關於養花六年級作文3篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的養花六年級作文3篇，歡迎大家分享。

養花六年級作文 篇1

“喲!家裏的月季花開了!”今天一大早，我一進陽臺就欣喜地喊道。

瞧！這些月季花五彩繽紛，在晨光下更顯得豔麗動人，那些月季花花瓣蘸着晶瑩的露水，把花渲染得更加楚楚動人，好不美麗!我沉浸在開花的喜悅中，真好啊！

今天早上的月季花開花只是我養花中的一個小插曲。養花也是我從外婆那裏學到的一種有着許多學問的消遣活動。養花，這項活動既可以鍛鍊身體，也可以讓自己心平氣和。

養花也讓我有了不小的成就。看！在我的陽臺上，擺着各種各樣令人賞心悅目的花兒，每天看着自己養的花，不愉快的事也就不由得煙消雲散了。

養花也讓我有了責任心。每次回家我都要觀察這些花兒，給它們澆澆水，除除蟲，把我的花兒養得更好。

最讓我興奮的，還是在看到我養的花燦爛地向世人綻開自己的笑臉時，我頓時感覺自己的辛苦有了回報。它們在風中自由地搖曳，彷彿在對我說：“小朋友，謝謝你！”看着這些爭奇鬥豔的花朵，原本很勞累的我便又有了養花的動力。

養花，讓人心曠神怡；養花，讓人平心靜氣；養花，讓人加深內涵，養花的'感覺，真好！

養花六年級作文 篇2

《 養花》這篇文章，作者通過自己的養花的實踐，親身體會到了養花的樂趣。我學了這篇文章，不僅瞭解了一些養花的“門道”，而且懂得了生活中的樂趣。

沒想到養花也要很大的學問，正如作者從文章中明白的“門道”：有的喜幹，就別多澆水，有的喜陰，就別放在太陽裏面，”作者摸着這些“門道”將花草養活了。而且三年五載老活。平時，我否沒有分別，可是一味的澆水。當然，有的開出了絢麗的花朵。有的則只長出葉子，卻沒有開花。有的，乾脆什麼出沒長。讀了這篇課文後，我還懂得了養花的一些知識。

作者從養花中得到了一些知識和樂趣。也總結出了一個道理---“不勞動，連棵花也養不活。”是啊！勞動創造了一切，我也有所體會。記得，我第一次做麪條，熱水，放面，放鹽……，載媽媽的一聲聲口令下，忙得我手忙腳亂，不亦樂乎。終於，面做好了，自己吃着香噴噴的面，別提有多高興，勞動是快樂的，勞動創造了一切。讓我們做個愛勞動的我吧！

養花六年級作文 篇3

我的樂趣就是養花，因爲我覺得花朵不但那麼美麗，它還對我有一種特殊的意義，這種意義是無法用言語概括的。那麼一起來欣賞一下我“花花姑娘”的故事吧！

我之所以喜歡養花，這裏面還有一個故事呢！初春的早晨，空氣非常清新，我獨自散步在花園裏，可是……花園裏沒有花，咦？這是怎麼回事？我又繼續往前走，原來在冬天那些花就枯萎了，現在初春來了，所以園藝工人們就開始播種種子，有些種子已經發了芽，有一些正迫不及待地往上鑽，有一些已經開花了……這全都是園藝工人的“作品”，我第一次看見花朵是由種子變來的，我特別想學！就是因爲這件事，才使養花的“種子”逐漸在我心中悄悄萌芽。

媽媽知道我想養花的想法後，給了我一包花種子，她悄悄地在我耳邊說：“這可不是一般的花種子，它開花的時候，可有奇蹟發生哦！”我非常好奇，想去拿那包花種子，媽媽卻不讓我拿，又說：“一定要每天澆水，還要唱歌喲！”媽媽，一邊說一邊把花種子交給我，我開心地接過了花種子。

首先我找到了一個花盆，將裏面填滿泥土，再用手挖了一個很深的小洞，放入種子後再填上泥土，最後再放到陽臺上，吸收陽光。這樣，基本工作就完成了。接下來就要澆水和唱歌了。我首先拿了一個粉色的小澆水壺，將裏面灌滿水後，再澆到花種子上，哼唱了一段《多糖芒果冰》，我就閉上眼睛睡覺去了。過了幾個星期後，我發現花盆裏長了一顆小萌芽，那顆小萌芽顯得非常嬌小、可愛。我激動不已，趕緊讓媽媽看看我的“戰績”，媽媽看後對我讚不絕口，我開心極了。又過了一個半月，那已不是一株小小的萌芽，它已經快要開花了，我更加興奮也更加細心地呵護她。可又過了一個月，那盆花還是沒有開花，我暗自有點傷心失落，不過幸好有媽媽的鼓勵，讓我沒有放棄。於是又過了半個月，那盆花終於開了，花開的時候正是傍晚，這樣顯得花是多麼的端莊優雅，它彷彿還會發光，我驚訝極了。

後來我才知道，原來那是曇花。曇花只開一次，而且只在晚上開，要等到曇花一現需要足夠的耐心，還好在我準備要放棄的時候，我有了媽媽的鼓勵，這纔是我沒有放棄，看到了這麼美的曇花。

自從這次“曇花事件”以後，我更加喜歡花朵了，而且我漸漸覺得，養花不只是生活中的樂趣，它更是我們生活的嚮往！