【推薦】六年級作文彙編7篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的六年級作文7篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
這是一個晴天，在下水道上面有一個被別人丟棄的瓶子，瓶子裏還向下滴血東西。
紅蟲在目光呆滯的嚼着什麼東西，過了一會紅蟲把舌頭伸了出來，原來那是一顆螺絲釘，下水道它找不到什麼可吃的了，於是他感覺自己很餓，它聽到了背後的黃蟲在津津有味地吃着什麼東西。
紅蟲要看看黃蟲在吃什麼，但是當紅蟲靠近時黃蟲用尾巴擋着紅蟲，紅蟲換另一邊時黃蟲又擋着紅蟲，後來讓紅蟲看上面，紅蟲看到了一個瓶子，裏面的液體滴到了下水道里面的地上，不久地上就長出了一個蘑菇，黃蟲趕緊吃掉了蘑菇，然後津津有味的嚼着，紅蟲看到了以後也打算吃一點。
過了一會紅蟲把黃蟲推開，站在剛剛長出蘑菇的地方，等待着液體的滴下然後長出一些蘑菇來，但是這時液體卻滴在了另外一邊，正好是黃蟲現在站的地方，於是黃蟲就趕緊吃下了這個蘑菇。
紅蟲看到以後想要把黃蟲再趕到自己剛剛站的地方，而自己站在它的地方，等待着食物的降臨，但是液體卻又滴到了黃蟲的身邊，同樣長出了蘑菇，後來黃蟲就吃掉了。
紅蟲看到這裏就又和黃蟲換了位置，就這樣來來回回好多次，後來紅蟲站在了原地，而液體卻滴到了它那裏，但是滴到了它的頭上，後來黃蟲再次吃掉了這個蘑菇。
紅蟲非常生氣，它的臉都氣綠了起來，追着黃蟲就要咬，然後黃蟲跑到了易拉罐的拉環上，紅蟲在底下，咬到了拉環邊緣，鬆開以後黃蟲被彈的撞到了那個瓶子，於是那個瓶子裏留下了一大堆液體，黃蟲也被彈開。
這時紅蟲趕緊跑了過去，打算吃掉這個蘑菇，紅蟲張開嘴，高興的望着地面，瞬間一個特別大的蘑菇長了出來把紅蟲頂到了下水道底部動彈不得，這個蘑菇有它幾十個大了，紅蟲就這樣靠着蘑菇但卻吃不到蘑菇。
六年級作文 篇2
聽到這個名字，你們一定會聯想到S.H.E演唱的不想長大。
“爲什麼就是找不到不謝的玫瑰花爲什麼遇見的王子都不夠王子啊我並不期盼他會有玻璃鞋和白馬我驚訝的是情話竟然會變成謊話……”
我也不想長大，長大了就沒有帥氣的衣服穿……反正我不想長大。
“你長大了！”當我站在穿衣鏡前，媽媽看到我身上那變小而不合身的兒童服裝時，高興地這樣說道。
而我卻不以爲然，甚至有些沮喪。原因就是這句“你長大了！”我有時真搞不懂：難道我們人類每時每刻都在長大？不是嗎？雖然看不見個子高，服裝卻變小了！老天爺真會捉弄人！個子嘛，幹嘛要變高？人幹嘛要長大？！
媽媽把兒童服裝擱在了桌子上。說老實話，我真不想長大！瞧，那黃色毛衣上的毛毛蟲多可愛啊！它彎彎曲曲的身子費力地扭動着，頭上的觸角粗粗的、短短的，一副滑稽的樣子。它還咧着嘴對我笑着，彷彿在說：“怎麼樣？我的生活多美好！我就不會長大，永遠這麼快活！”唉，那件毛衣實在是很漂亮！綠綠的草坪上還有許多長着紅點的蘑菇點綴着。野花、小草都有顯得生機勃勃。可惜呀，它對我來說太小了！
“我不想長大！”我又一次在心裏默默地說着。如果不長大，還可心一次又一次地度過無憂無慮的童年，還可以時常撒嬌地依偎在媽媽的懷裏；如果不長大，我就可以不必分數發愁，不必爲考試擔憂；如果不長大……如果不長大那該多好呀！
要是世界上有一種藥可以讓我永遠是小孩，哪怕傾家蕩產，我也要把它買回來了。
我真不想長大！
六年級作文 篇3
兔子舞，是鮮美多汁的蜜罐，是平淡無味的松樹皮，甚至還是苦澀有餘的黃蓮湯。但之前喝了多少黃連湯不重要，重要的是最後你有沒有品嚐到蜜罐。
時光總像一隻奔騰的野馬，轉眼間三個月的“迎亞運兔子舞”籌辦工作過去了，最後的時刻來臨了，時光不斷反映的的膠片停止了，一切都定格在了25號的下午。
這天，陽光燦爛，悠悠的白雲不慌不忙地漂浮在操場上空，天空一片湛藍，遙遠的地平線上呈現一抹白霞，一片愜意籠罩着大地。由於我們是最後一個出場，所以我們不得不經過一段漫長的等待。但是令我們沒有想到之前的比賽也同樣不失激烈色彩，各方都擺了“鹿死誰手”，拭目以待的架勢，一年級有一年級的童真，五年級有五年級的沉穩，我情不自禁地給他們鼓掌，正當我沉迷於光賞表演之時，主席臺上突然響起一聲“六年三，六年四做準備，我一聽到之這話，平靜的心不由得一下子懸了起來。久經殺場的我也感到了壓力，是退縮？還是奮力一搏？兩個大大的問號呈現在我的眼前。真的要放棄嗎？不不，如果放棄，幾個星期的訓練，苦和樂就白流了，沒錯，我們一定要去面對。
阿基米德曾說過，給我一個支點，就能撐起一個地球，而我相信，憑着我們美好的期盼，頑強的鬥志和班級那股本着冠軍的心，沒有任何困難可以阻止我們的步伐，即便是前面道路崎嶇，我們也要去闖一闖，因爲我們爲你是一個集體。經歷一番比現實的鬥爭更激烈的心理鬥爭後，我們充滿了激昂的鬥志。比賽終於開始了，我們跳着譁然一體的步伐，幾個星期的委屈全都轉成動力凝聚在步點上，陀螺陣密而不亂，井然有序，轉起來，好似回轉壽司在吸引眼球，錯位陣有好似歐洲馬其頓方陣，出其不意變化無窮，最耀眼的要屬荷蘭大風車了，氣勢好似金沙江的水一眼磅礴，動作好似蛟兔一般靈活，我只覺得身邊生風“呼呼呼”跳着跳着，比賽不知什麼時候結束，這時我才感覺到四肢有些發麻，大口大口的喘氣。
雖然，我知道，我們最終還是與冠軍失之交臂。但是，沒關係，我認爲我們已經拿到冠軍了，因爲結果並不重要，重要的是過程。換個角度，比賽就像一個花籃，即使失去了最心愛的珍稀花朵，但它依然是美麗的，只要你用心體會就會發現，珍稀花朵旁邊的不起眼的小花，是幾朵更美麗的鮮花！
六年級作文 篇4
我們歎服驚訝黃山的迎客鬆，貧瘠得無以復加的土壤中竟生存者這樣頑強的生命，我們沒有理由不爲生命喝彩。
我們說美國西部大沙漠中的蛇是生命的奇蹟，能將石頭點燃的溫度，峭楞楞如鬼一般的戈壁，那毫無畏懼的生命卻仍能在夜晚自由地出入，像到鄰家串門一樣悠閒，我們還有什麼理由不爲生命喝彩？
還有那自願經受海難的巴特爾，離開嬌妻幼女，向生命的極限挑戰，從法國西海岸出發，不帶丁點食物，僅依靠大西洋裏捕來的飛魚爲食，飄洋過海，勝利到達美洲，向世界證明了海難大死亡的主要原因不是缺乏食物和淡水，而是人類自身的驚慌恐懼，所以，我們不得不爲生命喝彩。
生命的哲學是什麼？這個問題應該由富有開拓精神的生命來回答。阿爾卑斯山盛開的鮮豔花朵微笑着說，那是向上攀爬，尋找生命安全區的勇氣；隨風飄散的蒲公英說，那是千方百計延續生命的智慧；守衛邊關的戰士說，那是祖國安寧，人民安居必需的保證。
是的，生命要生存、延續，就必須戰勝隨時準備吞噬生命的魔鬼。在與之爭鬥的過程中，生命有了備受煎熬的'回憶，那是一種死亡之線上的爭鬥，我們需要全力以赴，並且有足夠的精神儲備，因爲只要我們的精神由一毫一絲的鬆懈，死神即會趁機把我們拉過死亡防線，那時的我們像墜落懸崖一般，無依無助，等待我們的只有粉身碎骨，所以，生命爲了自身的存在，有時甚至不惜以透支生命本身的儲蓄爲代價，來換取生存的權利。
而當我們戰勝死神後，我們會有充足的時間去回想生命的歷程：那是怎樣一場驚天動地的戰鬥呀！沒有硝煙瀰漫，只有生存與死亡。
生物進化理論用鐵一般的事實告訴我們：適者生存。自然的選擇是以生存鬥爭爲手段的，於是，生存的生命日益顯示它的偉大和不可擊倒，生命有了爲之喝彩的理由。
人類似乎已掌握了自己的命運，卻仍不能預測億萬年後的面貌，人還是在研究着生存的哲學，因爲人本身就是一種生命體。
生命本是宇宙的奇蹟，讓我們爲生命喝彩！
六年級作文 篇5
一直很愛春天，愛它的生機勃勃，愛它的無盡溫暖，愛它的風景嬌豔，愛它的千新萬異，愛它的萬紫千紅。
歷經萬古滄桑的古老中華文明，有過多少明媚的春天，它們是多麼的輝煌，多麼的耀眼，多麼的燦爛。
正是因爲經歷了數百年的黑暗的嚴冬，走過了無數風風雨雨，纔會如此的回憶春天。
回憶春天，回憶當初的漢唐盛世。記憶中，漢武大帝的英雄作爲，重震漢朝的光武中興，流芳百世的貞觀之治，史上唯一的女帝則天，輝煌奪目的開元盛世……一點一滴，都在歷史的長河中交融。漢唐盛世給後人留下了太多的華麗篇章，太多的盛世風影，太多的崇拜嚮往。漢唐時期，中華文明有過前所未有的輝煌。在九州土地上，百姓男耕女織，豐衣足食。官員兩袖清風，不慕容利；聖上治國有方，着心政事。民族有着強烈的自尊心，邊邦鄰境安分守己，甚至俯首稱臣，國力在這時達到鼎盛，軍力蒸蒸日上……這段名垂千古的光芒歲月給中華文明歷史畫卷上添了極其炫目的一筆。
春天的停留不會太久，但歷史上不止有一個春天，春天的腳步永遠不會停止。
南北兩宋雖有極高的藝術造詣，但它佈滿了屈辱與無奈，元朝的建立述說着另一個春天的到來。唐詩、宋詞、元曲是三種文藝形式。元朝的曲子形式多樣，各有千秋。催人淚下的悲劇《竇蛾冤》述說了寡婦竇蛾的悲慘遭遇，略帶沉鬱的天靜沙秋思；表達了一個遊子的寂寥惆悵。馬可？波羅來自遙遠的歐洲，他親眼目睹了當時元朝的鼎盛之景，並給予其很高的讚美。元朝時期，科學大力發展，有了不小的成就。
掀過宋元的篇章，進入封建社會最後的一個春天——明清時期。明清時期的景象雖然沒有漢唐時期一樣的國運昌隆，但是也有輝煌的歷史。朱元璋、康熙、雍正、乾隆……仍有明君治國，百姓大多可以富足，許多人們安居樂業，社會之間的風氣淳樸厚實。
清末的百年屈辱歷史刻骨銘心地印在中華子女的心中，但是，我們不必因爲這屈辱歷史而悲哀，因爲現在，展示在我們面前的又是一個嶄新的明媚春天。
六年級作文 篇6
在我們班，有這樣一位文武雙全的小小藝術家，她就是洪慧。
洪慧身材挺拔，棕色的頭髮像燙了小波浪似的，QQ的！她的手指又細又長，紅潤有光澤。
洪慧是一個小小書法家。她寫的字漂亮得沒話說，受到老師的表揚也是家常便飯。洪慧寫的字清清楚楚，剛勁有力。每到寫字比賽，洪慧總會不知疲倦地練字。寫得不好絕不停手，直到寫得一模一樣才行。這樣子，寫得不好就怪哩！比賽時，洪慧一橫一豎，一撇一捺，一筆一劃認認真真。她時而緩慢運筆，時而快速提筆。那專注的眼神，那認真的態度，頗有書法家的氣韻。洪慧寫出來的字工工整整，，一絲不苟，彷彿和範字是一個模子裏刻出來的。這正應了一句老話：“臺上三分鐘，臺下十年功”啊！看她那瀟灑的字，就是一種享受呀！她的一手好字，讓人羨慕嫉妒恨！
洪慧“童鞋”還是一個美術家呢！美術課就成了她的天下。她指揮着手、彩筆和彩鉛，讓它們畫出漂亮的畫。很多時候，當同學們在那兒抓耳撓腮冥思苦想不知道該畫什麼東西時，洪慧早已畫了一大半了。同學們再吵，再鬧，洪慧也像帶了耳塞似的置之度外、毫不理會，這時，對她來說神馬皆浮雲！所以她畫的畫色彩協調，畫質細膩，栩栩如生。她抿嘴傻笑時的“口耐”（可愛）樣真讓人難以忘懷！
洪慧，剛勁有力的字令人佩服，栩栩如生的畫令人羨慕，她真是頭腦不簡單、四肢很發達的小能人！
六年級作文 篇7
快樂的寒假生活一開始，我便迅速完成了各科作業。接下來的時間要專心完成我的實踐作業了，其中最有意義的要數手工製作了。今年我要親手製作一盞燈籠。
爲了使我的燈籠精美別緻，材料我可都是精心準備的。有的是自己製作的，有的是在網上購買的。材料一收到我便迫不及待的開始我的創作。當我興高采烈的打開材料包一看，傻眼了，包裏竟只有幾根類似竹筷子的木棍和幾個連接木棍的塑料拐角，這能做成燈籠嗎？我心裏浮出了疑問。看來要自己創作發揮了。
開始製作燈籠了，我已經做好了充分的準備，要擼起袖子大幹一場了。首先要把支架做好，這需要力量，我請來了力氣最大的錘子。拿一根木棍，把它錘進連接木棍的拐角裏，再把另外幾根木棍也錘進去，然後用同樣的方法將其他的幾根木棍連接起來，燈籠的框架就做好了。在完成這一步驟的時候，我可是費了九牛二虎之力才把他們連接在一起的。“唉，終於弄好了！”剛開始我是興高采烈，到現在是氣喘吁吁，但看着製作好的框架心裏還是美滋滋的。
然後就是最重要的一步——糊紙。我從文具店裏買來了皺紋紙，想把它包裹在已經做好的燈籠支架上，完成這一步驟不得不請來雙面膠。在每一根木棍上都貼上雙面膠，撕下雙面膠的一層皮。接着用手工健將——剪刀把皺紋紙裁剪到合適的尺寸，再把剪好的皺紋紙貼在燈籠支架上。這一步驟必須小心翼翼，稍不留神，也許皺紋紙就會貼歪，導致整個燈籠不協調，就是想補救都補救不回來了，所以我才請來了媽媽來幫忙。她負責扯着紙，我來滾燈籠。經過我們倆的同心協力，紙很快給糊好了。“太美了！”，我對自己的勞動成果讚歎不已！我好像從來都沒有見過這麼漂亮的燈籠。此時我又回到了起初的興致勃勃。
令我最開心的是最後一步在燈籠紙上繪畫。我的燈籠一共有六面，經過我的深思熟慮，我決定在這六面中兩面畫小豬的剪紙圖案，兩面畫梅花，還有兩面分別寫上“福”和“豬年大吉”的字樣。繪畫可是我的強項，經過我的精雕細琢，原本樸素的純黃色燈籠，完美的蛻變成了一盞圖案鮮明、顏色鮮豔的彩色燈籠。我高興極了，連忙拿給爸爸媽媽看，就連他們也對我的傑作投來讚許的目光。
六角宮燈製作的很成功。在我看來，製作過程不僅檢驗了我的手工製作能力和想象能力，也讓我懂得了互相協作、精益求精的好處。這真是一次意義非凡的手工製作！
