信任六年級作文參考
信任六年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的 信任六年級作文，希望對大家有所幫助。
信任六年級作文1
是人世間不可缺少的重要成分，它與自信很相似，只不過信任是要送給別人，自信則是獻給自己。
如果說這個世界缺少了信任，那一旦做什麼事失敗了，將半途而廢；但如果世界又有了信任，那可以在你即將失敗時力挽狂瀾。有人說：“信任是一條紐帶，它可以拉近師生之間的心、鄰居之間的心、兩三代人，甚至整個地球人之間的心；信任是一團火，它可以使人充滿自信，充滿向上的熱情，促使你一定要盡心盡力、盡職盡責……”
打一個比方：假設一個孩子被自己和大家公認爲差生，那麼班主任應該怎樣對這個孩子說呢？有兩種形式：一是拿冷水潑他，讓他對自己的最後一點自信心也支離破碎；二是對他加以鼓勵，儘量對他充滿信任，讓這位學生對自己重新充滿信心再去學習，或許可以創造奇蹟。許多名人小時候的成績也並不理想，可是經過不懈的努力，終於成爲大有名氣的人，被後人歌頌。
在人的一生中，信任是必不可少的，只有那些不以他人爲重的人才會看不起人。總而言之，言而總之，一言以蔽之，信任是不可缺少的，所以請你把信任別人的心散佈在世界各地吧！
信任六年級作文2
布穀鳥的歌聲將大地從沉睡的冬天裏喚醒，燕子的到來告訴人們春天的來臨。在單調的藍天白雲的佈景中，因爲有鳥兒飛過才顯得生機勃勃；在山山水水的景點裏，是鳥兒的鳴叫給遊客的旅程抹上了亮麗的色彩……這一切，都因有鳥兒而美麗。
在鋼筋水泥鑄造的城市裏，鳥兒帶來了大自然的氣息。它們在公園裏歌唱，在天空中飛翔，帶給了人們視覺與聽覺的美。人們笑了，它們也很開心。它們早已將人類當作自己的朋友，認爲自己爲人們付出再多也是值得的。於是，它們放鬆了警惕，漸漸的相信了人類。
它們以爲這份友情會持久不斷，但是，它們錯了，它們太單純了。許多人正是利用這份信任，在將魔爪伸向那些鳥兒，它們卻毫不知情，直至它們被關進籠子。
鳥兒意識到它被騙了，人類終於扯下了他們的僞裝，將它們囚禁在了籠子裏，但鳥兒多寬容啊！儘管人類將它關了起來，儘管它失去了原來屬於自己的自由，但它仍在歌唱着，爲它的“主人”歌唱，因爲它堅信人們不會傷害它，終有一天它會重獲自由，它唱得更賣力了，想以此淨化人類的心靈。
小鳥是多麼無私、多麼可愛啊！它不求回報地歌唱、不圖名利地爲人類奉獻着，只爲博得人們的一笑；它是多麼的單純、天真啊！ 相比之下，人類顯得那樣的陰險、狡詐，一而再再而三地利用着這份信任，自私地想將鳥兒據爲己有，更有甚者將無辜的鳥兒搬上了餐桌……我爲人類的無恥而感到痛心，更爲小鳥的悲慘結局而感到惋惜。
請別再利用這份信任，鳥兒永遠是人類的朋友！
信任六年級作文3
《搶車位》這個遊戲這個遊戲吧，不滿你說，嘿嘿！我也玩。可能大家都知道玩法：把“車”停在好友的車場，只要好友不貼條，不把你的錢沒收，你就賺“錢”了。可是你們想過沒有，把自己的車停在好友的車場，是你自己對好友的信任呀！如果好友不貼你的條，那這個信任就成立了、成功了。假如好友貼了你的條，你下次就肯定不會停他的車位了，好友就失去了你的信任。
想想今天的我：今天我起牀後，第一關心的就是我的日誌、我的空間、QQ。我要看看有多少人看了我的日誌、看了我的空間或是偷了我的菜。但我第一眼看見的是我同學發表了日誌，我很開心，我想看看我同學的“作品”。我打開了他的空間，卻看見他的文章和我的一模一樣。原來，是他看見我的文章寫的好，就複製了下來，然後粘貼到他的空間日誌上了。在他空間的那篇日誌上，沒有留下“原創xx”，一些沒看過我這篇日誌的人，看見了我同學這篇文章，就會以爲是他寫的，不會認爲是我寫的。
你說偷抄別人的日誌，跟在高速公路上偷着拉屎拉尿有什麼區別？
我很生氣，因爲你們可以看見我的空間，就是我對你們的信任，我相信你們、相信你們不會這麼做。我的空間纔對所有人開放。如果我不信任你們，我可以鎖定我的空間，不給你們看。我的同學就偷抄不了我的日誌。所以，我很失望，也很傷心。
於是，我就把他拉入黑名單了，也把我的空間上了鎖。從此，我的空間只對好友開放。我的同學就失去了我對他的信任，他以後就再也看不見我的日誌了。
所以我們要珍惜信任我們的人，這是做人最基本的禮儀。不能等到別人不相信你了、不信任你了，才後悔。那樣，不會有好的下場。
信任六年級作文4
信任是一艘船，幫我們揚起生命的帆；信任是一本好書，帶給我們十足的歡樂；信任是一條毛巾，抹去我們臉上的髒痕。信任可以給人帶來幸福，我從來都能得到媽媽的信任。
記得那是我第一次鋼琴考級時發生的一件事。離考級的前一天晚上，我又把該考的曲子練了一遍，雖然這些曲子已經被我背的滾瓜爛熟了，可心裏還是有一種止不住的慌張。我把那略帶有憂慮且慌張的眼神向媽媽投去，媽媽明白我的意思，沒有對我說什麼，只是又投來了一個眼神，那神情裏滿載着的是慈愛、信任。我堅定了心，相信自己一定能行。
第二天早晨，到了該考級的時候了，我早早的來到了考場，我被排在第十二個進場。前面的人一個個帶着滿面笑容進去，而出來時臉上卻寫着憂傷。我本來有些不安的心跳得更快了，像揣了一百隻小兔子一樣。我坐立不安，翻開書又合上，把這種動作重複了‘千百次’。當老師叫到我名字的那一刻，我慌了神，手腳哆嗦起來，可頭上還流着汗。我邁着不穩的腳步走了進去。當我坐在鋼琴前的那一剎那，我透過窗戶看到了媽媽，媽媽沒有說話，只是向我輕輕的微笑了一下。眼神裏流露出的還是那種特有的慈祥，而佔據更多的則是信任。“我要爲媽媽而奮鬥！我一定會成功！”我甩甩頭。
十幾分鍾過後，我邁着堅定的腳步走出考場。與其他人不同的是，我的臉上有陽光般燦爛的笑容……
信任六年級作文5
信任！信任！每一個人都需要別人的信任，而信任程度就是別人從內心中對你人格的打分。但信任從何而來呢？信任和不信任是從一些雞毛蒜皮的小事中產生的，比如：你的朋友讓你代買一支筆，你答應明天買來，可你好幾天都沒有給他，他肯定會對你失去信任，下次買筆肯定會去找別的朋友。信任就是如此，它是金錢、權利等無論如何也換不到的。只有信任中是沒有摻和其它任何東西的，是最純淨的。
我曾經在一本雜誌上看過一篇關於一位大學生因受冤而生的故事。
故事中的那位大學生是班上的生活委員，開學不久她便收到來自同學交來的班會費300元，正當她想把錢交給主任保管時，卻發現錢給開丟了，她很害怕。當她把事實告訴班任的時候，誰料班任卻懷疑她私吞公款，怎麼也不相信她的解釋，而且還把此事公開了。女孩無從申冤，欲哭無淚，衝動之下寫了一封遺書放在宿舍裏，到了晚上便跑上六樓跳了下來。就這樣，因爲故事中的那位老師不相信那個女孩，心靈脆弱的那個女大學生便輕生了。
另一則故事，一個從小便習慣於偷東西的小孩。有一天，他的同桌的一支鋼筆被別人偷了，無疑，他的同桌便認爲是他偷的。他說他沒有偷，但同學們不信他。一些同學把事情告訴了老師。老師把小孩叫到跟前，看了看，說：“我相信你沒有偷同桌的鋼筆。”小孩原以爲老師會像其他同學一樣不相信他，可他卻聽到這句信任他的話。他哭了，並決心改掉偷東西這個壞習慣。過了不久，同學都知道他沒有偷他同桌的鋼筆。再過了許多年，那個慣於偷東西的小孩因爲老師的一句信任的話成就了一番輝煌的事業。
信任！是一種彌足尊貴的東西，沒有人可以用金錢買得到，也沒有人可以用誘惑或武力爭取得到，它來自一個人的靈魂深處，是活在靈魂裏的清泉，它可以拯救靈魂，滋養靈魂，讓心靈充滿純潔和自信
信任六年級作文6
在一個廣闊的大森林裏，有一個非常大的山洞，山洞兩邊有兩座小房子，一個是小紅狐狸一家，另一個是小灰狼一家。小灰狼和小紅狐狸，他們是一對非常好的朋友，他們互相信任，互相體諒，他們發過誓，要從小到大做一對好朋友，不吃肉，讓動物們知道灰狼和紅狐狸家族的善民和好壞。
他們在山洞前種了一些麥子和花生，他們到鎮上買了兩把鎖和鑰匙，準備第二天他們把麥子和花生採下來做成麪包和奶油，在森林裏開一個大會，讓小動物們嚐到他們倆辛勞的果實，讓自己交上更多的朋友。
小紅狐狸在自己的牀上睡了一個好覺。
第二天，天氣非常晴朗，小草一個個伸着懶腰，白雲在天上悠閒的遊着，一層一層的，像棉花鋪成的樓梯，身後還襯着藍藍的天空，太陽放着柔和的光芒，山洞周圍長滿了爬山虎，山洞變得十分翠綠，像披上了一件綠色的大衣，顯得那樣的美麗。
小紅狐狸走到了山洞前一看，山洞前麥田園和花生園的門全開了，再走進一看，麥子全被割光了，花生也全被摘了個精光，他又摸了摸口袋，鑰匙也不見了，汗水從他的臉上流了下來。
他想都不想，飛快地跑進小灰狼家裏，這時小灰狼正在睡大覺呢，他一把抓起小灰狼，說：“小灰狼！我的鑰匙呢？”小灰狼摸了摸了口袋：“我的鑰匙呢？也不見了，我還想問你把鑰匙怎麼了？”
小狐狸拉着小灰狼，走到了果園，小灰狼一看氣得不知從哪裏打來，“你把兩個園子怎麼了？是不是想獨吞？”小紅狐狸心中一股無名之火燃了起來，“什麼？你還怪我，八成是你自己想獨吞！”
真是說變就變，剛纔還是紅日普照，萬里無雲，轉眼間烏雲密佈，暗淡的太陽也不見了，風越來越大，小草垂下了頭………。
小狐狸說：“你這黑心狼，想分瓜別人的勞動成果。”
“不是我摘的！！”
“就是你！！”
“老是說我，你自己呢？”
“………”
天空更加陰沉，鐵塊般的烏雲，同山連在一起，像鐵籠一樣把森林圍困住。風像驚狂了的大精靈，扯天扯地的狂起，小草枯萎了，動物們不見了……
小灰狼氣得不耐煩了和小狐狸打了起來。
烏雲密佈的天，下起了銅錢大的雨點，一道閃電過後，響起了一陣雷聲，風把大樹吹得搖起來，雨越下越大了。
小灰狼的爸爸趕快跑了過去，一聽事情，哈哈大笑起來，他把一對朋友帶進了山洞，山洞裏奶油麪包做好了。他們互相看了看，不好意思地低下了頭，小灰狼主動地伸出了自己的'小手……小狐狸笑了。
當晚，小灰狼和小狐狸他們倆和小動物們過了一個快樂的夜晚，他們向大家表示，一輩子要做一對互相信任的好朋友。
信任六年級作文7
什麼是信任？信任就是互相相信，互相坦誠相待，不互相懷疑。
而我們的生活是離不開信任的。信任別人是一種美好，被人信任更是一種喜悅。
我是一個很安靜的小女孩。上課不愛舉手發言、不愛表現自己……而班主任卻選了我當班長。當時我真的很奇怪，怎麼會讓我去當？後來，老師對我說：“我觀察你一個星期了，你的學習習慣、行爲、紀律這幾方面都很好，所以，老師想鍛鍊你變得大膽些，發揮你的管理能力，好好做，老師信任你一定能夠勝任的。”得到老師的肯定，我的膽子變大了，紀律、衛生、禮貌等各方面都是班裏的帶頭羊，是同學門的表率，一舉一動在同學們中有明顯的影響，從此，同學們都能嚴格要求自己，以身作則，養成良好的學風與班風。
老師對我的信任是我成功的指明燈，她使我明白了信任是一種力量，它能夠激發人的潛能，使事情發生預想不到的變化；信任是人與人溝通的橋樑，它能讓一個人的心靈變得美好。有了信任，世界才能變得更加美好！
信任六年級作文8
信任是人世間最美好的東西。有了信任，人與人之間搭起了溫暖的橋樑。
在我的記憶中，有一個普通的工人，他也許很平凡，但他卻給我留下了不可磨滅的印象，因爲他沒有辜負我們的信任。
那天，我家的電燈壞了，爸爸請來了一位工人和。他黝黑的皮膚上刻着與年齡不符的皺紋，一套洗得發白的工作服讓人一看就覺得他很樸實，揹着一個大布包，看樣子，那隻包已經陪他度過了很多年，胡碴在臉上很亂，顯然很久沒颳了，但他的眸子晶亮，帶有勞動人民特有的淳樸。
他很快動起手來，梯子、工具……用得非常熟練，這可是他養家活口的本領啊，顯然，已經修過許多盞燈了。
這時，他放下手中的工具，不好意思地笑笑：“需要新的電燈管了，這個舊的不能用了！”
他的聲音中聽得出他不是本地人，卻挺熱情的。爸爸已經和他搭上了話，這下，他也不怕生了，索性談論起哪裏哪裏的燈管多少錢。
“要不我去幫你們買吧，只要把錢給我。”他的聲音還是那麼熱情。
“這……”我和爸爸有怔了一下，畢竟還沒有隨便地相信過不認識的人，萬一他拿了錢就不回來了呢？我的腦袋條件反射地閃過一個念頭，空氣凝固，我們大眼瞪小眼，一時不知該說什麼了，這下氣氛有點尷尬了。
“啊，我不是那個意思……只是－”他彷彿發出了話裏的不妥，想要解釋，卻也不知如何表達。
我看着他的臉都有點急紅了，心中有了一份遲疑，又透過他的眸子看出了他的相樸實不像是在騙人，我心想：這年頭，信任是多麼可貴啊，我不妨就信任一次別人，如果別人沒有辜負我的信任，那多好啊！
社會中，人與人之間早已少了那一份淳樸和信任，所以，給別人以信任是多麼重要！信任在我心中一點點建立起來，並一點點地堅定，再堅定！於是，我和爸爸讓他去買燈管，當時，我就從他眼中看到了一絲被理解的喜悅與不能辜負這份信任的決心。
一會兒，他就帶着燈管和剩錢回來了。他因爲趕路而變紅的臉上浮現出了笑容。
爸爸對我說：“大人們在經歷了許多事後對別人的信任就少了，倒不如我這樣的孩子，反而能去信任別人！”
當家中的電燈亮出來的一刻，我的心也點亮了：是啊，能得到別人的信任或去信任別人是多麼美好啊！
信任六年級作文9
媽媽愛我，我也愛媽媽。媽媽對我的愛是默默的。
今天一早，從店裏拿來循環日記後，時間還早，我不想馬上就寫日記，就用吃早飯的藉口在電腦上看動畫片，媽媽也在臥室裏和爸爸一起看電視，所以沒怎麼管。（但我想媽媽一定在注視着我）不過早飯總有吃好的時候——只見爸爸從牀上下來了，一副要去上班了的樣子。我馬上知趣的關了電腦，給蘇暢的文章點評了一下，可想到自己並沒選到好材料，所以還是不想寫，就到我是離去看電視了，媽媽什麼也沒說，也跟着去了，我打開電視，看《百家講壇》。（這是媽媽允許我看電視哦，不過是早上，媽媽說，早上是讀書的黃金時段，媽媽是不常讓我看電視的）
我“津津有味”的聽着，（其實啊，我一直在看媽媽在幹什麼）裏面說的一些什麼我幾乎沒聽見，在整理一些東西，我想媽媽以前也是這樣，在我不怎麼知道的情況下，默默的注視着我。等我在適當的時間內去寫作業，他會感到十分欣慰，如果我還是一直看下去的話，那她就會覺得傷心、失落。
我看着電視，心裏盤拴着作文怎麼寫。我記得老師說過，愛護子女是每一個媽媽，包括每一個動物媽媽的天性。可是，我媽媽對我的愛再還要加一份‘信任’和‘適當’。
有一些媽媽管孩子太嚴，‘適當’就沒了，還把‘快樂’也給奪走了。還有些媽媽管孩子太少，‘快樂’倒是有了，但適當也沒了。
有一些媽媽亂翻孩子的抽屜，偷偷的看孩子的日記本，不經過孩子（們）的同意就亂弄孩子(們)的東西,就會使孩子們覺得自己空間太小，並可能會失去孩子對你的信任。（如果你是媽媽的話）
我就這麼想着，於是，我馬上站了起來，走出臥室，寫日記去了。
我想之所以我相信媽媽，是因爲媽媽相信我。這不也是一種愛嗎？這種愛的名字就叫作信任。
母女之間的感情，有些時候是不需要語言溝通的。
信任六年級作文10
曾經讀過一篇名爲《窗口》的文章，讀後我感觸很深。
文章講述的是一位班主任老師在自己班的後門打開了一個洞，由此來觀察本班的紀律情況。可是，沒有多久這個祕密就被同學們發現了。以後的課堂上，激烈的討論沒有了，取而代之的是如臨大敵般的寂靜無聲，本班的成績也一落千丈。老師仔細思索後終於找到了問題所在。他主動找學生談心，有時還和同學們一起做遊戲。經過一段時間的接觸，原先對立的情緒消除了，課堂上又恢復了活躍的氣氛，本班的成績也隨之提高。這篇文章反映了當今學校的一種錯誤的教學方法，那就是對學生信任的缺失!
在我們身邊也有這樣的事例，比如我們學校。新學期開始之後，學校成立了“紅領巾監督哨”，由各班輪流值日，檢查同學們紅領巾的佩戴情況。如果發現不戴紅領巾的就登記上姓名和所在班級。現在我們學校差不多人人都有紅領巾，這樣一來，校園風氣大爲好轉。但是，一段時間之後，同學們的自覺性卻下降了。現在我們小學生正在成長的時候，這樣會使我們失去自覺的習慣，會讓我們養成必須有人在後面監督着、約束着纔去做一些事情的心理。
我還讀過一個故事，說一個學校的廁所門每天都要被學生踹來踹去，幾乎兩三天就要修一修、換一換。教導主任見到這種情況就建議校長換個鐵門，但校長說他已經換上了最堅固的門。正如校長所說，新門裝上以後居然沒有捱上一腳!這是爲什麼呢?原來校長裝上的是一個既乾淨又漂亮的玻璃門，其中的道理我想大家都明白，校長的捧出的是信任，他把一個易碎的玻璃門交給了孩子，讓孩子感受到的同樣是信任!
信任不是放縱，更不是約束。一位教育家曾經說過教育孩子要伸出兩隻手：一隻是理解，另一隻手限制。哪一隻手伸過了頭，對孩子都不好，而信任則在兩者之間。
