很有趣的作文課六年級作文示例
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的很有趣的作文課六年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
很有趣的作文課六年級作文1
“叮鈴鈴”上課鈴響了，謝老師走進教室，給我們上了一堂有趣的作文課。
謝老師津津有味地給大家講了一個故事——盲人摸象。接着笑眯眯地說：“同學們，我們來做一個遊戲——盲人摸‘象’，要不要？”全班一聽到做遊戲，樂開了。我心想：哪來的象呀？
這時，謝老師也不想跟我們兜圈子，說道：“遊戲規則是請一個同學拿出一條紅領巾把眼睛蒙上，當做盲人；再請一個同學當做大象給盲人摸。有誰願意做示範呀？”全班鴉雀無聲，忽然有一隻小手舉得高高的，原來是小艾，大家都爲他的勇氣而鼓掌。
只見老師用紅領巾把他的雙眼給矇住了，有一個同學大聲喊起來：“飛鷹女俠來了。”全班被這一句話給逗得肚子都笑疼了。老師讓小光站在小艾面前，說：“開始，可以從身高和身材去猜。”小艾聽到命令後，雙手往前一伸，就像殭屍一樣。全班再一次開懷大笑起來。小艾摸了小光的臉，全然不顧小光的感受，小光則
苦不堪言。這時，小艾做了一個奇怪的動作：將左手放在小光的頭上，將右手貼在地上。謝老師和大家一樣，十分疑惑，便問小艾，說：“你在幹什麼呢？”小艾說：“我在量身高呀！”全班聽後，撲騰一聲，大笑起來，小光也哈哈大笑。這時，小艾急忙說：“是小光。”原來剛纔小光的笑聲讓小艾一下子猜中了。
遊戲正進行着，六（2）班的教室傳出了震耳欲聾的聲音。這一堂有趣的作文課，使大家受益匪淺，大家的心裏早已在老師的感染下種下了做事戓猜物品要全面發展，不可以偏概全的種子。“叮鈴鈴”，殘忍的下課鈴響了……。
很有趣的作文課六年級作文2
嗨！你拼的圖案，叫四不象，調皮鬼劉壘壘對張星叫到。大家聽了他的叫聲都圍上去看張星的大作，並你一言，我一句地說着，整個課堂就象個熱鬧的集市。這是怎麼回事呢？原來，老師平時看大家寫作時腦子裏空空的，缺乏寫作素材，就特意安排了用樹葉拼圖這樣一節新型的作文教學嘗試課。
我拼好了一條大魚和一隻漂亮的花瓶後，又構思起小白兔的`圖案，先拿起幾張紫紅色的樹葉，做了個小白兔的腦袋，再搞來紅樹葉剪了兩隻紅眼睛初中，擺在兔頭的兩側，還做了兔的三片嘴，然後用其它樹葉搭起一個胖胖的小身子，又做成了小兔短短的前腿和長長的後腿，最後做了個短尾巴。瞧！這隻小兔好象在草地裏蹦來蹦去的很是活潑，它那兩隻紅紅的眼睛象在尋找着什麼東西，兩隻又大又長的耳朵又好象在細細傾聽着是否有敵人來偷襲的動靜。看到自己的又一件作品小白兔誕生了，我的拼圖興趣更濃了，思維也更活躍了。接着我又拼起了一隻小蝴蝶。我越拼越高興，用一張長長的腰子形的樹葉當蝴蝶的身體，再找了幾張大小相同的樹葉做了對大翅膀和一對小翅膀，又剪了兩隻蝴蝶的眼睛，小蝴蝶終於拼好了。看！小蝴蝶好象在花叢中扇動着漂亮的翅膀翩翩飛舞，多美麗啊！
這時，我擡起頭看了看其他同學的拼圖。嗨！他們的拼圖可簡單了，有、飛機、大炮、剪刀等圖案，我看着他們的簡單拼圖得意極了。忽然，王琳同學拼的幾隻不同顏色的小雞和一隻老母雞引入了我的視線，只見幾隻小雞在搶着一條青蟲，你不讓我，我不讓你地爭奪着食物，母雞卻在一邊臺着頭觀看着。瞧，她拼得多好啊！這樣活靈活現的小雞搶食圖展現在我的眼前，這能不讓我妒嫉嗎？我腦子一動，立馬抓起樹葉又熟練地拼了起來，不一會兒，一隻展翅兇猛的大鷹拼成了，鷹頭朝下好象兩眼在盯着小雞，等待時機出擊。突然，調皮鬼劉壘壘手舞足蹈地對着王琳在嚷嚷：“還不快讓你的小雞藏起來，鷹要來吃小雞嘍！”他逗得大家哈哈大笑，我也樂極了。
大家越拼越熟練，越拼越好，越拼興趣越濃也越有創意，地上、桌上各種圖案到處都是，孔雀開屏、雙龍戲珠等圖案活靈活現。平時大家都不喜歡枯燥無味的作文課，一開始寫作文大家就愁眉苦臉，不知怎樣寫。可是今天大家喜歡上作文課了，作文不僅寫得特別多，特別快，而且一點兒也不覺得累。
這樣一堂有趣的用樹葉拼圖來教學作文的課，大家都感到很新鮮，也很有新意，都非常喜歡。它不僅培養了我們的動手能力，也拓展了我們的思維想象能力，還培養了我們濃厚的習作興趣，讓我們不知不覺地從快樂的遊戲中提高習作能力，學到新的知識。
很有趣的作文課六年級作文3
在上作文課之前，老師說這次的作文課非常有趣。她讓我們準備了東西，說要先玩一個遊戲呢！
原來是搶橡皮，遊戲規則是這樣的：同桌兩人抱臂坐直，把橡皮放在兩人正中間，等待老師說“1、2”。說“1、2”時不能動，老師說左手，兩人就用左手搶，老師說右手，兩人就用右手搶，先搶到的爲贏家。真想讓遊戲快點開始啊！
遊戲終於開始了，老師說：“1、2”我死死盯着橡皮，我想下面一定是“左手”或“右手”，我就準備搶。結果老師居然說：“停”。我同桌以迅雷不及掩耳之勢抓住了橡皮，可遺憾的是，他犯規了。我哈哈大笑，暗自得意：你不認真聽口令，結果中計了吧？同桌氣得面紅耳赤。老師呀老師，你可把我的同桌耍慘嘍！下一局千萬不要再耍我們啦！
下一局開始了！老師又喊出了“1、2”，我想老師沒那麼逗了，肯定要說“左手”或者“右手”。我同桌惡狠狠地瞪着那塊矮小的橡皮，好像非要吃了它不可！但老師又耍我們了一次！這次我們兩個可提高了警惕，都沒有中計，我同桌望着我笑，好像在爲這次沒有中計而高興呢！我瞟了他一眼，故意挑釁他，可他也毫不示弱，用他那惡狠狠的目光瞪着我，好像在說：“下一回橡皮肯定是我的！”
老師說這次可是來真的，我就相信老師一次吧！老師喊“1、2”，我的心一下子提到了嗓子眼，隨着老師一聲：“左手！”我的手像開動引擎的汽車一樣“飛”過去。也就在這一剎那，許多人都歡呼了起來，我也不由自主的叫了起來，用傲慢的語氣對同桌說：“我就說橡皮不是你的吧！真靈驗了！”我那同桌又是拍桌子，又是嘆氣，他說：“鹿死誰手還不一定呢！咱們騎驢看唱本——走着瞧！”
又是一陣歡呼，還是我先叫了起來，因爲我又贏了！哈哈！！！我大喊：“耶！我又贏了！”
在遊戲中體驗成功的快樂，在快樂中尋找作文的樂趣，這真是一堂有趣的作文課。
很有趣的作文課六年級作文4
“鈴、鈴、鈴”，上課鈴響了，王老師笑眯眯的走進了教室，並且手裏拿了一個紙盒子，同學們目不轉睛的盯着那個紙盒子，在底下議論紛紛：“裏面是一個小狗、小貓……。”接着，老師向我們說着：“同學們，讓我們有一個遊戲吧！”“遊戲？老師平時不這樣呀！”同學們七嘴八舌的詫異，可是儘管這樣，同學們還是毅然接受了。
一開始，老師挑了我們班的班長——賈眀颯，老師請了她上來看一看盒子裏有什麼。只見她一個箭步竄上來，小心翼翼的把盒子打開，老師又快速的合上，問：“看清了嗎？”班長呆若木雞，頓了一會就點點頭，又晃悠悠的走下來，彷彿沒了魂，同學們問她，她也不回答。
又過了一會兒，老師發話了：“猜出來了嗎？”同學們小聲回答：“是不是會飛的？”老師搖搖頭。我急的直跺腳，但都無濟於事。
老師又挑了徐興業，徐興業快步走了上去，心急如焚的打開盒子，看後向後退了幾步，目瞪口呆的站在那裏，老師又笑眯眯的問他：“看清了嗎？”徐興業點點頭走了下來。同學們異想天開：“是個外星怪物！”老師無奈的笑了笑。
老師又挑了王啓航上去公佈答案，他得意洋洋的大聲說：“是一個鏡子。”同學們面面相覷，笑了。
這節課讓我又驚又喜，驚在那裏竟是鏡子，喜在解了心裏的謎。
