公平 初中記敘文

公平_初中記敘文

大家一定都接觸過作文吧，特別是作爲主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文是以寫人物的經歷和事物發展變化爲主要內容的一種文體。你寫這類作文時總是沒有思路？下面是小編爲大家整理的公平_初中記敘文，歡迎大家分享。

這公平嗎？我在心裏默默地問。

此時拔河比賽的賽場已被同學們圍得水泄不通，伴隨着漫天黃沙，“加油——加油”的吶喊聲震耳欲聾，可面對這一切我無動於衷，一邊想着心事，眼睛直盯着場中的一個人——裁判。

這是一個又高又壯的年輕人，頭戴黑色的太陽帽，穿一身黑色的運動服，嘴裏時刻叼着哨子，眼睛緊盯着賽繩上的紅綢，眯成了一條縫。幾乎所有人都把目光集中到運動員身上，很少有人會注意裁判——我也是這樣，如果沒有昨天那場比賽。

那是一場令人窩火的比賽。我們和四班勢均力敵，所有人都在期待着這場好戲的上演。果然，第一局我們就展開了激烈的拉鋸戰，這可是開賽以來相持時間最長的一句比賽，之間賽場上的紅綢由這邊移到那邊，又從那邊移回我們這邊，幾經變換，我們拉拉隊員的嗓子都喊啞了，心揪成了一個個兒。恍惚的`緊張中，我們失去了第一局。

易地再戰，我們一鼓作氣，這局勝利來得那麼輕而易舉，頃刻之間，對方兵敗如山倒，潰不成軍。看來，他們的士氣低落了。有人喊：“六班要上演大逆轉了！”一擡頭，我看見王校長向老班豎起了大拇哥。

趁着這股東風，決勝局第三局開始了。我方隊員拼命後傾，助威同學拼命吶喊，那決定勝負的紅綢，又一次向我方緩緩移來。一釐米，兩釐米，近了，更近了，已經到了界線了。裁判——那個又黑又壯的裁判——緩緩舉起了右手，我們就要贏了！

我們鬆手了，然而裁判的哨聲還未響起。

“還需再來一局，這局不算。”話音剛落，我們沸騰了，好像大家這時才注意到裁判的存在。“不公平！”“有偏有向！”“誰不知道呀！他就是四班的體育老師。”……

喧囂過後，我們的目光集中到老班的身上。他臉沉似水，牙齒硬邦邦地敲出四個字-——服從裁判。我們不服，然而無可奈何。

第四局，我們輸了，輸得一敗塗地。轉身看着老班，他走了，依然面沉似水，臉上寫滿了不滿。

我們當然不滿，我們去找校長說清楚！不公平。

晚上，我終於明白了老班的不滿，不是對別人，是對我們。

他說，裁判吹哨之後纔算比賽結束，這是規則，不可改變。我們第四局還有機會，爲什麼沒抓住？心態失衡了！在突如其來的變化面前我們輸了，輸得很公平。

一陣歡呼聲把我的思緒拉回賽場，原來裁判的哨聲又一次決定了賽場上兩隊的命運，望着他那堅毅的面容，我輕輕的說：謝謝你，裁判。是你的判決讓我明白了什麼是公平。原來這個世界上根本沒有什麼公平不公平，如何有，那它只存在於你的心裏。