遇見真好六年級作文

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的遇見真好六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

遇見真好六年級作文1

我們已經六年級了，不久就要離開小學跨入初中的大門了。要問校園裏裝着我多少的回憶？一年級學弟學妹的歡聲笑語觸動了我的心絃，我想起了與夥伴們在操場上嬉戲玩耍的情景，想起來與同學老師共度的美好時光。我想對校園裏遇到的所有人說一句：遇見你真好。

一年級，我擁有了我的第一位朋友。我們無話不談，一起看書，一起玩耍，一起創造屬於自已的遊戲生活，有困難時同舟共濟，我拉着她的手說：“我的好朋友，遇見你真好！”除了同學、老師，我還想說說這個特別的人。

他在同學和老師中有着很高的威信，他是校長。我們的校長姓潘，他並不嚴厲，就算我們做了錯事他也不會兇巴巴批評我們，只是溫和地說：“這樣不文明。”他經常會在校園裏行走，只是默默地看着我們，朝我們笑笑，在我們看來這已經足夠。

那天和往常無異，我走出教室打飯，我擡頭看向那個站在餐車後，爲同學們打飯的人，一瞬間竟說不出話來，那戴着口罩打飯的人不是老師，也不是同學，而是那位尊敬的潘校長。他穿着正裝，沒打領帶。有點消瘦，帶了一隻口罩。輪到我了，我細細打量了一下校長，口罩擋住了他大半張臉，但是眉目間所包含的並不嚴肅，而是一種慈祥。“你們吃得那麼少！”潘校長的話裏含着擔憂，我一聽，指一指飯，“再幫我打一點飯吧”。

刷——潘校長動作很快，一勺菜，兩顆牛丸，一勺飯落到了盤裏，在我的申請之下又加了半勺飯。我端走，道了聲謝謝。過了一段時間，分完飯菜，校長走了進來，手中端着一個盤子，跟我們一樣的，坐下來和我們一起吃飯。因爲時間長了，飯菜涼了，油凝了塊，校長似乎並不在意，還跟我們開玩笑“民以食爲天，吃飯是大事，要跟學習一樣，認真對待。”

“謝謝你，潘校長，我很高興遇見你。”我在心裏說。

遇見你，真好。

遇見真好六年級作文2

能來到中山市實驗小學這個大家庭，遇見老師/同學，真好！

我還記得一年級剛入學那會兒，我認識的幼兒園同學都被分去別的班了，在一（八）班裏，我一個人都不認識。然而中午去飯堂吃完飯後，“咚”的一下撞到了一位同班同學，我倆同時問：“你叫啥名字？”並迅速成爲死黨，她就是高楚喬。

後來，我認識了詹騰翔，他也是同方頤和幼兒園的。認識他以後，我非常興奮：居然遇見了校友！真開心！

第三個認識的人，是歐陽樂。可是沒想到一認識他，大家就立刻給我倆取了外號：我和他合起來叫可樂，他叫“海鷗”。呃，那他得改名爲“鷗”陽樂啦！是不是有點太過分了？

遇見老師，是最開心的一件事了！一年級教我們的賴老師，到現在我還記得呢！還有葉老師，那時候可真是溫柔呢，我們都很喜歡她。

我記得最牢的'還是劉老師和郭老師。劉老師教我們一年級體育時，那真是一種享受！他會讓我們課上玩十分鐘。在我們玩時他會拿一個足球跟楊濤、曾浩然他們一部分男生踢着玩。我們多懷念他呀！可惜，他早就退休了。

郭老師是我們二到三年級的數學老師。我很喜歡郭老師教書的樣子，嚴肅而不失慈祥，很少像標叔這樣生氣。

還有何老師，一到三年級的班主任。她溫柔的時候像只小綿羊，生氣的時候就變成了一隻大灰狼，“啊嗚”一口把我們全都“吃”掉了！但是，我仍然很喜歡她。

現在的班主任，就是敬愛的趙老師了。剛開學時，一見到趙老師，我就喜歡上了他！不光是因爲他那一米八零的身高，還有他說話的說服力和感染力。每次聽到趙老師說話那麼通順，有條理時，我都懷疑趙老師說話是事先打過草稿！趙老師說起話來一套一套的，張口就來，真是出口成章呀！另外趙老師還非常幽默，經常把我們逗得“哈哈”笑。

數學老師，就是標叔了。他第一次給我們上課，我就領教了大隊輔導員有多麼嚴格：如果上標叔的課不提起十二分精神來聽的話，就慘嘍！但是，嚴厲一點，也有好處吧！

我們的老師不僅課上得好，還多才多藝。比如說郭老師，他既教數學，又會吹長笛；再有趙老師吧，上着上着語文課，突然來幾個發音標準的英語單詞。

這麼多美好的遇見，讓我覺得很幸福！