有關六年級的作文8篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的六年級的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

六年級的作文 篇1

我最親愛的老弟，時間過的好快。彷彿一念之間，我們都長大了。

你在我五歲那年，來到我的生命裏。由於命運的安排，我擔當起了你的姐姐，如此大的重任。同時也扮演起了被你欺負的角色。當然僅限於年少無知的時候。

大部分的人都說，做弟弟的姐姐都是很被欺負的，所以我也沒少被你欺負，沒少替你背黑鍋。也抱怨過，但只是年少不懂事的時候，更多的是慶幸，慶幸我有你這樣一個弟弟。

我的思緒和記憶常常停留在我們一起走過的童年，那些年的那些時光最美，最純真。

我懷念的是，我們一起在美麗的鄉村老家，一起哭過，笑過，打過，鬧過的日子！

我懷念的是，小時候，總喜歡跟在我身後粘着我的你。

我懷念的是，和你賭氣，故意走掉，不理你，你依然踩着你小小的步子，追上來抱着我的腿，哭喊着“姐姐，等我”的你。

我感謝的是，在我被別人欺負的時候，你小小的身影擋在我的面前，用盡你所有你的力氣，對着比你高大半截的人，拳打腳踢。

我感謝是，每次遇到惡狗的時候，總堅持讓我先走，自己拿着棍子，在後面對付着依然是你怕的惡狗。

我感謝的是，每每找媽媽要零用錢，卻總會說“還有姐姐的呢”的你。

我感動的是，小小年紀就有男子漢風範的你。

我感動的是，小小個子，就學會保護姐姐的你。

我感動的是，即使故作嫌棄我，卻依然喜歡和我在一起的你。

這些所有所有的你，都深深印在姐姐的腦海，不是時光可抹去的，不是距離可以阻隔得。

一晃，你已陪着我走過十五年，我的生命因爲有你的陪伴，而更加豐富精彩。

雖然，我們現在不在同一座城市，但我沒有忘記過惦記你。

對於未來，我想說，

我們要相知相惜相依爲命，一起走下去。

你一定要努力去做，去完成你想完成的，姐姐永遠是你最堅強的後盾。

六年級的作文 篇2

多少次，爲孤獨而皎潔的月亮而感到惋惜；多少次，爲春去秋來，花謝花開感到一陣欣喜，一陣無奈。“你在橋上看風景，看風景的人在橋上看你。”猛然一想，卻想起了月下的人兒，花叢中奔跑的姑娘，這又何嘗不是一道風景呢？用思與念將它繪成一幅畫，也會是美妙絕倫……

不願意計較生活中的瑣事，卻總是爲之瘋狂；不願意在乎生活中的小細節，卻爲之震撼：父親送兒子上學，走進學校前，兒子下意識的轉身望望父親，而父親只是將手揮揮。但在那街角轉身處，父親把目光投向已經走進學校的兒子，臉上洋起幸福、甜蜜的笑容。作爲一位父親，應當是嚴肅而嚴格的。但在這一刻，這似小孩子般的笑容竟在一個三十好幾的男人面前呈現，難道這不是美麗的風景嗎？

攝影師總是善於捕捉精彩的瞬間，那也許從此定格，或裝進了記憶的匣子。最美的風景不會因爲有個“最”字就變得獨一無二。我們的世界是獨一無二的，但感情卻豐富多彩，這樣才構成了我們酸甜苦辣的生活……

兩位老人在吃過晚飯後出來散散步。這是一對久經風雨的夫妻，多年的磨鍊讓他們明白彼此的重要性。他們互相扶持着，走過了一個又一個春夏秋冬。比起年輕人的轟轟烈烈，他們顯得有些平淡無味。但這樣的生活也很美。至少他們可以一直這樣攙扶着走下去，即使是日數不多的日子，即使到了生命的盡頭。他們是朋友，更是相依相伴的親人，她們成爲了彼此心中美麗的風景線……

教室裏同學們正上着早自習，郎朗的讀書聲傳遍了整個校園。那純真而又略顯稚嫩的聲調，與校園一起形成了一道靚麗的風景。懷揣這自己的夢想和願望來到校園，去奠基人生和未來。只能說，很美，很美。

也許你會爲大自然的神奇望而卻步，流連忘返，但只有認定自己能夠成爲那最美麗的風景，纔有可能成功。爲他人喝彩的同時，別忘了讓自己也加加油，去譜寫自己的人生篇章、自己未來的藍圖，讓自己成爲最美麗的風景，美景就在生活中！

六年級的作文 篇3

感動我的一件事打開記憶的閘門，往事如翻騰的流水涌上我的心頭。一個個清晰的畫面在我腦海裏浮現。令我記憶最深刻的還是那件事……記得在三年級時，我有一個壞毛病——邊寫作業邊看課外書。媽媽勸過我好多次，可我就像上了癮似的，怎麼也改不掉這個壞習慣。這天晚上，我正寫作業，不一會兒，我的“書癮”又犯了。看書的慾望越來越強烈。我心裏癢癢得就像千百隻小蟲在爬、在咬。我腦海裏的兩個小人在激烈地爭吵：“看書！看書！五彩繽紛的書多好看呀！反正看一會兒也沒關係！”另一個理直氣壯地反駁：“不能看！現在應該寫作業！你沒有自律性嗎？”“看！”“不看！”“看！”……終於，看書的慾望佔了上風。我悄悄地翻開一本書。精彩的故事，曲折的情節，經典的對白……我看得如癡如醉，忘記了作業，更忘記了時間。突然，“嘭”的一聲，門被打開，媽媽青着臉走進來，一言不發。只聽“譁！譁！”幾聲，破碎的書頁如蝴蝶般上下飛舞。我傷心地哭了。半夜裏，我突然聽到了“嚓！嚓！”的奇怪聲音。我輕輕走出房間，寒冷的空氣讓我打了個哆嗦。

我把媽媽房間的門推開一條縫。哦，媽媽坐在桌前，正在用膠帶補着那本被撕破的書。她不顧白天的疲憊，還在一頁一頁地補着四分五裂的書頁。這有多麼費勁！桌上還有一張便條，我依晰看到了前五個字“女兒，對不起……”我再也控制不住自己，眼淚奪眶而出。媽媽撕書的聲音和撕膠帶的聲音一直迴盪在我的耳畔，燈下那個身影一直清晰地留在我的腦海。“嚓！嚓……”母愛是多樣的，有似水的溫柔，有細微的關懷，有慈愛的笑容，有寬容的心胸……世上的母親有千千萬萬，每一位母親都有自己獨特的那份對兒女的愛。我的媽媽，用她嚴厲而慈祥的愛，爲我撐起一片溫暖的天空。

六年級的作文 篇4

我想發明一個讓未來的交通便捷的東西——一個大泡泡！

你肯定會想，一個泡泡會有什麼用呢？一戳就爆了呀！

那我的食指就要搖頭了！這個泡泡別說手戳了，用鋼刀都戳不爆，即便上刀山、下火海那也是張飛吃豆芽——小菜一碟！那你也許又會問，這個刀槍不入的泡泡是用來幹什麼的呢？難道是防護罩？

那麼我的食指又要搖頭了，這個泡泡類似於現在的房車，而且還是智能的哦！

人們可以坐在裏面去旅行，到了目的地喊一聲：“縮小！”它立刻就會變得跟乒乓球一樣大，可以放進褲兜裏。喊一聲：“變大！”它會立刻變大並把你包在裏面。你大可不必擔心食物、溫度和氧氣，當你想喝水時，把嘴張開水就會準確無誤地流進你的嘴裏；如果感到熱了，說一聲：“空調開”，空調就會立刻打開；肚子餓了，就對泡泡說一聲想吃的菜名，香噴噴、熱騰騰、可口的飯菜立刻就會呈現在你的面前。有了這個神奇的泡泡，就可以去深海、火山甚至是太空以及其他星球，說不定還能碰見外星人咯！

我發明的這個泡泡，可以讓未來的交通緩解停車位緊張、出行擁堵、出行受限等等。但這個泡泡也有缺點，那就是駕馭它需要一定的文化知識和技能，因爲它是智能的哦！所以從現在開始，我要努力的學習，長大後一定要努力實現這個夢想，爲祖國增光添彩！

六年級的作文 篇5

在這個暑假裏，我讀了一本書名爲《失落的一角》。

這本書主要講了：有一個圓，它缺了一角，它不快樂。所以，它動身去找那失落的一角。它一邊滾動，一邊唱着歌。因爲它少了一角，它不能滾得很快。因此，它有時會停下來和蟲兒說說話；有時會聞聞花香；有時又和甲蟲賽跑，但有時它會被太陽暴曬、被大雨淋溼……雖然它在路上受到了各種“折磨”，但它很快樂，讀後感《讀《失落的一角》有感350字》。最終，它找到了那一角！可是，它有了那一角後，滾得飛快，什麼也幹不了。最後，他放下了那一角。

就是這樣一個圓，他創造了奇蹟；他懂得了:人的生命不可能十全十美。如果過於完美，那麼最終還是個失敗者。他也懂得：人如果要活的精彩，就需要不斷尋找目標，而快樂就是去實現這個目標。

然而，在學習生活很中也是如此。在學習上，我們要不斷地尋找目標，這樣才能擁有學習的動力和學習中的快樂。更重要的是，我們要注重“追尋目標”的過程，不要過於看重結果。

這就是我這就是讀了《失落的一角》後的心得。

六年級的'作文 篇6

小學六年，這看似漫長的歲月，卻如白駒之過隙，時間像沙子從指尖流走了。回想起那短暫的小學生活，發現一個個熟悉的面孔在腦海裏揮之不去。

我們班的同學，最有特色的便是那各種各樣的頭髮。男的不僅僅是留一個板寸頭，女的也不僅僅是扎一個馬尾辮。我們班的男生，有好幾位剪了個“西瓜頭”。平時還好，可在跑步的時候，就不美觀了。風迎面吹來，把男生們的頭髮往後吹，而那幾個留“西瓜頭”的男同學的頭髮，則是露出了額頭，髮絲像羣魔輪舞，凌亂不堪，非常“拉風”，常逗得我們這些女生哈哈大笑。更奇的是桂喆好的“蘑菇頭”，他原本可是一個正正經經的板寸頭，可是因爲他準備去上吳興實驗中學，所以剃了這麼個頭髮，原因是想要給老師留下一個深刻的印象，真是一個獨特的方法。

再來說說女生的頭髮。有些女生喜歡乾淨利索，就比如楊蕊，她留着個學生頭，早上只要隨便梳一梳頭就行了，可不想我，早上梳個頭發，就要梳個半天。學生頭的髮型，也又長又短，有的是齊耳短髮，看起來非常清爽，有的則是遮到了脖子，看起來也非常柔順。女生留劉海的也不在少數，像陳佳琪就是其中一位，她最愛“打理”她的劉海了，時不時用手一撥她的劉海，高昂着頭，一副瀟灑的樣子，可當面臨跑步時，她卻說死死護住劉海，不讓它隨風舞動。陳馨茹的劉海，襯得她的臉更小巧玲瓏了，一個馬尾辮在她的腦後，上面繫着一個漂亮的花飾，一副活潑可愛的樣子。還有文靜的張鈺婷，剛開始她總是扎着一個馬尾辮，可是後來有一天她剪了一個劉海，這下子，看慣了她以前的樣子的我們，覺得很不習慣，“張鈺婷，你的劉海這樣好奇怪啊!”“張鈺婷，還是以前好看!”也許是她自己也覺得不好看吧，沒過幾天，她就把自己的劉海給紮起來了，這些我們看起來順眼多了，也不覺得奇怪了。求芸也喜歡扎一個馬尾辮，更恰當的說應該是“羊”尾辮，因爲她的頭髮很薄，朝裏面彎曲，只到脖子這兒，短短的，像羊的尾巴一樣。頭髮也不僅是黑色的，像呂施，她的頭髮就有一點棕色，所以經常被別人說成是黃毛丫頭

男生乾脆利落的板寸，搞笑的西瓜頭;女生飄逸的長髮，清爽可愛的的學生頭，六零三班的每一位同學的面孔都在我的眼前掠過，都給我留下了不可磨滅的印象，也許我們不再遇上，也許我們很難再遇上，就如同風捲殘葉，一切都將消散，但是，歷史會記下這一切，我們那宛若親人一樣的感情。

六年級的作文 篇7

媽媽和我在回老家送表姐時，決定在那兒住一晚。

晚上，我獨自去散步，想舒展一下筋骨。

忽然，前方傳來一陣異聲。我驚了一下，這漆黑可怖的夜晚，誰會在那兒？側耳細聽，是一陣朗朗的讀書聲，稚嫩的嗓音，是個孩子在讀書！

確定後，我穩住心慌的心神，向前走去。月光下，一個年齡不過二三年級的小學生正專心致志地朗讀着一本書，聲調時而高昂，時而低沉，抑揚頓挫，有時還會情不自禁地笑出聲來，完全沉浸在其中，根本沒有發覺已有人站在他身旁。

我輕輕拍拍他的肩。“啊！”他猛一回頭，驚恐地尖叫一聲。“你怎麼在這兒讀書啊？對眼睛很不好的。”我關切地問。“剛剛我還在寫作業呢，”小男孩不好意思地撓撓頭，“家裏窮，本來生活就拮据，我不能浪費電，只能藉着月光讀書了。”說完，他忽地一昂頭，眼睛裏燃燒着飢渴求知的火焰，“可我一定要學習！這是我從學校借來的書，明天就要歸還，今天晚上一定得看完！”

月光如水，洋洋灑灑地照耀在他身上，照耀着他稚氣可愛的臉龐，照耀着他勤奮學習的勁頭，他就似一個捧着課本的神聖的小天使，讓人敬仰！

我不忍心打斷他，便懷着複雜的心情走下斜坡。朗朗的書聲彷彿是最悅耳的動聽的天籟之音。我似乎聽到了他內心的吶喊：“我要讀書，我要學習……”我再一次回首，望着皎潔月光下那小小的身影，不禁思緒萬千。

一生中，我經歷了許多事，唯有這件，令我記憶猶新。那悅耳的書聲，那對知識的渴望，使我久久無法忘懷。

破爛的房屋，連電費都交不起，書本都要向學校借閱，面對這樣艱難的求學之路，小男孩沒有絲毫的屈服。想想在明亮燈光下學習的我，慚愧至極。

六年級的作文 篇8

從一年級到六年級，教過我們班的老師枚不勝舉。除了我們的班主任，給我留下深刻印象的還有數學老師。

數學老師也姓沈。他中等的個子，稀疏的一頭黑髮中透出一絲絲銀髮，兩道濃濃的眉毛下是一雙深沉的眼，裏面折射出一種令人難以捉摸的智慧的光芒。他的臉上總是掛着笑容，顯得和藹可親。有一次，我飛快地做完作業，排在了批作業隊伍的前方。數學沈老師接過我的作業本，皺了一下眉頭，瞟了我一眼，把本子還給了我。我疑惑不解地接過本子，心裏咯噔了一下，上面佈滿了大紅*。我回到座位上開始訂正，卻怎麼也算不出答案。沈老師把我叫到他跟前，先是很嚴厲地問我：“你這作業是怎麼做的？錯得一塌糊塗！”然後又語重心長地教我，把我錯的地方用紅筆畫出來，“你說，這些題該不該錯？”我的臉熱熱的，因爲我犯的都是一些低級錯誤，這是我恨不得找條地縫鑽下去。我聽明白了，而老師的臉頰邊卻留下了兩顆汗珠。

沈老師在我們作業做錯的時候，總是和氣地教我們。但是在我們上課不認真，開小差或交頭接耳時，總是極爲憤怒。還記得，沈老師剛來教我們的時候，一個同學大概是想挑戰沈老師的忍耐限度吧。。於是沈老師上課的時候，他便私自在桌子底下看漫畫書。他低着頭和大家昂首挺胸的模樣顯得格格不入。眼尖的數學沈老師很快發現了這個異樣。沈老師走到他跟前開玩笑似的說了一句，“喲，看什麼書看得這麼起勁？”沈老師一把奪過他手裏的書，猛地用手領着他的耳朵，他歪着腦袋站起來，臉紅得像熟透了的紅蘋果，沈老師嚴厲地告誡他上課一定要認真，不能開小差。這次殺一儆百，讓我們再也不敢上課不認真了。

這位怪脾氣老師時而和藹可親，時而嚴厲至極。但這位老師卻留給我們一個永恆的回憶，給我們的生活留下了酸甜苦辣鹹，我們發自內心地喜歡這位老師，希望他能陪伴我們度過在母校的最後一片時光。