討論會示例

今天上午第一節語文課，我們共同討論了寫作文的事情。

事情是這樣的：我們上完早晨會剛回到教室，上課的鈴聲就響起來了。只見語文老師大步流星地走進教室。“同學們好”。。。。。。經過一些流程之後，我們正式上課。今天說的是練習一，上面有關於作文方面的一些句子。說着說着，老師叫我們談談關於上學期寫作文的心得(上學期老師要求我們每個星期寫一到兩篇作文）。想怎麼說就怎麼說，說出自己的心裏話。開始沒什麼同學舉手，在老師的鼓勵下漸漸的有人舉手說了。他們的觀點都是一個星期至少寫一篇作文是有用的，既可以把作文寫好，又能積累許多好詞好句。顯然這個答案老師並不滿意，所以，老師讓我們一個不落的說。第一個就是我！我當時一緊張，腦子一片空白，一時不知道說什麼好！老師說“想好了再坐下。”無奈，只好站着慢慢等待別人說完自己再說了。一個一個又一個的同學無非都認爲多寫作好。直到王夢瑤那邊才說出了自己的心裏話，她覺得自己並不喜歡作文，拿起筆來總是覺得沒有題材，很沒意思。後面的同學受到王夢瑤的啓發之後，紛紛也說出了自己的心裏話。終於全班同學都說過了，又輪迴到我了，我不自信的說了自己的看法：多寫作文是有好處的，可以讓我們積累詞語，還可以鍛鍊我們的語言組織能力。這時，卞孟穎站起來對剛纔同學的發言說了自己的看法，她覺得剛纔有七成的同學是別人怎麼說自己也怎麼說，生搬硬套，根本沒有自己的想法。語文老師接過她的話說“你說的很對。作文每個星期寫一到兩篇，對大部分同學是有幫助的，所以希望同學們再接再勵！”

這次討論會讓我知道了怎樣寫作文，不能抱着完成任務的心理去寫，而是自己真正的想寫才能寫好，否則寫出來的作文就會枯燥沒有效果。