【必備】六年級作文錦集七篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級作文 篇1

前一年暑假，我和媽媽一起來到了馬爾代夫的卡尼島。在那裏我感受到了大自然壯觀、和諧的美。

到達卡尼島的第二天凌晨，我早早地就起牀了，因爲我要和媽媽一起看日出。走在柔軟的沙灘上，迎着海風，偶爾可以聽見小蟲子的叫聲。海浪拍打着海岸，有節奏地發出“嘩嘩”的聲音。來到海邊環顧四周，沒有一人；向海面望去，海面浮光躍金；再看看天空，繁星閃爍。

不一會兒，天漸漸亮了點，但卻看不清媽媽的面龐。看天邊有一點橘紅色，海的盡頭也被它的色染成橘紅了。

半小時之後，太陽露出了半個小腦袋，整個天空變成淡紅色。繁星也消逝在我的目光中，雲也變成淡紅色，一朵一朵的如同花兒一樣。

又過了一會兒，大半個太陽露了出來。天空由淡紅色變成紅色，海水也變紅了。天上的雲朵也變換得千姿百態，有的猶如駿馬，有的彷彿是巨龍，還有的好似金鳳。再看看椰子樹，原來綠色的葉子也都變紅了。

沒幾分鐘太陽就全露出來，天空由紅變成深紅了，卡尼島上的萬物都被染紅了，海水紅紅的，沙灘紅紅的，椰樹紅紅的，椰樹後面的小木屋也是紅紅的，就連小螃蟹 也紅紅的。我好像進入了一個奇妙的世界，卡尼島彷彿就是一位名家畫出來的油畫。在這壯觀的瞬間，媽媽按下了相機的快門鍵。幾分鐘後太陽開始散發熱量，人 們開始新的一天的生活。

回國後，這一切時常浮現在我的腦海裏，我留戀那卡尼島，我留戀那火紅火紅的早晨，我留戀那裏的一切，我留戀那次看日出的經歷。在那裏，我感受到了大自然和 諧的美。我愛花草樹木，我愛鳥獸魚蟲，我愛春風秋雨，我愛太陽、星星和月亮，我愛大自然的萬物，但我更愛日出日落。

六年級作文 篇2

光陰似箭，日月如梭，一個漫長的暑假匆匆離開，轉眼間，我便踏進了一個新的學期，成爲一名六年級學生！

我是六年級學生了。我結束了五年的學習“生涯”，開始投入到小學的最後一個學期裏去，步入到這個人生的重要轉折點裏去。我也改變了不少，從一年級的懵懂年少，變成現在的成熟懂事，我已成功破繭成蝶，蛻變成一個成熟的少年，一個品質兼優的學生！我變得更加熱愛學習，上課更加積極舉手發言了。當老師每提問一個問題時，我都認真思考，腦袋在不停地運轉，不時盯住課本細細理解，那時的我，已全身心地投入到這個問題中去，無可自拔。老師提出的每一個問題，我都不容錯過。不僅如此，我還特別愛閱讀，隨着時間的點點流逝，我的閱讀量也不斷增高。我從上一年級開始，便與書結伴，它一直伴隨着我前進，現在已是我人生中必不可少的忠實伴侶。因此，我的寫作能力也在不斷提高，學習這麼有樂趣，我又怎能不熱愛它？在課堂上，每一個科目都非常美妙。學習語文，我領略到中國文化的博大精深；學習數學，我探索到一個個數字所蘊含的神奇奧祕；學習英語，我感受到其中的獨特樂趣……學習，真的很有樂趣！

我是六年級學生了，我改變最大的，就是改正了做事拖拉的壞習慣。我給自己制定了一些小計劃，適當安排時間，嚴格要求自己。就是這樣，拖拉這個壞習慣便從我身上一點一點地消失，正是如此，我纔有了更多的空餘時間，去讀讀書，學習更多的東西。在這個六年級，我懂得了爲父母做一些力所能及的家務，分擔父母肩上的勞累，我學會了自己打掃衛生，自己整理牀鋪，這所有的一切，都是在爲我的初中生活做好“鋪墊”！

時間如滔滔江水，從我的指尖飛快流過，我已成爲一名六年級的學生，我會更加努力，珍惜寶貴的時間，爲我的未來打好一層亮麗的底色。

六年級作文 篇3

Hello，I am Li Hua. I have a happy weekend.

On Satursday，I usually read books and watch TV， sometimes I go hiking and visit my grandparents.

On Sunday，Usually I play computer game and play football，sometimes I do homework.

My weekand is happy.

六年級作文 篇4

我家有“三蟲”，我們在家可算是三蟲鼎力，我們各有各的“本領”。下面就讓我來介紹一下吧。 老爸，是一個知名的大網蟲，中等個子，肚子鼓鼓的，標準的啤酒肚。頭型很像毛爺爺的。老爸頭型雖像毛爺爺的，但愛好卻一點兒也不像。毛爺爺文武兼備，而老爸在家只知道上網，一有空就抱着電腦不放，老媽每天都嘮叨他，可是無濟於事，氣得老毛整天要麼說：“我看哪天不把你那遊戲刪了。”要麼說：“等着我把電腦砸爛了它！”但老爸怎麼可能聽得進去，把這些話當耳旁風，吹過去就吹過去吧。

我，瞌睡蟲。整天恨不得睡到太陽落山纔起來。老媽整天說我睡了就跟死了一樣，喊都喊不醒，拍也拍不醒，也許發生地震了，我還沉浸在我的夢裏呢。其實事情根本沒有老媽說的那麼嚴重，真實情況是這樣的，每天早上媽媽叫我的時候，我不是沒聽見，而是根本不想起來，所以裝睡，媽媽就以爲我睡得死，叫不醒呢，這些話千萬不能讓老媽知道，否則我想以後的日子就不好過了。 老媽，七星瓢蟲。人們都知道“五星上將”，可都不知道我老媽都七星了。那不都是上上將了嗎？！我看這個上上將也是爲了專治我們這兩個壞蟲而生的吧。整天圍着我們轉，說我們這兒不對，那兒不對的。雖說有些煩，但改正之後也感覺很好，也正是因爲有老媽這個七星上上將，纔能有我們這個和諧的家。 這就是我們家的“三蟲”，每個蟲有每個蟲的特長，正因爲這些特長，纔給我們的生活增添了那麼多的樂趣啊！

六年級作文 篇5

俗話說：“自信的女人最美。”自信是成功的`前提，如果不自信，又談何要成功。人要是有自信，離成功也很近了。往往我們會因爲不夠自信，然後緊張，緊張就會做錯、慌亂，一慌就沒法做事，然後一件事都沒做。所以說，自信很重要，如果不自信，就別提成功了。

曾經的我是個膽小懦弱的女孩，說起來話來，聲音就像蚊子一樣小，只能看到嘴巴在動，根本就聽不見聲音。好像只說給自己一個人聽，不願意訴說給別人。以前上課的時候，老師說：“接下來，我要提問一個問題，誰要答，請舉手。不會的也沒關係，也請舉手。不舉手的，我也會問的。”老師問了一道很難的題，全班少數人會做那道題，我就是其中之一。有兩三個人舉手了，我心裏也想舉手回答問題，能做到積極回答問題。可不知道爲什麼，我的手就好像釘在桌子上，怎麼也舉不起來。好不容易舉起來，又突然放下。我想就算了吧！可是沒想到，老師聽完那幾個人的回答後，還問我們還有誰會做這道題？我依然和剛纔一樣，想舉手又突然放下，但我沒想到，這個細小的舉動被老師看見。老師讓我站起來回答怎麼做那道題，我因爲緊張，沒有自信，就變得結巴起來了。終於回答完那道題，老師表揚了我，並鼓舞我以後要多回答問題，然後讓我坐下。我緊張地坐下去，心裏怦怦直跳，想着下一次會不會舉手。

我以爲這樣就完了，沒想到放學後，老師把我叫到了辦公室。然後跟我說了一大堆道理，大部分就是要我自信。我是個尊敬老師的人，並且這個老師很溫柔。我就把她的話記在心裏，每次上課回答問題，我都會想着她的話，然後慢慢地我上課都會積極回答問題。這都成爲了我的習慣，恐怕一時之間很難改。老師也表揚我，這同時也讓我的學習成績大大提高。

自信，讓我變得不再懦弱，讓我變得不再緊張，讓我變得不再膽小，讓我變得更好！所以我要自信，我要自信地活着，自信地說話。做什麼事都要帶點小自信，這是好的。

六年級作文 篇6

古靈精怪是匹斑馬，她每天跟在父母屁股後面，與父母形影不離，爸爸和媽媽也一樣，有什麼好吃的都塞到古靈精怪的嘴巴里。

有一次，一家人正在享受陽光的沐浴，古靈精怪擠在父母的中間，互相嬉戲、打鬧、逗趣，玩的不亦樂乎，但這種快樂並沒有維持多久，不一會古靈精怪打起了輕微的鼾聲，才睡了一會兒，斑馬羣開始集隊，古靈精怪的父母站起來，以爲前方另一頭斑馬是自己的孩子，便立刻衝了上去，然而“真正”的古靈精怪卻依然睡在他們腳下！古靈精怪醒了，發現父母不見了，淚水奪眶而出。就在這時，一隻老虎出現了，他惡狠狠地瞪了古靈精怪一眼，探出滴着口水的舌頭撲了上來。古靈精怪打了個滾，考慮撲了個空，老虎要再次行動時，父母帶着大隊人馬趕到，老虎一見這陣勢，嚇壞了，灰溜溜地跑了。原來父母看那一頭斑馬老跟在別人後面，就去看了個究竟。啊！那是“好好吃”，不是“古靈精怪”，父母這下可慌了，立刻“馬”不停蹄地奔了回去，終於見到了古靈精怪，媽媽給她舔了舔傷口—剛剛打滾時擦傷的。家人終於見面，古靈精怪高興的嚎啕大哭，眼淚在這一刻暴發出來。

還有一次，斑馬遇到了最大的敵人—風雪。斑馬羣艱難地走在雪地上，爲了能吸取熱量不被凍死，大家擠成一團。古靈精怪懂事地說：“爸爸媽媽，你們要堅持，我也會堅持，大家一起努力，讓我們度過難關吧”！這一番話，讓父母心裏暖乎乎的，再冷也不怕了。因爲女兒這段話，再大的風雪都不怕，克服困難，衝出困境，我們要出去！對着迎面而來的風和天上灑落的雪，大家的步子又大了起來，大家快步走着，走了一個晚上。第二天一早，雪停了，風也停了，大家鬆了口氣，那沉重的步子，明顯變得輕快了，嗓子裏的那顆石頭終於平穩放下，大家又在一起談笑風生了。

這是愛的力量，愛是偉大的，它能漠視一切甚至生命，我筆尖一動，寫下一時的感受：

愛，可以創造奇蹟！

六年級作文 篇7

在所有教過我的老師中，令我佩服的老師很多，但我最佩服的要數教我們畢業班的李老師。 “當——當——當”隨着上課鈴聲，同學們都回到了座位上。這時，李老師滿面春風地走進教室，直截了當地說：“同學們，人都喜……

在所有教過我的老師中，令我佩服的老師很多，但我最佩服的要數教我們畢業班的李老師。

“當——當——當”隨着上課鈴聲，同學們都回到了座位上。這時，李老師滿面春風地走進教室，直截了當地說：“同學們，人都喜歡聽好話，老師也總是表揚你們，今天老師也想高興高興，我們已經相處了兩年，你們有沒有發現我的優點？發現了就誇誇我吧！”同學們都睜大了眼睛，感到很奇怪。“咦，今天老師是怎麼了？”“李老師葫蘆裏賣的是什麼藥啊？”

李老師見沒有同學舉手，又笑着說：“呵呵，那同學們說說，你準備從哪些方面來誇我呢？”我舉起了手，說：“我準備從外貌來誇您。”李老師笑道：“哈，說得好，那你就來誇誇我吧。”“啊……”我張着嘴站起來。天哪，我還沒做好準備呢，李老師就叫我了，平時我也沒怎麼注意李老師的優點啊，唉，看來不注意觀察是要吃虧的呀。過了好一會，我好不容易憋出來一句：“嗯......李老師......您......長得真帥！”“哈哈哈哈哈......”同學們都鬨堂大笑。我本以爲成功脫險了，誰知李老師又問：“帥？哪裏帥？請說得具體一點。”我汗都流下來了，老師就請您別再爲難我了。還好，李老師或許是看出了我的心思，讓我坐下了。接着又請了幾個同學誇他......後來，李老師又給我們講了幾個夸人的妙招：要抓住人物的外貌、性格特點、主要事情、動作、語言來寫。

經老師這麼一說，我才恍然大悟——原來李老師是在教我們怎樣描寫人物呀！

這節作文課真有趣，它讓我們有了的收穫。李老師真是一個教導有方的老師，我更佩服他了。