精選六年級作文7篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的六年級作文7篇，歡迎大家分享。

六年級作文 篇1

有句名言說得好：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話！”我認爲這句話說得太對了。

我喜歡讀書，因爲書讓我懂得做人不能自作聰明，不聽勸告，否則要吃虧；書也讓我懂得在逆境中磨鍊自己，能使自己成長起來。書讓我知道了榮譽不是靠爭來的，只有踏踏實實做事，默默無聞爲大家做貢獻的人，才配得到榮譽，最受大家尊敬。書也讓我明白了信守諾言的可貴，誠信的人會讓人尊敬，會贏得朋友。

書就像一隻滿載着知識的小舟，乘風破浪駛進孩子們那空白的港灣；書還像一把萬能的鑰匙，巧妙的開啓我們每一個人的心房。書，就如許多高尚的人，它鑄就了學子們一顆顆善良、勇敢、寬厚的心；書，就如學富五車的老師，它教給了學子們無窮無盡的知識。

我是一個十足的小書蟲，由於我愛看書，我懂得了更多的知識。記得有一次，語文老師出了幾道練習題考我們，全班同學都苦惱地摸着頭，此時，我一看題目，很是驚訝，原來那些習題在我看過的課外書裏出現過。於是，我信心十足地舉手，同學們紛紛向我投來了懷疑的目光。可令他們意料之外，我百分百準確地把這幾道題解答了出來，並受到老師的表揚。

看，書難道不是我們的良師益友嗎？我愛書，書將陪伴着我成長，並帶給我無窮的歡樂！

六年級作文 篇2

“友誼”其實是我的好朋友送我的一支上面刻有“友誼之筆”的筆。

每當看到這支“友誼之筆”，我都會想到我的好朋友。

在班級，她是一個惹人喜歡的小女孩，在我的眼裏，她是我最好的朋友。

記得有一次，我倆去操場玩，我玩單槓，她在一旁看着我玩，突然，我由於重心不穩摔倒了，她看見我這樣，立馬扶我起來，說：“你沒事吧？要不我扶你去班級吧。”

我用手捂住了胳膊，皺了皺眉頭說：“但我胳膊受傷了，而且我也不想去班級。”

她一聽這話，立馬用她杯子裏的水爲我清洗傷口，還用紙輕輕地爲我擦試，我很感動，我說：“謝謝！”

她說：“好朋友不用說謝！”我們相視一笑。

我以爲我們就一直這樣，直到那次，我才知道，失去的時候才知道去珍惜。

那是三年級的時候，我借給她一支筆，但她好久都沒還我，於是，我就去找她，氣憤的說：“我借你的筆，你這麼到現在還沒還我啊？那支可是我最喜歡的筆了！”

她說：“我沒帶，要不我送你一支吧！”說着她遞給我那支“友誼之筆”。

我拿過那支筆說：“你是不是把我的筆搞丟了？所以才送我筆？”

她連忙擺了擺手說：“不是，就是想送你筆。”

但我還是很堅決的要她還我的筆，她低下頭說：“那好吧，這支筆還是要送給你。”

果真第二天，她把我的筆還給我了，但讓我沒想到是那天下午她就轉學去了蕪湖。

我比較了她送我的那支筆，發現她的筆比我的好很多，這時我才反應過來，原來她那麼想要我的筆是因爲她想留着做紀念，我真後悔啊！

六年級作文 篇3

我喜歡撐起這頂花色的雨傘在雨中散步，迎着習習涼風，品味着雨姑娘的愛撫，聆聽着無數雨滴打在雨傘上，發出那美妙的歌聲。

我喜歡雨姑娘，因爲她到來，給我們的大地帶來了歡樂：滋潤乾旱的田地，澆灌着乾渴的花草樹木，擦洗污濁的街道，過濾着大工廠冒出的黑煙，消滅着無孔不入的灰塵……

今天，雨姑娘不知道爲什麼老是哭，可把大家澆慘了，中午放學我好不容易纔把朋友林濟河送回家，當時雨姑娘正哭的慌呢！唉，天氣變得真快，剛剛好一點，一會兒又下了起來。

小朋友們，你們知道雨姑娘爲什麼流淚嗎？我來告訴你這個祕密：雨姑娘看到地球上的人都渴的沒有水喝，所以她傷心地流下了眼淚，他的眼淚就是雨，地球上所有的動物和植物都是她的好朋友，都需要她的幫助。

雨姑娘把這個世界變得生機勃勃，絢麗多彩，我們都很喜歡她——無私的雨姑娘。

六年級作文 篇4

一天，我正看着一本“神奇寶貝”，沒一會兒，就睡着了。

我來到了一個神祕的世界，在那裏，街上到處都是形態各異的神奇寶貝。

忽然，我看見一座寫着“訓練家之家”字樣的房子。我走進一看，哇，這裏的神奇寶貝可真是琳琅滿目，應有盡有呀，讓我看得眼花繚亂，目不暇接！一個服務員走了過來，微笑地對我說：“您挑選一隻精靈做夥伴吧。”我毫不猶豫地選了火球鼠。服務員轉過身對我說：“好吧，如果你想更多瞭解神奇寶貝的話，你就自己去體驗吧！”

我不解地上路了。突然，路邊的草叢裏發出微微顫動。我凝神地望着，從裏面跳出一隻“走路草”。我暗自慶興，火系克草系。我立刻說：“火球鼠，使用火焰攻擊！：”當我走過去一看，果然不出我所料，“走路草”已經失去戰鬥能力。

不知不覺，我已經走到了湖邊。突然，從湖中游來一隻“蚊香蝌蚪”我心想：這下可完了！水系克火系呀！正當我着急的時候，突然傳來一陣急促的呼喊聲：“宇辰！宇辰！該起牀了！”我睜開朦朧的睡眼，我不情願地問：幹嗎？都快遲到了！快起來吧！

原來是一場夢啊！但是我多想讓這個夢成真！

六年級作文 篇5

粉筆，你靜靜地躺在講臺的一角，整齊地排列着；你，又瘦又小非常平凡，但我卻要歌頌你。

粉筆，你真驕傲！你的身軀十分筆直。但你從來都是昂首挺胸，不管是面對誰你都是這樣。你那高傲的頭顱從不曾低下，除非你被別人狠心折斷。

粉筆，你真漂亮！穿着紅裙子、黃裙子、藍裙子……每當你在黑板上翩翩起舞時，每當你留下優美的語句時，每當你交織出絢麗的彩虹時，每當你呈現出簡單又清晰的數學公式時，我都會興奮無比，異常激動。我覺得此刻，你就是我心中最美的。

粉筆，你真耐心！在黑板上，你總是會不厭其耐地教導我，不管我有多麼笨，多麼理解不了，你總會教我到會爲止。多虧老師帶着你在黑板哥哥上奮筆疾書，或者演繹出立體的幾何圖形，或者畫出漂亮的圖畫，我才“柳暗花明又一村”。

粉筆，你是那麼地沉默！無論何時，無論何地，無論周圍發生什麼，你總是默默地做着爲我們服務的事。

你一直在默默地奉獻。又有多少人知道，在老師和同學們歡樂的背後，你也在默默地傷心？你教會了孩子，卻犧牲了自己。你漸漸地由一位年輕的姑娘，變成了一個矮小的老人，你漸漸地縮短，直至被遺棄在垃圾桶裏。

斗轉星移，當一批批的幼苗長成參天大樹時，他們可曾感謝過曾經爲他們日夜辛勞的粉筆？他們可曾記得你，默默地犧牲自己，哺育他人的品質呢？

六年級作文 篇6

“輔導班”，衆望所歸——輔導、輔導，在輔導中提高。不少望子成龍的家長正是抱着“提高”的願望給孩子報名參加各種各樣的輔導班，期望孩子在輔導班的“萬能”作用下成爲一個奇才、一個超人，我作爲一名大齡媽媽、作爲一個身無任何特長的媽媽，與衆多家長一樣，處心積慮爲孩子選擇一個個輔導班。本期“博談客論”中“我來說說‘輔導班’”的話題觸動了我內心的心酸和痛楚，藉此也抒發一下我們母子六年來崎嶇坎坷的輔導路，與衆博友共勉。

盲目報班，半路夭折。普天之下的母愛都是一樣的，我同樣懷有一顆望子成龍、望女成鳳的心情。也許是環境的影響受，當孩子還是一顆小小的胚胎時，我就曾憧憬着讓孩子學音樂、學繪畫、學奧數、學武術，讓孩子擁有一個強壯體魄的同時，一定讓孩子成爲一個多才多藝的`人，以彌補我們夫妻的所有不足（這也許是天下父母的共性吧）。孩子剛剛開始咿呀說話時，我就教兒子背唐詩，讓婆婆給兒子說童謠、唱紅歌，乖巧伶俐的兒子在兩歲前已經會背25首唐詩，學會了婆婆掌握的所有童謠，偶爾還能哼起“彈起我心愛的土琵琶”、“南泥灣”、“紅湖水浪打浪”，看着兒子的樂感超過了自己，我不禁喜上眉梢。20xx年的暑假，小區學校開辦了一個“國畫+書法”輔導班，看着同齡的孩子都參加了珠心算、電子琴輔導班，我不由得爲之心動。平時看兒子喜歡塗塗畫畫，又聯想到自己因一手臭字兒吃的苦，毅然決然帶兒子參加書法班，無奈老師因四歲的兒子年少而拒收。20xx年，我央請一位長者說情終於讓兒子參加了“國畫+書法”班，每週一次，老公陪讀，兒子面對花花綠綠的顏料，剛開始很感興趣，每天樂呵呵上課、樂呵呵放學，常常是衣服上、肚皮上塗的五顏六色，同事嬉笑說媽媽不捨得給兒子買水粉紙。三個月後，隨着課業的進展，老師讓兒子想象着白菜、茄子、葡萄、橘子的形狀，自己調色、自己畫，這下可難壞了兒子，曾記得茄子的紫色是用“曙紅+靛青”調製，由於兒子掌握不好比例，紫色不是發黑就是發綠，葡萄的調色也很難掌握，每週的作業兒子都如臨大敵，上課也變得非常痛苦，常常哭喪着臉、捱到最後才上學。“昊旻，你對國畫真的沒興趣嗎？書法班呢？”“媽媽，我想參加書法班，不想上國畫了。”我尊重兒子的選擇，取締了國畫班，堅持上書法班，一直堅持到兒子轉學，兒子的字得益於當時的堅持，兒子的快樂也得益於當時的放棄。輔導班，一定要讓孩子感興趣，盲目報班，只會事倍功半，半途夭折。

多項對比，慎重選擇。隨着兒子年齡的一天天長大，小升初提到了生活日程上，在小升初的招生考試中，奧數已成爲數學考試中的重中之重，許多學校都加大奧數題所佔的分數比例，以此拉大孩子們的差距。暑假期間就給兒子購買了《小學奧數舉一反三》，讓兒子從四年級開始自學，兒子剛開始很感興趣，解起題來興趣十足，開學後堅持了兩個月，就感到幹勁一天不如一天，後來就乾脆罷工了。在上次校信通書香班級頒獎會後，與童心聊起了兒子升初中的問題，“總部無論哪所中學，升學考試時，奧數題分量都很重，要讓顏昊旻引起重視……”兒子對童心老師的話一項如聖旨，回來後就讓我找奧數班。我多方打聽，找到了離小區不遠的一家培訓學校，帶兒子試聽後，我感到蠻有意思，可兒子卻因聽不懂，不想參加，輔導老師一句“既然孩子聽不懂就算了，別累着孩子！”讓兒子轉身就走，我分明感到了兒子的自尊心受到了傷害。後來又找到一家輔導班，輔導書正好是兒子擁有的《小學奧數舉一反三》，試聽課上的“和倍問題”、“差倍問題”又恰好是兒子做的爛熟的類型，與另一同學相比較，兒子表現出明顯的優勢，加上老師讚許的目光，兒子決定參加這家輔導班。接下來的七天，兒子有時間就預習下節課的內容——和差問題，我知道兒子心中的小九九，想用實力贏得兒子的稱讚。不料再次來到輔導班，更換了老師，“媽媽，上次不是這位老師呀？”“沒關係，誰教都是一樣的。”我輕輕撫摸兒子的肩膀以示安慰。老師帶兒子來到了庭院裏一間窄小的房間裏，一塊帷幕把房間一分爲二，那邊是朗朗的英語聲，這邊是老師絮絮叨叨的複習聲“360÷6等於多少呢？”“老師，和倍、差倍問題上節課講過了，孩子在家也複習了……”我輕聲提醒到，“這個3+1是表示哪個倍數呢？”我明顯感到了兒子在走神。“老師，那邊學英語，這邊學奧數，孩子會受到影響的，咱們這裏教室不夠麼？”老師說着帶我們母子來到了她的臥室，此時的我深感不滿，又擔心影響兒子的情緒，就佯裝無事地聽下去，“今天咱們講和倍問題……”“老師，你們這裏的物理輔導老師能換成一中的***麼？”“我感到你們上週聘請的化學老師不如前一個”，這位老師竟然放下課本，與倆家長聊起來。我終於按耐不住，收拾書包、拉起兒子走出奧數班，與其這般折騰，不如還兒子自由與輕鬆……“媽媽，我回家可以自己看，你不是還給我下載了視頻嗎？不會的題我帶到學校問老師。”兒子看我生氣的樣子，小聲道。輔導班，師資力量很重要，可一個安靜的學習環境更重要；參加輔導班，一定要多項對比，慎重選擇。

中斷，對輔導班說聲“遺憾”。兒子剛入學那會兒，課業的輕鬆，時間的寬裕，讓兒子有很多時間與小朋友玩耍、嬉戲，晚飯後常常帶兒子到工會娛樂場所轉悠，兒子漸漸喜歡了乒乓球。與幾個家長商議後，請兒子的體育老師開辦乒乓球輔導班，兒子放學後操練一會兒，週末隨時練習，託球、顛球、發球、接球，兒子在慢慢進步，遺憾的是乒乓球輔導班在暑假期間停辦了。我又給兒子在井下報名，每天接送，兒子重新糾正動作，訓練體能，練習託球、顛球、發球、接球，兒子的飯量在逐步增加，一有時間兒子就找人操練，老公更是首選陪練。在一些同事的指點下，兒子竟能與人廝殺幾局了，兒子愛上了小小的乒乓球。童心老師的高升、婆婆的去世，我給兒子辦理了轉學，乒乓球輔導班徹底中斷了，老公每到休息時間就帶上球拍等兒子放學後在學校的水泥臺上廝殺一番，父子倆打的不亦樂乎！後來學校擴建，水泥臺被強制清理，父子倆的“舞臺”慘遭破壞，兒子的乒乓生涯告一段落。

轉學後，兒子原來參加的軟筆書法輔導班被迫中斷。後又給兒子尋找了一個硬筆書法班，兒子的鋼筆字有型有楞，間架結構合理、美觀，恰逢兒子上三年級，改用鋼筆，兒子的字穩步上升，可惜的是這個硬筆輔導班也中途流產，兒子的書法班被迫中斷。隨着課業的增多，兒子作業的書寫、字體的結構也大不如以前，所以我對兒子字體的要求高於對考試分數的要求，常常是拿起作業、試卷，先看書面和字體……選擇一個適合孩子的輔導班不容易，中斷，我只能深表遺憾。

興趣，是最大的動力。孩子是學習的主人，興趣是最大的動力。無論做什麼，首先要培養孩子的愛好，引發孩子的興趣，輔導班亦如此。童心老師的“趣味作文班”，兒子堅持了四年之久，搬家、轉學亦不曾放棄，就連帶兒子游太行，都不能換回童心的一節輔導課，興趣、趣味性可想而知。“昊旻，你明年該上初中了，明年的輔導班別參加了吧？”“媽媽，你就讓我參加吧，就最後一年還不行嗎？賈老師的作文班對我來說簡直是一種享受！”瞧！這種輔導班，家長能不樂意嗎？孩子能不高興嗎？

兒子的英語成績一直不穩定，兒子考好了，就拒絕參加輔導班；一旦考砸了，就想利用輔導班拼命補上。爲此兒子曾選擇過“能動英語輔導班”，也試聽過“新劍奧英語輔導班”，兒子在“能動英語輔導班”學習音標時曾取得過不錯的成績，背誦單詞也很輕鬆，就在我想讓兒子繼續學習“小荷篇章”（短文）時，遭到兒子的拒絕，任我磨破嘴皮，兒子就是不參加，無奈，我選擇了放棄！四年級期末考試，兒子的英語考試不理想，兒子又提出了參加輔導班，“那咱還到能動英語輔導班學習吧”我順水推舟說。“不，我不想去能動英語，我不喜歡這麼多人，我更不喜歡噪雜的課堂紀律！”我與兒子抱着試試看的想法來到了“漢斯英語輔導班”，“你這次期末考試的語文、數學成績是多少？”“不太好，”“多少分？”“數學滿分，語文99，可我的英語考砸了，不到90分，所以我想參加輔導班。”“歡迎歡迎！老師相信你能學好英語的！”簡短而別緻的交流，讓兒子喜歡上了韓老師，“我們的輔導班不只是教英語、提高成績，最關鍵的是培養孩子的自信、培養團隊精神！”帶着新奇、帶着好感，兒子參加了輔導班快班的試聽（《新概念英語》第35課），兒子決定跟隨韓老師學英語，並提出了到慢班試聽，兩節試聽課後，兒子選擇了慢班。“你在慢班，老師可給你提個要求，如果在年末考試時，你考不到前三名，我可把你退回去！”“好，好吧！”兒子的語氣提高了幾分，我感到了兒子的自信。在接下來的輔導班學習中，兒子踊躍發言、作業認真完成，換回老師獎勵的一張張“分”，兒子信心倍增。8月份，兒子剛剛學習了一篇課文時，輔導班要舉行“背誦比賽”，老師面對兒子的參賽感到驚訝，“你也參加？”“嗯！我參加！”兒子信心十足，我對那堂背誦比賽記憶猶新，“兒子，站在講臺上，媽媽就會給你鼓掌！別緊張，慢慢來！”兒子站在講臺上，剛開始有些羞澀和緊張，慢慢地、慢慢地進入了狀態，兒子字正腔圓、發音清晰、準確，他流暢的背誦了7篇課文，只有一句重複，兒子贏得了滿堂喝彩！“這是一名特殊的學生，他在輔導班只學習了一篇課文，在家聽錄音自學了前6篇，爲他的刻苦鼓掌！”那一刻，我感到兒子挺了挺腰板、笑容是那樣的燦爛！

上週，漢斯輔導班又要舉行筆試測驗，滿分120分，兒子取得了第一名——117.5分的好成績，回來後兒子還對失去的2.5分感到遺憾不止，說全是自己的大意，本來可以考滿分的，“沒關係，下次記住了就可以了，出錯有時也是一種資源呢！”我爲兒子豎起了大拇指。漢斯英語輔導班讓兒子形成了良性循環，對學校的英語課程，兒子達到單詞全部默寫、課文背誦並默寫，有時很繞口的一篇課文，兒子很快就會背了，在課堂上積極舉手、大膽發言；最近兒子還將起了我的軍——與我比賽寫英語小短文；我還發現兒子在與我的比賽中耍起了“小聰明”——提前預習、背誦單詞，想給我造成他“記憶力超級棒”的錯覺，我願這樣一直裝傻，讓兒子的“小聰明”盡情發揮……輔導班的選擇，讓我感到興趣是最最重要的，在學校要盡力引導孩子適合老師，可在輔導班，一定要爲孩子選擇他所喜歡的老師，只有愛老師，纔會更愛他的課，正可謂“親其師，才能信其道！”

崎嶇坎坷輔導路，幾多歡喜幾多愁？輔導班本應成爲孩子成長路上的加油站和助推器！家長在爲孩子選擇輔導班時，如果能讓興趣做導航，讓輔導與興趣有機結合，讓孩子選擇自己的最愛，那麼參加輔導班的孩子一樣充滿歡笑和快樂！

書寫作業中的小聰聰~~

兒子在英語輔導班上“背誦課文”獲得第二名~~

兒子在英語輔導班上“前30課階段考試”獲得第一名~~

六年級作文 篇7

像香蕉,卻沒有香蕉的香甜,似月牙卻沒有月牙的美麗,表面上還無緣由地隆起許多小疙瘩,連名字都讓人感到無比枯澀----苦瓜----人們就這麼叫它。

葉子像大半個齒輪,一溜兒掛在藤上,竟有點像花。真正的花兒卻小的很，和苦瓜這個名字一樣不起眼。藤條更不用說了，它經得住暴風雨的襲擊，能結出豐碩的果實，它比鐵絲更堅硬更剛強，因爲它蘊蓄着無限的生命力!

苦瓜不僅生命力讓人驚歎，我最喜歡的還是它的本質----苦盡甘來。

苦瓜味雖苦，嘗久了卻能嚐出甜味來，這就是所謂的苦盡甘來吧!拿苦瓜炒肉片，初放入口中，便覺得澀澀，仔細一回味卻還帶着一絲甘甜，連肉片的滋味也變得特別好，真是一道好菜! 苦瓜還營養豐富，所含蛋白質、脂肪、碳水化合物等在瓜類蔬菜中較高，特別是維生素C含量，每百克高達84毫克，約爲冬瓜的5倍，黃瓜的14倍，南瓜的21倍，居瓜類之冠。苦瓜還含有粗纖維、胡蘿蔔素、苦瓜甙、磷、鐵和多種礦物質、氨基酸等還含有較多的脂蛋白。苦瓜的苦味，是由於它含有抗瘧疾的喹寧，喹寧能抑制過度興奮的體溫中樞。因此，苦瓜具有清熱解毒功效。

人們不是常說苦中有樂，苦盡甘來嗎?這也許就是苦瓜存在的價值吧!生活不也是一樣嗎?哪件事不是要經過努力才成功的呢?