記敘文作文精選[5篇]

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的記敘文作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記敘文作文 篇1

別樣的母愛作文 山東省東營市勝利孤島第二小學501班蓋彥博 我怪我的媽媽，在我的.記憶中，當我和小朋友一塊不小心摔倒時，媽媽總是先扶小朋友，讓我自己爬起來，根本不走到我身邊扶起我。 讓我記憶猶新的是四歲那年。我幫爸爸去提水壺，結果，不知道是地滑還是別的原因，我摔倒了，滾燙的水撒到我腳上，痛的我眼淚都要蹦出來了。爸爸一看我燙腳了，想跑過來扶起我，但被媽媽阻止了，媽媽給爸爸使了一個眼色，轉過身對我淡淡地說：“自己去茶几上拿藥抹抹。”說完，拉着爸爸走了，我到茶几上找到了藥粗略地抹了抹，我邊抹邊哭，心想：“媽媽怎麼這麼冷漠，我到底是不是她的親生女兒啊？她到底愛不愛我？”到了晚上，上牀睡覺時，我蓋着小花被翻來覆去睡不着。忽然，我聽到了推門聲，是媽媽進來了。她輕輕地掀開我的小花被，看到我腳底被燙得一圈圈水泡，輕輕地撫摸着，用藥塗了塗，吹了吹，然後，又幫我蓋上小花被，輕輕關門走了。我眼裏的淚“曄”地一下全出來了，我心想：“媽媽對我不是冷淡，媽媽還是愛我的，我還這麼記恨媽媽，真不應該啊！” 現在，我深深地體會到了媽媽的愛。當初，媽媽先扶別的小朋友，現在燙傷腳讓我自己抹藥，這不是在冷淡我，而是想鍛鍊我的獨立能力。

記敘文作文 篇2

"同學們好！"

"老師好！"

老師，您還記得嗎，初次和我們見面時的情景。我永遠也忘不了，短短一年裏和您在一起的每一個瞬間。

老師，您還記得嗎，每次放學後因爲同路，您經常等着和合唱團的我一起回家，那時正值秋天，我的運動鞋和您的皮涼鞋踩在鋪滿一地的落葉上，發出"沙沙"的滄桑無力的聲音。這個時候您就會和我一句一句地聊着，聊到有趣處您就會笑上一瞬。在過路人看來，也許會以爲您和我是一對無話不談的母女吧。

您還記得上課時的情景嗎？您總會在適當的地方引入一段《水滸》或者《三國》，那恐怕是我們最快樂的時光了。我很喜歡聽您的聲音，沙啞但是有力，就像一雙粗糙的手，撫平我們的心靈。我喜歡回答您的各種問題，喜歡看您滿意我的回答而向我投來的讚許的目光。

但是……

那次之後，我就再也沒有了心靈的歡愉感。同樣是語文課，同樣是舉手回答問題，可是每次回答完後，心裏總是空落落的，沒了讚許的目光，沒了欣慰的微笑，我在無數次的回答中變得焦慮和不安，就像大海中的一葉扁舟，失去了停泊的靠岸，也就失去了行駛的方向。

那天清晨，您雖然明顯的感到身體的不適，但還是堅持騎着自行車要來到學校給我們上課。可是誰知半路上的一個小小的'石，絆倒了您，身體不適的您已經無法在穩住自行車的平衡，於是就這樣，狠狠地摔了下去，造成小指的指甲裂傷……

當鄰班老師跟我們講到這裏時，我的心裏感到一陣的刺痛。十指連心啊，我不知那個時候那是一種怎樣的疼痛。正在這個時候，教室的門被拉開，您緩緩地走進來，臉上仍是蕩着微笑，但是在我的心裏，那抹微笑似乎有了疼痛的顏色。您拿起教科書仍使用那種我喜歡的聲音講課，但是我的注意力無法放在課堂上，因爲我的目光早已被您右手小指上紗布上的一縷觸目驚心的殷紅。當您提出問題之後，班裏是一片寂靜，每個學生都端坐着，極其端正，教室裏的空氣好像凝固了。我開始想象您心中的感受，傷心？悲哀？是爲我們，還是爲您自己。

我不知道。

"你們的班主任不能再來教你們了，從下週開始，將由一位新的老師來帶你們。"當

年級組長老師說出這句話時，我感到每一個字都是一個鐵錘，一次一次狠狠地敲打着我的心，我不能再舉手回答您的問題了，我不能再聽見您的笑聲了，我不能再看見您讚許的目光和欣慰的笑容了……

已經過去一年了，我在腦海裏尋找您的身影，卻驚奇的發現，您的形象已經有些模糊了。我拼命地敲打自己的腦袋，希望能在清晰些，但得到的只有失望。

我一遍又一遍地看您在我的作文、本上給我寫的評語，每看一次就難過一次，但還是忍不住想看，那是您留給我的唯一的東西，裏面盛滿了我對您的思念。

去年康乃馨盛開的時候，我們在一起慶祝教師節。今年的康乃馨又要開了，可茫茫人海，我又到那裏去找您呢？

記敘文作文 篇3

端午節是我國漢族人民的傳統節日，這一天必不可少的活動逐漸演變爲吃糉子，賽龍舟，掛菖蒲`蒿草、艾葉，薰蒼朮、白芷，喝雄黃酒。據說，吃糉子和賽龍舟，是爲了紀念屈原，所以解放後曾把端午節定名爲“詩人節”，以紀念屈原。至於掛菖蒲、艾葉，薰蒼朮、白芷，喝雄黃酒，則據說是爲了避邪。“中國端午節”爲國家法定節假日之一，並列入世界非物質文化遺產名錄。歷代有大量詩、詞、歌、賦等文學作品傳世。

今天我家的風俗就是傳統的北方特點，我媽媽今天給我們包糉子、煮大蒜等等。

今天姥姥和媽媽都在我家包糉子。見姥姥拿起一片糉葉，卷呀卷，卷呀卷卷成一個漏斗形的，然後就把糯米放到了裏面，一疊，用細線一裹，就扔進了鍋裏。我也蠢蠢欲動，想試試怎麼包糉子。我也拿起一片糉葉，卷呀卷，卷呀卷的，捲成一個漏斗形。我把米放進去，可是，我放進去的米一會兒就漏光了。姥姥說：”楠楠啊，你都沒有把糉葉卷好就把糯米放了進去，你不漏光誰漏光啊？”我一看媽媽，真的'，下面一點都沒有縫隙，再一看我的，一個小洞。怪不得咧！我又拿起一片，卷的好用力好用力。終於沒有了縫隙。我終於自己做了一個糉子，吃起來一定很香！

媽媽又在煮蒜了，我一看就沒有了胃口。蒜那麼辣，怎麼可能一口氣吃下去一個蒜呢？姥姥、爸爸、媽媽、姥爺，甚至我那可愛的弟弟——笑笑吃的也那麼香。我嘗試性的拿起一個，小心翼翼的剝開，放進嘴裏一嚼，嗯……面面的，甜甜的，還有一絲辣味。真好吃！我吃了一個又一個，總是吃不膩，真好！

姥姥往笑笑受傷掛香包，一會兒也給我做了一個。姥姥說：“你必須戴完今天，不然就不吉利了。”我順從的點了點頭，說：“遵命！”姥姥和大家都笑了。

我們又度過了一個快樂的端午節。

記敘文作文 篇4

天空一朵朵白雲不見了，太陽公公藏起來了。

烏雲小妹載着上億顆水珠悠悠地飄到上空，調皮地遮住海藍的天空，把小水珠們變成細如針尖的雨滴，灑花一樣把雨絲拋向大地。爲的，就是讓春醒來。這些雨絲隨風飄灑，像落葉一樣輕，像針尖一樣細。於是，校園裏的排水溝裏裝滿了雨滴。它們一齊嘩嘩譁躍入排水溝。頓時，排水溝高興得嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠。雨滴“沙沙沙”落在樹葉上，流動着，彙集到傾斜處，然後，一齊跳下去，“滴答”一聲，打在了小傘上。“滴答”聲接連不斷，多動聽的.音樂！大自然真是一位音樂家！雨滴們又“涮涮涮”跳進池塘，在池塘上濺出一個個水花，然後變成一個小圓圈，逐漸擴大。

雨滴在接二連三地落入池塘，“涮涮涮”這悅耳的音樂，在我耳邊迴盪。我仰着頭，望着細細的雨絲，傾聽着它的訴說，仰望着它優美的身姿，心想，春雨真美啊！滋潤大地，給人們帶來希望，真好！我讓雨滴“涮啦”一聲打在臉上，涼涼的，我不禁伸出了舌頭，品嚐一下這大地媽媽的乳汁，冰冰的，甜甜的！

記敘文作文 篇5

現在，離我兩米之外，監考老師低着頭不知在做啥。但我知道，本人的一舉一動都進入了他的瞳孔。原先就緊張的我，手心變得更溼。

我的雙眼緊盯着題目，大腦卻不配合，本來尚算平穩的呼吸突然滯了一秒。然後，我如同一個快要窒息的人突然又被鬆開脖子，大口大口地喘着粗氣。怎麼辦？

想起老師在考前給我們鼓勵，說高考語文卷的設計，一定能充分展現考生的智慧。可我覺得可怕的並非眼前這張正反六頁的卷子，而是一雙眼睛，就在我的前後左右：擡頭時，但見它平靜地掃描；只要一低頭，它就隱隱約約地向我投射表意不明的目光。

我成了楚門，只是遍佈在我四周的，不是針機，而是由成千上萬個細胞構成的眼，它纔是最複雜的監視器。

我膽戰心驚，卻還要裝作無事的.模樣。抖着手做完論述類試題，目光轉投到了作文。

智慧？智慧的景象？智慧的境界？

那個監考老師，又在窺視我，他該看出了我的無措，給我的焦慮加了一劑猛藥：“同學們，要規劃好作文的時間啊！”

就在我覺得快要爆炸的時候，另一個監考老師將窗推開了一個小縫，風絲絲地飄進來。我眯了下眼，她的瞳孔裏，有一線和煦的光。興許我冷靜下來，他，他那雙眼並不怎麼可怕了。

好像，背後的那些眼一時間已經隱去。

十次深呼吸，我要與自己對話。

其實，我本就知道，每個人都活在別人的瞳孔裏，雖然不像楚門的世界，每個表情，每句話都有劇本，可我們真真是在別人的瞳孔裏演着人生的電影。更何況，我不可能像楚門那樣，走出這些瞳孔的所見範圍之外。你的焦慮是無用的！靜下心來，好好考完這場試吧

我吼向自己，在心裏。

再看作文題，也不再覺得毫無頭緒。何爲智慧？何爲智慧的境界？我大概有些明瞭。

愚蠢的人，拼命地想逃出人們的瞳孔；智慧的人，知道自己永遠活在別人的瞳孔之內。

前者，從內而外地苦着臉；後者，自始至終安然地笑。

我寫下此文，總算知曉：活於別人的瞳孔之內，卻能淡定自若，也是一種難得的智慧。這麼寫，不算“跑題”吧？