老師-初三作文15篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的老師-初三作文，歡迎大家分享。
老師-初三作文1
我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍着你親手點燃的火花。
—題記
每天，我們坐在教室裏，久久的仰望着講臺上站着的那個人，我們的思緒總是隨着他話語走向遠方。他帶領我們步入文學的殿堂，開啓我們通往知識海洋的大門。他有一個讓我們永遠難忘的名字——老師。
老師，一個樸實而又深刻的字眼，是一份神聖的職業。在我們心目中，你是嚴厲的父親，嚴格的要求，讓我們的得到了磨練；你又是慈祥的母親，親切的關懷，讓我們感受到了雪中送炭的溫暖。感謝你，老師，正是有你的存在，我們才能在你的庇佑下健康成長，走向光明的未來。
感謝你，老師。你就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，在我們身後默默無聞的付出，無論晝夜。對我們來說，你是美的播種者、辛勤的園丁，細心的照料，是我們經得起風雨的考驗，你爲我們付出了許多的心血和汗水，只爲看到我們有朝一日綻放出的美麗笑顏。
感謝你，老師。在我們爲你孤單無助時，是你給我們極大的鼓舞，在我們意志消沉時，是你給我們拼搏的力量，在我們半途而廢時，是你給我們重新站立的勇氣。
小草感謝雨露，因爲雨露滋潤它成長；星星感謝黑夜。因爲黑夜讓它綻放光彩。而我要感謝我最敬愛的老師，感謝他們含辛茹苦的教育。最後，在即將到來的教師節，祝全體老師教師節快樂。
老師-初三作文2
老師，您就如同雨露，滋潤着我們；您就如同陽光，照耀着我們。您擁有高尚的品質，讓我們明白人生的哲理。楊老師，在我心中您就如同仙女一般純潔，一般高尚！
楊老師，有着一頭烏黑亮麗的頭髮，一雙水靈靈的大眼睛透露着知識。高鼻樑上架着一雙眼鏡，看起來就像一個女博士。再配上一張櫻桃小嘴，一個美麗多姿的女老師便呈現在我們眼前。
楊老師說着一口流利的英語，儼然是個老外。上課時，楊老師一副嚴肅的表情。而下課時，楊老師總是笑口常開。在上英語課之前，同學們總是沒精打采，爲那一串串繁瑣的英語而煩惱。但每當楊老師到來時，同學們總會抖擻精神，好好上課。
有一次，我沒做好作業，上課時我緊張極了，擔心讓被楊老師發現。如果楊老師發脾氣，那可不是開玩笑的。但該來的還是來了。誰都無法逃脫命運的安排。一到中午，楊老師便來到教室，把我叫了上去。我每走一步，心就狂跳一下，要知道我在老師心目中可一向是個好學生啊，這次如果被老師批評，顏面何存啊！出人意料的是，楊老師雖然臉色不好，神情嚴肅，眼神中還透露着失望，但我又從老師失望的眼神中看到了一絲的殷切的期望。那神情我一輩子也忘不了。我恨不得地上有個縫讓我鑽進去。最後，老師只是語重心長地告誡了我幾句。我知道，楊老師就是要給我一個改正缺點的機會，讓我改過自新。爲了不再讓老師失望，我再也沒犯過錯。楊老師的寬宏大量，爲我們着想的高尚品質，永遠留記在了我的心裏。
楊老師，您是我的領航人，帶領我暢遊英文的世界；楊老師，您是我的一艘大艇，帶着我在大海中乘風破浪；楊老師，您是我人生的啓蒙人，讓我選擇正確的道路，向着我的遠大目標前進！感謝您，我心中的最美老師。
老師-初三作文3
尊敬的老師：
您好！
站在人生的第一個路口，即將遠行的我，多麼想抱一抱您，傾訴我幾輪春秋的感激！春天來了呵。當和煦的春風喚醒了正在沉睡中的大地，當春姑娘用纖細的手指睜醒小草朦朧的睡眼，您卻帶着我走進了詩歌的國度。忘不了那天街濛濛的小雨，潤綠了小草；忘不了那似剪刀的二月風，裁出碧玉妝成的綠柳；忘不了那充滿生機的春風啊，卻也吹不綠玉門關將士心中的柳是您帶我領略了春天的風采！夏天來了呵！當火辣辣的太陽炙烤着大地，當肆虐的狂風漫卷着蒼鬱的大樹，您卻帶着我躲開夏天的炎熱，溜進涼意四環的詩歌中。
我們一起坐着白居易的小舟，划着漿，蕩起水波，去湖裏採蓮；我們一起笑把西湖比作西子，暢想着過去；我們一起作客周敦頤先生的愛蓮苑，飲茶，賞蓮，言志是您帶着我體驗了夏天的涼爽！秋天來了呵！當涼涼的秋風捲起火紅的楓葉，當血紅的夕陽染紅了那西邊的天，您拉着我去領略深秋，品味涼秋。
您拉着我去欣賞停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花的美景；您拉着我去重溫黃巢我花開後百花殺的氣概；您拉着我去追尋陶淵明的足跡，在南山下采菊，與陶淵明對飲是您帶着我體會秋天的悽清！冬天來了呵！當寒冬毫不留情的奪走萬物的色彩，當鵝毛般的大雪從天飄落，您和我一起走進了詩歌的世界。
我們一起去看黑夜裏的驍勇，去尋覓那沒在石陵中的箭；我們一起沉浸在忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開的美妙境界中；我們一起去山路口看岑參駐足遠望的孤單背影，去尋找那被大雪覆蓋的馬蹄印是您陪伴着我去感悟冬天的蕭瑟！
老師-初三作文4
我的語文老師是鄭老師。她的眉毛又粗又短，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴有點厚，人胖胖的。說她嚴厲吧，也不嚴厲。說她溫柔吧，也不溫柔。爲何這樣說呢？讓我們來看看吧。
那天熟悉的上課鈴聲響起，鄭老師捧着一疊回家作業準時走進了教師，開始查回家作業作業有誰沒交，鄭老師讓作業沒交的同學都站起來，緊接着下面不下十人齊刷刷的站起來，默默地往講臺上走去，一副視死如歸的樣子。鄭老師開始一個個檢查沒交的作業，結果有一大堆都是沒做或沒做完的，鄭老師生氣極了，那臉色越來越難看，最後鄭老師的臉色比火山爆發還難看，差點沒把我嚇死，那表情，簡直要把人給吃了，過後那些人都免不了一頓竹筍炒肉，那景象慘不忍睹啊！
可是鄭老師上課的時候又變了一副景象，一講起課來樂的像一個笑面娃，完全沒有了剛纔的嚴肅，講到精彩的部分時，每講一個故事都能把我們樂壞，有的同學都曉得直不起腰來了，我覺得鄭老師就像一個就像一個雙性人一樣，脾氣一下子好，一下子壞，讓人捉摸不定。
鄭老師雖然脾氣怪了一點，但其他方面都是數一數二的，她會將許多的故事，每次上課講到精彩的部分時她都會給我們講她的經歷，所聽過的事，貌似她經過的事比我們吃過的飯還多。
鄭老師的嚴肅體現在外表，而溫柔卻在內心，她現在所做的一切都是爲了我們的將來，爲了我們以後有好的生活，能在這個社會上立足，找到好的工作，讓未來變得美滿，讓我們以後的路能夠走的夠簡單，不再佈滿坎坷。在這裏我想說一句：鄭老師，謝謝您
老師-初三作文5
我並不記得，我第一次見您是什麼樣的。在什麼時間，什麼日子，又時什麼心情。
但是，我知道您在第一次來班上課時，您的音容笑貌足足在我的心裏刻了個全。
沒錯，您就是我心中最美的老師——塗老師。
哈雷彗星的一次劃過，撞碎了大時鐘的這一角那一角，即使它並不是故意的，但是我依舊狠狠地批評了調皮的它。
抓起一大片碎角，用手輕輕拭去了上頭的灰塵。竟發現了一段又一段寶貴的回憶。
您帶着我們遊山，遊思源，表演節目，寫隨筆……哪一個不在我的心裏留下了烙痕，每每一隻腳跨過，另一隻腳卻深陷其中，踩出了一片又一片的激動與感觸。
那次，您帶着我們全班的同學會聚，向後山頂，朝着廣闊無垠的`天空喊去我們自己的煩惱，卻不料沒人敢帶個頭，一個個都畏着腦，縮着頭向後退去。
這時您笑着站了出來，向着無雲的天際，吼出了自己的音韻，朝前盼去，叢林中飛出許多驚醒的鳥兒，它們彷彿是煩惱的寄託者，帶着它們飛向九霄之中。
班裏的同學頓時都目瞪口呆，竟想不到，身子嬌小的塗老師，會有如此大的氣力，向天吼去，紛紛投去了驚訝的目光。
“老師都爲我們示範了，還不上嗎？”驀地人羣中發出了一句鏗鏘有力的叫嘯，傳遍了山頂的每一個角落，霎時間，不少同學相繼向絕頂走去，發出了那來自內心深處的郵件，向着遙遠的天際散去。不留下任何的痕跡。
當所有的同學都發泄完了後，着實，把最近的煩惱消得一乾二淨，變得十分的輕鬆。
而您則走在一旁，看着我們個個身心愉悅，也露出了燦爛的笑容。
沒錯，您爲了追求完美，不惜將自身的健康於不顧，不惜任何艱難險阻。只是爲了學生而努力着。
也真是因爲這樣，您就毋庸置疑的成了我心目中最美的老師。
老師-初三作文6
老師是我們的第二任父母親；他們哺育我們長大成人，教我們做人的道理。因此，老師應該都在你們的心中吧！誰在你心中的位置最高呢！
在我心中，教過我的老師都在我的心中，但我覺得在我心中位置最高得就是——他呢！他身材瘦小，一雙炯炯有神得眼睛常常都對他得學生、做出提示；他對學生該嚴時嚴，該狠的時候，一定不會輕易放鬆。他就是我們的新班主任王老師。
雖然我們和王老師只相處了那麼短短的半個學期左右，但我看得出，我們班佔大多數的同學都喜歡他，從哪些方面呢！如：他在講課的時候，若有那麼5、6、個同學不會，他都會親自到他的面前小學生作文，指着、教着，直到那5、6個同學說：“我懂了”他纔會放心的講下面的課。還有，他爲同學做‘思想工作’時，他會把那個人說得服服帖帖的。
有一次，我不知怎麼和一個同學發生了衝突，吵起來了，王老師來，首先是大罵了我們一頓。然後，等他氣消了，我們的氣也消了，他再把我們一個個叫去辦公室，和我們輕聲細語的與我們講道理，使我們認識到自己的錯誤。就着樣，老師做了這會的‘和事佬’把我們倆的矛盾解決了。
“他”是一個爲了自己的學生，而讓他自己的孩子捱餓的一個老師。他才認識我們班纔多久，爲了這個班，他付出的心血太多了。
老師-初三作文7
敬愛的老師們：
你們好！
我是本專輯裏面的一名普通成員，能夠加入到這樣一個學習氣氛如此濃厚的專輯，我感到無比的榮幸。
記得在沒有加入這個專輯前，看見怡冰妹妹的作文總是有老師點評，心中就會有一個大大的問號——爲什麼有老師修改她的作文而沒有老師修改我的作文呢？後來才知道，原來是她加入了閩南·同學少年！我也迫不及待的加入此專輯，體會到了老師們的精講細評。每一次老師給我修改完了作文我都會發到QQ上面，向好友們炫耀一番，讓他們見證我在進步。
古語云：“金無足赤，人無完人。”請允許我在這裏提出一個我的個人想法：
前幾天，我來專輯，意外的發現右側公告欄上面寫有本專輯有一些荷友抄作文發表被老師的“火眼金睛”發現了，並赫然寫着會員ID及作文題目。我感覺這樣做有一點不妥。雖然他們抄寫了別人的作文是一件錯事，但公佈於衆還是會傷及到他們的自尊心的。您想，有誰願意被別人恥笑呢？當別人知道了他們抄別人作文又會怎樣看待他們呢？
我感覺，當老師發現有荷友抄寫抄襲作文的時候，可以先不點評這篇作文，給作者發一個小紙條，告訴他們抄襲別人作文是不對的。如果他們執意不聽勸，再登入公告欄也不遲呀！您說對嗎？
我是一個性格魯莽的女孩兒，總是願意自以爲是。往往還沒有把事情弄明白就妄下結論。如果我說錯了什麼，還望老師們多多包涵。
此致
敬禮！
學生：xx
20xx.02
老師-初三作文8
老師是一個指明燈，指引着我們通向光明的未來。在我的小學生涯中就遇到過這麼一位老師，她在我的成長道路上起到了十分重要的作用，她就是我敬愛的鐘蘭鍾老師?
鍾老師有一頭淡黃的頭髮明亮而又大大的眼睛，每次對我們笑的時候她的大眼睛就會變成爬上樹梢頭的彎月好看極了。最重要的是鍾老師還有一顆認真而負責的心。
鍾老師是一個對學習很嚴厲的老師，剛開始班裏好多同學都害怕她，我也是其中一個，她上課時會對每一個出錯了的問題斤斤計較既使我覺得只是一個很小的問題她也會詳細的講解給你聽直到你回答到她滿意爲止。搞的我上到英語課就緊張期盼着早點下課，直到有一天。
那天，因爲語文留下來背書所以很晚才走出教室，在經過英語老師辦公室時我發現裏面燈還亮着，周圍的老師都已經走了只見鍾老師四歲的女兒坐在那自己玩而鍾老師正埋着頭批改着我們的作業，外面天空一片漆黑，老師工作的影子投在燈光下顯的那麼偉大高聳讓人感動，我輕輕的走了過去生怕影響了她。
第二天早上昨天的作業發了下來，我翻開作業裏面的每一條都改的很細緻，錯了的題目旁邊都註上了提示，當上英語課時她一開口我們驚呆了，因爲她的聲音沙啞無比，每說一句話都顯的吃力，聯想到昨天那麼晚還在工作的身影老師應該是感冒了，那節課大家都聽的比以往更認真！
這就是我的老師，雖然她只是千千萬萬普通老師中的一員，但她有她不普遍的一面！
老師-初三作文9
我的老師，她穿着樸素的衣服，卻有着高尚的情操。
她就是我們可歌可敬的班主任。她姓李，我們叫她李老師。戴着方框眼鏡的李老師不僅是我們的“科學領路人”，還是我們的“心理大師”。每當我們傷心難過的時候，總是最先想到找李老師訴說。
最令我感動的是她批改我的作業。我的作業錯誤很多，李老師不僅不嫌棄批評，還很有耐心地和我一起找錯題的原因。李老師常常靠在我的桌邊，彎着腰，手指一個字一個字地劃過紙面給我講解錯題。就像魯迅在《朝花夕拾》裏講到去日本留學，遇見恩師藤野嚴九郎先生給他批改講義。如果把我自己比喻成在知識海洋裏懵懂探索的“魯迅”，那麼李老師就是我生命中的“藤野嚴九郎”。
還有一件事也讓我記憶猶新。一天我急匆匆去上學，忘了帶飯盒，到了中午吃飯時才發現。我擔心壞了，同學們也沒有多餘的飯盒，我聞着飯菜的香味卻只有“望飯興嘆”。正當我愁眉苦臉準備捱餓的時候，李老師默默地遞給我一個一次性飯盒。我當時真是又驚又喜，感動到說不出話來，一溜煙地衝去打飯，心裏和胃裏都是暖融融的。
當然，李老師也會很嚴厲。有一次跑操時，我發着呆，不知不覺就跑出了隊伍。老師陪着我加跑一圈，告訴我即使是跑操，也要有紀律性。
李老師非常細心，期末考試前我生病了，在家休息了幾天，心裏卻對即將來臨的考試萬分焦灼。沒想到晚上響起了敲門聲，是李老師請同小區的同學幫我帶複習資料，並安慰我在家好好休息。
李老師不僅關心我們大家，講課也很有層次，內容豐富，知識面廣，還能瞭解大家掌握的情況。我們都很喜歡李老師，她既嚴厲又幽默，她就像我們的母親，每時每刻都關愛着我們。
老師-初三作文10
樓下的菜園，是奶奶的一方田地。雖然不大但卻栽滿了瓜果，一到春天，絢爛繽紛。
每次經過，我似乎都不怎麼關注它。直到有一天，一株頭向着太陽，金燦燦的花朵闖入眼簾，它是那樣自信地站在奼紫嫣紅中，綻放自己獨特的金色。我被一株向日葵震撼了。
那時，我剛上初一，大量的習題和學科一下子撞暈了我，考場上頓住的筆尖和冰涼的手無不預示着我這次測驗的失利。得知自己的成績後，我沒有太多的驚訝，但往後卻日漸消極。
“春天的雨可真多”在陰暗的天空下，我煩躁地想着，沒有了太陽的照耀，一切似乎蒙上了灰，世間似乎沒有了鮮豔的色彩，但當我再次經過菜園，卻看見了一抹金色——依然是那株向日葵，仍然高昂着頭迎接着狂風，它似乎長得和我一樣高了，筆直的莖沒有絲毫彎曲。
一株向日葵如同良師一樣，一下子點醒了我。我極速衝上樓，把消極情緒拋到九霄雲外，又重新拾起課本……
“你這次進步真大，令我沒有想到啊”，這是老師的的聲音，也可能是向日葵想對我說的話吧！
再次回到菜園時，奶奶正在給向日葵澆水，站在向日葵下我才發現，它已經比我高了，巨大的花朵裏有了青色的種子，在這幾個月裏，她就像老師一樣陪伴着我，激勵着我。我不禁酸了鼻子，紅了眼眶。
奶奶對我說：“我就喜歡這向日葵，一直就這麼挺立着，無論風吹雨打，頭都高昂着，從不屈服！”，心裏贊同着奶奶的話，看看頭頂的向日葵，又是一陣激動，因爲它從不說話，卻教會我自信、不屈服！它從不走動，卻如同一位老師，伴我成長！
老師-初三作文11
人的一生中各個時期都會遇到不同的老師，爲我們傳道、授業、解惑。
從我們剛開始學會說話時，父母是我們最好的老師；當我們剛會拿起筷子時，幼兒園的老師，讓我們學會生活的技巧；當我們懂得道理與認識漢字，學校的老師教會我們做人的道理；但是在人的一生中最好的老師是苦難。
許多名人因經歷了種種苦難與挫折而走向了人生的最高峯。貝多芬雖然耳聾，但繼續堅持作曲；梵高雖然得了抑鬱症，但是留下了一幅令人讚歎的名畫；阿基米德實驗的一次又一次的失敗，仍不放棄，最後得出了阿基米德定律等。這樣偉大的人都經歷了人生的失敗與挫折的考驗，最後走上了人生的最高峯。
從這些鮮活的事例中我們可以看出，苦難是人生中最好的老師！
其實，許多人把苦難看的那麼艱難、那麼可怕，其實沒有什麼！當面對進退兩難時，只要抱着一絲希望，咬緊牙、跺跺腳、硬着頭皮向前衝，終會有成功在等待着你。當你渡過難關時，面對的不僅僅是成功，更是苦難過後所體會到的深刻道理，會令你永遠不可能忘記。
所以說苦難是人生最好的老師，讓你悟出人生的真諦。
記得小時候我因參加鋼琴比賽而折磨得睡不着覺，一想起上鋼琴課，我的頭就會變大。但聽了媽媽的話：“彈琴、練琴都是非常枯燥而又漫長的過程。我們應該以快樂、努力的心態去學。不努力、不勤奮哪能有收穫。”通過與媽媽的談話，我的心態開始發生180度的大轉變，決心以積極的心態去迎接新的生活，於是，我努力勤奮練習。當我走到比賽臺上，坐在鋼琴前信心十足，手指舞動在鋼琴鍵上彈奏完比賽的曲子，立刻迎來臺下激烈的掌聲。這時心底的就有一種“勝利的喜悅”在心頭盪漾。
苦難是人生中最好的老師！
老師-初三作文12
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
我踏上了我的初中旅程，開始了另一種生活，但它走得並不暢順，偶爾迷失方向，時常停留，讓我看不到通往未來那條路，看到了也是灰濛濛的一片，我的人生開始彷徨，直到遇見了您……
爲了準備這次月考，我每天都與時間賽跑，不停地做題，不停地看書，可是成績還是沒有進步，心如刀割，總有太多的失敗圍繞在身旁，讓我無盡感傷，或許只有放棄，才能讓人不再彷徨，我失去了信心，不敢再面對下一次的考試，那一刻我的天空失去了顏色，內心結成堅冰，四周黑暗，心裏空洞洞的。
晚修時，你把我叫了出去，您溫和地對我說：“這次雖然考的不好，但是你有找過原因嗎？你得總結出經驗才行，否則你下次也是不會進步的”您還說，讀書不是唯一的出路，但是讀書是最好的出路，您向我說了很多關於社會不公平的事，我還天真的以爲這個世界是美好的，這些連我父母都沒有說過，您問我：買菜不用函數，幹嘛要學數學？但你知道嗎？在這個社會上，數學將會決定你在哪買菜，你要在差的科目裏下功夫，不要自己打敗自己。是呀！經過一次失敗就放棄那簡直是糟糕透了，那一刻我的內心的堅冰都融化了，春暖花開，一切都很好。
在接下來的旅程中，我必會找到正確的航線，一直努力向前飛，直到終點，我的未來一定會有能力在藍天上留下一道炫白。
老師-初三作文13
老師是一個多麼熟悉的字眼，老師燃燒自己卻照亮了大家，老師是辛勤的園丁，每天無時無刻都在爲我們修剪枝芽，爲的是讓我們盛開得更茂盛。然而我的老師就是這樣的，無私奉獻的，默默的付出那就是——周老師。
我的親愛的周老師，並沒有漂亮的容顏，也沒其她老師的時尚，她是很樸素的。在我心中，你永遠是最美麗的、最善良的。記得剛進入校園時，我就遇見了您，您對我笑了笑說：“同學你是剛進入初中的學生嗎？”我不敢對你說“是。”我就急衝衝的走了。
在到班主任報名時我又再次與你相遇，對你我不敢擡起頭來，只是默默的低着頭聽你在說，在佈置班級打掃衛生情況，你在隊列中發現了我，便在名單上搜尋我的名字找到了我的名字，你叫了一聲“楊明豔。”我吞吞吐吐的應了一聲。您說：“明天要進行軍訓，叫大家別遲到。”
第二天，我不怎麼的，睡過頭了，一醒來就已經遲到了10分鐘，我馬上奔出家裏，飛奔學校，您看見我怎麼遲遲還沒有來學校，您心裏都在七上八下了。我馬上出現在你視眼裏，您似乎放鬆了口氣，我叫了您一聲“周老師，我睡過頭了。”您並沒有批評我而是說了句下次注意就行了，快站進隊伍中去吧。教官叫我們站軍姿，我站沒幾分鐘就胃痛起來了，您見我臉色不對，馬上走到我旁邊問了一句“怎麼了”我說：“胃痛。”您便馬上帶我去醫務室，醫生問我吃早餐了沒有，我回答說；“沒有。”您馬上去你的辦公室拿您的早餐來給我吃，我在醫務室坐着，你怕我再胃痛，就不讓軍訓了。從這個時候我與您便成了無話不說的師生關係，你總是在背後默默的幫助我。
我親愛的周老師，你的一次關心，讓學生永遠記在心裏，永遠不會忘記您我親愛的周老師。
老師-初三作文14
在初中我遇見了兩個歷史老師，兩個老師之間的差異很大，當然只是在我看來。
第一位老師是交了我們初中兩年的，但是說實話，我並不喜歡他，原因有很多，我就一一列舉了。第一條，可能是我並不喜歡歷史。而且看他的樣子就知道他凶神惡煞。第二，他的要點總是說不明白，每次都是講一講歷史的故事，然後在講歷史故事的同時還會穿插着要點。但具體要畫哪些要點他根本都不說清楚。第三，我們班的同學都不喜歡他，覺得他講的並不好，不然爲什麼我們所有的科目考第一，而只有歷史考倒數第一呢？不過後來，聽說他改行做了語文老師，誰又知道語文他能不能教的好呢。
第二位老師是在我初三的時候認識的，其實，這個老師長得並不好看，但只看她的樣貌就能知道她很友好，而且文化底蘊豐富，在她第一節課後，所有的同學都震驚了，因爲這是少見的能夠將歷史講得如此透徹的一個人。後來雖然現在是初三了，但我的歷史並不是很好，若是從成績單中細細的推算，你就知道其實所有的科目中只有歷史是最差的，但是沒關係，在這一位老師的幫助下，我的成績漸漸地提了上來，雖然並不是很好，但我已經盡力了，我相信我一定可以成功的逆襲。
但是作爲一個外人我是並沒有什麼資格去談論誰更好，畢竟都是老師，都在同一個學校。
老師-初三作文15
要說我上初中以來，最喜歡的老師就是我們的數學老師——陳老師。
她個子不高，額頭高高的，在她的鼻子上架着一副眼鏡。她的普通話不太標準，總是把括號說成“跨號”;把比如說成“闢如”。但我就是喜歡那樣的老師，一個嚴而不厲、樸素的老師。
陳老師是一個敬業的老師。
上週，聽班主任說，她牙疼得厲害，但是看到我們班上有些同學的數學基礎不好，她就擠出休息時間給我們講解數學習題，而她的牙疼，卻隻字未提。
還記得有一次，數學課結束，陳老師在要離開的時候和我說，放學後去她的辦公室。我頓時緊張得不知所措，一遍遍回想着今天的表現。
“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴……”放學的鈴聲響起，我的心裏彷彿被一塊無形的大石頭壓着，嘴巴不停地微微顫抖起來，連腳都不聽使喚的哆嗦起來。
走進辦公室，只見陳老師一臉的凝重，這更讓我篤定，今天肯定犯了大錯了。
“把《新課程》拿出來。”耳邊響起了陳老師的聲音，我立馬翻到昨晚的作業，只見上面一個個紅××，我一下子都明白了。她親切地對我說：“把上面會的先訂正起來，不會的再問我。”她一遍一遍細心地教導着我，不厭其煩地說了一題又一題。當時，我懊悔得不得了，這麼耐心的老師，我爲什麼沒有好好完成家作呢!還要給老師增添麻煩!只有花，明白春雨的無私;只有魚，明白大海的慷慨;而老師您對我們的愛，只有我們最清楚——嚴厲的愛，深沉的愛，關心的愛，恨鐵不成鋼的愛……
生活中處處充滿着您對我們的愛，未來的三年，我們將以愛爲動力，跟着您在學習路上乘風破浪!
