【熱門】六年級作文300字合集6篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的六年級作文300字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文300字 篇1
時間如滔滔江水一去不復返。送別故人，迎來新面孔。昔日還是無憂無慮的五年級學生，現在已經高升爲六年級學生。聽人說小孩子成長有三個重要轉折點，它們是六年級，初三，和高三。而我現在已經到了第一個轉折點——六年級。
面對新的一個學期，新的學習，我的肩上又有沉重的任務以及責任。更重要的是我要有一個平衡、認真的心的心態去學習和克服會遇到的困難，對於學習和克服會遇到的困難，對於學習；我不要求自己做的最好，只是希望自己做得更好。因爲我知道下學期，我就將面臨畢業的升學考，這也是一個大的轉折點，我一定要努力。
我突然意識到自己不再是孩子，已經是六年級的學生了，是要做好準備打一場硬仗的，上六年級就再也不能像以前那樣懶散，每天都得頂着壓力上學，容不得半點鬆懈，只要一鬆懈就會落後於他人。
六年級是一個熟悉又陌生的字眼，六年級的天空神祕而又美麗，六年級的學習雖然幸苦，但這卻是一個充滿夢想的地方六年級將會是幸苦而又難忘的一年。我相信，只要努力，即使不成功，也不會給自己的人生留下遺憾。
六年級作文300字 篇2
星期六，我出去散步，走近湖邊，看見堂弟拿着竹子在湖邊轉悠。於是，我走了過去，拍了拍他的肩膀說：“兄弟，在幹什麼？”
“你看！”堂弟指着湖心對我說，“那有一塊黑色的不知道什麼東西，正朝着這慢慢地游來，我想等它接近我的時候，桶它一刀，探個究竟！”說着，他用竹子在我面前揮舞了一下。
我向湖心看去，一塊很大又很黑的東西映入眼簾，是水草？不是，湖裏那麼多水草，怎麼偏偏它能動？是垃圾？不垃圾沉在水裏還能動嗎？那到底是什麼呢？難道是……我自然而然地聯想起了電視裏常播的“水怪”。我決定留下來揭開“水怪”的“廬山真面目”，雖然內心很恐懼，但是好奇心戰勝了它。
“水怪”越來越接近了，躍躍欲試的堂弟再也忍不住了，朝湖中捅了一刀，可是非但沒捅到初中，反而打草驚了”蛇”，那“水怪”逐漸變大，後來竟慢慢地調轉了方向，朝反方向游去。
“都怪你，做事不能太急！”
“那你剛纔怎麼沒提醒我呀？”
我倆相互埋怨了幾句，各自走開了。過了不知多長時間，在強烈的好奇心的驅使下，我捧着書本又來到了湖邊。眼前的一切真讓人吃驚，只見一大羣蝌蚪在湖邊爭食呢！原來這就是所謂的“水怪”！
誰讓我們倆都長了一雙近視眼！
六年級作文300字 篇3
有的人喜歡唱歌，有的人喜歡書法，也有的人喜歡跳舞……而我最喜歡書法。
想學書法也是很難的，要先學會：握筆，寫的時候要注意起筆、收筆。不止這一點，還有很多……
當我學習握筆的時候，手老是拿不穩，一直在抖。寫的時候那更是一塌糊塗。寫的分明不是毛筆字。哥哥的書法寫得很好，他總是細心的給我講解墨水要沾多點，握筆要握低一點，起筆怎麼寫，收筆怎麼寫。每次我寫得很醜，哥哥一直鼓勵我，我總是左耳朵進右耳朵出。有時我都不想學習書法了，但是又一想：既然都學了，不能半途而廢啊！
自從我們學校的書法興趣小組開展活動之後，我每個星期四都去，寫的時候都很認真。練了一段時間後，張老師開展書法比賽，每個人兩次機會。我第一次寫的時候把“清泉石上流，”寫成了“清泉上石流”。我給自己鼓勁：沒關係，還有第二次呢。寫第二次的時候，張老師走到我面前說：“你寫得還可以。”我聽了心裏一激動，把“流”這個字的最後一筆寫得太粗了。我高興得太早了，哎，真是不經誇呀！
我感嘆道：“書法”這門藝術要細心，不能走神。所有的藝術都需要堅持，不能半途而廢，只有堅持的時間長了，纔會成功。
六年級作文300字 篇4
天很陰，大片大片的烏雲掩住了原本朝氣的太陽。由於近視，我只能模糊看見路上的行人撐着一把把花花綠綠的傘······
如果要出去，要帶我眼上的“枷鎖”——眼鏡嗎？
我猶豫了良久，終於決定不戴那討厭的“枷鎖”。撐着一把小傘，邁着堅定的步伐，朝烏雲密佈，沒有生機的世界走去。呀，雨越來越大，我站家門口，隱約看見我的“朋友”朝我走來。
我興奮的朝她跑去，邊跑邊呼喚她的名字。誰知，我討厭的“枷鎖”在此刻如此可親，因爲——我認錯人了！我的'臉紅的宛如一個偷摸胭脂的少女，氣氛很尷尬，我紅着臉說：“抱歉認錯人了。”
不等她回答，我溜走了。無比討厭我這雙眼睛——爲什麼不讓我擁有一雙明亮、漂亮的眼睛？爲什麼別人可以，我卻不能？
站在鏡子前，看見狼狽的我。頭髮溼漉漉的，鞋子沾滿泥濘。一雙黑眼珠，無不透着嘲笑，似乎厭煩擁有它的人。
躺在柔軟的牀上，我閉上眼睛，細想：比起那些看不見光明，我已經很幸運了。雖然近視，卻依然可以看見這個萬紫千紅的世界。可比起同齡人，我又是不幸的。他們可以看見五米、十米，甚至百米以外的事物，而我只能依靠眼鏡。
唉，我好像有一雙明亮的眼！
六年級作文300字 篇5
恐懼，無時出現在你的心中；恐懼，無時浮現在你的腦海；恐懼，無時環繞在你的身邊……
自從升上了六年級，老師講課的內容越來越多、越來越複雜、越來越難懂，在課上，我不得不集中全部的注意力來聽課，如果放鬆一點，就會漏掉一點知識。我怕，我害怕我會缺乏知識，而使成績下降。
自從升上了六年級，作業變得更多了，面對着堆得像小山似的作業，我不敢鬆懈，便默默地趴在書桌上，完成我那份艱鉅的工作。可我還是怕，怕我會被老師批評，家長責罵。
自從升上了六年級，壓力越來越大，負擔越來越重，面臨着升初中的難題。我沒有辦法，因爲家人都把希望寄託在我身上，所以我只好加倍努力。在週末，看書佔據了我的時間，希望能吸取更多的知識，考上一中。可是，我還是很怕，應該是恐懼到了極點，我怕我會令家人失望，也令我失望，每天，恐懼都圍繞着我轉，離不開我。我就活在那恐懼和焦慮裏，脫不開身。
我不懂，爲什麼我要接受這種恐懼，它令我不安，我努力讓自己變得快樂一點，可我不能。但是我相信，總有一天，我會脫離恐懼的纏繞，做回那個無憂無慮、活潑天真的我。
六年級作文300字 篇6
我的同桌是一個特別的男孩，他有很多特點：很自戀、愛唱歌、特幽默……
他長的胖胖的，腦袋就像一個皮球一樣，臉頰還經常是通紅的，說話好像沒經過大腦思考一樣經常唸錯詞。他雖然長的不怎麼樣，但是他很自戀。我每次看到他都會想：這個小胖子該減肥了，可是他卻不這麼認爲，老是覺得自己是個天才永遠都長不胖。所以經常向我們炫耀他小時候的“光榮事蹟”：什麼上幼兒園就會翻強了，小學一年級每次都拿100分……還時不時拿出鏡子照一照自己有多帥氣。
他還有個愛好：唱歌。也許是因爲他自戀，使他從來都沒有認爲自己的歌聲像噪音一樣煩人。不論上課還是下課都能聽到他的歌聲。每次聽到他的歌聲，我就想把膠帶把他的嘴給封住。我們都感覺很奇怪：他的五音不全，唱起歌來怎麼還那麼有自信？他唱高音時常常唱到最高的音，突然唱不上去，降了下來。所以他奇怪的調子張長英我們哈哈大笑。
他這個人特比幽默，除了那令人哈哈大笑的音調，還總愛用一些搞笑的動作或話語來逗我們。
想知道他是誰嗎？那就是我那個自戀，愛唱歌，又特別幽默的同桌！
