感動小學六年級作文600字四篇
感動小學六年級作文600字四篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的感動小學六年級作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
我家的院子裏有一株棗樹，夏天，我和弟愛坐在棗樹下乘涼，讀書、做作業。
這天，我和弟弟在院子裏的棗樹下做暑假作業，突然，一隻不知名的小鳥落在我們的腳下，正在痛苦地掙扎着，我擡起頭一看，哦，樹上有一個鳥巢，這隻小鳥就是從這個鳥巢裏落下來的，我撿起這隻鳥捧在掌上一看，只見它羽翼未豐，身上有紫紅的傷痕，一隻綠綠的小眼睛看着我們，好像帶着一隻祈求，一種信任。呵，這是一隻剛離巢學飛的雛鳥。
我們猜測着它摔傷的原因。我看着這隻可憐又可愛的小生命，心裏不由的一暖。這時，弟弟說：“姐，這隻小鳥可能餓了，我們把它帶回家吧，我們給它塗藥水，喂好吃的。”
我們把這隻小鳥帶回家，我們給它塗了傷口，可是沒想到的是它什麼東西也不吃，一直嘰嘰喳喳地叫個不停，就像一個剛學步又離開媽媽的孩子，這可急壞了我們姐弟倆，怎麼辦？它要吃什麼食物？我便找了一本關於保護鳥的書急匆匆看起來，可是翻來翻去，也找不到答案。
到了中午，媽媽買了兩斤西紅柿，我拿了一個吃，不小心把西紅柿汁濺到地上，小鳥就慢慢地走過去，張開嘴啄食起來，弟弟見了欣喜若狂：“鳥愛吃西紅柿，它不會餓死了。”我就拿了吃剩的小半個西紅柿給小鳥吃。待鳥吃飽後，弟弟說：“鳥媽媽可能急壞了。我們把它送回家吧。”說完，弟弟就爬上棗樹把它送入鳥窩。
可是意想不到的事還是發生了，第二天天剛亮，我們還在牀上忽然聽到了鳥聲，先是一句一句，斷斷續續，接着，鳥歌就像流水一樣漫進我們的房間，我一下子感到春意融融。弟弟說：“小鳥在用歌聲感謝我們呢。”我情不自禁地連衣服也末穿就爬起牀到窗戶邊，一看，果然是那隻小鳥探着綠茸茸的腦袋在歌唱。
我不禁楞住了，僅僅是給了它塗了傷口，餵了吃食、它就用歌聲回報我們，看着它煥發着生命的活力，我深深地感動了。其實，我們人類又何嘗不是像這鳥一樣，有時，愛只要一點點。
（小作者的題目就是文眼，選取的材料很新，立意也新，不僅僅寫愛鳥，還擴展到“有時，愛只要一點點”，全文的敘述簡潔而生動，語言流利而富有抒情性。）
感動小學六年級作文600字 篇2生命！生命是什麼？哦！它，猶如一曲優美的旋律，猶如一首美麗的小詩，猶如一本精彩的讓人回味的故事書，它娓娓訴說着生命裏多少的感動！
地球孕育了萬物：遼闊的大地上，草兒茁壯成長，花兒競相開放；無邊無際的天空，鳥兒無拘無束地飛翔歌唱；廣闊的海洋，魚兒在自由自在地遨遊······世間萬物都在呼吸！
在田野、在高山、在角落、在石縫······生命無處不在，感動無處不在。在荒蕪的沙漠，生命同樣精彩，瞧！一株株仙人掌蒼翠欲滴、茂盛成長，白天它冒着炎炎烈日，晚上冷冷清清，寂寞孤獨相伴，沒有人爲它澆水、沒有人爲它施肥，更沒有爲它遮陽保暖。這些看似不起眼的植物竟然頑強地生長。冬去春來，它們默默演繹着生命中的一次次昇華！
一株微不足道的仙人掌都能淋漓盡致詮釋生命的意義，何況我們是高級的人類，更應該如此，難道不是嗎？世界著名音樂家貝多芬雙耳失聰，卻能頂着這樣致命打擊，與命運進行不屈地抗行，堅持寫曲、指揮，最終寫出轟動世界的交響曲；當代理論物理學家霍金，患上“盧伽雷氏症”，他頑強不屈的與命運搏鬥， 寫出著名的《時間簡史》，爲人類做出巨大的貢獻；海倫·凱勒雙目失明，在黑暗的世界裏也能去努力的奮鬥，去爭取美好的生活······他們因爲懂得生命的無上價值，所以沒有自暴自棄，而是去挑戰生命，挑戰自我，更加珍愛自己的生命。這樣的生命該讓我們何等的感動呀！
或是一個眼神、或是一個動作、或是一個故事都會讓我們感動。最近我看了一則新聞：在廣西有一個叫楊六斤的男孩，六歲爸爸去世，媽媽改嫁，爺爺奶奶相繼去世，獨自一人生活在深山裏，無依無靠，經常自己挖野菜和捕魚來充飢，這是多麼艱辛和無助呀！他的艱難讓我們感受到他的向上、樂觀、頑強！讓我們爲這樣的生命而吶喊吧
哦！生命！您像花兒一樣芳香四溢，又像流水一樣悄然流逝，精彩、短暫。但總會留下一串串永恆地感動，我們慢慢品味生命中的感動，珍愛生命，讓自己活得更加光彩有力！
感動小學六年級作文600字 篇311月28日至29日，天公作美，好久不見的太陽露出了笑臉，爲我校的冬季運動會吶喊助威。運動員個個精神抖擻，用自己的行動演繹着感人的瞬間。
跌倒了，爬起來
“砰——”隨着一聲槍響，四年級男子800米長跑開始了，運動員腳下像踩着“風火輪”，飛速向前衝去。啦啦隊喊聲震天，此起彼伏。“哎呀——”隨着一陣驚呼，我們班的張展翼重重地摔在地上，後面兩名運動員跟着壓上去。張展翼皺起眉頭，咧着嘴，咬着牙……我似乎能感受到那鑽心般的疼痛。張展翼的媽媽在旁邊鼓勵着：“兒子，快起來，起來，你一定能做到的！”張展翼慢慢地爬起來，一瘸一拐地衝向了終點……
落後了，不放棄
四年級組女子800米決賽在全場觀衆的吶喊聲中緊張地進行着。每個運動員奮力拼搏，唯恐落後。一圈之後，運動員的距離漸漸拉開。身材瘦小的黃嘉藝額角的'汗珠大顆大顆地流着，她似乎有些累了，速度慢了下來，以近乎走的速度跑着。看她這個樣子，好像有了棄權的想法。這時李校長過去了，不知對她說了什麼。她又開始奔跑，腿似鉛重，臉色漸漸蒼白……一分鐘，兩分鐘，三分鐘……黃嘉藝堅持着，從我們眼前經過時，我看見她手捂着肚子，眼裏含着淚水。終於，她衝向了終點，昏倒在鄭老師的懷裏。“黃嘉藝，好樣的！”同學們豎起了大拇指。
身殘了，志不殘
六年級200米短跑開始了，運動員像脫繮的野馬在紅色的跑道上你追我趕。突然，一位缺了右臂的大哥哥映入我的眼簾。他有節奏地擺動着僅有的一隻手臂，像風一樣把其他的運動員遠遠地甩在了後面。他表情是那樣自信，步伐是那樣堅定。雖然老天奪取了他的“一隻翅膀”，但他靠着“另一隻翅膀”也能飛翔。他像一位折翼的天使衝向了終點，奪得第一名。這是運動場上最美的畫面，最感人的場景。
運動會上故事多，那一瞬間的感動，留給我們的卻是永久的記憶。
感動小學六年級作文600字 篇4那一次我被感動了，這次的感動不是爲了多麼催人淚下的故事，也不是爲了多麼悲壯悽清的事情，而只是爲了一張小小的臨別寄語卡，小學六年級作文：那一次的感動。
語文課上，吳老師讓我們拿出事先準備好的書籤，我仔細地端詳了一會兒我的書籤，只見我的這個書籤形狀像一支鉛筆，底下有紅、橙、黃、綠、青、藍和紫七種彩虹的顏色，看上去十分鮮豔，鉛筆身上畫了一些卡通人物，筆頭上面的“橡皮”上還有兩隻可愛的紅色小鳥呢！吳老師讓我們在書籤上寫上臨別的寄語，讓書籤成爲一張臨別寄語卡，並送給好朋友。
話音剛落，耳邊便傳來了一陣陣“唰唰”的寫字聲。見同學們都在奮筆疾書了，我也趕緊提起筆在本子上打起了草稿。時間老人走路的速度彷彿在變快，不一會兒，十分鐘就過去了，吳老師讓我們去交換臨別寄語卡，可是同學們彷彿都對自己的座位戀戀不捨似的，直到吳老師下達第二次交換的命令之後，同學們才走下位置交換自己的寄語卡。我一共收到了三張寄語卡，其中最令我難忘的就是戴琪軒給我的那一張了。讀完了這張寄語卡後，我百感交集，他送我寄語卡竟然是爲了我曾經借給他過的一支鉛筆，他把所有對我的感激都化爲了文字，寫在了這張寄語卡上了。原來，我的身邊還有一個如此懂得知恩圖報的好朋友，我真爲此感到高興、感到幸福啊!想到這裏，我哽咽了，鼻子一酸但還是控制住了自己的情緒。他爲了我的一個舉手之勞給了我一張禮輕情義重的寄語卡，而我卻沒有給予他什麼回報，我頓時感到 十分慚愧，如果吳老師早一點告訴我們是要做臨別寄語卡的話，那我肯定會讓我所有的好朋友都不落空的。我又用我的餘光瞄到了文字旁邊的一株黃色的菊花正在秋風中迎風吐豔，看了之後我陷入了沉思，過了好一會兒，我終於悟出了它的內涵：原來戴琪軒是希望我的人生道路就跟這朵菊花一樣燦爛無比，並希望我像菊花一樣，即使在惡劣的環境下也不屈不撓，勇往直前。
六年來，我們共同走過了多少風風雨雨，但是面對一些挫折我們都可以同舟共濟共度難關。此時，千言萬語都化爲了感謝和感動，我最想對戴琪軒說：“謝謝你！”
