六年級我的拿手好戲作文
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的六年級我的拿手好戲作文，希望能夠幫助到大家。
六年級我的拿手好戲作文1
什麼?你要問我最擅長什麼?呵，“本少爺”最厲害的特長要數彈吉他了。
其實，彈吉他並不是我想彈的，而是在媽媽的“威脅”下我才“妥協”的。五年級暑假，媽媽硬要我報名學習一樣特長，不然就取消我玩耍的資格。我當時就想：彈吉他吧，反正吉他就幾根弦，一定很簡單。後來，我發現彈吉他還是很難的，掃弦、和絃，雙音，打拍子，記譜子……直到現在，我已經學習一年了。初學時，老師教給我幾個小段，讓我自己練，我就不屑地彈。到了下課，我就苦着臉了——爲什麼這麼難呀?之後，當我練會了這幾段後，還以爲自己彈得和大師一樣好。於是我便將說幾小段彈給家人聽，家人聽了，只是微微一笑，我不禁羞紅了臉。從這之後，我決定專心的練吉他。
到了後面幾節課，我就要彈左右手配合、雙音、和絃等技法了。剛開始時，不是彈得靈活自如，聲音總是斷斷續續，左手都磨出了水泡。於是，我就練習動作，等手好了，再練習彈吉他。當暑假班學完後，家裏正好請客家人就讓我彈一曲給客人聽。我不緊不慢，端着吉他坐在特子上。在大家期待的目光下，我便彈起一曲貝多芬的《歡樂頌》，客人聽了，連連叫好，鼓起掌來，我心裏甜滋滋的。
現在，我正在一支由我的吉他教師組成的樂隊裏呢!你想來加入嗎?趕緊來吧!
六年級我的拿手好戲作文2
在我的家裏爸爸會修理東西，媽媽會做美味的飯菜，弟弟特別愛哭。我的家裏每個人都有拿手好戲，而我的拿手好戲是——畫畫。
我已經學畫畫一年多了，第一年我學的是水彩，現在開始學素描了。
在學畫畫以前，我每天有空就畫畫。媽媽見我很喜歡畫畫，走過來用手拍了拍我的肩膀說：“孩子，你那麼喜歡畫畫，爲什麼不讓媽媽給你報畫畫班呢？難道你覺得學費很貴？”
聽了媽媽的話，我把手裏的紙和筆輕輕地放在桌子上，好像害怕把他們弄壞一樣，接着擡起頭對媽媽說：“我很喜歡畫畫，也很想報畫畫班，只是不知道怎麼對您說這件事兒。”
媽媽坐在沙發上，拿起手機便跟畫畫班老師聯繫好，給我報了全年班。又和畫畫班的老師加了微信，然後把錢交給了老師。
剛來美術班的第一天，我拿着老師發給我的繪畫工具坐在了一個位置上。因爲這是我第一次來學習，班裏都是我不認識的人，所以有點緊張。
上課了，老師拿了一張畫給我們看了看，說：“這節課你們就畫這件衣服，要先仔細觀察，才能動筆畫。”我細心地畫了又畫，卻怎麼也畫不好，旁邊的同學說：“我來幫你吧。”我想：這個班的老師和學生都很熱心，我好開心呀。
慢慢地，我和老師同學都熟了起來。有一個和我最好的朋友，她每天和我坐在一起，今年應該升四年級啦。
一年後，我畫的水彩已經非常好了，有一張寶石畫還得了一等獎。
西洋水彩學完就要去學素描了，素描班的老師和同學也很熱心。在素描班裏，我學會了自己的事情自己做，學會了從一個物體畫到組合體。
現在，我還在學素描，相信自己，一定可以學得更好。
六年級我的拿手好戲作文3
鋼琴，是我的拿手好戲，也是我最驕傲的特長。
在我5歲時，第一次接觸鋼琴，很快，我愛上了優美的鋼琴曲和鋼琴的音色。我當時並不知道看花簡單繡花難的道理，單純的以爲不過一個月，我也能彈出優美的曲子。
但鋼琴不簡單，需要大量的練習。夏日，太陽公公把我們變得浮躁，可是鋼琴需要沉靜的心情，但一首首優美的樂曲在激勵我，讓我度過夏天這一難關。寒冬，手指冷得很僵硬，每次開始練習都很痛苦。尤其是節奏快的時候。但練好鋼琴的信念，鼓舞着我，寒冬這一困難無法再阻撓我前進的步伐。
練了一段時間，我迎來了瓶頸期，這是學音樂的孩子最大的困難，那雙手好像不是我的，怎麼練習都達不到作者想要表達的意境。那段時間，我幾乎沒什麼進步，這對我造成了很大的打擊，好幾次都想放棄，但是媽媽溫和而堅定地對我說：“堅持下去，作曲家也一定很想和你交談。”我並不明白，很多曲作者都已仙逝，怎麼交談呢？就這樣，每一個節假日我都堅持練習。晚上，無論多累，我也堅持。那盞陪伴我的小檯燈，彷彿爲我指明瞭前進的道路。
每一個音符，都在爲我加油，一段時間後，我的技巧有了提升，我能遊刃有餘地表達出作曲者的心情了，彈琴，變成了和作曲者促膝長談，而不再枯燥無味的練習了，原來這就是媽媽所說的和作者的交談，作者所有想表達的思想都藏在曲子裏了。隨之而來，我輕鬆地通過了8級考試，並且在學校的藝術節上自信地演奏。
鋼琴是我最值得驕傲的，能有今天，完全是堅持不懈的精神爲我打開了音樂之路，除了文字和語言之外，我能用音樂和鋼琴技術，與過去的作曲家，與我的同齡人，與不同國家的朋友交流，這就是我的拿手好戲，它爲我的生活增添了絢麗的色彩。
六年級我的拿手好戲作文4
鋼琴，是樂器之王，因爲它可以發出一種美妙的聲音。世界上還有許多鋼琴家，如：貝多芬、郎郎等。他們的琴聲可以是小橋流水，也可以是鳥聲啼啼，還可以是飛流瀑布……而我，也喜歡上了鋼琴。
剛開始，因爲我的課外班真的是太多了，所以我對鋼琴也非常的厭煩，每次上課我都扭扭捏捏，不想去。但是，我漸漸地渴望上課，渴望彈琴，想要擁有成就感。雖然每天練完後胳膊酸酸的，手也是麻麻的，但是每彈會一首曲子，得到老師父母同學的認可和表揚，這種成就感是那些整天吃喝玩樂的人體會不到的。
隨着時間的流逝，我會彈的曲目越來越多，鋼琴等級也從一級提升到五級。練琴不僅使我擁有沉穩的性格，更使我學會堅持。
一天，媽媽滿臉歡笑的對我說：“丫丫，我給你報名參加了比賽，而且和你說老師說過了，就彈《夢中的婚禮》。“什麼？《夢中的婚禮》？”“怎麼啦？”“我沒學過呀！”“就是因爲沒學過，纔要挑戰自我呀！”我真服了這個“勇敢”的媽媽。
經過鋼琴老師的指導，媽媽的鼓勵，還有我不懈的堅持努力，我終於將《夢中的婚禮》練到了爐火純青的地步。
這一天終於到了，沒想到我運氣這麼“好”！居然是第二個參賽。在後臺等候，我的心中像有一個小兔子，蹦來蹦去。該我上場了，我的心就要蹦到嗓子眼兒了。當我懷着忐忑的心情走上舞臺後，掌聲響起來，我深深的鞠一躬，走到鋼琴前坐下來，在聚光燈下有一種熟悉的感覺，我深呼一口氣調整狀態，跟着旋律情不自禁地按下了琴鍵，如行去流水般自如……最終，以高分拿下了銀獎。
彈鋼琴是我的拿手好戲，取得成績是我努力的結果。所以，每一個成功者的背後，一定都有默默的堅持和汗流夾背的付出！
六年級我的拿手好戲作文5
每個人都有自己的拿手好戲，你們猜我的拿手好戲是什麼呢？
有一次，表哥來我家住，他提議來打羽毛球，剛好我家也有羽毛球。於是，爸爸就和表哥打起球來了。爸爸可是打羽毛球的高手，我和弟弟看見他們倆打得那麼開心，就很羨慕，也想打。我對爸爸說：“爸爸，我也想打羽毛球。”“你會打嗎？”爸爸問。我搖搖頭。“姨夫，”表哥說，“我們來教可欣打吧！”“好呀！”我高興地差點沒跳起來。弟弟說他也要打。於是，我便開始學習打羽毛球之旅。哈哈，沒錯！我現在的拿手好戲就是打羽毛球。
我現在的球技已經很高了，已經打敗了大師兄表哥。成爲大師姐了。看，我正在挑戰掌門人爸爸。我心想，哈哈，我馬上要坐上掌門之位了。有一次，我和爸爸來了一次比賽。媽媽當裁判，“比賽開始！”媽媽叫道。我和爸爸都拼命激烈對打起來。“啊——”第一局我和爸爸不分上下。“第一回合結束，請雙方休息。”媽媽叫道。第二局開始前，我心想，爸爸這麼厲害，我這次一定會輸。但是過了一會兒，我又想，我一定要加油，贏得掌門之位。第二回合，我和爸爸又不分上下。終於，到了最後一局，我拼出全身力氣，還是沒有打贏爸爸，沒有取得掌門之位。
但我一點也沒有灰心，俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”我心想以後只要勤學苦練，我一定會贏的。
六年級我的拿手好戲作文6
問起我的拿手好戲是什麼？我會告訴你：我的字寫得好，學習優秀，把雜亂的房間收拾得井井有條。最拿手的是會獨立設計數學報。
國慶期間，老師要求我們做一張數學報。回到家，我就一頭鑽進房間，拿了幾張大白紙，鋪在書桌上，準備好好露一手。我先在正上方寫下“數學報”三個大字，用記號筆描成空心字，顯得引人注目。左邊寫了幾個數字，再添上形態各異的五官，單調的數字變得生動活潑。右邊畫兩個可愛的學生，拿着報紙豎起大拇指，像在稱讚我：“你真棒”！接着開始正文，我把空白部分分成幾大塊，這一塊寫導讀，那一塊寫童話，還有一塊寫小知識，最後一塊是趣味題。一會兒，文字部分全部完成。我還要錦上添花，在童話下面結合故事的情節，畫幾隻抓耳撓腮的猴子和一隻笑裏藏刀的狐狸，這樣既感到內容豐富又生動有趣。在趣味題的上面畫一個拖着下巴動着腦筋的小男孩，在跟我們比誰先想到答案。這兒一塊太空了，我就添上一條笑話，畫幾隻大氣球，裏面寫上一些新聞，我們也要關心國家大事。拿起基本做好的報紙，看看還不錯，繼續拿起彩筆塗色，每一塊間隔用彩筆描上不同的花邊，每一塊內容塗上令人舒服地底色，每一處細節勾勒得輪廓分明。OK！大功告成！
看着我獨立設計，一氣呵成做好的數學報，心裏多麼高興！我真爲自己有這麼一個拿手的本領而自豪！
六年級我的拿手好戲作文7
一天我在託管班寫作業時，無意間擡頭看見了託管班黃老師正聚精會神的飛速轉的魔方，不到一分鐘就拼成功啦，我看得入了迷，下決心一定學會轉魔方，就去向老師請教，從此以後，我每一天都學一點，兩個多星期後，我就成了一個玩魔方高手。
過了幾天，老師說要魔方比賽，我一聽立馬笑了：“我肯定是第一名！”我心裏美滋滋的想到。
規則是這樣的，會轉魔方的同學輪流轉魔方看誰的用時最短誰就贏，“劉澤宣先來！”老師把魔方遞給了劉澤宣，“開始！”這時我心想：就他？平時都沒看見過他打過魔方肯定不行，結果最令我沒想到的是劉澤宣竟然十分淡定的飛速旋轉的魔方，偶爾也會停下幾秒思考一下，拼好後他一下子把魔方扔在了桌子上發出了“啪”的聲響，“59秒！”老師按下了秒錶，“哇！”，同學們個個激動的合不上嘴，但是我的壓力也越來越大。
“安靜！”老師說到：“到劉嘉凝了。”開始隨着老師一聲令下，我的腦子和手就同時轉了起來，魔方在我的手裏發出了嘩啦嘩啦的響聲，所有公式在我的腦海裏一閃而過，只在十幾秒內我就拼好了第一面。
“劉嘉凝好厲害對呀，”
“轉的好快！”
“48秒！”老師說道。同學們邊爲我鼓掌邊說。
聽到老師的這句話，我心裏那塊大石頭終於落了下來，我長舒一口氣慢慢打磨，把魔方遞給了老師。
“謝謝，謝謝，”我笑着回答，我看着我手裏被拼好的魔方，心裏特別自豪，但是我們也不能過於驕傲，要虛心向吉他高手請教，這樣才能提高自己的水平，我真爲我有一項這樣的拿手好戲而高興。
六年級我的拿手好戲作文8
都說“十八般武藝，樣樣是好戲。”說明每個人都有自己的一套功夫，它可以是任何東西。我也有自己的拿手好戲——演講。
要想演講得好，可是有大學問，一定要心靜，還要做到眼到、情到、口到。爲了練習演講，我可是下了大功夫啊！而且也取得了不小的成績呢。快艇我細細道來。
我在班裏有一個“演講大王”的稱號，它可不是無緣無故讓別人取的，都是靠我自身的本事呢！就在上個月，我被語文老師選取去參加演講大賽。這可是顯現我獨特本領的大好時機啊。我一拿到稿子，就全心全意都練習了起來。最初，我一定要把稿子背得一字不差，滾瓜爛熟。說起背書，我可是個高手呢！因爲我有一套罕見的技巧，那就是用心去理解文字的意思，比如“在花海里，我陶醉得神魂顛倒——”那就想象一下自己真的在一片迷人的花海里，這樣這句話就能背出來了。然後演講是要把全部的情感注入進去。我常常會讓父母或親朋好友來當聽衆，演講的時候對着他們的眼睛，身子站直，帶上一些優美自然的動作。最後就大功告成了！哈哈哈——我對自己的本領很滿意，我深有體會，演講得靠口才，還要勤學苦練，才能練好。
我還懂得了，任何本領都不是一出生就有的，都是靠後來刻苦練習，只要堅持不懈，就能成功。
六年級我的拿手好戲作文9
如果你要問我我的拿手好戲是什麼？我會毫不猶豫地回答：我的拿手好戲是畫畫。
我是從四年級開始學畫畫的，以前我總是在紙上亂畫線條，媽媽卻說：“兒子畫得好棒，五彩繽紛的線條像是在紙上跳舞。”媽媽看我這麼喜歡畫畫，決定給我報一個畫畫班。聽到這消息時，我高興得竄到了天上。
剛來畫畫班的時候，我非常害怕，因爲我怕生，而畫畫班全是陌生的小朋友們，還有一位陌生的老師，那個老師姓王，王老師給我找了一個座位，一個畫板和一張紙。
老師讓我畫一隻小豬，老師在黑板上給我講了一遍。結果一隻可愛小豬被我畫成了一隻怪物，我一下子沒有了信心，因爲我畫得非常醜，加上同學的嘲笑，我突然不想學了。這時我們的王老師走了過來，對我說：“你既然來了，就不能豐途而廢呀，不要在意別人的意思！”
然後，王老師讓我隨意畫一幅，我就畫了我最擅長的小羊。小羊畫完了，白色的身體，耷拉着耳朵，一張笑臉，非常可愛。老師走過來看一眼，直誇我畫得好，是個好苗子。聽了老師的鼓勵，我信心大漲，越畫越好。
從那以後，我更喜歡畫畫了，畫了一幅又一幅，一幅比一幅好，我家的牆上全是我的畫，每當家裏來客人，他們都會誇我畫得好。
我喜歡畫畫，畫畫已經成爲我生活中的一部分，畫畫給了我快樂，給了我信心。
六年級我的拿手好戲作文10
每個人都有自己的拿手好戲，跳舞、變魔術、吹口哨等。而我也不例外，我的拿手好戲就是摺紙。
有一天我在網上看到了一個關於折愛心的視頻，我忍不住點開了，拿起摺紙就開始跟他一塊兒折，折完以後。我發現摺紙很好玩，就進入了一個專門可以學習摺紙的網站，每天都學習一個，很快就學會了許多，如今我已經成了班裏的摺紙能手。
在一次教師節的時候，我見同學們都爭先恐後的把花送給老師，而我也很想送，於是中午我對媽媽說：“媽媽，我想給老師送花，你能給我錢嗎？”媽媽笑了笑說：“買的花雖然好看，可是不長久你可以大顯你的手藝，折一些花送給老師，既好看又放的時間長，最重要的那是你發自內心的感恩花。”
我覺得媽媽說的有道理，我怎麼就沒想到呢，於是在我完成作業的時候便得心應手的做着我的拿手活，看着一張張卡紙在我靈巧的手下三下五除二變成一朵朵小花時，我真佩服自己是個摺紙天才，不一會兒幾束花完成了，看這一束束栩栩如生的花，我心裏別提有多高興啦。
下午，我到老師的辦公室給語文老師和數學老師送花，其他老師和同學看見人們紛紛點頭說道：“這花做的可真漂亮，都可以和真花有的一拼了。”我聽見後，心裏甜滋滋的，又跑去三樓給英語老師送花，老師接過後，剛想說些什麼，忽然絲帶鬆了，花散了一地，我看見了，慚愧的低下了頭，心裏想着：糟了拿手好戲演砸了。英語老師卻說道：“謝謝你，這花真好看。”我不好意思的說了一句：“謝謝。”就逃出辦公室。
這就是我的拿手好——戲折。
六年級我的拿手好戲作文11
跳舞，畫畫，剪紙，寫書法……十八般武藝，樣：樣是好戲。有的人的拿手好戲是變魔術，有的人的拿手好戲是捏泥人，有的人的拿手好戲是……而我的拿手好戲是唱歌。
暑假過了幾天，媽媽對我說：“現在啊，興趣很重要，你呀，不能天天學習，你要報哪個補習班？”“唱歌！”媽媽就把我報了進去。
我每個星期六都要去少年宮。老師先讓我們練習一下‘do’這個發音。我開始時，過五敢斬六將。但是到高音時，我就提不上去了。我開始努力的提，拼命的提，但是不見一點對。老師走了過來，對我說："你要想把音提上去，你就要把腔放在更大一些。"我試了試，這一次終於成功了！
真是功夫不負有心人。開學了，我們學校要舉行一次興趣愛好比賽，要比的有：樂器、跳舞、唱歌、書法。唉？有唱歌！我一定要報名！
我報了名之後拼命的練習。哪裏忘了，記哪裏，哪裏發音不準，練哪裏，哪裏……直到比賽那一天。
我是第七位，我開始記歌詞。我開始嘴巴不停地動了。“請七號位選手上臺。”我拿起了話筒：怎麼辦？怎麼辦呀？萬一我忘詞了怎麼辦？萬一我唱錯了又怎麼辦？萬一我跑掉了那又該怎麼辦？……不行，我不能想了。我一定不會失誤的。這時，音樂突然響起了。我開始唱了起來：“一、二、三、四！一二三四一二三四！……”我唱完之後，臺下響起了熱烈的鼓掌聲。
之後我拿到了獎狀，第一名！我高興的一蹦三尺高。
從此以後我被班裏的`人稱爲“唱歌之星”，我也喜歡上了唱歌！
六年級我的拿手好戲作文12
每個人都有自己的拿手好戲，如圍棋、毛筆字、唱歌……當然，學習這些肯定都會通過自己的努力。而今天我給大家帶來的“拿手好戲”是舞蹈。
從我上幼兒園起，我就參加了幼兒園的舞蹈班。每天下午四點，別的同學都挽着爸爸媽媽的手蹦蹦跳跳地走出大門，與家長訴說着一天的趣事時，我卻不得不與其他十位小朋友待在一個圓頂大樓練習舞蹈。
剛練舞蹈時都是些基本的動作，劈叉、下腰、壓腿……每天都是這些。我剛開始練習時十分生硬。劈叉就如同長江大橋，高高架着，怎麼也壓不下去。而其他同學卻十分順暢很容易就劈下去，兩腿緊緊貼着地面，真是小菜一碟呀！
老師看不下去了，便從座位上起來徑直向我走來。老師一屁股坐在了我的後腿上，手使勁用力按住了我的前腿。我頓時感到有一股疼痛蔓延到了全身，身上的每一個細胞彷彿都在那一剎那間不停地翻騰、跳躍。
我使勁地咬緊了牙關，眉頭之間緊緊地擰成了一個蠶豆大的小疙瘩，頭上滲出一顆顆汗珠。在這一刻世界彷彿都暫停了，我在心裏想，我一定能夠做到！
經過幾年的努力，我的舞技明顯增長了不少，可以順利地跳一整首完整的曲子了。
我從小熱愛舞蹈，跳舞時能讓我感到心情舒暢，就像鳥兒一樣自由地飛翔。去年七月份我代表我的舞蹈班去參加上海體育舞的聯合比賽，獲得了第二名的好成績。大家都爲我祝賀。我笑了，這是我多年的辛苦練習換來的。
跳舞就是我的“拿手好戲”——它給了我無窮的快樂！
六年級我的拿手好戲作文13
跳舞唱歌，畫畫變魔術，有些人十八般武藝樣樣精通，這下有人要問了，他們都有拿手好戲，你的拿手好戲什麼呢，我會得意洋洋的告訴你我的拿手好戲就是捏泥人。
放假時，我們一家人來到杭州旅遊，經過西湖的清河坊。去逛逛，這裏的東西應有盡有，所有東西一應俱全，逛着逛着，突然看見一個老藝人正在捏泥人，賣我眼前一亮，看見一個深受喜歡，令我愛不釋手，他就是小豬佩奇人物大合集，我立刻買了下來。
等一下，我要是也學會了捏人，那可不是想要什麼就有什麼，還要跑這麼遠買一個泥人嗎？
心動不如行動我們好了材料按照說明書從簡單的小動物開始練習終於我敢於挑戰下決心要捏一個勇士——武松。
我現在準備好材料，再按照人物形象您老起來，我先拿起一塊白色粘土，一邊揉一邊搓搓好了他的頭髮，拿一塊深藍色粘土包裹着手和身體，捏啊捏，終於捏好了她的身體，然後用土黃色的粘土捏了一隻老虎，接着用黑色給老虎貼上條紋，是條紋錯落有致，最後就是本次手工的壓軸，畫龍點睛，我用黑色打底。用黑色過度一些白色做瞳孔，這樣點睛之筆就完成了。
我細細品味，只見武松騎在老虎背上，那凶神惡煞的眼神彷彿要把老虎吞了，那右手的全停在半空，好像在聚集全身力量，打了老虎，摸不清南北，武松底下的老虎也不甘示弱，他張牙舞爪想擺脫武松，使他襟飄帶舞。
要交作品時，我不緊不慢地走了上去，一路上同學們用羨慕的目光看一下我，連老師都說士別三日，刮目相看。
現在知道我的拿手好戲多厲害了吧！
六年級我的拿手好戲作文14
我的拿手好戲並不多，但有一點，是我萬萬沒能想到的。那就是——釣魚。
我的釣魚技術是無中成爲有的。我先在小區裏的小池塘裏釣，然後在大水庫釣上了一條大鯉魚。我們讀課文，學成語中有：有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。我的釣魚技術便是這“無心插柳”的結果。
有一天，我去了小區荷花池，荷花池的魚都很小，大魚不多，我就以網小魚爲樂，經常在休息、無事時去網一些小魚。通常網了一個多小時也只網到了一兩重的魚。隨着一天天的積累，我網下的小魚小蝦慢慢變多，到後面，大一點的也有了，我掌握了新技能，如網子先放進水裏，等一會再在上面放餌，魚走近後往上一擡手，就得了……
我的方法很多，都會有大收穫，我便有點不滿足了。我開始去水庫釣魚，魚兒們總是不願上鉤，每次去都空手而歸。好事多磨，多次上鉤後，我又用力一拉，魚兒“抓準”時機，脫鉤了。
我總是心裏浮躁，不爽，後來，我終於明白了，釣魚是一種休閒、磨性子，急性子不行，於是我慢慢學習冷靜。我開始改變自己，爲自己的魚桶找“工作機會”。終於有一天，我心願成真，釣上了人生中第一條魚，是一條鯉魚。後來，我似乎與釣魚結緣，每次釣魚都有收穫，我的釣魚技術也開始見長。
其實，爲什麼這叫“無心插柳”呢？因爲在我的多項技能中，還真是有一個是在不被重視中成長起來的。
六年級我的拿手好戲作文15
“刷刷刷”一個寧靜的午後，暖陽懶懶地灑在那一方小小的陽臺，一個小姑娘倚在沙發上，手裏正擺弄着一個魔方。只見她的手上下翻飛，宛若兩隻靈巧的蝴蝶在飛舞。眨眼之間魔方竟被複原了，那在別人看來無從下手的魔方在她的手裏竟變得服服貼貼，很是乖巧。
那個女孩就是我。一進我的房間你就會看到六、七個形態各異的魔方，在午後時分拿上它們玩弄一番，便是我莫大的享受。
有時擺着擺着魔方，我的思緒就會飄到兩年前——初學魔方的時候。
一開始只是爸爸迷上了它，爸爸學會後又興致勃勃地要教我，而我也很想嘗試一下這新鮮玩意，也就答應了。
可是第一步我就遇到了攔路虎——復原第一面。常常是擺着前面就忘記了下一步，急得我滿頭大汗，有時一賭氣，把魔方丟在一邊不管它了，再仔細一想，真得就這麼放棄了嗎？又拿起來繼續練習。日復一日，慢慢就能復原了，年復一年，漸漸熟練起來。
越玩越熟的我向爸爸發起了挑戰，“預備，開始”媽媽一聲令下，我和爸爸飛快地轉起魔方，我越轉越快，每一根手指都在飛舞，讓人眼花繚亂。最後，我成功戰勝了爸爸。爸爸笑着說：“本以爲打敗你還不是小菜一碟？沒想到長江後浪推前浪，是你最後贏了呢！”他又頓了頓“要繼續加油呀！”
於是，我又向其它魔方進攻，通過我不懈的努力，不斷地練習，現在，我已經能駕馭三階、四階、五階、鏡面、風火輪、斜轉等多種魔方了，我爲自己感到自豪。
午後，又一次響起刷刷聲，少年的我，帶着心愛的魔方，行走在追夢路上！
