的心，記錄着五四班的往事，一切都是那麼美。
這些事，永遠不會忘！
啊！老師，您就像一隻春蠶，到死不忘吐絲，爲人奉獻。啊！老師，您想一支蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己 。啊！老師，您就像一隻粉筆用盡了自己，將知識傳授給他人。啊！老師，您就是一位園丁，終日養育我們這些祖國的小花。
師生之情如手足，師生之情如家人，千言萬語不過一句話：“老師！我們忘不了你。”
我祝天下所有的教師：工作順利，事事順心。說一聲：“老師您辛苦了。”
我的老師初三作文 篇3
這位老師是我初三時的英語老師，至今，我幾乎每天都會不由自主地想起他的話，雖已過了兩年，但每次回想，似乎前一天還是他的學生，還在上他那個性化的課堂。
我們班是學校歷史上最亂的班，初一、初二的英語課就像一張大大白紙上的斑斑點點，零碎得近乎空白。初三伊始，學校大掃除，我們班只有幾個人在打掃，大多都溜去玩了。我和同桌在走廊上游蕩着，突然被一位老師叫住：“喂，你們兩個來，你來倒茶水，你來倒垃圾桶。”“不要，不幹。”我說。他喊道：“Go，I’myourEnglishteacher。”這就是我們所等待的英語老師？那天下午我們班裏議論紛紛：這個英語老師能管住我們嗎？我們初三的英語課還會是空白嗎？
答案是我們初三的英語課是滿滿的五彩斑斕，沒有斑點的空白。我們全級有9個班，我們班的英語成績一直穩居第9名。而這位英語老師一接手，第一次考試時我們就考了箇中等，第一次脫掉了第9名的帽子。
我們英語每天總是穿得整整齊齊的，頭髮絲毫不亂，着哩水噴得滿頭油亮油亮的。他總是最後到校，最早離開，戴着一副墨鏡忽忽地開着摩托車匆匆來、匆匆去。走路時也是忽忽匆匆的，昂頭直腰，大步直邁。
開學不久，我跟同桌想請他幫我們補習。第一次英語考試我們考了八、九名，我們連連說這個成績好――若是考差了，他會不補；若是了，又會說不用補。我們找他談了以後，他竟說：“不要，我從來都不幫人補習，我最討厭補習這玩意了，不要！”我和同桌納悶了好久：這樣強勁優秀的英語老師竟然沒幫人補習過。殊不知，更納悶的還在後頭，他很不喜歡學生課後問他問題。被學生纏得沒法了，有一次他乾脆在課堂上宣佈：“你們不要老是來問我一些亂七八糟的問題，我最討厭這個了。別的老師都喜歡屁股後面跟着一大串學生，我最討厭這些，上課有聽就夠了，不要再來問我。”話音未落，我們面面相覷，半張着嘴巴，都愣住了。而最後證明我們英語是對的，他的課堂足以讓我們不用問問題。
確實，這是一個極具個性的英語老師。
九月的課堂悶熱得嚇人，一到下午那就更難難熬了。一天下午上課前，我們英語站在講臺上，仰頭望着風扇，皺着眉頭，手還在不斷地扇涼。過了會兒，他把朝向他的窗都打開了，但眉頭依然皺着。忽的一聲，他又匆匆地不見了人影。一會，只見他一手提着一把立地大風扇，一手抓着一把大交椅，身後還叫個學生幫他捧着一杯檸檬茶。我們全班都傻了眼，不時地聽到有人在說：“這……這是老師嗎？怎麼會有這麼個性的老師？”然後呢，我們英語就坐在大交椅上，吹着大風扇，喝着檸檬茶，心滿意足地講起課來。
講課講到重點處，他就敲敲黑板提醒我們。“哎喲，好，”他說，“你們6班就是鬼靈精，一聽我敲黑板就都竄起身來，那7班，我敲個半死他們還是木頭般地坐着。學英語就得這不補；若是了，又會說不用補。我們找他談了以後，他竟說：“不要，我從來都不幫人補習，我最討厭補習這玩意了，不要！”我和同桌納悶了好久：這樣強勁優秀的英語老師竟然沒幫人補習過。殊不知，更納悶的還在後頭，他很不喜歡學生課後問他問題。被學生纏得沒法了，有一次他乾脆在課堂上宣佈：“你們不要老是來問我一些亂七八糟的問題，我最討厭這個了。別的老師都喜歡屁股後面跟着一大串學生，我最討厭這些，上課有聽就夠了，不要再來問我。”話音未落，我們面面相覷，半張着嘴巴，都愣住了。而最後證明我們英語是對的，他的課堂足以讓我們不用問問題。
確實，這是一個極具個性的英語老師。
九月的課堂悶熱得嚇人，一到下午那就更難難熬了。一天下午上課前，我們英語站在講臺上，仰頭望着風扇，皺着眉頭，手還在不斷地扇涼。過了會兒，他把朝向他的窗都打開了，但眉頭依然皺着。忽的一聲，他又匆匆地不見了人影。一會，只見他一手提着一把立地大風扇，一手抓着一把大交椅，身後還叫個學生幫他捧着一杯檸檬茶。我們全班都傻了眼，不時地聽到有人在說：“這……這是老師嗎？怎麼會有這麼個性的老師？”然後呢，我們英語就坐在大交椅上，吹着大風扇，喝着檸檬茶，心滿意足地講起課來。
講課講到重點處，他就敲敲黑板提醒我們。“哎喲，好，”他說，“你們6班就是鬼靈精，一聽我敲黑板就都竄起身來，那7班，我敲個半死他們還是木頭般地坐着。學英語就得這好，不用考汕頭卷。汕頭那些傢伙出卷呢，就是四個人關在一間房子裏，整天坐着椅子轉啊轉啊，就轉出一張試卷來，專考些難題怪題，正經的又不考。汕頭的試卷啊，哎喲喲，那真是害死萬萬生靈哦。”
學生自然是很尊重他的，其他的老師也是，他說什麼就是什麼，就連我們那讓人不寒而慄的楊校也得讓他三分。他跟好的學生沒啥話談，倒是跟那些調皮搗蛋的很談得來。哪一班誰誰誰搗蛋了，他就找誰誰誰去喝茶聊天。他總是站在理字上，也不得不尊重他。有一次錄音機壞了，他氣得半死，說公物怎能破壞，東西怎能不打緊，越說越氣，最後竟然把書一摔，說：“不上課了，學什麼書，學做人好了。”後來有一次他看見粉筆頭亂七八糟地散在地上，也氣得摔書不上課。
我們英語人有個性，課也有個性。課前唱歌的時候，他竟點起歌來，說：“停停停，別唱這個，唱劉歡的什麼‘心不在’，什麼‘重頭再來’那首來我聽。”我們不會唱，他皺了眉說：“哎喲，那麼好聽的歌怎麼不會呢？”接着指着指揮員說：“你，下課去7班學唱這首歌，以後我來了你們就唱給我聽。”過後有的老師聽說了這事，禁不住大笑起來說：“哈……王老師就是這樣，真性情！”
到了複習期間，他大步邁上講臺，把手在半空中一揮，喊道：“來，我們的口號是……”全班一起大喊：“用聲音喚起記憶！”感覺，就像在上幸運52一樣。
初三即將結束時，他不經意間說起：“老師扮小丑，拼命逗笑，只爲了讓你們記得更深。”我當時低着頭，紅了眼圈。在每一次笑聲的背後，我們學到了很多，而老師付出了很多很多。他說：“我自認對得起我的教學，你們想想，老師什麼時候在課堂上講錯一個字。”真的沒有，他從來沒有口誤，從沒說錯過一個字，那，精神該多麼集中啊。
上學期，有一次我早早地回家，遇見了他，沒變，我們英語還是穿得整整齊齊，頭髮絲毫不亂，着哩水噴得滿頭油亮油亮的。戴着一副墨鏡忽忽地開着摩托車。我驚喜地大叫：“啊，老師！”他一忽而過，也來不及聽見。
後來，我夢到了他，也沒變，還是在上那麼個性的課堂，我還是他的學生，幸福地聽着“哎喲喲，這是個黑麪鬼，得注意咯……學英語呢，就得這樣，我們不但要有激情，還要有表情……來，我們的口號是……”
我的老師初三作文 篇4
她長着一雙炯炯有神的眼睛，看起來顯得特別有智慧；背上披着長長的頭髮烏黑髮亮，有時還扎着一個高高的馬尾辮，顯得特別有精神，臉上掛着笑容，她到底是誰？她就是我的語文老師——段晶鳳。她是教我時間最長的老師，也是最理解我的.老師。
我的語文成績不太好，爲了成績我經常在日記中寫自己的感受。爲此，我傷心，我痛苦，而她卻總是告訴我：“沒關係，只要努力就行，”我也不知道爲什麼，她從來不責怪我。有時我總問她一些自己想不通的問題，她總是告訴我答案。爲了讓自己和其他同學一樣得到自己應有的快樂和幸福，健康成長，每次在我傷心痛苦時，我總是把不愉快的事寫在日記裏向她傾訴，而她每次都幫助我解除心中的痛苦與煩惱。
記得在初二時的一個星期三，她帶病給我們上課。那天當她走進教室時，看見她路走不穩，還要給我們上課。那時的我突然感覺過去我所做的一切沒有一件事對得起她，我才真正的懂得了老師的教導，理解了老師的苦心，感覺到了老師的偉大。
老師，大家都說您培養着祖國的棟樑，我卻要說您就是祖國的棟樑，正是您支撐起我們一代人的脊樑。當我聽段老師講課時，總感覺很輕鬆，那是一種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶勁熱鬧的城市；一篇篇看似無味的課文，在段老師的口中能被說得有聲有色。有時，段老師能把我們帶進奇妙的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時，段老師帶領我們走進祖國的大好河山，讓我們能盡情的遊玩……總而言之，上段老師的課，總能給我一種耳目一新的感覺，也讓我感覺時間過得很快，在不知不覺中一堂課就結束了。
您像一支紅燭。爲後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神。可以用兩個字就是‘燃燒’！不停的燃燒！您講的課。是那樣豐富多采。每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。有了您。花園才這般豔麗。大地才充滿春意！老師。快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李。都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？老師。人類靈魂的工程師。有誰不在將您讚揚！傳播知識。就是播種希望。播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您爲花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！老師，您的精神永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實。卻並不要求任何報酬。您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們一面模範行爲的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，爲我們連接被割斷的山巒。讓我們走向收穫的峯巔，您是青藤堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘，當苗兒需要一杯水的時候。絕不送上一桶水，而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水，適量地給，。這是一個好園丁的技藝，我的老師。這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘。種花容易樹人難，幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
記得有一次，段老師讓我們背課文，因爲我知道自己比其他人背的慢，所以只要一下課我就背。有一天中午，她讓我們很早就到學校默寫背過的那篇課文。當時我就在想：背過多少天的課文了，現在才寫，小菜一碟。我剛準備動手，她便說：“寫錯一個字抄五遍”。我就沒把這句話放在心上，低着頭就開始寫，寫完就稀裏糊塗交上去走出了教室。回來以後老師還沒走，我又悄悄地走到了自己座位上，剛一坐下老師就叫住了我，笑着說：“光背會了不行，還不能有錯別字，自己看着辦”。下午我去辦公室找她，而她還是笑着對我說：“是不是手上該打了，這些錯字對你來會說不應該……”她又嚴肅地說：“其實你已經很進步了，老師也沒有苛求你什麼，所以你也不要硬逼自己，只要你覺得自己在努力就行，只要自己不放棄，老師就就不會放棄你，繼續努力。”聽了這些話，我心裏一直在輕輕地說：老師謝謝你，我會努力……然後我就離開了這間熟悉的辦公室。
是，初中三年已經消失了，在那些令人難以忘懷的日子裏，老師既給了我知識又給了我幫助。她的教導如滴滴甘泉，永遠滋潤着我們的心。
這，就是我既和藹又嚴肅的語文老師。
我的老師初三作文 篇5
樓下的菜園，是奶奶的一方田地。雖然不大但卻栽滿了瓜果，一到春天，絢爛繽紛。
每次經過，我似乎都不怎麼關注它。直到有一天，一株頭向着太陽，金燦燦的花朵闖入眼簾，它是那樣自信地站在奼紫嫣紅中，綻放自己獨特的金色。我被一株向日葵震撼了。
那時，我剛上初一，大量的習題和學科一下子撞暈了我，考場上頓住的筆尖和冰涼的手無不預示着我這次測驗的失利。得知自己的成績後，我沒有太多的驚訝，但往後卻日漸消極。
“春天的雨可真多”在陰暗的天空下，我煩躁地想着，沒有了太陽的照耀，一切似乎蒙上了灰，世間似乎沒有了鮮豔的色彩，但當我再次經過菜園，卻看見了一抹金色——依然是那株向日葵，仍然高昂着頭迎接着狂風，它似乎長得和我一樣高了，筆直的莖沒有絲毫彎曲。
一株向日葵如同良師一樣，一下子點醒了我。我極速衝上樓，把消極情緒拋到九霄雲外，又重新拾起課本……
“你這次進步真大，令我沒有想到啊”，這是老師的的聲音，也可能是向日葵想對我說的話吧！
再次回到菜園時，奶奶正在給向日葵澆水，站在向日葵下我才發現，它已經比我高了，巨大的花朵裏有了青色的種子，在這幾個月裏，她就像老師一樣陪伴着我，激勵着我。我不禁酸了鼻子，紅了眼眶。
奶奶對我說：“我就喜歡這向日葵，一直就這麼挺立着，無論風吹雨打，頭都高昂着，從不屈服！”，心裏贊同着奶奶的話，看看頭頂的向日葵，又是一陣激動，因爲它從不說話，卻教會我自信、不屈服！它從不走動，卻如同一位老師，伴我成長！
我的老師初三作文 篇6
要說我上初中以來，最喜歡的老師就是我們的數學老師——陳老師。
她個子不高，額頭高高的，在她的鼻子上架着一副眼鏡。她的普通話不太標準，總是把括號說成“跨號”;把比如說成“闢如”。但我就是喜歡那樣的老師，一個嚴而不厲、樸素的老師。
陳老師是一個敬業的老師。
上週，聽班主任說，她牙疼得厲害，但是看到我們班上有些同學的數學基礎不好，她就擠出休息時間給我們講解數學習題，而她的牙疼，卻隻字未提。
還記得有一次，數學課結束，陳老師在要離開的時候和我說，放學後去她的辦公室。我頓時緊張得不知所措，一遍遍回想着今天的表現。
“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴……”放學的鈴聲響起，我的心裏彷彿被一塊無形的大石頭壓着，嘴巴不停地微微顫抖起來，連腳都不聽使喚的哆嗦起來。
走進辦公室，只見陳老師一臉的凝重，這更讓我篤定，今天肯定犯了大錯了。
“把《新課程》拿出來。”耳邊響起了陳老師的聲音，我立馬翻到昨晚的作業，只見上面一個個紅××，我一下子都明白了。她親切地對我說：“把上面會的先訂正起來，不會的再問我。”她一遍一遍細心地教導着我，不厭其煩地說了一題又一題。當時，我懊悔得不得了，這麼耐心的老師，我爲什麼沒有好好完成家作呢!還要給老師增添麻煩!只有花，明白春雨的無私;只有魚，明白大海的慷慨;而老師您對我們的愛，只有我們最清楚——嚴厲的愛，深沉的愛，關心的愛，恨鐵不成鋼的愛……
生活中處處充滿着您對我們的愛，未來的三年，我們將以愛爲動力，跟着您在學習路上乘風破浪!
我的老師初三作文 篇7
他，頭髮稀疏，臉上架着一副黑框眼鏡，脖子上掛着一個口哨，可能是常年在戶外運動的緣故，皮膚有些黑，但整個人精神又幹練。
每每在操場上遇見他，他都會笑盈盈地問我一句：“徐子晴今天跑得怎麼樣啊？”我總不好意思地低下頭，告訴他，“還行”。他也不惱，只是眉頭微皺，對我說：“要加油！”
前幾天體育中考，跑八百的時候，他就站在考場外圍的欄杆邊，每當我跑過，他都會大聲向我喊：“徐子晴，加油！”一圈下來，我已經落在了隊伍的最後，明明天氣很涼爽，還下着小雨，我卻已經滿頭大汗，氣喘吁吁。看着別的同學一個個從我身邊超過，衝向終點，我心裏很着急，可怎麼也提不起力氣，腳似有千斤重。我漸漸放慢了腳步。
“徐子晴，不能走！還有最後一百米，加油衝！”他的聲音又傳進我的耳朵，彷彿給了我力量，我使勁邁開腿，努力向終點衝刺。
他雖然不教我們，但他對每個同學的關心都是一樣的。他常常來我們班裏鼓勵同學，開導同學，引領同學們走上正確的道路。
他就是我的老師，一位認真又負責的老師，一位總能帶給人信心和力量的老師。
我的老師初三作文 篇8
對我初中生涯影響很大的老師就是閻麗老師，她的姓很恐怖，她總是自稱自己是閻羅王，要管住我們這羣小鬼。
她是個很美的老師，有一種古典美女的氣質。記得我剛進安外的時候，第一次離開家去外面讀書，剛開學軍訓的時候，閻老師總是對我慈愛的微笑，她總是擔心我們這羣孩子軍訓累了，熱了，時常跟着我們軍訓的列隊，教官下命令休息時，我一個孤零零地坐在草地上，閻老師和教官聊天，然後我聽到他們的交談，閻老師對教官說我很像她之前認識的一個孩子，然後就朝我笑笑，當時心裏說不出的暖，也許閻老師不曾記得，但我至今難忘。
因爲我的小學不學英語，所以我的英語底子不好，進入安外有點跟不上，閻老師就放棄中午休息的時間給我補習，從最基礎的教起，不耐煩的一遍又一遍，我清晰的記得當時辦公室裏就是我和閻老師，她就坐在我身邊教我，當我一個知識點了解的時候，她就滿足的笑笑，然後摸摸我的腦袋，那種近似母愛的感情讓我至今心裏充滿溫暖。
當然，閻老師兇的時候還真的很可怕（閻老師，得罪啦，呵呵）記得那時我和一個男生和另外兩個一個女生負責早上掃樓梯，我和另外一個男生劉濤總是早早過來打掃，等到女生來的時候我們都已經打掃好了。我們心裏很不平衡，所以，有一天早上我和劉濤都沒掃，等女生掃，最後女生以爲我們已經掃好了，也沒有打掃。最後，閻老師發現樓梯很髒，就讓我們值日生出去掃地，兩個女生和劉濤都出去掃地了，就是我坐在座位上讀書，因爲我平時做的最多，心裏很不平衡，所以有點火大就沒去。閻老師最後知道我也是當天的值日生而沒有出去一起掃地，就很氣憤的直接在班裏很多人面前發我的火，還把我叫到她辦公室談話，她很兇地問我爲什麼不和他們一起掃地，我心裏很委屈，就說之前幾乎都是我一個在掃地，兩個女生幾乎都沒掃過，我的心裏不平衡就沒出去掃地。說話的時候，眼淚都是含着的，因爲確實覺得很委屈。閻老師就對我說，老師一直很看重你，覺得你身上有一股正氣，當她說到這裏的時候，我哽咽的難受，心裏更難受。然後又說“吃虧是福”我知道她對我的要求遠遠勝過其他人，我也不忍心讓她失望，所以很努力地做人，很努力地做事。
還記得她的一句話對我影響很大“今日事，今日畢！”這麼多年來，我一直謹記這句話，可以說這句話已經滲透到了我的生活，今天的髒衣服，我也從來不留到明天洗，呵呵，有點傻哦。
很感激有一個這麼善良的老師引我英語入門，更重要的是那些品行影響我至今。閻老師，好久不見了，你還好嗎，希望你幸福。還有，閻老師，知道嗎，你笑起來比兇的時候美多了。
